初中常见化学及物理常识题.docx

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初中常见化学及物理常识题

初中常见化学及物理常识题

"化学与生活"部分的知识点

　　一：

六大基本营养素

　　糖类、蛋白质和脂肪能为人体提供能量。

水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。

多数维生素不能直接合成，需要从食物中摄取，用于调节新陈代谢、预防疾病，维持身体健康。

　　二:

组成人体的元素

　　人体内主要元素氧、碳、氢、氮以水、糖类、油脂、蛋白质、维生素的形式存在；其他元素主要以无机盐形式存在。

　　1、常量元素（11种）：

在人体中含量>0.01% Ca>P>K>S>Na>Cl>Mg

　　2、微量元素：

在人体中含量<0.01%  Fe、Zn、Se、I、F等。

　　必需元素（20多种）：

Fe、Zn、Se、I、F等。

对人体有害的元素：

Hg、Cr、Pb、Ag、Ba、Al、Cu等。

　　微量元素功能表

　　三：

有机合成材料

　　1.有机化合物

　　含碳元素的化合物叫做有机化合物。

（不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸盐）。

判断依据是否含有碳元素。

　　〖生活中常见的有机物〗

（1）、CH4（最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物）；

（2）、乙醇，俗名：

酒精；

　　（3）、乙酸，俗名：

醋酸；

　　（4）、葡萄糖、蔗糖、蛋白质、淀粉等。

　　根据相对分子质量大小分为：

（1）、有机小分子：

如：

CH4等

（2）、有机高分子化合物（有机高分子）如：

蛋白质、淀粉等

　　2.有机高分子材料

　　分为天然有机高分子材料,如：

棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等，合成有机高分子材料两种。

　　〖结构和性质〗

（1）、链状结构：

热塑性，如：

聚乙烯塑料（聚合物）

（2）、网状结构：

热固性，如：

电木

　　〖鉴别方法〗

（1）、鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）：

点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。

（2）、鉴别羊毛线和合成纤维线：

　　物理方法：

用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线；

　　化学方法：

点燃，产生焦羽毛气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状的为羊毛线；无气味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的为合成纤维线。

　　四：

"白色污染"及环境保护

　　〖危害〗

（1）、破坏土壤，污染地下水；

（2）、危害海洋生物的生存；

　　（3）、如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染

　　〖解决途径〗

（1）、减少使用不必要的塑料制品；

（2）、重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；

　　（3）、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；

　　（4）、回收各种废弃塑料

　　注意：

塑料的分类是回收和再利用的一大障碍

　            物理常识

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．（2015•无锡二模）下列估测数据，最接近实际情况的是（　　）

　 A.家用白炽灯泡正常工作时的电流是5A

　 B.黑板的长度约为12m

　 C.优秀短跑运动员的速度可达10m/s

　 D.我们的书包重可达1000N

考点：

 物理常识．

专题：

 应用题．

分析：

 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

解答：

 解：

A、家用白炽灯的功率在100W以下，正常发光时的电流在I==≈0.45A以下．此选项不符合实际；

B、一间教室的宽度在7m左右，黑板的长度一定小于此宽度．此选项不符合实际；

C、百米世界记录在10s以内，所以优秀短跑运动员的速度可以得到10m/s．此选项符合实际；

D、重1000N的物体，质量为100kg，书包的重力在50N以下．此选项不符合实际．

故选C．

点评：

 物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

2．（2015•福州模拟）在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（　　）

　 A.B.C.D.

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用．根据我们对于各种交通标志的了解来作答．

A．

B．

C．

D．

解答：

 解：

A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；

B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；

C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；

D图表示的是此地距广州还有20km．

故选C．

点评：

 此题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念．

3．（2015•大庆）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献，正确的是（　　）

　 A.首先发现电流的磁感效应的科学家是法拉第

　 B.首先发现电磁感效应现象的科学家是奥斯特

　 C.首先提出“物体的运动并不需要力来维持”的科学家是牛顿

　 D.首先测定了热和机械功之间当量关系的科学家是焦耳

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 根据掌握的物理学家在物理上的主要贡献及物理学史回答此题．

解答：

 解：

A、首先发现电流的磁感效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特．此选项错误；

B、首先发现电磁感效应现象的科学家是英国物理学家法拉第．此选项错误；

C、伽利略最早提出“物体的运动并不需要力来维持”，并用斜面实验结合推理对这一观点进行了验证．此选项错误；

D、首先测定了热和机械功之间当量关系的科学家是英国科学家焦耳．此选项正确．

故选D．

点评：

 本题考查了物理学史，学好物理学史不仅是初中物理学习的要求，而且能增加我们对物理的学习兴趣，平时要注意物理学史的积累．

4．（2015•泰州二模）物理学史上第一个测出大气压强值的科学家是（　　）

　 A.伽利略 B.牛顿 C.托里拆利 D.阿基米德

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 托里拆利第一次通过实验测出来大气压值，这就是著名的托里拆利实验．

解答：

 解：

A、伽利略用实验证实了日心说；

B、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律；

C、托里拆利第一个测出了大气压的值；

D、阿基米德发现了阿基米德原理．

故选C．

点评：

 多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意．

5．（2015•徐州模拟）在如图小魔术中：

将一张扑克牌弯折可以将其上面的火柴悬空，关于此现象的描述不正确的是（　　） 

　 A.力可以改变物体的形状

　 B.扑克牌和火柴可能都具有磁性

　 C.火柴不受重力

　 D.扑克牌和火柴之间有力的作用

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 ①力可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；

②同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；

③地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用．

解答：

 解：

A、扑克牌弯折并且使火柴悬在空中，说明力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．此选项正确；

B、同名磁极相互排斥，扑克牌和火柴可能是磁性材料制成的，利用同名磁极的排斥作用使火柴悬在空中．此选项正确；

C、火柴无论在桌面上，还是悬在空中，都受到重力的作用．此选项错误；

D、火柴在扑克牌的作用下悬在空中，说明两者之间存在力的作用．此选项正确．

故选C．

点评：

 此题是一道简单的综合题，考查的知识点较多，难度不大．主要考查我们对知识的再现程度．

6．（2015•苏州模拟）下列关于物理学家和他对物理学所作的贡献表述中不正确的是（　　）

　 A.奥斯特一通电导体周围空间存在磁场

　 B.牛顿一惯性定律

　 C.阿基米德一测出大气压的值

　 D.法拉第一电磁感应现象

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 根据对物理学家及其成就的掌握作答．

解答：

 解：

A、丹麦物理学家奥斯特最早发现了电流周围存在磁场．此选项正确；

B、惯性定律也就是牛顿第一定律，是英国物理学家牛顿发现的．此选项正确；

C、意大利科学家托里拆利最早准确测得大气压的数值．此选项错误；

D、英国物理学家法拉第受“电生磁”的启发，发现了“磁生电”﹣﹣电磁感应现象．此选项正确．

故选C．

点评：

 本题考查了物理学家及其主要贡献，是一道基础题，多了解一些物理学史对解决该类问题有帮助．

7．（2015•常熟市模拟）以下说法中符合物理学史实的是（　　）

　 A.奥斯特发现了电磁感应现象

　 B.法拉第发现了电流的磁效应

　 C.哥白尼创立了“日心说”

　 D.汤姆生建立了原子的核式结构模型

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

解答：

 解：

A、奥斯特发现了电流的磁效应，故A错误；

B、法拉第发现了电磁感应现象，故B错误；

C、哥白尼提出了日心说，故C正确；

D、卢瑟福在用a粒子轰击金箔的实验中发现了质子，提出原子核式结构学说，故D错误．

故选C．

点评：

 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

8．（2015•安岳县模拟）下列有关能源和信息的说法正确的是（　　）

　 A.空气中的电磁波频率越高波长越长

　 B.核电站是利用核裂变的能量来发电的

　 C.光纤通信利用电信号传递信息

　 D.核能和化石能源均属于可再生能源

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

（1）电磁波的波长与频率成反比，电磁波频率越高波长越短；

（2）核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的；

（3）光导纤维是利用激光的反射传递信息的；

（4）煤、石油、天然气和核能属于不可再生能源．

解答：

 解：

A、空气中的电磁波频率越高波长越短，故A错误；

B、核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的，故B正确；

C、光导纤维是利用激光传递信息的，不是应用电信号，故C错误；

D、化石能源和核能属于不可再生能源，故D错误．

故选B．

点评：

 此题考查我们对电磁波的了解、核能的利用、信息的传递、能源分类的了解、属于识记性题目，难度不大．

9．（2015•上城区二模）女航天员王亚平在天宫一号为全国青少年进行太空授课．下列这些实验，你认为宇航员可以在天宫一号中完成的是（　　）

　 A.利用天平称量出物体的质量

　 B.利用植物幼苗进行向光性实验

　 C.利用滚摆演示动能与势能的相互转化

　 D.完成粗盐提纯的实验

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用．在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验无法完成．

解答：

 解：

A、天平实际上是等臂杠杆，根据杠杆平衡原理，当两个托盘中物体的质量相同时，天平就会平衡，被测物体的质量就等于砝码的质量．当物体处于完全失重状态时，物体和砝码对天平两臂上的托盘压力为零，天平始终平衡，无法测量物体的质量，故在太空舱中不能用天平测量物体的质量．不符合题意；

B、光的传播不需要介质，与重力没有关系．在太空舱中光可以正常传播，所以可以利用植物幼苗进行向光性实验．符合题意；

C、滚摆在上升下降过程中重力势能和动能相互转化，在太空舱失重状态下，滚摆无法正常工作．不符合题意；

D、粗盐提纯过程中利用的是物体的重力，在太空舱中不能完成．不符合题意．

故选B．

点评：

 此题考查了失重状态下天平、弹簧测力计的使用、质量是否变化和惯性的影响因素等规律，都是力学的重要内容，并且容易出错，需要深入理解概念或规律的内涵，认真审题，正确解答．

10．（2015•槐荫区一模）有关“能源、材料与社会”的说法中正确的是（　　）

　 A.能量是守恒的，故不会有能源危机

　 B.能量转移与转化具有方向性

　 C.半导体三极管可以用来放大电信号

　 D.利用核裂变原理修建核电站

考点：

 物理常识．

专题：

 其他综合题．

分析：

 ①能量是守恒的，但消耗的能源产生的能量不能充分利用，以其它能量的形式损失掉；

②能量在转化中具有方向性，即由电能转化为内能，但内能不能全部转化成电能；能量的传递是从高温物体传向低温物体，但不能够从低温物体传递到高温物体，故能量的转移也是有方向性的；

③二极管具有单向导电性，三极管可以放大电信号；

④核电站是利用核裂变释放的核能发电的．

解答：

 解：

A、能量在使用中发生转化和转移，总量是不会变化的，但能源不是取之不尽用之不竭的，也会发生危机．此选项错误；

B、能量转化和转移过程是具有方向性．此选项正确；

C、晶体三极管的作用主要是电流放大，这是三极管最基本的和最重要的特性．此项正确；

D、核电站是利用可控的核裂变释放的核能发电的．此选项正确．

故选BCD．

点评：

 本题考查的知识比较广，包含了不同的知识点，但都属于较简单的基础知识，是我们应该注意了解和积累的．