教师资格证职业道德真题以及答案.docx

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教师资格证职业道德真题以及答案

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教师资格证职业道德真题以及

答案

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陕西省?

教师职业道德?

08年

单项选择题〔每题1分，共20分〕

1.教师职业道德与教师素质之间表现出了〔〕的关系。

A.相互独立B.相互促进C.相互抵销D.相互关联

2.〔〕是调整教师与物质诱惑之间关系的道德标准。

A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作

3.教师职业道德的一切内容都围绕〔〕而展开。

A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正

4.师德对教师的行为起着〔〕的作用。

A.标准与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进

5.理想的师生关系应该表现为〔〕。

A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制

6.教师职业道德表达〔〕要求的一致性。

A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动

7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和〔〕幸福。

A.价值B.事业C.文化D.伦理

8.〔〕是调整教师与职业之间相互关系的道德标准。

A.爱岗敬业B•廉洁从教C.团结协作D.严谨治学

9•教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、〔〕价值以及和谐

师生关系价值。

A.包容B.鼓励C.尊重D.民主

10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的

〔〕。

A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性

11.〔〕是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德标准。

A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作

12.师表风范的根本要求是〔〕。

A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示范

13.在教师职业道德标准中，〔〕是根底，其它标准都是其具体体

现。

A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业

14.教师职业道德的根本原那么是〔〕。

A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献

13.追求教师的精神幸福，教师首先应该〔〕。

A.克己奉公B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足

16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立〔〕的思想境界。

A.厌教B.功利C.热爱D.乐教

17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强〔〕。

A.理论学习B.精神理解C.掌握知识D.实践体验

18.严谨治学的精神实质是〔〕。

A.实事求是B.严格要求C.一丝不苟D.严肃认真

19.〔〕关系是教师职业的根本人伦关系。

A.家庭B.职业C.师生D.社会

20.教师的同事关系表现为〔〕的统一。

A.和谐与温暖B.有爱与竞争C.协调与互助D.合作与竞争

二、双选题〔每题2分，共20分〕

1.教育爱应是〔〕和〔〕的统一。

A.丰富性B.情感性C.理智性D.纯洁性

2.师德是〔〕和〔〕的统一。

A.个人品质B.职业品质C.外在标准D.内在品质

3•师徳的根本范畴包括〔

〕、〔〕和师德活动。

A•师德文化B•师徳品质

C•师德表征D•师徳标准

4•教师的幸福包括两个方面，一是教师作为〔〕的幸福，一是教师作

为〔〕的幸福。

A•个体B•人

C.职业人D.整体

5•师德问题的根本范畴包括师德〔〕现象、师德实践现象和师德

〔〕现象。

A.文化B.哲学C•个性

D・品质

6•教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、〔〕、〔〕°

A.举止文明B.衣着整齐

C.表情生动D•态度亲切

7.教师的价值实现包括教师〔〕的价值实现，也包括教师〔〕

的价值实现。

A.理想B•个人C.实现

D•职业

8•教师职业的幸福感包括对〔〕的幸福感、〔〕的幸福感以及对

标准正确理解的幸福感。

A•教育过程B•教育对象

C.教育结果D.教育体验

9•师德根本标准的核心内容是教书育人、〔〕、〔〕。

A•团结协作B•爱岗敬业

C.尊重家长D.为人师表

10.依法执教既要遵循〔

〕又要遵循〔〕。

A•学习规律B•法律规律

C.教育规律D.制度规那么

三、判断〔每题1分，共10分〕

〔〕1.教师要燃烧自己照亮别人。

〔〕2.教师执业道德表现为社会对教师职业的外在标准。

〔〕3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道徳要求结合。

〔〕4.学校教育应与家庭教育相辅相成。

〔〕5.学习成绩好才是好学生。

〔〕6.教师的工作是个体性的工作。

〔〕7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好表达，也会对学生产生表率性。

〔〕8.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。

〔〕9.教师不仅应爱教还要乐教。

〔〕10.教师应该无条件的爱学生。

四、简答题〔四选三，每题6分，共18分〕

1.教师应在哪些方面树立良好的师表风范？

2.依法执教的教育意义有哪些？

3.廉洁从教有哪些根本要求？

4.教师如何处理好与家长的关系？

五、论述〔12分〕

我国现行倡导的师德标准是什么？

应如何践行？

六、案例分析〔20分〕

李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简答易答得问题，让他建立信息。

经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。

请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？

模拟试卷一

单项选择题〔每题1分，共20分〕

1.〔〕是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。

A.师德B.思想C.学识D.社会关系

2.在社会生产关系、经济关系中形成和开展的社会公共道德和教师职业道德必然带有〔〕。

A.阶级性B.客观性C.主观性D.社会性

3.教师职业道德就是基于一定的社会条件在〔〕形成和开展起来的。

A.教师教育过程中B.教师教学过程中C.教师劳动过程中D.教师的

个人开展中

4.对教师职业道德建设的意义认识不正确的选项是〔〕。

A.有利于净化社会道德风气B.有利于优良文化传统的继承和发

展

C.教育教学水平就自然而然的提高了D.有利于促进人们树立正确的价值

观、道德观

5.对教书育人原那么解释正确的一项为哪一项〔〕。

A.教书育人是教师的天职B.教书不等于育人

C.教育学生学习知识，乂要培养学生成人成才D.告诉人们，教师这一

行是教书育人

6.在教师职业道德标准中，〔〕是根底，其他方面是其表达。

A.严谨治学B.为人师表C.爱岗敬业D.依法执教

7.教师个人的价值实现是指〔〕。

A.教师个体的自足性和自身存在公用性的被认可

B.教师个体的实现和事业得到满足

C.教师个体的工作态度被人们认可

D.教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可

8.对幸福含义的正确认识是〔〕。

A.对生活中的感受或存在的体验和满足

B.对个体主观的认识或快乐的体验

C.指人对所处的整个生活状况的内在感受和体验

D.指人对整个生活状况的精神愉悦

9.师德修养的关键一环是〔〕。

A.加强学习B.能忍受乏味清苦C.培育爱岗敬业精神D.模糊个人利

益得失

10.教师职业道德的核心内容是〔〕。

A.爱岗敬业B.热爱学生C.依法执教D.为人师表

11•好学不倦的终极目标是〔〕。

A.能应付工作B.学而不厌C.活到老，学到老D.精通业务，教书育人

12.科学精神的最高境界是〔〕。

A.遵循公正、普遍、创新等

B.是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一

C.实事求是，不故步自封，不迷信一切既定权威

D.热爱真理，坚持真理

13.师生之间应该是同志式的〔〕。

A.民主B.平等C.民主平等D.友好

14.集体主义是以整体利益为人的根本〔〕准那么。

A.言行B.语言C.行动D.行为

15.教育法律法规是这些〔〕的总称。

A.教育标准B.教育政策C.教育制度D.教育规定

16.我国?

义务教育法?

第十六条规定：

“禁止侮辱殴打〔〕，禁止体罚学生。

〞

A.教师B.学生C.教师和学生D.学校领导

17.公平、合理的对待和评价每名学生，是教育公正〔〕的要求。

A.最早B.最先C.最重要D.最根本

18.教育爱具有〔〕，既有真善美，也有偏狭、庸俗和消极的爱。

A.单一性B.二重性C.复杂性D.不确定性

19.师表风范内在之源的根本就是〔〕。

A.求真B.求善C.求美D.真善美

20.个性心理的主要特征有〔〕。

A.能力、气质、兴趣B.能力、气质、性格

C.能力、气质、动机D.能力、性格、动机

二、多项选择题〔每题2分，共20分〕

1.对于师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三者之间的关系，

正确的说法有〔〕

A.师德文化、师德品质和师德活动相互依存、相互联系的

B.师德文化展示着师德品质和师德活动的价值和意义，为他们提供价值依据和标准依据

C.师德品质是师德文化和师德活动的结果

D.良好的师德是师德文化、师德品质和师德活动的有机结合

2.强化师德并发挥它的实际作用，不可无视了师德的价值蕴涵。

“蕴涵〞

有两个所指，即〔〕

A.存在性的蕴涵B.功能性的蕴涵C.认识性的蕴涵D.社会性的蕴涵

3.严谨治学的主要内涵是〔〕

A.严谨治学是处理教师和业务水平之间相互关系的道德标准

B.严谨治学是教学工作的内在需要，是教师必须有具备的必要的道德标准

C.严谨治学是教师工作中应该做到的标准

D.树立优良学风，刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平

4.在教师职业价值实现结果的评价，要表达"三个面向〞，即〔〕

A.面向未来B.面向生命C.面向社会D.面向世界

5.教师职业是所有教师实现〔〕的有效途径。

A.自我价值B.获得个人满足C.完成人格升华D.实现个人利益

6.教师执教要把握的规律有〔〕。

A.教育对象身心开展的规律B.教育自身运行规律

C.人的认知才能、思想品德开展的规律D.教学及教育管理的规律

7.合作与竞争对教师来说，就是要具有〔〕。

A.合作意识B.合作能力C.竞争意识D.竞争能力

8.道德主要依靠〔〕来维护和发挥作用

A.社会舆论B.传统习惯C.内在力量D.坚决信念

9.教师的品德、操行除了仁爱、真诚、还包括〔〕。

A.公正B.公平C.无私D.廉洁

10教育爱的育人价值主要表达在〔〕。

A.感化B.陶冶C.和谐D.鼓励

三、判断〔每题1分，共10分〕

〔〕1.对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。

〔〕2.社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。

〔〕3.人格示范是一种重要的教育力量。

〔〕4.人的价值实现离不开相应的阶级。

〔〕5.教师队伍的稳定是开展教育事业的U的。

〔〕6.教书育人工作被认为世界上最简单、最容易的工作。

〔〕7."文人相轻〞是历史原因形成的。

〕8.教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约

束。

〔〕9•教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。

〔〕10.教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、开展具有良好的陶冶作用和示范作用。

四、简答题〔四选三，每题6分，共18分〕

1.简述教师职业道德的根本特点。

2.简述教师和学生家长的主要矛盾表现。

3.简述教育爱的理智性要求。

4.简述严谨治学的要求。

五、论述〔二选一，12分〕

1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。

2.怎样理解教师的人格示范原那么，如何做到人格示范。

六、案例分析〔20分〕

有一天，有个班主任病了，他坚持在爱人的搀扶下来到学校，跟校长请了假，并安排了代课教师，然后来到教室，他气喘吁吁的伏在桌上对大家说：

“同学们，我今天是来跟大家请假的。

我们制定了请假制度，老师应该带头遵守。

〞

请分析以上例子中教师的行为表达了师表风范的哪些原那么，什么地方值得我们学习？

模拟试卷二

单项选择题〔每题1分，共20分〕

1.教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指〔〕。

A.它是对教师职业活动意义，行为标准及其实践活动给予道德价值的关注

B.它是对教师实践活动的评价和总结

C.它是对教师人格的再评价和再认识

D.它是对教师劳动的实践性给予总的评价

2.教师职业道德与其他道德相区别的一个根本特点就是〔〕。

A.教师职业的阶级性B.教师职业的育人性

C.教师职业道德的全面性D.教师职业的特为性

3.教师职业的产生和开展是由〔〕和教育在人类社会开展中的地位和作用决定的。

A.社会的开展B.社会育人的需要C.社会生产力的提高D.人的素质

的提高

4.决定社会兴衰强弱的开展和水平提高的因素是〔〕。

A.国家的政治制度B.人的素质C.社会生产力的上下D.人的意识和观念

5.教师道德人格的主要表现是〔〕。

A.对学生的所犯错误能够理解B.对人生有深刻的认识，严而不苛，言行一致，以身作那么

C.协助学生解决问题D.经常关心和保护学生

6.〔〕是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德标准。

A.爱岗敬业B.热爱学生C.廉洁从教D.严谨治学

7.作为一种道德导向，爱岗尽责的根本精神就是〔〕。

A.教好书B.刻苦钻研C.奉献D.获得

8.保持教师队伍稳定的根底就是〔〕。

A.尽职尽责B.乐教勤业C.教师的爱心D.关心

9.教师严谨治学在思想深处是由〔〕支配的。

A.教师的责任感和事业感B.教师职业道德标准的要求

C.教育政策法规等要求D.崇高的使命感和强烈的责任

10•考查一个教师的业务素质的关键是〔〕。

能力

11.教师施教方式的个体性〔〕直接影响教学效果。

A.不会B.不能C.可能D.必然

12.教师在追求和体验幸福的实践上〔〕。

A.从事第二职业B.可以脱离自身的职业工作

C.全力满足自身的奢望D.不应脱离自身的职业工作

13.教师职业的社会目的是〔〕。

A.保持社会稳定B.使人有份工作C.教书育人D.培养更多的大学生

14.任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的〔〕。

A.道德B.德行C.仁德D.素质

13.廉洁是教师具有良好〔〕的重要方面。

A.品德B.品彳丁C.人格D.人品

16.教育爱的〔〕要求教师对学生的爱要有明确的口的性，要有正确的是非标准。

A.纯洁性B.理智性C.广泛性D.引导性

17.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在〔〕。

A.学生B.教师C.校长D.家长

18.师表风范的〔〕性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的榜样。

A.真言B.真行C.真情感D.求真

19..师表风范的〔〕性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的典范。

A.知识渊博B.向善C.表率D.律己

20•在教育学生当中，面对学生的“不敬〞行为，如发生师生之间的口角、肢体等冲突时，教师应有〔〕情绪，才能防止与学生发生矛盾，对学生也能起到很好的教育作用。

A.开朗的性格B.平静的心情C.活泼幽默D•健康的情绪

二、双选题〔每题2分，共20分〕

1•教师职业道徳与道德的区别主要表现在〔〕。

2.教师职业道德的文化价值主要表达在〔〕。

A.教师职业道徳的开展离不开自身的文化建构

B.道德的文化性对道徳的开展史至关重要的

C.教师道德作为一种文化存在，是有效育化人文道德，陶冶教师道德情操

的重要资源

D•教师职业道德营造的文化氛圉对形成良好的职业精神具有导引和约束作

用

D•勤于功业，勤奋工作

C•关心学生，关心教育事业的开展

4•教师的价值实现〔〕。

A.包括教师个人的价值实现

B.就是盲口工作

C.包括教师职业的价值实现

D.追求享乐

3•价值实现中的实践对峙，是教师实现价值的重要方面。

教师在实践中要努力从〔〕。

A.价值实现的意义上来自我强化B.工作实践中来自我强化

C.实践责任上自我强化D.工作实际中来自我强化

6.法是借助国家机器得以强制实施的，具有〔〕。

A.规定性B.标准性C.严肃性D.强制性

7.为师执教的主要任务是〔〕。

A.教书B.做人C.育人D.做事

8.教育爱的广泛性指〔〕。

A.教育对象的广泛性B•对象开展的全面性C.教师任务的广泛性D.传授知识的广泛性

9.师表风范作为教师应有的职业道德，具有鲜明的伦理意蕴。

他向人们展示了师表风范应予把握的两个根本问题是〔〕。

A.行为根本B.人格品质C.仁爱D.诚信

10.师表风范的内外统一性原那么是指〔〕的相统一。

A.内在思想情操B.外在言行举止C.内在知识D.外在表达

三、判断〔每题1分，共10分〕

〔〕1•教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。

〔〕2.教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德特点和功能。

〔〕3.衡量教师的价值只能把升学率作为标准。

〔〕4.教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来表达，而往往是于“小事〞上显风格，于细微处见精神。

〔〕□.爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。

〔〕6.师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。

〔〕7.教师是依法执教的主导力量。

〔〕8.为师不廉就不是一个好老师。

〔〕9•幽默是生活的调味剂，而对于整天穿梭在枯燥的学习之中的学生来说，更需要这种调剂。

教师幽默的语言和动作能提高学生上课的兴趣。

〔〕10.要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。

四、简答题〔四选三，每题6分，共18分〕

1•简述教育人道性的根本要求。

2.简述严谨治学的教师在教育教学过程中的最主要表现。

3.简述导致师生关系不良表现的主要原因。

4.简述依法执教的根本要求。

五、论述〔二选一，12分〕

1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。

2.如何认识和理解廉洁公正是教师立教的根本。

六、案例分析〔20分〕

北京市小学特级教师霍征有一段话：

“我一见到学生，一到课堂上，就来神了；我想学校，想学生，不能离开他们去休息。

〞

试从爱岗尽责的道德境界谈谈你的认识。