山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案 全册精品.docx

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第一课时山东矿藏知多少

教学目标:

1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。

2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。

3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。

4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。

教学过程:

一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?

(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。

[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏?

[学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。

[教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。

二、与生活的关系

矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。

煤、石油、铁矿石的只要用途是什么?

哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源?

学生讨论交流

三、如何利用

[讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?

请大家讨论。

[小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。

[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。

[小结]问题是:

乱采滥挖;破坏环境;严重浪费

[提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?

(学生讨论)

[演示]小结:

提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。

[总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。

同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。

 

第二课时广袤大地物产丰

教学目标:

1、知道特产的含义,了解家乡的特产。

2、培养对特产的分析比较能力。

3、培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、了解山东的特产

了解我们山东省的一些有名的特产

你知道家乡有哪些特产吗?

说给大家听听

1、风味小吃——山东煎饼

煎饼有刮、摊、滚三类,泰安煎饼属于刮煎饼。

它以玉米、高梁、谷子、地瓜干等为原料,经粉碎成糁,磨细成糊,摊在鏊子上,边烙边刮即成。

特点:

味道可口,香味浓郁

2、淄博特产

周村烧饼

周村烧饼是淄博特产,亦为全国名点之一。

圆形黄色,薄如纸片。

正面布满芝麻,背面充满酥孔,口感酥、脆、香,有咸、甜两种,用印花纸包装,易于携带。

3、烟台特产

烟台土地特产有烟台苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉面、蓬莱小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒。

4、青岛啤酒

青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品,中国啤酒第一驰名商标。

青岛啤酒采用优质原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术精心酿制,素以泡沫洁白细腻、澄澈清亮,酒体醇原柔和、香醇爽口、持久挂杯而驰誉海内外,曾7次荣获金奖、3次在美国国际评酒会上荣获冠军。

青岛啤酒自1954年出口以来,现已畅销四十多个国家及地区。

二、说说有关特产的典故

许多特产都有着它的历史典故、奇闻轶事。

你知道你家巡乡的土特产有什么历史典故吗?

讲给同学们听听。

三、走出校园

制定一份家乡特产宣传计划,做一个义务宣传员,让更多的人了解家乡的特产。

 

第三课时放错了地方的资源

一、教学目标

1、了解生活垃圾的危害及基本分类方法,;

2、知道有些垃圾是有用的,不能成为摆放错的资源;

3、懂得“垃圾分类”的意义,认识到宣传环保知识的重要性;

4、通过了解处理垃圾的方法,使学生具有正确的环保意识;

5、从自己做起,从身边的事情做起,为迎接世博会的召开做些力所能及的事情,培养学生分析问题的能力及环保意识。

二、文化目标:

正确树立环保意识,宣传环保知识,并落实于行动。

三、教学过程

(一)故事导入,揭示课题

活动目标:

1、引用故事导入,激发学生学习的兴趣;

2、通过对比,帮助学生树立环保意识,养成爱护环境的好习惯。

学生活动教师指导

听故事:

(配音乐和PPT)教师讲述一则真实的故事:

白银仙境。

(故事讲到一半的时候)

谈一谈:

听到这里,你喜欢这个地方吗?

(板书:

人间仙境)(故事结束)

说一说:

现在你还喜欢这个地方吗?

(板书:

垃圾,面目全非)

揭示课题:

是啊,由于人们乱扔垃圾,不重视环保,使得原来仙境般的小镇变得面目全非,其实垃圾也是一种资源,这就是我们今天要学习的知识——摆放错的资源。

(出示课题,生齐读)

教师在讲述故事的时候配上音乐和图片,并通过前后对比帮助学生理解,由于人类乱扔垃圾,不重视环保,使得仙境般的小镇变得面目全非。

通过运用多种感觉器官,帮助学生树立环保意识,并培养正确的价值观。

(二)交流对垃圾的认识

活动目标:

1、通过收集资料、交流等形式,了解我们身边的垃圾;

2、通过图片及数据资料,使学生认清解决垃圾问题的重要性和紧迫性。

学生活动教师指导

说一说:

家里每天会产生哪些垃圾?

交流:

再看看我们学校,身边有哪些垃圾产生?

看一看:

出示学校垃圾图片

读一读:

请小朋友们再看看我们上海一天有多少垃圾产生?

思考:

这么多垃圾怎么办?

(三)垃圾的分类及再利用

活动目标:

1、通过图片及文字介绍,初步了解我国目前垃圾的几种分类情况;

2、了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识;

3、加深对垃圾分类的理解,并认识到宣传这一知识的重要性;

4、通过举例正反说明,加深学生对摆放错的资源的认识;

5、通过图片欣赏,从行为上指导学生正确处理垃圾。

学生活动教师指导

说一说:

你们家里是如何处理垃圾的?

观看图文:

要正确处理垃圾,首先要了解我国目前垃圾的分类情况。

小组合作,完成课堂练习:

学生动手操作给垃圾图片分类。

请一组学生上台演示分类结果。

交流:

举例正反说明如何使这类垃圾变成资源(回收的好处和危害)。

认识本册教材的环保理念:

欣赏:

变废为宝的作品。

(教师简单说明)

师生小结。

通过图文介绍,使学生对我国目前垃圾分类有个正确的认识。

通过对变废为宝作品的欣赏,不仅激发了学生的兴趣,对垃圾有了新的认识,而且从行为上指导学生正确处理垃圾。

乱扔是垃圾,回收是资源,只要我们正确分类,合理利用,垃圾也能变成宝贵的资源。

(四)明理导行,寄语世博

活动目标:

1、结合所学知识,为改善白银仙境的环境提出建议;

2、以世博会为契机,指导学生从自己做起,从身边的小事做起,构建和谐家园,。

学生活动

教师指导

讨论交流:

请小朋友们结合今天所学的知识,为改善白银仙境的环境,提些金点子。

师生小结

 

第四课时美化我们的家园

教学目标

1、培养学生热爱自己的家,并会整理、布置自己的家。

2、培养学生从小就有审美观念,把家及家乡家乡建设的更加们好的愿望。

教学重点

学会美化自己的家,从小增强审美意识。

教学过程

一、导入:

家是休闲的天地,是温馨的去处,是幸福的港湾。

同学们,你们对家有什么印象?

二、开动脑筋

1、让每个学生谈一谈自己的居室及自己喜欢的居室是什么样子的。

(应该是干净而美丽,温馨而舒适,漂亮而实用等)

2、动手画一画自己喜欢的家。

三、畅所欲言

议一议:

1、同样的空间,如果室内整洁,家具与室内装饰色彩是否协调?

应该怎样装饰?

(发表见解,设计合理的布置方案)

2、教师小结:

美化居室环境,精致的装饰是美的,

饰物的点缀是美的,

门窗几净也是美。

3、想一想:

在日常生活中你有哪些影响居室环境美的行为?

四、热爱大家—社区

1、小调查:

社区开展了哪些美化活动?

2、你打算怎样把社区美画好?

(写一份调查报告、画一张社区图画)

五、写一份倡议书:

爱我社区。

(课后作业)

 

第五课时噪声与健康

教学目标:

1、知道噪声产生的原因和途径。

2、知道噪声对人类有哪些危害。

3、知道减少噪声有那些措施。

教学重难点:

噪声产生的原因。

教学过程:

1、导入:

同学们,我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机,使我们的生活丰富多彩。

美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。

但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。

揭题——噪声与人类健康。

2、新授

(1)噪声引起的危害有哪些?

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形。

噪声已经成为世界第一公害,被称为“无形杀手”。

(2)噪声是怎样产生的呢?

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声。

其中飞机的噪声最大。

(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。

工业噪声主要来自机器和高速设备。

(4)建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。

(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。

分贝数越小表示环境越安静。

我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝,长期可使听力受损,超过120分贝,听力较快受损,甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境,我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。

我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》,加强了噪声的管理和防治。

同学们,让我们一起努力,制服噪声这个“恶魔”,使我们的家园更安宁!

4、作业。

(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的?

(2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施?

(3)开一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。

 

第六课时冬天怎么不冷了

教学目标

1、知道“温室效应”的产生原因。

2、知道全球变暖给人类造成的危害。

3、积极行动起来,宣传保护地球,降低全球变暖的现象发生,降低化石燃料的使用,保护绿色植物以及海洋中的浮生物。

教学过程

一、导入:

同学们,你能说一说冬天是个什么样子吗?

(让学生谈自己的感受)

老师也给同学们讲一讲自己小时候的冬天:

寒风刺骨,头戴棉帽,在小河里滑冰,雪封了道路,雪堵住了围墙,原野、高山白雪连天,小朋友们堆雪人打雪仗。

同学们,现在的冬天跟老师小时候的冬天相比怎么样?

板书课题:

冬天怎么不冷了

二、探究原因

1、冬天当你走进封闭的阳台或塑料大棚里你有什么感觉?

(比外面暖和)

2、为什么?

(是因为玻璃或塑料薄膜具有保温作用)

3什么是“温室效应”?

3、什么是“温室气候”?

4、哪些生产和生活活动会增加大气中的二氧化碳含量?

5、“冬天怎么不冷”会产生哪些现象?

6、“冬天怎么不冷”会造成哪些后果?

先在小组内进行讨论交流,然后在汇报交流。

三、继续讨论

面对气候逐渐变暖,我们该怎么办?

让学生们发表见解,并及时进行评价。

四、总结

1、学生总结(谈感受)

2、教师补充总结(节能、控制、降低、开发、全球关注)

 

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