冀教版五年级上册科学实验报告单.docx
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冀教版五年级上册科学实验报告单
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
种子萌发的条件
仪器
名称
(1)常见的种子(如:
绿豆黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。
方
法
步
骤
(1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验
现象
通过观察,我发现1、3、4号罐中种子未发芽,而2号罐中种子发芽了。
实验
结论
通过此次实验,我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分与适宜的温度。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
种子萌发的条件
仪器
名称
(1)常见的种子(如:
绿豆黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。
方
法
步
骤
(1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验
现象
通过观察,我发现1、3、4号罐中种子未发芽,而2号罐中种子发芽了。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
渗水实验
仪器
名称
三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀
方法
步骤
1)取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2)向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土与壤土,并同时倒入同样多的水。
3)对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。
实验
现象
从沙质土中渗出的水最多,其次是壤土,最少的是黏质土。
实验
结论
三种土壤的渗水能力由高到低依次是:
沙质土、壤土、黏质土。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
渗水实验
仪器
名称
三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀
方法
步骤
1)取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2)向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土与壤土,并同时倒入同样多的水。
3)对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水,进行比较。
实验
现象
从沙质土中渗出的水最多,其次是壤土,最少的是黏质土。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
认识不同类型的土壤
仪器
名称
三种不同的土壤
方
法
过
程
1、出示三种土壤的图片。
2、用感官从颗粒大小、颜色与粘性等方面来认识。
3、学生活动,亲自体验三种土壤特性的不同
实
验
现
象
①沙土。
结构松散,通气透水性好,但保水、保肥能力差,容易干燥。
因此,用沙土作为盆栽基质时,应多施有机肥料,以增加土壤有机质,改善沙土性质。
②粘土。
质地细密,通气性差,容易积水、板结。
用这种土壤作盆栽基质,不利于根系生长,必须要掺入适量的腐殖土、沙土或腐熟煤灰,经改良后才能利用。
③壤土。
壤土是介于沙土与粘土之间的土壤,具有较理想的团粒结构,通气性好,保水保肥能力强,土温与肥效发挥稳定,是一种比较理想的盆栽基质。
可在菜园地、瓜地里选取。
实验
结论
土壤分为三类:
沙土、粘土、壤土
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
认识不同类型的土壤
仪器
名称
三种不同的土壤
方
法
过
程
1、出示三种土壤的图片。
2、用感官从颗粒大小、颜色与粘性等方面来认识。
3、学生活动,亲自体验三种土壤特性的不同
实
验
现
象
①沙土。
结构松散,通气透水性好,但保水、保肥能力差,容易干燥。
因此,用沙土作为盆栽基质时,应多施有机肥料,以增加土壤有机质,改善沙土性质。
②粘土。
质地细密,通气性差,容易积水、板结。
用这种土壤作盆栽基质,不利于根系生长,必须要掺入适量的腐殖土、沙土或腐熟煤灰,经改良后才能利用。
③壤土。
壤土是介于沙土与粘土之间的土壤,具有较理想的团粒结构,通气性好,保水保肥能力强,土温与肥效发挥稳定,是一种比较理想的盆栽基质。
可在菜园地、瓜地里选取。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究影响植物生长的条件
仪器
名称
黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。
方
法
过
程
1、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住,放在有阳光的地方,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。
2、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,放在阳光下,而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住,放在冰箱的保鲜室里,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。
实验
现象
1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。
2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。
实验
结论
植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究影响植物生长的条件
仪器
名称
黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。
方
法
过
程
1、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住,放在有阳光的地方,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。
2、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,放在阳光下,而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住,放在冰箱的保鲜室里,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。
实验
现象
1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。
2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究根的作用
仪器
名称
集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物
方
法
步
骤
1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在小瓶里滴上一层植物油。
2、用彩笔在水面处做一个标记。
3、把实验装置放在向阳处。
4、过一段时间,观察水面有什么变化。
实验
现象
瓶中的水面下降了
实验
结论
根有吸收水分的作用。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究根的作用
仪器
名称
集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物
方
法
步
骤
1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在小瓶里滴上一层植物油。
2、用彩笔在水面处做一个标记。
3、把实验装置放在向阳处。
4、过一段时间,观察水面有什么变化。
实验
现象
瓶中的水面下降了
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究茎的作用
仪器
名称
烧杯、红水、一段新鲜芹菜 实验过程:
方
法
步
骤
1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。
2、过一段时间后,观察茎的变化。
3、然后将茎纵切与横切,观察茎的颜色变化。
实验
现象
茎的横切面上出现一圈小红点,在茎的纵切面上出现一条条红线。
实验
结论
茎有运输水分的作用。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究茎的作用
仪器
名称
烧杯、红水、一段新鲜芹菜 实验过程:
方
法
步
骤
1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。
2、过一段时间后,观察茎的变化。
3、然后将茎纵切与横切,观察茎的颜色变化。
实验
现象
茎的横切面上出现一圈小红点,在茎的纵切面上出现一条条红线。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究植物的向光性 +定向运动
仪器
名称
两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀、两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置
方
法
步
骤
1、将两株绿豆苗分成1、2两组,并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。
2、1组绿豆苗不作处理,将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞,使阳光能照射进去。
3、一周后,观察两组豆苗的生长情况。
4、把筷子穿过纸盒,绿豆苗固定在筷子上,把一个盛水的盘子放入纸盒中,观察植物的根有什么现象 ?
5、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中,把一段海绵的一端与烧杯里的水连接,把海绵的另一端埋入盛土的纸盒,一周后,观察植物的根有什么现象?
实验
现象
1、组豆苗正常生长,
2、组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长
3、在实验一中,绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长,在实验二中,绿 豆苗向着有水的土壤方向生长。
实验
结论
植物具有向光性, 植物具有向水性。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
研究植物的向光性 +定向运动
仪器
名称
两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀、两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置
方
法
步
骤
1、将两株绿豆苗分成1、2两组,并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。
2、1组绿豆苗不作处理,将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞,使阳光能照射进去。
3、一周后,观察两组豆苗的生长情况。
4、把筷子穿过纸盒,绿豆苗固定在筷子上,把一个盛水的盘子放入纸盒中,观察植物的根有什么现象 ?
5、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中,把一段海绵的一端与烧杯里的水连接,把海绵的另一端埋入盛土的纸盒,一周后,观察植物的根有什么现象?
实验
现象
1、组豆苗正常生长,
2、组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长
3、在实验一中,绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长,在实验二中,绿 豆苗向着有水的土壤方向生长。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
测量水温的变化
仪器
名称
锥形瓶、烧杯、温度计两支、铁架台、热水、纸板、冷水
实
验
过
程
1、向烧杯中加入280毫升热水(温度在80℃左右)向锥形瓶中加入80毫升冷水。
2、将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中,将打有两个孔的纸板盖在烧杯上。
3、将两支温度计分别放入热水与冷水中
实验
现象
冷水与热水的初始温度分别为12℃与78℃,一分钟后两种水的温度分别为18℃与75℃,两分钟后两种水的温度分别为25℃与71℃,三分钟后两种水的温度分别为29℃与70℃,四分钟后两种水的温度分别为39℃与65℃,五分钟后两种水的温度分别为50℃与61℃,六分钟后两种水的温度都变成了57℃。
实验
结论
随着时间的推移,冷水会逐渐变热,热水会逐渐变冷。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
测量水温的变化
仪器
名称
锥形瓶、烧杯、温度计两支、铁架台、热水、纸板、冷水
实
验
过
程
1、向烧杯中加入280毫升热水(温度在80℃左右)向锥形瓶中加入80毫升冷水。
2、将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中,将打有两个孔的纸板盖在烧杯上。
3、将两支温度计分别放入热水与冷水中
实验
现象
冷水与热水的初始温度分别为12℃与78℃,一分钟后两种水的温度分别为18℃与75℃,两分钟后两种水的温度分别为25℃与71℃,三分钟后两种水的温度分别为29℃与70℃,四分钟后两种水的温度分别为39℃与65℃,五分钟后两种水的温度分别为50℃与61℃,六分钟后两种水的温度都变成了57℃。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
传热比赛
仪器
名称
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
方法
步骤
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)
2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。
3)观察实验现象。
实验
现象
小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下
实验
结论
热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
传热比赛
仪器
名称
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
方法
步骤
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同)
2)点燃酒精灯,对铁棒的一端加热。
3)观察实验现象。
实验
现象
小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
颜色与吸热
仪器
名称
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸与黑纸
方
法
步
骤
1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。
4) 过一会,观察记录两支温度计显示的温度。
实验
现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验
结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
颜色与吸热
仪器
名称
两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸与黑纸
方
法
步
骤
1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。
4) 过一会,观察记录两支温度计显示的温度。
实验
现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快,白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
制作岩石标本盒
仪器
名称
各种不同的岩石,小纸盒。
标签
方
法
过
程
1、指导学生分组制作岩石标本盒与岩石资料卡片。
教师帮助学生利用硬纸板对盒子进行分隔。
2、指导学生对自己收集的岩石进行分类,并存放在标本盒中。
教师要注意指导学生给每块岩石制作资料卡,最后把填写完的资料卡固定在标本盒中。
3、引导学生认识岩石的用途。
实验
现象
自己收集的岩石进行分类,并存放在标本盒中
实验
结论
能根据各种岩石的特点,用文学的语言描述岩石。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
制作岩石标本盒
仪器
名称
各种不同的岩石,小纸盒。
标签
方
法
过
程
1.制作岩石资料卡
仿照P78图给每一块岩石制作一张资料卡。
2.制作岩石标本盒
①制作岩石标本盒。
②对自己收集的岩石进行分类,并存放在标本盒中。
实验
现象
自己收集的岩石进行分类,并存放在标本盒中
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
风的形成
仪器
名称
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
方
法
步
骤
1) 把一支蜡烛放进实验箱内。
2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
3) 点燃香放在实验箱小口处。
4) 观察香烟流动的方向。
5) 点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。
6) 观察香烟流动的方向。
7) 熄灭蜡烛。
实验
现象
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
实验
结论
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
风的形成
仪器
名称
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
方
法
步
骤
1) 把一支蜡烛放进实验箱内。
2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
3) 点燃香放在实验箱小口处。
4) 观察香烟流动的方向。
5) 点燃实验箱内的蜡烛,再把香放在小口处。
6) 观察香烟流动的方向。
7) 熄灭蜡烛。
实验
现象
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
模拟火山喷发
仪器名称
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
方
法
步
骤
1)在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
2)往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
3)在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4)将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
5)慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
实验
现象
杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。
实验
结论
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升,有的会在上升过程中冷却下来形成岩石,有的则可能冲出地面,形成火山。
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
模拟火山喷发
仪器名称
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
方
法
步
骤
1)在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
2)往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
3)在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4)将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
5)慢慢的向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
实验
现象
杯中混合物发生反应后上升,有的会冲出杯口,向外流出。
实验
结论
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
上升的空气
仪器
名称
画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴
实
验
过
程
用纸剪一个螺旋圈,把一条细线固定在螺旋圈中心,并悬挂起来,在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛,观察螺旋圈的变化
实验
现象
螺旋圈受空气推动旋转了起来
实验
结论
空气受热以后会上升
五年级科学上册实验报告单
实验
名称
上升的空气
仪器
名称
画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴
实
验
过
程
用纸剪一个螺旋圈,把一条细线固定在螺旋圈中心,并悬挂起来,在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛,观察螺旋圈的变化
实验
现象
螺旋圈受空气推动旋转了起来
实验
结论