一年级数学每日一题题库电子教案.docx

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一年级数学每日一题题库电子教案

9月21日（星期四）数学思考题:

一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要（      ）次.

（通过画图让学生很清楚地知道需要4次）

9月22日（星期五）"每日一题"

黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。

黑免说：

“我跑得不是最快的，但比白兔快。

”请你说说，谁跑得最快?

谁跑得最慢?

（分析：

从黑兔说的话分析:

“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一）

9月25日（星期一）“每日一题”

按规律接着画出5个珠子

○◎○◎◎○◎◎◎○            

（分析：

规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；……）

9月26日（星期二）“每日一题”

已知：

○=□□□

      ◎=○○

那么，◎=          （画出□的个数）

（分析：

这是一种等量代换，1个◎等于2个○，而1个○又等于3个□，所以1个◎就等于6个□。

）

9月27日（星期三）  每日一题

要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？

第一行：

○○○○○

第二行：

○○○○○

（分析：

通过动手操作，让小朋友明白：

要相差4个，只要给2个就可以了，）

9月28日（星期四）“每日一题”

小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？

（分析：

小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：

3＋4＋1=8个。

）

9月29日（星期五）“每日一题”

小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？

（分析：

前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：

3＋4－1=6个。

）

9月30日

小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？

5分      4分      3分      2分      1分

解答提示：

假如最高分为5分，可能有三种情况：

5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。

假如最高分为4分，只有一种情况：

4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。

10月8日

熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（    ）个宝宝。

解答:

熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.

１０月９日

红红，明明，方方．．．一共１０个小朋友玩捉迷藏的游戏，现在已经找到了５个小朋友．还有几个没有被找到？

１０月１０日

下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组与别的不一样．

（１）７　　　　８

（２）５　　　　４

（３）１３　　　１２

（４）１６　　　１５

（５）２０　　　１９

解答：

第一组和别人不一样，是大数在后，小数在前．

１０月１１日

如果昨天的明天是星期五，那么明天的昨天之后的一天是星期（　　　）

解答：

昨天的明天是星期五，也就是今天是星期五．明天的昨天就是今天，今天后的一天是星期六．所以应该是星期六．

１０月１２日

我国古代有一种诗叫＂回文诗＂，倒过来念与顺过来念的意思是一样的．比如：

＂山连海来海连山＿＿山连海来海连山＂

我们把从左向右读与从右向左读完全一样的数称为＂回文数＂，比如：

１０１，１２１，９３３９，５４４４５等．你知道下面的年份中哪些是回文数吗？

１９９１年，２０００年，１９６１年，２００２年，１９９９年，２１１２年．

解答：

回文数有：

１９９１，２００２，２１１２

１０月１３日

小猴家要盖新房子，准备把一根木料锯成相等大小的５段，猴妈妈把木匠狐狸请来了，木匠狐狸说：

＂锯一次２元，锯完后付给我１０元钱．＂小猴眼珠一转，说：

＂你真狡猾，多收了我们２元钱．＂你知道小猴是怎样算出来的吗？

解答：

一根木料锯成５段，只要锯４次就可以了．２＋２＋２＋２＝８（元）．猴妈妈应该付给狐狸８元钱．

10月16

一队女生8人，老师要求在2名女生中间插进一名男生。

问可以插进多少名男生？

思路：

画图表示。

可以插进7人。

10月17

小林参加讲故事比赛，他和参加比赛的每一个同学都握了一次手，一共握了6次手，请问参加比赛的小朋友一共有多少人？

思路：

因为小林一共握了6次手，也就是他和6个小朋友握了手，再加上小林自己一共是7个人。

10月18

一行树共10棵，从左往右数第3棵和从右往左数第3棵之间有几棵树？

思路：

10棵树除去左边3棵和右边3棵，10-3-3=4（棵）。

10月19

    小朋友排队，第一队有10个小朋友，第二队有6个小朋友，怎样使两队的小朋友相等？

  思路：

请第一队中分两个小朋友到第二队，这样第一队共8人，第二队也有8人，两队人数相等。

10月20

两棵树上共有9只小鸟，5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟?

思路：

5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树，并没有飞走，所以两棵树上仍有9只小鸟.

23日

1、☆＋○＝7      ☆＝（    ）

○＋○＝6      ○＝（    ）

□－☆＝1      □＝（    ）

24日

2、用一个小正方体搭成一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？

（提示：

自己试着搭一搭）

25日

3、从左往右数，■排第四，■左边还有几个正方形？

把它们画出来。

                  □■□□□

26日

4、有□、△、○各1个，按排列位置不同，可以有6种排法。

小明只摆出下面5种，你能把最后一种替他摆出来吗？

□△○    □○△      △○□

△□○    ○□△              

27日

5、在○里填上1、2、3三个数，使横行、竖行的三个数相加都得7。

（说明:

横行竖行共5个数,呈十字形,竖行最上面的数是3,横行最上面的数是4）

10月30日    星期一    每日一题

找找规律，接着往下画。

  ●□□●●□□●●●              

分析与解答：

●与□间隔着画的，□每次都是两个，●每次增加一个，下面应该这样画：

□□●●●●

10月31日        星期二      每日一题

弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比弟弟大几岁？

分析与解答：

　让学生知道弟弟与姐姐是同时长的，虽然他们的年龄有变化，但是年龄差是不变的，今年姐姐比弟弟大5岁，永远都大5岁。

11月1日        星期三          每日一题

弟弟今年6岁，当弟弟10岁的时候姐姐13岁，今年姐姐几岁？

分析与解答：

方法1：

弟弟10岁的时候姐姐13岁，表示姐姐比弟弟大3岁，所以今年弟弟6岁，姐姐就是9岁；方法2：

弟弟今年6岁，弟弟10岁时过了4年，那时姐姐13岁，今年就是4年前，也就是13－4＝9（岁）

11月2日              星期四              每日一题

把“1、2、3、4”4个数字分别填入下面的方框里，使等式成立。

  □＋□－□＝□

分析与解答：

可以把前两个方框看作一组，后两个方框看作一组，只要这两组合成的数一样就可以填入相应的数，答案不唯一。

如：

1＋4－2＝3；2＋3－1＝4等等。

11月6日    星期一    每日一题

  有三根绳子,第二根绳子比第一根绳子长，第三根绳子比第二根绳子短，这三根绳子相比，哪根绳子最长？

    分析与解答：

 这是一个简单的推理问题，可以用画图的方式让学生直观的去理解题目的意思，得出：

第二根绳子最长。

 11月7日    星期二    每日一题

    小兔拿了三张单号的电影票，这三张号码相加之和等于9，那么这三个座位各是几号？

      分析与解答：

考虑号码是单数，而且相加之和比较小，可以从1开始考虑。

三个座位分别是：

1号、3号、5号。

11月10日    星期五    每日一题

    10－□＝□，你能想出几种填法？

    分析与解答：

 提醒学生有序填写，并不要忘了0。

10－0＝10，10－1＝9，10－2＝8……，共有11种。

11月13日    星期一      每日一题

桌子上原有15根点燃的蜡烛，先被风吹灭了4根，不久又被一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？

分析与解答：

最后桌子上还剩6根蜡烛。

因为只有被风吹灭的蜡烛还在桌子上，其余的蜡烛全部燃烧完了。

11月20日      星期一    每日一题

  在□里填上适当的数。

  □+5<9  10-□>7  3+□>8

分析与解答：

此题的答案不唯一，可以这样想：

4+5=9，而题目中的答案要小于9，所以凡是小于4的数字都能填。

只要学生能回答出一种方法就算对，能把全部答案（指学生学过的数）找到则更好。

11月23日    星期四  每日一题

同学们刚刚做完体检，李老师问四位同学的身高，丁丁说：

“我比青青高。

”依依说：

“青青比我高。

”大伟说：

“我比依依矮。

”你能把这四位同学的身高从高到矮排起来吗？

分析与解答：

由条件一可知，由条件二可知青青，由条件三可知依依，所以连在一起是丁丁>青青>依依>大伟。

11月27日              星期一                每日一题

7+2=（  ）-1  （  ）-2=（  ）+3    

分析与解答：

讲解时可以先和填未知数的内容联系起来，让学生能明白题目的意思，如第一题先改变成9=（  ）-1，学生做完后再把题目改成7+2=（  ）-1，括号里填10。

第二道题目的答案不唯一，在前面一题的基础上，让学生明白所填的数要让等号两边的算式结果相同。

11月28日    星期二        每日一题

妈妈把10块糖分给姐姐和妹妹，妹妹比姐姐多拿了2块，姐姐拿到了（  ）块，妹妹拿到了（  ）块。

分析与解答：

根据一年级学生的特点，可以提示学生通过画图的形式表示出来，先把妹妹比姐姐多拿的2块放旁边，然后再画出同样多的部分，可知姐姐和妹妹分别拿到了4块和6块。

11月29日  星期三  每日一题

星期天，小猴子最喜欢看电视，从早上把电视打开到晚上，他一共按了9下开关钮。

小朋友们猜一猜，这时的电视是开着还是关闭状态？

  分析与解答：

可以列一个表

开关次数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

电视状态

开

关

开

关

开

关

开

关

开

  这时电视是开着的

12月4日  星期一  每日一题

          把下面的算式按从小到大的顺序排列：

8―4  9―3  5＋5　　6＋3  8―0  7―7

（  ）<（  ）<（  ）<（  ）<（  ）<（  ）

分析与解答：

解答这类题目要分两步进行。

首先要把每个算式的结果算出来，然后根据算式的结果按从小到大排列：

（7―7）<（8―4）<（9―3）<（8―0）<（6＋3）<（5＋5）

12月5日    星期二    每日一题

      把6、2、7、9、4、3填在圆圈里，成为三个算式，每个数只能用一次。

      ○―○＝5  ○＋○＝8    ○＋○＝10

  分析与解答：

首先可以考虑有哪些数字相减满足第一个等式，可以看出有7和2一组，9和4一组，如果把7和2代入算式，则其他数字不能满足接下来的等式，所以应该选择9和4。

最后应为：

9-4=5  2+6=8  7+3=10

 12月6日      星期三    每日一题

    明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下4个，花皮球剩下5个。

布袋里原有      个白皮球，      个花皮球。

    分析与解答：

这是一道还原问题，我们可