赛课教案人教部编版一年级下册语文《语文园地二》.docx

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赛课教案人教部编版一年级下册语文《语文园地二》

小学语文部编本教材一年级下册

第二单元《语文园地二》

科目版本

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册

章节

第二单元

课名

语文园地二

学习目标

1.通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语。

2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

4.正确、流利地朗读古诗，大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要内容，并知道阳光的无私和珍贵。

重难点

通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语，初步学会通过加偏旁的方法识记生字

具体环节设计

教学环节

内容

1.教师上课

1.识字加油站

同学们，今天老师要和你们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多新知识等着你们呢，我们快去看看吧！

我们先到识字加油站看看，请你们借助图片，读读旁边的词语，有不认识的字，借助拼音读准确。

这些红色的字都是我们今天要学的生字，自己拼一拼，读一读，记一记吧！

去掉了图片和拼音，同学们还能正确读出来吗？

试着读一读吧！

生字单独出现，你还认识吗？

自己小声多读几遍。

这几个词是用以表示人、事物或动物数量单位的词，我们叫它们量词。

再读读，记住它们。

你还知道其他的量词吗？

能试着说几个吗？

老师找了几张图片，你能试着用量词说一说吗？

你说对了吗？

我们一起来读一读吧！

1.2字词句运用

语文园地一中的字母表，大家还记得吗？

我们一起来复习一下，一起读一读吧！

请同学们再自读几遍字母表，边读边记住字母大小写的样子。

老师这有几个大写字母和小写字母，你能帮它们手拉手，找到朋友吗？

想一想怎样连才能连得又准又快呢？

对，按大写或小写字母的顺序一个个先找、再连。

这真是一个好办法，快找一找，连一连吧！

你们连的和我连的一样吗？

快看一看吧！

大家认识这两个字吗？

你能读一读并用它们组几个词语吗？

我们一起来读读这几个词语吧！

给这两个字加上一个偏旁，能组成哪些字呢？

我们一起去看一看、读一读！

加偏旁识记生字，真是一种好的识字方法。

请你再读一读这几个字吧！

1.3展示台

大家除了在课堂上跟老师学习了一些生字以外，还会在什么地方学习生字呢？

对，在商店里、大街上、课外书中都可以学到很多的生字。

今天，老师给你们带来了几位新的伙伴。

它们的本领可不小，不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！

这些词语你认识吗？

借助拼音读一读，要读准字音。

这些词语你在哪本书上见过啊，和大家交流一下。

“减法、计算、算式、排列”这些词语在数学书上经常看到；“品德、家庭、尊重”这些词语在品德与生活书上经常看到；“预防、姿势”这些词语在健康书上经常看到。

大家平常要善于发现，充分利用这些书多认字啊！

我们再读读这些词语吧！

1.4日积月累

《春晓》是大家非常熟悉的一首古诗，是唐代大诗人孟浩然所作，下面请大家欣赏配乐诗朗诵《春晓》，一起感受古诗朗诵的魅力。

【点击播放音频】

请你们借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。

还可以多听录音，模仿录音进行朗读，读出节奏，读出韵律，最终把这首古诗背下来。

【点击播放音频】

这首古诗描绘了春天雨后早晨的景色。

早晨，诗人睡得特别香，不知不觉天就亮了，你们知道他是被谁叫醒的吗？

对，是小鸟，诗中说“处处闻啼鸟。

”就是到处都能听到小鸟的叫声。

这时，他又想到了什么呢？

你们再读读后两句诗。

他想到昨天夜里好像听到了刮风下雨的声音，不知道花儿被打落了多少。

这首诗抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情，你能把诗人对春天的热爱之情读出来吗？

再来读读古诗吧！

争取能背诵！

。

1.5请跟我读

同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。

对，谜底就是我们谁都离不开的太阳。

那太阳到底有多宝贵呢？

一起来读读作家金波的一篇题目为《阳光》的文章，读了这篇文章你就明白了。

下面听老师范读短文，注意读音和停顿。

【点击播放音频】

请你借助拼音自读短文，圈出不认识的字，多读几遍。

读熟后标出自然段序号。

5个自然段你都标对了吗？

谁来读读第1自然段，想一想：

这段话中把阳光比作了什么？

阳光都洒遍了哪里？

作者把阳光比作金子，像金子一样的阳光洒遍了田野、高山和小河。

阳光还有可能撒在什么地方？

是呀，阳光金灿灿的，撒到了世界的各个角落，自己再小声读一读。

大家自读第2自然段，想一想：

因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？

你能通过你的朗读把它们的变化读出来吗？

读了这一段，你觉得阳光是不是很重要呢？

对，有了阳光，植物才能更好地生长，才能开花、结果；动物和人类也都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，适当地晒晒太阳对我们的健康还有很大的帮助呢！

阳光的作用太大了，让我们一起再读读第二自然段吧！

清晨拉开窗帘，阳光就跳进了我的家，看到阳光时你的心情怎样？

是呀，多开心呀！

带着愉悦的心情读读这段。

最后的两个自然段作者要告诉我们什么呢？

自己读一读。

为什么说阳光比金子更宝贵？

是啊，金子有价，而阳光无价。

阳光是大自然赐予我们的宝贵财富，有了它，万物才能生长，世界才能如此美丽，我们才能幸福地生活。

让我们再来读读这篇文章吧！

1.6课堂小结

今天我们学习了语文园地二，了解了量词的简单知识，学习了加偏旁的识字方法，还知道了可以利用其他学科的书本识字等等。

识字是低年级的重要任务，光靠在书本上识字是不够的，希望大家在生活中能多认字、多积累。

2.学生自学

2.1跟我学

同学们，让我们和视频中的同学，一起学习语文园地二吧！

学习目标：

1.通过各种方式识记生字，初步了解量词，积累词语。

2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

4.正确、流利地朗读古诗，大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要内容，并知道阳光的无私和珍贵。

2.2学生练习

同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧！

3.拓展资料

3.1

活动设计

3.2常见问题

问题：

如何引导学生在生活中识字？

答：

首先老师应鼓励学生主动在生活中识字。

比如认同学的名字、看商品的包装、路边店铺的牌匾、广告牌、教室的板报等等。

引导儿童在生活中识字，做到形式多样，趣味生动，在识字中享受生活的快乐。

其次教师要经常给学生展示的机会，提供在展示的舞台，让学生不断地交流自主识字的成果，这样才能进一步激发学生自主识字的愿望。