《小鱼游》小班教案最新.docx

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《小鱼游》小班教案最新

　　《小鱼游》小班教案

　　小班美术活动：

小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）

　　活动目标：

　　1．能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2．初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1．教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

　　2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3．《小鱼游》音乐，录音机。

　　4．《小鱼吐泡泡》课件。

　　活动过程：

　　1．活动导入：

　　幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

　　2．出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

（1）师：

小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！

小鱼吐得泡泡是什么

　　样子的啊？

它们是怎样吐泡泡的啊？

（2）出示画好的小鱼图：

　　师：

图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？

我们来帮助它们吧！

　　（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

　　3．教师示范，明确注意事项

（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

（2）教师明确印画的要求，提出注意事项。

　　4．幼儿印画

（1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用

　　抹布擦去。

　　5．互相欣赏并展览幼儿作品

　　同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

　　活动目标：

　　1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。

知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

　　2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；

　　2、歌曲《许多小鱼游来了》；

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：

宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。

哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！

　　二、观察鱼缸里的金鱼。

　　师：

咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？

金鱼是什么样的？

它的身上是什么颜色的？

它们是一样大的吗？

　　师：

哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。

这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！

　　三、学习有顺序地观察。

　　1、观察鱼头。

　　师：

宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！

你们想知道吗？

那让我们一起来找一找吧！

先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？

它的头上长有什么？

　　师：

小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

　　师：

如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。

所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！

　　2、观察鱼的身体。

　　师：

观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？

　　师：

你们看看小金鱼的身上还有什么？

　　师：

这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！

　　师：

小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？

　　师：

鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。

你们来摸摸看。

　　师：

（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？

金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！

　　你们想知道它是什么吗？

　　师：

（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。

你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

　　3、观察鱼的尾巴。

　　师：

金鱼的身体后面有什么？

尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！

厉害吧？

　　师：

嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！

有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

　　四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

　　师：

哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！

小朋友记住这些秘密了吗？

哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。

（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）

　　结束部分：

　　师：

今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！

你们想不想去看？

那我们出发吧。

　　【设计意图】

　　特别是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜欢。

本节活动通过观察、喂养、表演模仿、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的锻炼和提高。

通过本活动,使幼儿产生对动物的兴趣,了解小动物的基本特征与习性,并愿意亲近小动物,加深了对小动物的关爱。

　　【活动目标】

　　1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。

　　2、愿意喂养金鱼

　　3、练习画金鱼。

　　【活动准备】

　　1、在班中养几条小金鱼（最少三种颜色的）。

　　2、画好小金鱼的背景图、彩笔。

　　3、《小鱼游》的录音带。

　　【活动过程】

　　1、激发幼儿的兴趣。

　　教师:

小朋友,今天老师给你们带来了一位动物朋友,猜猜看它是谁?

幼儿:

小猫、小鸡……

　　教师:

小朋友猜的到底对不对呢?

现在老师就把这位动物朋友请出来吧!

（小金鱼）幼儿:

高兴地喊出来是小鱼、小鱼。

　　2、组织幼儿观察小金鱼的外形特征

（1）请幼儿观察鱼缸中的小金鱼。

　　师:

小金鱼是什么颜色的?

幼儿:

黑色的、黄色的、红色的……

　　师:

小金鱼长着什么?

幼儿:

头、尾巴、身体。

　　师:

那头上长者什么?

幼儿:

眼睛、嘴巴

　　师:

小金鱼的身体是什么形状的?

幼儿:

圆的、长的……

　　师:

小金鱼的尾巴是什么样的?

幼儿:

分开的、分叉的……

　　教师:

小朋友最喜欢小金鱼的什么地方?

幼儿自由回答、（教师小结小金鱼的外形特征、）

（2）自由观察、交谈、（为了集中幼儿的注意力,发展幼儿的观察力）。

　　教师:

让幼儿说说自己喜欢的金鱼是哪条?

为什么喜欢它?

　　幼儿自由回答、

　　（3）学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、

　　师:

小朋友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?

幼儿:

吃虫子、吃菜、吃鱼食……

　　师:

那小朋友为过小金鱼吗?

幼儿:

没有。

　　师:

小朋友可知道小金鱼喜欢什么样的水呢?

幼儿:

清水、凉水、甜水……

　　师:

什么时候给小金鱼换水?

怎样才知道水脏了?

幼儿:

水脏了变颜色了就要给小金鱼换水,

　　师:

现在小金鱼饿了,请小朋友喂食了,幼儿到台前面那鱼食开始喂鱼。

（教师小结小金鱼的生活习性。

）

　　3、观察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。

（1）观察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。

（2）教师示范画:

用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。

　　（3）幼儿添画泡泡,教师巡回指导。

　　4、活动结束:

　　教师:

孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。

　　活动设计背景

　　玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

　　活动目标

　　1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、培养幼儿遵守游戏规则。

　　3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

　　活动准备

　　呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

　　活动过程

　　开始部分：

做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

　　基本部分：

幼儿自由玩圈。

　　教师说：

我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

　　让幼儿分散玩呼啦圈。

　　教师演示。

请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

　　幼儿再次分散练习。

　　跳圈。

请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。

教师请个别幼儿来跳圈。

教师提出跳圈时的要求：

单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。

让幼儿游戏1～2次。

　　游戏“网小鱼”。

教师说：

今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。

教师讲解游戏玩法：

教师做渔翁，用呼啦圈做网（呼啦圈用海绵软包），幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。

结束部分：

请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

　　教学反思

　　幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。

小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。

但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

　　活动目标

　　1.观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。

　　2.愿意喂养金鱼。

　　3.练习画小圆。

　　活动准备

　　1.课件：

金鱼，

　　2.画纸、水彩笔。

　　活动过程

　　一、观察小金鱼，了解小金鱼。

　　1.幼儿自由观察金鱼的外形特征。

　　教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。

　　2.说一说：

你最喜欢小金鱼的什么地方？

　　教师小结金鱼的特征

　　3.谈话：

　　你喂过金鱼吗？

　　金鱼喜欢吃什么？

　　它喜欢生活在什么样的水里？

　　什么时候给金鱼换水？

　　怎样知道水脏了？

　　教师小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验。

　　二、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。

　　1.观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。

　　2.教师示范添画：

　　用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

　　3.幼儿添画水泡，教师观察指导。

　　三、延伸

　　金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。

　　过冷或过热的天气，都会影响金鱼的生长发育。

　　金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。

　　除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

　　活动目标：

　　1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

　　2、感受小鱼水中游的快乐情景。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁

　　活动过程：

　　一、导入：

感知小鱼的形象

　　1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！

（播放音乐：

我的小汽车）

　　2、美丽的海滩到啦！

听听谁在海里游来游去？

（播放音乐：

小鱼游）

　　3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

　　4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

　　两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

　　两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

　　一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

　　小结：

大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。

（播放音乐：

小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

　　二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

（一）片段一

　　1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？

（播放音乐：

大鳄鱼）

　　小结：

响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

　　2、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

　　3、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！

（播放音乐：

小鱼游+大鳄鱼）

（二）片段二

　　1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。

小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？

（播放音乐：

滑滑梯）

　　小结：

音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

　　2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

　　（三）片段三

　　1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？

（播放音乐：

开火车）

　　小结：

音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

　　2、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：

“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

　　3、请几条小鱼和我一起游一游。

（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。

）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

（播放音乐：

开火车）

　　4、（播放音乐：

小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

　　三、游戏：

小鱼游

　　（随机播放音乐：

孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。

）（反复多次）

　　我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

　　活动延伸：

　　小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！

下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？

先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

　　教学目标:

　　1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

　　2.培养幼儿对数活动的兴趣.

　　活动准备:

　　数字卡片.身上印有数字的鱼卡片

　　活动过程:

　　一.小鱼游

　　1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

　　2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.（出现单双数）

　　二.小鱼找朋友

　　1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

　　2.请小朋友给他们找好朋友分类.

　　3.幼儿探索,教师巡回指导.

　　4.小结:

2468的能找到好朋友,是双数,。

13579没有好朋友的是单数.

　　三.游戏:

小鱼听指挥

　　老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游（游戏进行若干次）

　　四.送鱼宝宝回家

　　1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

　　2.结束活动.

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：

数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

　　活动过程：

　　一、模仿小鱼

　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：

看看我是谁？

小鱼有什么本领呢？

　　2、播放音乐

　　师：

小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！

（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样？

小鱼会怎么游呢？

——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？

——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游

　　过渡：

宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

　　1、出示课件

　　师：

请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？

（幼儿欣赏课件）

　　小结：

当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　交流：

你躲在哪里？

能不能躲在渔网后面？

　　小结：

躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

　　3、第二次游戏：

　　交流：

音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

　　小结：

音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　交流：

这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

　　小结：

我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　　活动延伸：

　　T：

我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　　活动准备：

平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：

　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。

做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始：

幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。

游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　　（3）跑要注意安全。

　　2、教师示范动作

　　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

）

　　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。

第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　　活动延伸：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

　　设计思路：

　　我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

　　活动准备：

多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

　　活动目标：

　　1：

让幼儿了解溱湖四喜（大四喜、小四喜）的种类。

　　2：

引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　3：

培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

　　活动过程：

　　一：

让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

　　二：

师幼共同讨论家乡鱼的品种。

（1）：

你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

（2）：

教师幼儿说出的鱼的种类。

　　三：

出示溱湖四喜（青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼）幼儿近距离观察，教师讲解。

（1）：

青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

（2）：

大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。

（红烧、油炸、烤着吃等）

　　（3）：

四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

　　（4）：

鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

　　四：

幼儿观看多媒体课件。

（教师：

有一条小河发生了一件事件………

（1）小河里的鱼怎么会死了?

（2）那我们怎样才能保护水资源呢?

五：

幼儿作画

　　终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

（1）教师提出要求：

给小河添画彩色的小鱼。

（2）教师示范。

（在画好的小河上面添画彩色的小鱼）

　　（3）幼儿共同作画，教师指导。

　　活动反思：

　　活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。

幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?

从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。

最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

　　整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。

活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　活动目标：

　　1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

活动准备：

　　1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

　　2.教学挂图，音乐磁带。

　　3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

　　活动过程：

　　一、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

　　1.教师：

“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？

”

　　2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。

　　教师：

河里有什么？

小鱼在干什么？

（唱歌、游水、吃食）

　　3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

　　二、引导幼儿倾听乐曲

（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

　　1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　　教师：

“小鱼在河里是怎样游来游去的？

谁会用动作做

　　做看？

”

　　2.随乐曲

（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

　　三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

　　1.教师：

“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！

”

　　2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

　　四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

　　1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

　　教师：

网鱼人要来捉鱼了哦！

小鱼该怎么办啊！

听,表示网鱼人来了是什么音乐。

　　2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

　　五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

　　1.帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？

”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。

　　2.请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

（1）提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

（2）小鱼怎么游？

（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？

（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。

　　（3）小鱼怎么吃食的？

（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

　　3.交换网鱼人角色，再次游戏。

　　教学目的：

　　1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

　　2、按简单的规则快乐的游戏。

　　教学准备：

　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

　　一、游戏“钓鱼”

　　1、出示钓鱼杆：

这是什么呀？

干什么用的？

　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？

（一条鱼）小鱼长的怎样？

　　2、出示鱼群图片：

这是什么地方？

有多少鱼呢？

（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词

　　二、学唱歌曲

　　1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

　　2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

　　3、幼