中班美术手掌印画教案小班手指拓印画教案中班美术有趣的指印画.docx
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中班美术手掌印画教案小班手指拓印画教案中班美术有趣的指印画
【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案_中班美术有趣的指印画
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教案一:
我的手掌印
活动目标:
1、感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。
活动准备:
铅画纸、颜料、抹布、桌布
一、绘本导入
师:
今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?
幼儿欣赏故事
师:
在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?
(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)
师:
所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》
二、感受手掌印的变化
师:
刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?
师:
手掌印真神奇,变出了这么多东西!
有趣吗?
那你最喜欢哪个?
师:
它是怎么变出来的?
(由几个手掌印、手指的方向、变化等,添上了什么)
师:
变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?
请个别幼儿说一说。
三、示范、操作
师:
哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?
师:
伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦。
师:
我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?
变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!
师:
爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?
相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作,教师指导。
四、评价
请幼儿把画放到黑板上。
师:
你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?
请1-2名幼儿说一说。
师:
手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!
师幼共同讲故事。
师:
我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!
2
教案二:
手掌印画螃蟹
活动目标:
1、通过观察,说说螃蟹的特征.
2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备:
1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程:
1、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。
师:
“小朋友见过螃蟹吗?
”“螃蟹是什么样子的?
”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师:
“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?
”(手心和手掌重叠在一起,变出了螃蟹。
)
师:
“螃蟹的身体在哪里?
钳子在哪里?
脚又在哪里?
我们一起来学螃蟹爬呀爬。
”
出示范画,师:
“呀,这儿也有一只螃蟹呢!
猜猜看,我是怎么画出来的?
”
引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:
五指用力张开,手放平,在调色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。
最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。
3、幼儿作画,教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。
4、互相参观,评价作品。
师:
“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?
为什么?
”
5、总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师:
“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个新的本领,手掌印画。
其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!
我们一起来看一看吧。
回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起,去试着印画一些更有趣的东西。
”
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