中班数学教案目测数群.docx
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中班数学教案目测数群
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:
按标记举“石头”。
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?
”
2、幼儿自由操作:
把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题:
“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?
”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:
“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:
用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!
”
教师介绍玩法:
“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
游戏3;认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)
目的:
教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。
玩法一:
向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。
1.圆形
参考物品:
车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。
2.长方形
参考物品:
门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。
3.正方形
参考物品:
餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。
4.三角形
参考物品:
屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆
船的帆
提示:
饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。
给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。
比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。
三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。
让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。
玩法二:
随意愿画
大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。
如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。
然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。
游戏1;1、找朋友玩法:
每个幼儿一张卡片,卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式,另一半是7以内数;音乐响起,幼儿自己找到朋友后,大声说出一个数的分解与组合。
如:
2和5组成7,7可以分成2和5;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。
中班数学教案:
看图学习7的加法
活动目标:
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
活动准备:
1、教具:
城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具:
城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动过程:
一、开火车:
复习7的组成
师:
城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?
那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师:
嘿嘿,我的火车x
(1)点开,你的火车x点开?
幼:
嘿嘿,我的火车x
(1)点开,我的火车x(6)点开。
二、情境感知——登城堡:
看图学习7的加法
1、师:
看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?
2、师:
我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?
回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作
师:
那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。
别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结:
师:
你刚刚碰到了什么问题?
(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?
(幼儿列的算式)老师记录
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?
“
师总结:
这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。
师:
象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?
看到?
三、内化迁移——游戏:
买水果
1、师:
城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?
为什么?
还可以买哪两样?
3、幼儿操作
4、讲评:
你有几种方法?
买的是什么?
5、师:
如果7元钱买三样水果呢?
四、结束:
6、好我们一起去水果店选购吧
中班数学教案:
正确感知7以内的数
活动过程:
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园,他种的水果都成熟了,小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果呢?
(打开电脑屏幕,让孩子们进入电脑创设的情景。
)
2、梨树上有几只梨?
苹果树上有几只苹果?
柿子树上有几只柿子?
(评析:
这一部分主要让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。
)
二、给水果排队
1、水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?
(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨?
五只梨可以用数字几表示?
第一盆有几只苹果?
五只苹果可以用数字几表示?
第一盆有几只柿子?
五只柿子可以用数字几表示?
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排?
三、分水果
1、小猴非常高兴,摘了那么多水果,他想把水果分给他的好朋友,让大家尝一尝。
看!
小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔?
小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。
)为什么把梨分给小兔呢?
【篇三:
中班数学教案】
中班数学教案:
找图形
一、活动目标:
1、巩固对几种几何图形的认识。
2、活动中能积极地与同伴合作,听到信号能迅速地行动。
二、活动准备:
1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干
三、活动过程:
1、找图形
(1)教师出示图形卡片,幼儿根据教师出示的图形,向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
(2)教师说出不同图形的名称,幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形,在跑去站在图形中。
(3)用信号代替图形名称,让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。
如打一次铃表示正方形,打两次铃表示三角形,打三次铃表示圆形等。
2、拼图形
(1)幼儿自由结伴,根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形
(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后,玩跑图形的游戏。
中班数学教案:
比较数多少
一、活动目标:
1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中,相邻两数间的数量关系。
二、活动准备:
1、点卡6张(3---8),数字3---8,幼儿画册人手一本
三、活动过程:
1、目测数群
出示点卡,引导幼儿观察,“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗?
各有几个点子?
2、按序排列点卡并匹配数字
谁会给这些点卡排队?
想想哪张卡片排在最前面,接下来又排哪一张?
?
”(幼儿操作)点子卡片想找数字朋友,谁来帮忙找一找?
”(幼儿操作)。
请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系
“3的后面是数字几?
”“4比3怎么样?
”(多1个)“3比4呢?
”(少1个)以此类推比较相邻两数之间的关系。
“不管是什么数,排在它后面的一个数都要比它怎么样?
”(多1个)那排在它前面的一个数呢?
(少1个)
4、小组操作
填空格:
“先看看空格前有几个点子,再看空格后又有几个点子,想想空格里应该画几个点子呢?
”
中班数学教案:
给花宝宝排队
一、活动目标:
1、复习认识数字8、9,正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备:
1、数字5—9的大数卡各一张;8和9的大实物卡各3张
2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程:
1、目测数群。
出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上画着什么,每种物体有几个,你是怎么知道的。
2、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。
(1)以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。
归类时,引导幼儿说一说,如:
9个花宝宝和9放在一起。
(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。
(3)请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案:
图形变变变
一、活动目标:
1、学习将图形折叠、分割、拼摆,感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识,发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、活动准备:
1、各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
三、活动过程:
1、导入:
师:
今天图形宝宝们来到了我们班,可是他们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,请你们来把它们找出来吧!
(出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼儿想象空间。
(1)图形变变变。
教师出示长方形,引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形,鼓励幼儿尝试多种变法。
(2)请你们一起来想想,三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形?
(3)数图形。
沿着折线剪一剪,并数数变成了几个新的图形。
(4)拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏:
图形变变变
提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干,鼓励幼儿大胆操作,通过折、剪、拼的方法探索图形的变化,并用语言讲述自己的操作过程,学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作
结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。
点评后,请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学:
小鱼有多长
活动目标:
1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度,并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备:
记录单、回形针、吸管,牙签。
活动过程:
一、出示图片,故事导入主题
1.师:
美丽的池塘里,鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝,一条叫红红,一条叫黄黄,鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长,但不知道它们到底有多长,想请我们帮忙量一量,好吗?
2.探索测量工具、测量方法
(1)师:
你准备用什么来测量?
从哪儿开始量?
启发幼儿说出按一定方向、顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
师:
那我们今天就用回形针帮红红量一量,看看它有几个回形针长?
(2)讨论:
你量的红红有几个回形针长?
你是怎样摆放回形针的?
(3)老师示范量法。
(4)知道了红红的长度,那黄黄呢?
为什么?
二、巩固测量方法
1.师续讲故事:
鱼妈妈多么爱她的宝宝呀!
每天让它们吃好吃的东西,带他们锻炼身体。
可是黄黄很挑食,这也不吃,那也不吃,还不爱运动。
而红红却很乖,不挑食,也爱运动。
再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化?
2.现在我们再来帮它们量一量,看看红红和黄黄有多长?
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。