水平一《技巧不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案.docx
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水平一《技巧不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案
水平一《技巧—不同方式的滚动》单元教学计划设计和教案
《技巧—不同方式的滚动》单元教学计划设计说明
学校：
柳州市文惠小学执教者：
张艺年级：
二年级水平一
一、指导思想：
本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高前滚动的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：
技巧是基本体操类主要内容之一。
它是学生发展支撑、滚动、平衡等动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容，也具有自我保护和实用价值。
低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强。
水平一的教材选择了灵活性较高、运动量较小的基础动作。
不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作叫滚动，滚动练习基础打得好，前滚翻动作便会“水到渠成”。
整个《技巧——不同方式的滚动》单元分为4课时完成。
本次上课的内容是本单元中的第二课时属于新授课，是在直体滚动的基础上体验另一种方式的滚动，本课在整个单元中起到承前启后的地位。
通过本单元的学习，在学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高滚动的动作技术。
在学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
三、学段学情分析：
低年级年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，个体间存在身体条件、运动能力等差异。
但他们有丰富的想象力和强烈的表现欲活，所以在学习中要互助互补。
为此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
抓住这些特点，精心设计教学环节，使学生能较好的掌握动作的技术，而且在滚动活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、单元教学目标
1.运动参与目标：
使学生积极参加到学习中来，能知道滚翻的基本方法。
2.运动技能目标：
通过学习，85%的学生能达到熟练掌握，动作连贯，并发展身体灵敏性和协调控制能力。
3.心理健康目标：
在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4.社会适应目标：
培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
五、单元教学重难点：
1.教学重点：
正确的动作方法。
2.教学难点：
动作连贯自然。
六、教学建议
1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。
2.规范上好体育课，通过讲解、示范、挂图的演示，使学生建立正确的动作概念。
3.建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。
4.遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。
不断巩固滚动的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。
练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
5.重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。
科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
七、课时安排
根据教材的难度和二年级学生的生理、心理特点，我们把“不同方式的滚动”这个单元分成四个课时进行教学。
其中：
第一课时学习内容：
1.奇妙的“滚”（直体滚动）2.裹绸带
通过学习直体左右滚动，让学生体验动作，能说出两臂上举，肩、髋用力带动身体滚动的动作方法，通过多种练习使学生掌握直体滚动的方法与技巧。
第二课时学习内容：
1.多变的“滚”（前后团身滚动）2.接力赛跑
前后滚动也叫半滚翻，是前后滚翻的辅助性练习手段。
通过学习前后滚动，让学生在不断的体验活动中感受动作，初步让学生建立前后滚动的动作概念，为学习前滚翻做铺垫。
第三课时学习内容：
1.律动的“滚”（滚动组合）2.过障碍
通过复习学生进一步提高前后团身滚动和直体左右滚动的动作细节，并知道不同方式的滚动的练习作用。
通过组合练习提升不同方式的滚动的质量，巩固提高动作的连贯性，能够熟练的完整的展示动作。
第四课时学习内容：
考核：
直体滚动
进一步提高学生直体左右滚动的能力。
通过考核直体左右滚动，了解学生动作掌握的情况和培养学生自信，不断进取的精神，同时也是检验教学的效果，从而改进教学方法。
《技巧—不同方式的滚动》（教材）单元教学计划
参评单位：
柳州市文惠小学授课教师：
张艺授课年级：
二年级
单元教学目标
运动参与目标：
使学生积极参加到学习中来，能知道前滚翻的基本方法。
运动技能目标：
通过学习滚动的动作，90%的学生能达到熟练掌握，动作连贯，并发展身体灵敏性和协调控制能力。
心理健康目标：
在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
社会适应目标：
培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教法学法
安全措施
1
1.奇妙的“滚”
（直体滚动）
2.裹绸带游戏比赛
1.能说出两臂上举，肩、髋用力带动身体滚动的动作方法。
2.通过多种练习使学生掌握直体滚动的方法与技巧。
3.培养学生认真思考的学习习惯和团结协作等良好品质。
重点：
肩、髋向滚动方协同用力。
难点：
左右滚动连贯自然，肩髋有力协调一致。
1.跟音乐做绸带操。
2.语言提示多种手臂姿势直立转体练习。
3.组织推滚、坡垫直体滚、平垫直体滚练习。
4.保护与帮助方法：
保护者蹲撑或单膝跪撑于练习者一侧，一手扶肩部，顺势给予助力，用力不要过猛。
5.进行裹绸带游戏比赛。
6.开展合作滚动游戏。
7.小组交流展示
（1）充分利用器材、科学合理练习设置场地
（2）教师在比赛中结合安全适时进行教育：
避免发生碰撞，学会相互谦让。
2
2
多变的“滚”（前后团身滚动）
1.通过前后团身滚动的教学，使学生建立正确的动作概念。
2.85%的学生能做出前后团身滚动的动作，发展学生的协调、灵活等素质训练其平衡能力。
3.培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质。
重点：
团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。
。
难点：
前后滚动圆滑连贯。
1.情景导入。
2.游戏：
“大灰狼”
3.情景——刺猬捡苹果”，教师讲解示范，组织学生进行自由练习，教师巡回指导。
优生展示，激励与表扬。
4.小刺猬挑战第一关：
将沙包放到腹部夹紧练习。
5.小刺猬挑战第二关：
用腹部和下颚夹沙包练习。
6.小刺猬挑战第三关：
要求两人一组检查团身紧，头部能碰到垫子。
7.游戏：
接力赛跑。
（1）充分利用器材、科学合理练习设置场地
（2）教师在比赛中结合安全适时进行教育：
避免发生碰撞，学会相互谦让。
3
律动的“滚”
（滚动组合）
1.所有学生都积极主动参与课堂学习。
2.在巩固提高前滚翻技术的基础上结合所学的技巧动作进行组合。
3.发展学生的身体协调能力。
4.培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。
教学重点：
动作协调自如。
教学难点：
组合连贯自然。
1.通过学生的表演示范，提示直体滚动、前后团身滚动的动作组合。
2.教师在各组间巡视，及时进行小组辅导，纠正错误动作。
3.讲解《小刺猬开运动会》游戏的方法与规则，借鉴游戏竞赛强调动作要领，展示最熟悉的滚动组合，使学生进一步增强动作概念。
（1）充分利用器材、科学合理练习设置场地
（2）教师在比赛中结合安全适时进行教育：
避免发生碰撞，学会相互谦让。
4
考核：
直体滚动
1.通过考核直体左右滚动了解学生动作掌握的情况。
2.验教学的效果，从而改进教学方法。
评价重点：
动作正确独立完成
评价难点：
熟练完成动作
1.师讲解考核的方法及要求
2.分组练习，师点评
3.师考核小组长，小组长负责考核本小组
提示：
师指导考核，小组长力求做到公平、公正
4.成绩的反馈，师生交流体会
5.师对本单元学习情况进行总结
（1）充分利用器材、科学合理练习设置场地
（2）教师在比赛中结合安全适时进行教育：
避免发生碰撞，学会相互谦让。
考核评价内容与标准
考核项目：
直体左右滚动。
1.能独立、熟练的完成动作，并且动作连贯的为“A”等；
2.能独立完成动作，并且动作比较连贯为“B”等。
备注：
允许学生可多次进行考核，以最高成绩为最终的考核成绩
课时教学计划（教案）
授课教师
张艺
单位
柳州市文惠小学
上课时间
2016.9.23
年段
水平一
教学对象
二年级
（1）班
人数
48
课型
新授课
教学内容
1.多变的“滚”——前后团身滚动2.游戏：
接力赛跑
重点
团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿。
难点
前后滚动圆滑连贯。
教学
目标
1.认知目标：
通过前后团身滚动的教学，使学生建立正确的动作概念。
2.技能目标：
85%的学生能做出前后团身滚动的动作，发展学生的协调、灵活等素质训练其平衡能力。
。
3.情感目标：
培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
开
始
部
分
一、课堂常规
1.集合整队、清点人数。
2.向学生问好。
3.宣布本课内容强调安全问题。
4.安排见习生。
1.体育委员整队，报告全班出席情况。
2.向老师问好。
3.认真听教师宣布本课内容。
组织队形：
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*******
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*******
▲（教师）
2min
准
备
部
分
一、热身操
二、游戏：
“大灰狼”
一、热身操
1.跟老师做操。
二、游戏：
“大灰狼”
1.教师讲解游戏方法：
“听到狼叫后，刺猬马上就缩成一团。
当听到风声时，每只小刺猬都后倒前后滚动。
一、热身操
1.认真练习。
二、游戏：
“大灰狼”
1.认真听教师讲解游戏方法和规则。
2.积极进行练习。
组织队形：
******
******
******
******
▲（教师）
要求：
遵守游戏规则，注意安全。
6min
基
本
部
分
一、小刺猬捡苹果：
刺猬哥哥决定要带小刺猬去捡苹果，教授刺猬捡苹果的方法。
二、小刺猬挑战第一关：
要求将沙包放到腹部夹紧练习。
三、小刺猬挑战第二关：
要求用腹部和下颚夹沙包练习。
四、小刺猬挑战第三关：
要求两人一组检查团身紧，头部能碰到垫子。
五、游戏：
接力赛跑
一、小刺猬捡苹果：
1.讲解并示范动作方法：
团身紧，滚动圆，向后滚动要翻臀，向前滚动压小腿，滚动连贯成蹲撑。
2.示范并组织学生进行自由练习，教师巡回指导。
优生展示，激励与表扬。
二、小刺猬挑战第一关：
1.教师讲解练习方法。
2.巡视指导。
三、小刺猬挑战第二关：
1.教师讲解练习方法。
2.组织学生练习。
四、小刺猬闯第三关：
1.教师讲解练习方法。
2.组织学生练习。
3.巡视指导。
五、游戏：
接力赛跑
1.教师讲解游戏方法：
四路纵队，第一个同学出发绕过前面的障碍物后返回与下一位同学击掌接力。
2.组织学生进行练习并强调安全。
一、小刺猬捡苹果：
1.认真听老师教授动作。
2.听教师口令练习，听教师指导纠错，用正确的方法完成技术动作。
二、小刺猬挑战第一关：
1.腹部夹沙包练习。
三、小刺猬挑战第二关：
1.用腹部和下颚夹沙包练习。
2.检查本组同学有没有按要求完成动作。
四、小刺猬闯第三关：
1.小刺猬练习扎苹果。
2.检查小伙伴在练习时头部触碰到大苹果。
五、游戏：
接力赛跑
1.认真听教师讲解游戏方法和规则。
2.积极进行练习。
▲
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组织队形：
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▲（教师）
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要求：
夹包紧，团身紧，动作完整。
要求：
遵守游戏规则，注意安全。
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起跑线
▲
24
min
结
束
部
分
1.集合放松
2.总结本课内容
3.收回器材
4.宣布下课
1.带领学生进行放松
2.教师总结本课内容
3.组织学生收回器材
4.宣布下课
1.积极进行放松
2.认真听教师总结
3.收回器材
4.下课
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▲
3min
场地
器材
垫子48个、扩音器一个、沙包96个。
练习密度：
35%-38%
平均心率：
110%-115%
安全
措施
1.课前检查场地安全和学生的着装、衣袋有无硬物。
2.学练过程中保护与帮助。
在进行滚动运动之前一定要做好各关节的准备活动，尤其是颈部；在练习滚动的过程中，一定要遵守常规，严格按照顺序，前一个学生离开垫子下一个学生才能开始练习；按老师的要求进行合作练习，对伙伴提供必要地帮助。
3.维护场地、器材的清洁与卫生。
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