人教精通版四年级上册英语 unit 6单元教学设计表格式教案.docx
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人教精通版四年级上册英语unit6单元教学设计表格式教案
Lesson31
一、教学目标
本课主要学习用Ithas...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征
二、教学重难点
1.学习形容词：
big和small
2.熟练运用句型Ithas……
三、教具准备
1．准备一些可拆分的动物图片（pig,dog,bear,cat）等。
2．准备一些大小相差较大的物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）Let'ssing：
Fruitsong
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作,（Touchyourears．Touchyoureyes．）复习器官名称。
Step2．Presentation
（1）学习big和small。
A）T:
教师拿出大小形成对比的实物.ThisT-shirtisbig．Thatoneissmall．
B）做游戏练习big与small。
（Touchthebigcake!
…….）学生分组进行比赛。
（2）出示图片
T:
指着图片对学生说：
Lookattheelephant．Wow,It'ssobig．并借助动作帮助学生理解句意。
T:
出示其它动物图片进行练习，（Lookatthepig．Wow!
It'ssobig．）使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：
Look,ithasbigears．Andsmalleyes．借助手势帮助学生理句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
Stpe3．Practice
（1）教师鼓励学生学习Theoppositesong，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：
Look,theelephanthasbigears．Andsmalleyes．的句子，
（3）根据实际情况进行描述。
Look,ithasbigeyes．Andsmallears．Look,ithassmallears．Andbigeyes．练习描述人物：
Shehasbigeyes．Peterhasasmallnose．等句子，
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观察力。
（4）学生通过传小球方式练习Ilike...,ithas...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起来介绍：
Ilikemycat,ithasbigeyes．
Stpe4．Homework
1）完成活动手册作业。
2）完成练习册作业
板书设计：
Lesson31
Lookattheelephant．
Ithas...bigsmall
课后反思：
Lesson32
一、教学目标
本课主要是继续学习用Ithas...这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面.
二、教学重难点
1、学习形容词：
long和short
2、更能全面运用句型Ithas……
三、教具准备
1．准备一些学过单词的图片和玩具。
2．让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）Let'ssing：
Theoppositesong。
（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，（abigelephant,asmallapple,smallears,bignose）。
（3）根据出示的图片，用Ithas...或Shehas...描述外形。
Step2．Presentation
（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。
（2）漂亮玩具，对同学说：
Look,Lisa．Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．并借助手势帮助学生理解句意。
特别要强调longears和ashorttail。
学生拿出自己的玩具试着说出：
Look,Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．。
（3）教师再拿出玩具小猴，对同学们说：
Lookatthemonkey．Ithasabigmouthandalongtail．边说边做手势。
请同学边做动作边重复教师的句子。
请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么？
教师可以先示范：
Ithasshortearsandalongtail．Andithassmall...Ithassmalleyes．Ithasabigmouth．Ithasasmallnose．
（4）借助图片，熟悉词汇long和short。
利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”
（5）出示玩具并指出部位，学生描述。
（Ithassmallears．由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：
Acathassmallears．）
Stpe3．Practice
（1）表演对话。
（2）教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：
教师指着大象的耳朵，同学应说出Anelephanthasbigears．
（3）Let'schant.
Look!
Look!
Big,bigeyes!
Look!
Look!
Acat/panda!
Look!
Look!
Alongtail!
Look!
Look!
Amonkey!
Step4．Assessment
1）完成活动手册内容。
2）完成练习册内容
Step5．Homework
1）熟读课文对话。
2）把课文歌谣读给家长听。
板书设计：
Lesson32
Arabbithaslongearsandashorttail.
longshort
课后反思：
Lesson33
一、教学目标
本课书主要是引导学生学习用You'retall．这个句型来描述人的身高，并学会准确使用tall和long。
二、教学重难点
1、教学重点：
学习形容词：
tall和short
2、掌握Ishetall?
Yes,heis．/No．这一句型Ishetall?
Yes,heis．/No．这一句型
三、教具准备
1．准备大小相差较大的动物布玩具或图片
2．准备一些玩具。
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）Let'ssing：
Theoppositesong。
（2）Let'sact。
（3）练习说句子。
Ithasbigears．Ithassmalleyes．Ithasalongnose．Ithasashorttail．
Step2．Presentation
（1）通过短剧表演介绍对话。
教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：
Hi,littlemouse．Comehere．然后扮小老鼠回答：
OK,I'mcoming．（注意变音）长颈鹿得意地说：
Lookatme．I'mtall．HowtallIam!
You'reshort．小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：
Lookatme．I'mtall．Ha!
Ha!
Howfunny!
教师要像演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。
也可鼓励学生表演这一短剧。
（2）练习tall和short
发给学生大小不同的玩具，学生扮演手中的动物说：
I'mtall．HowtallIam!
或I'mshort．HowshortIam!
两个扮大动物的学生一起说：
We'rebothtall．
（3）听录音，学习课文对话部分。
（4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分tall和long。
Step3．Practice
（1）Let'stouchandsay
学生分成小组，猜它是何动物，然后用Ithas...描述动物。
（2）回答问题.
T:
Isshetall?
S:
Yes,sheis．
Ss：
Yes．/Yeah．或No.
（3）根据出示的图片说出I'mshort．She'stall．It'slong．
Step4．Assessment
1）完成活动手册的内容。
2）完成练习册的内容。
Step5．Homework
1）熟读课文对话。
2）与同伴一起表演课文对话。
板书设计：
Lesson33
I’mtall.You’reshort.
tallshort
课后反思：
Lesson34
一、教学目标
本课主要是引导学生继续学习用I'm...句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：
I'mshortandfat．
二、教学重难点
1、教学重点：
学习形容词：
fat,thin和strong.
2、教学难点：
掌握I'm...句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：
I'mshortandfat．
三、教具准备
1.准备胖、瘦对比较大的动物图片。
2.学生准备自己家庭成员照片。
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）复习所学形容词。
（2）根据老师指令做动作。
（3）练习说句子，（Itbasbigears．She'stall．I'mshort．）。
Step2．Presentation
（1）教师举着胖小丑木偶说：
I'mfat,fat,fat．然后又举着瘦小丑木偶说：
I'mthin,thin,thin．教师把两木偶举在一块说：
We'regoodfriends．
（2）学生拿出自己家庭成员照片介绍：
Thisismymother．She'stallandfat．Thisismybrother．He'stallandthin．
（3）Youlook...教师指着自己说：
I'mtall．然后穿上肥大的衣服曲膝说：
Lookatme．Ilookshortandfat．
（3）学习twin。
教师找出班上双胞胎介绍：
Theybothhavebigeyes．They'retwins．
（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：
I'mtallandfat．/I'mshortandthin．鼓励学生两词连用。
Step3．Practice
（1）pairwork
T：
Makeyourselftall,tall,tall!
但做的却是相反的动作.
变换指令：
Makeyourselfshort/fat/thin!
（2）Let'schant.听录音学习歌谣。
Step4．课堂评价
1）完成活动手册的内容。
2）完成练习册作业。
Step5．Homework
3）熟读课文对话。
4）与同伴一起表演chant。
板书设计：
Lesson34
I’mstrong.You’rethin.
fatthinstrong
课后反思：
Lesson35
一、教学目标
1、在情境中学习祝愿语：
HappyNewYear!
2、学习形容词：
new,old和happy.
3、学唱HappyNewYear!
这首歌，并初步了解西方文化背景知识。
二、教学重难点
1、教学重点：
学习形容词：
new,old和happy.
2、学唱HappyNewYear!
这首歌，用以重现所学知识，并初步了解西方文化背景知识。
三、教具准备
准备一个漂亮的大日历和一些新年卡.
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）Let'ssing.播放HappyNewYear!
（2）出示自制贺年卡.
T:
What'sthisinEnglish?
Doyoulike...等。
Step2．Presentation
（1）T:
Shehasbigeyesandasmallnose…Wow，she`sMissLiu.
Let'sgoandseeMissLiu.
（2）出示日历：
T:
NewYear`sDayiscoming.Let'sgoandseeMissLiu.
Ss：
MissLiu，HappyNewYear!
（3）师生问答练习。
Step3．Practice
（1）Let'ssing：
学唱歌曲HappyNewYear!
Step4．Assessment
1）完成活动手册的内容。
2）完成练习册作业
Step5．Homework
1）熟读课文对话。
2）把歌曲HappyNewYear!
唱给家长听。
板书设计：
Lesson35
HappyNewYear!
newoldhappy
课后反思：
Lesson36
一、教学目标
1、通过Funstory对本单元所学知识进行全面的复习。
学生们可以把已学的知识Ihave...与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2、通过听力练习检查对所学知识的掌握
3、通过动手做，使学生边玩边复习单元内容。
二、教学重难点
掌握Ihave...句型
三、教具准备
1．准备一些动物头饰和一些动物器官的图片。
2．让学生准备彩笔、图画纸和剪刀。
四、教学步骤
Step1.Warm-up
（1）Let'ssing：
复习本单元所学歌曲、
（2）Let'schant：
复习歌谣
（2）Let'sdo：
Touchyourears….
Step2．Presentation
（1）T：
Hello,boysandgirls．Let'sact．OK?
Lookatmyears．Now．Lookatmylongears．每拿出一种，都要求同学们做出相应的反应，如：
Sobig!
等。
（2）Let'sact：
另找一位学生，给他一个大象的鼻子，让他戴上并造句：
Ihavealongnose．
（3）另找一位学生，给他小猫的头饰和尾巴，老师扮演小兔，说：
Oh,I'marabbit．Ihaveashorttail．引导学生说出：
Ihavealongtail．再找几组同学反复操练这两句话。
（4）用同样的办法学习并操练最后的几句话。
（5）播放Funstory：
学生听音跟读故事
（6）Let'sact：
Step3．Practice
（1）pairwork：
让学生自由选择头饰和所扮演人物，在组内进行表演练习.
（2）拿出所准备的物品，根据老师的指令一起做这个小玩具。
（3）根据录音内容完成书的练习，检测自己的学习情况。
Step4．Assessment
1）完成活动手册的内容。
2）完成练习册作业。
Step5．Homework
3）熟读故事。
4）把讲给家长听。
板书设计：
Lesson36
Ihave...
课后反思：
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