中医康复技术人才培养方案.docx
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中医康复技术人才培养方案
-CAL-FENGHAI.-（YICAI）-CompanyOne1
中医康复技术人才培养方案
三年制中医康复技术专业人才培养方案
专业代码：
620503
所属专业大类：
医药卫生
建设单位：
云南经济管理学院医学院
院长：
章杨杰、许银凤、王红卫
专业负责人：
郭村晓
主要撰稿人：
蔡芸蔓
主要完成人：
叶斌
云南圣约翰医院
院长
陈奇刚
昆明市中医医院
康复科主任
张敬学
昆明医科大学第二附属医院
康复科副主任
袁刺娟
云南医药健康职业学院
康复教研室主任
覃丝
云南医药健康职业学院
中医康复教研室主任
段红菊
云南经济管理学院
专业骨干教师
张端莉
云南经济管理学院
专业骨干教师
保艳飞
云南经济管理学院
专业骨干教师
宋麒
云南经济管理学院
专业骨干教师
朱瑞丹
云南医药健康职业学院
专业骨干教师
应佰鸣
云南经济管理学院
专业骨干教师
一、学制
全日制标准修业年限为3年。
弹性学习年限4年。
二、招生对象
1．招生对象：
（1）社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）
（2）应往届高中生
（3）应往届中职生
2．学制：
标准修业年限为3年，弹性学制为2-4年。
培养模式为：
（1）全日制班
（2）周末及法定节假日班
（3）行业企业定向委托培养班
三、学历层次
高职专科
四、培养目标
本专业主要培养遵法守纪、崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、具有社会责任感和社会参与意识，一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握中医康复的专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群，能够从事中医特色康复治疗、保健调理的高素质技能人才。
五、职业岗位群及人才培养规格
本专业毕业生就业岗位主要是面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构的康复科、疗养院、康复保健中心、社会福利机构等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群。
1.职业岗位面向及职业能力要求
（1）职业岗位（群）面向
序号
核心工作岗位及岗位群
工作任务
1
医院康复科
康复治疗士/师
1.康复功能评定；
2.各种康复疗法的具体实施；
3.康复治疗咨询服务；
4.熟悉病情掌握治疗效果及康复评定；
5.对病人的康复出院及去向提出指导意见或建议。
2
社区康复治疗工作
康复治疗士/师
1.针对社区病患者制定康复治疗方案；
2.实施康复治疗；
3.康复治疗相关咨询服务。
3
养老福利机构康复治疗工作
康复治疗士/师
1.老年人常见疾病的康复治疗；
2.老年人常见疾病预防及康复；
3.老年人常见心理问题干预；
4.从康复治疗的角度指导营养膳食。
健康管理师、保健调理师
4
特殊教育机构教学工作
康复治疗士/师
1.通过作业疗法、言语训练、运动治疗等康复手段帮助特殊儿童改善语言能力、行动能力；
2.与特殊儿童交流沟通。
（2）工作任务及职业能力要求
典型工作任务
职业能力要求
职业资格证
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗
A1-1.康复功能评定的基本知识与技能，能够确定患者功能障碍的种类及主要的障碍情况、判断患者功能障碍的程度、分析患者的代偿能力、制订康复治疗计划、决定承担各种功能训练任务的专业人员、选择合适的康复治疗措施、指出康复服；
A1-2.具备基本的中医学知识和基本思维方法，掌握中医康复技能的操作运用；
A1-3.具备物理疗法的基本操作技术及临床运用能力；
A1-4.具备作业治疗的基本操作技术及临床运用能力；
A1-5.具备对常见言语障碍的评定及康复治疗的能力；
A1-6.具备康复工程技术的临床运用能力；
A1-7.具备心理治疗技术的临床运用能力；
A1-8.具备对临床各科疾病进行康复的能力；
A1-9.爱岗敬业，具备较好地职业道德。
康复治疗士/师
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗
A2-1.具备对社区康复病人进行基本的康复评估和指导的能力；
A2-2.社区常见疾病的现代康复治疗技术运用能力；
A2-3.运用中国传统康复技术进行社区康复治疗的能力；
A2-4.运用中国传统康复技术进行健康管理、亚健康调理的能力；
A2-5.运用中西医基本知识进行健康宣教的能力；
A2-6.爱岗敬业，具备较好地职业道德。
康复治疗士/师
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗
A3-1.具备对老年康复病人进行基本的康复评估和康复指导的能力；
A3-2.老年常见疾病的现代康复治疗技术运用能力；
A3-3.运用中国传统康复技术进行老年人常见疾病康复治疗的能力；
A3-4.运用中国传统康复技术进行老年人健康管理、亚健康调理的能力；
A3-5.运用中西医基本知识对老年人进行生活指导和健康宣教的能力；
A3-6.爱岗敬业，具备较好地职业道德。
康复治疗士/师
健康管理师
保健调理师
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗
A4-1.具备对特殊儿童进行基本的康复评估和康复指导的能力；
A4-2.具备运用现代康复治疗技术对儿童脑瘫、小儿麻痹后遗症、智力残疾、听力言语障碍、视力残疾、自闭症等特殊儿童进行康复治疗的能力；
A4-3.具备运用中国传统康复技术进行特殊儿童康复治疗的能力；
A4-4.具备中西医基本知识对特殊儿童及其家人进行生活指导和健康宣教的能力；
A4-5.爱岗敬业，具备较好地职业道德。
康复治疗士/师
2.人才培养规格
结构
要素描述
课程设置
素质要求
1．具有正确的世界观、人生观和价值观；
2．具有良好的人文精神和职业素养，关爱生命、救死扶伤、爱岗敬业、诚实守信；
3．具有良好的法纪意识和自律意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规、诊疗常规和职业道德规范；
4．具有良好的自我发展和积极进取的精神；
5．具有良好的心理素质与社会适应能力、良好的生活方式和运动能力，体魄健康。
《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《心理健康》、《赢在职场》、《大学体育》《军事理论与训练》、《社会实践》《与学术科技活动》
通用能力
1.基本掌握一门外国语言；
2.具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力；
3.具有查阅文献、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；
4.具有一定的调查研究、公文写作和数据分析能力；
5.具有解决问题能力、与人交流及团队合作能力。
《大学外语》、《医学信息检索》、《办公自动化》、《大学语文》
专业核心能力
1．具有良好的康复医学职业道德和创新能力、观察分析能力；
2．具有熟练的中医康复治疗技术的操作能力；
3．具有熟练的疾病康复评定和治疗的能力；
4．具有指导疾病康复及养生保健的基本能力；
5．具有一定的人际沟通、协调和解决问题的能力；
6．学会在职业活动中用法律保护康复治疗对象和自身的权益；
7．具备计算机应用能力和一门外语的阅读能力；
8．身体状况达到国家《大学生体育合格标准》；
9．具有继续学习新知识、接受新技术和职业发展的能力。
《中医学基础》、《康复评定技术》《中医传统治疗技术》、《经络与腧穴》、《推拿治疗技术》、《传统运动疗法》、《现代康复治疗技术》、《中医养生康复学》、《卫生法规》
职业延展能力
1．具备适应职业素质要求和发展需要的文化基础知识、人文社会科学知识；
2．具备人体形态结构与机能、中医药基础等康复医学基础知识；
3.具备与临床康复相关的内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床医学基本知识；
4．具备中医康复治疗技术即：
针灸、推拿、养生等基本理论、基础知识、基本技术；
5．具备康复评定、康复治疗、常见疾病康复的基本知识和基本技术；
6．具备社会医学、医学伦理以及康复医疗相关政策法规与诊疗规范的基本知识。
《社区康复》、《老年康复》、《常见疾病康复》、《医学影像诊断学》、《足底反射学》、《中医药膳学》、《康复心理学》、《医学伦理学》
3.岗位职业资格证书
序号
职业资格证书名称
颁证单位
等级
是否必须取得
1
康复治疗士
中华人民共和国人力资源和社会保障部
初级、中级、高级
否
2
保健调理师
中华人民共和国人力资源和社会保障部
五、四、三、二、一级
否
3
健康管理师
中华人民共和国人力资源和社会保障部
三级、二级、一级
否
六、课程体系开发
1．核心课程设置表
专业核心课程
典型工作任务
职业能力
主要教学知识、技能点
参考学时
中医学基础
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K1-1.中医学的哲学基础
K1-2.藏象
K1-3.精气血津液神
K1-4.经络
K1-5.病因
K1-6.病机
K1-7.防治原则
54
中药与方剂学
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K2-1.中药的性能、用法
K2-2.方剂的组成原则
K2-3.常用中药的功能归类
K2-4.部分中药的特殊用量用法
K2-5.各类方剂的功用共性
K2-6.最常用中药的功效应用
K2-7.常用方剂的功能归类
K2-8.部分方剂的特殊用量用法
K2-9.常用方剂的组成主治。
36
康复评定技术
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-1
A1-8
A1-9
A1-10
A2-1
A2-5
A2-6
A3-1
A3-5
A3-6
A4-1
A4-4
A4-5
K3-1.整体功能评定（如生命体征、人体形态）
K3-2.躯体功能评定（如关节活动度、肌肉力量、感觉、协调与平衡）
K3-3.言语功能评定（如失语症、构音障碍等）
K3-4.精神心理功能评定（如情绪、心理、精神状态等）
K3-5.社会功能评定（如社会生活能力、生活质量和就业能力等）
72
经络与腧穴
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K4-1.经络、腧穴的基本理论
K4-2.十二经脉、奇经八脉的循行、走向、分布规律
K4-3.十四经常用腧穴定位及主治病证
K4-4.常用经外奇穴的定位与主治作用
K4-5.标本与根结理论及经络的现代研究
72
推拿治疗技术
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K5-1.推拿手法（各类基本手法的动作要领和操作技能）
K5-2.各类手法在人体各部位的运用
K5-3.推拿治疗的原理、原则
K5-4.成人常见病的推拿治疗的理论知识及实践操作
K5-5.小儿推拿的理论知识及实践操作
K5-6.保健推拿的理论知识及实践操作
72
传统运动疗法
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K6-1.传统运动疗法的含义、分类、起源与发展；
K6-2.传统运动疗法的特点、治疗原理、适用对象、应用范围
K6-3.常用运动疗法（气功、五禽戏、八段锦、太极拳、太极剑）动作要领。
54
现代康复治疗技术
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-3
A1-4
A1-5
A1-6
A1-7
A1-8
A1-9
A1-10
A2-2
A2-5
A2-6
A3-2
A3-5
A3-6
A4-2
A4-4
A4-5
K7-1.物理治疗技术（含理疗）的基本理论、基本知识和基本技能
K7-2.作业治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能
K7-3.言语治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能
K7-4.心理治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能
K7-5.康复工程技术的基本理论、基本知识和基本技能。
54
中医传统治疗技术
T1.医院临床康复：
熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；
T2.社区康复治疗工作：
负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；
T3.养老福利机构康复治疗工作：
负责老年人健康管理及病后康复治疗；
T4.特殊教育机构教学工作：
特殊儿童教育工作及康复治疗；
A1-2
A1-8
A1-9
A1-10
A2-3
A2-4
A2-5
A2-6
A3-3
A3-4
A3-5
A3-6
A4-3
A4-4
A4-5
K8-1.针法技术
K8-2.灸法技术
K8-3.拔罐技术
K8-4.刮痧技术
K8-5.贴敷技术
K8-6.药浴技术
K8-7.熏蒸技术
K8-8.耳穴疗法
K8-9情志调摄与娱乐疗法
72
2.课程项目、情境
每门专业课程选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学将工作过程融合在项目或任务训练中。
专业课程学习情境总表
学习情境
核心课程
情境一
情境二
情境三
情境四
情境五
情境六
情境七
情境八
情境九
情境十
中医学基础
五脏的生理功能
六腑的生理功能
经络系统
散剂与颗粒剂的制备
体质学说的应用
中医病因学的临床应用
防治原则的临床应用
中药与方剂学
中药的采集与贮藏
中药的炮制
中药的四气五味
中药的剂量与用法
重点药物的识别
方剂的剂型
康复评定技术
人体形态评定
肌力与肌张力评定
关节活动度评定
感觉功能评定
平衡与协调功能评定
步态分析
神经反射及发育评定
心肺功能评定
神经肌肉电生理检查
认知功能评定
经络与腧穴
十二经脉的循行、交接、流注规律
十二经脉的循行
手三阴经重点穴位定位
手三阳经重点穴位定位
足三阴经重点穴位定位
足三阳经重点穴位定位
奇经八脉的循行
任、督脉重点穴位定位
经外奇穴重点穴位定位
推拿治疗技术
摆动类手法操作
摩擦类手法操作
挤压类手法操作
拍击类手法操作
振动类手法操作
运动关节类手法操作
颈项部推拿操作
肩背部推拿操作
头面部推拿操作
肩及上肢部推拿操作
传统运动疗法
五禽戏
八段锦
易筋经
太极拳
太极剑
其他传统运动疗法
现代康复治疗技术
运动疗法在疾病治疗中应用
物理因子疗法在疾病治疗中的应用
作业治疗常用干预方法和新技术应用
心理、认知康复的运用
假肢、矫形器、助行器、轮椅、生活辅具等运用
言语、吞咽障碍治疗技术的运用
中医传统治疗技术
腧穴定位
毫针针刺手法操作
其他针刺手法操作
灸法操作
拔罐疗法操作
中药外治法操作
刮痧疗法操作
其他传统疗法操作
临床常见功能障碍的传统康复治疗
七、专业教学计划
（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配
教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。
弹性学制人才培养模式在标准年限框架内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。
课程平台
课
程
类
别
课
程
性
质
课程名程
总计
其中
学期教学周数及课时分配
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
学分
理论
实践
线上
线下
线上
线下
线上
线下
线上
线下
线上
线下
线上
线下
通识课程平台
通识教育课
必修
思想道德修养与法律基础
54
36
18
36
18
3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
72
54
18
4
形势与政策
18
18
4
4
4
6
●
●
1
办公自动化
54
18
36
54
3
大学生健康教育
32
16
16
√
√
2
大学语文
36
36
18
18
2
大学外语
144
120
24
54
18
54
18
8
职业生涯规划与就业指导
18
8
10
√
√
√
1
大学体育（俱乐部）
72
10
62
36
36
4
军事理论与训练
36
4
32
36
2
创业教育
36
24
12
2
美与人生—（淑女学堂/君子学堂）
18
8
10
1
选修
创新创业实践项目
72
72
√
√
√
√
√
4
综合素质教育项目
72
72
√
√
√
√
√
4
通识教育选修课
144
144
8
累计
878
514
364
166
108
112
72
4
0
6
0
0
0
0
0
49
专
业
教
育
平
台
专
业
课
必
修
人体解剖学
72
36
36
36
36
4
功能解剖学
54
36
18
36
18
3
生理学
54
36
18
36
18
3
病理学
36
24
12
24
12
2
药理学
36
36
0
36
0
2
临床医学概论
72
36
36
36
36
4
中医学基础
54
36
18
36
18
3
中药与方剂学
36
18
18
18
18
2
康复评定技术
72
36
36
36
36
4
经络与腧穴
72
34
38
34
38
4
推拿治疗技术
72
18
54
18
36
4
传统运动疗法
54
18
36
18
36
3
现代康复治疗技术
54
27
27
27
27
3
中医传统治疗技术
72
36
36
36
36
4
社区康复
36
18
18
18
18
2
老年康复
36
18
18
18
18
2
常见疾病康复
72
45
27
45
27
升级会员 