电子技能实训授课教案.docx

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电子技能实训授课教案

课程

电子技能实训任课教师

项目

项目六声光控楼道灯电路的制作、调试与检测丄授课」

任务教学目标

项目目标：

1.能根据电路图列出声光控楼道灯电路所需电子兀器件的材料清单。

2•能根据声光控楼道灯电路的电子元器件的清单识别相应电子元器件。

3.能熟练使用万用表检测所需的电子元器件。

4.能掌握声光控楼道灯电路的焊接及布线工艺。

5.能掌握声光控楼道灯电路的调试及检测方法。

实习准备

1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；

学生自备：

1.万用表：

1块/人;2.电子实训常用工具：

1套/人

领：

1.声光控楼道灯电路套件1套/人

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及时间分配

教学内容

教学方法

组织教学：

项目六声光控楼道灯电路的制作、调试与检测

对学生点名，

且对不来者进

调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。

引导学生学

行简单的了解

习电阻、电容、电感的识别与检测，并逐步展开对新课的学习。

并记录。

准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。

一、项目简介

引入指导：

本项目介绍的是声光控楼道灯电路的制作、调试与检测。

声光控楼道

对学习与掌

灯电路是利用声波为控制源的新型智能开关、它避免了繁琐的人工开灯，

概念引入

握声光控楼道

的同时强

灯电路的制

同时具有自动延时熄火的功能，更加节能，且无机械触点、无火花、寿命

调安全生

作、调试与检

长，广泛应用于各种建筑的楼梯过道、洗手间灯公共场所。

产重要性

测方法与步

与必要性

骤的重要性和

使学生明

必要性以及应

二、项目情景描述

确本次课

用进行阐述。

的教学目

XX学校机电工程系教学楼的过道里，有一组照明线路因线路老化需要改造成声光控延时楼道灯控制电路，学校米购了一批声光控楼道灯电路套件。

学校总务处要求我们机电技术专业的学生来完成这一安装及调试的

的和要求

任务，以便师生的正常使用。

通过介绍，激发和引

讲授指导：

导学生对

见教案内容。

新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中

电子技能实训授课教案（课日教案）

三、任务准备★★★

1.工作原理分析★

图6-1声光控延时楼道灯控制电路原理图

电路原理图用于将该电路所用的各种元器件用规定的符号表示出来，并用连线画出它们之间的连接情况，在各元器件旁边还要注明其规格、型号和参数。

电路原理图主要用于分析电路的工作原理。

在数字电路中，电路原理图是用逻辑符号表示各信号之间逻辑关系的逻辑图，应注意的是，在逻辑符号上没有画出电源和接地线，当逻辑符号出现在逻辑图上时，应理解为数字集成电路内部已经接通了电源。

在图6-1所示的声光控延时楼道灯控制电路原理图中，CD4011为

启发、引导、分析细致

四个2输入与非门电路，其功能为有0出1,全1出0。

交流电源12V经桥式全波整流和VD2、电容C2滤波获得直流电压1.2X12-14.4V,经限流电阻R1,使VS稳压管有UZ=+6.2V稳定电压供给电路（灯亮时UZ有所降低），而灯泡L串于整流电路中。

白天时，光敏电阻RG阻值较小，与非门U1A的②脚（TP4）输入为低电平0态，U1A门被封锁，即不管U1A的①脚（TP3）为何种状态，U1A总是出1,U1B出0,U1C输入端（TP5）为0,U1C出（TP6）1，U1D出0,TP7为低电平，单向晶闸管VT2不导通。

在晚上天暗时，RG阻值增大，TP4为高电平1态，U1A门打开，

TP3信号可传送。

若无脚步声或掌声，驻极体话筒MC无动态信号。

偏置

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及时间分配

教学内容

教学方法

电阻（RP2、R4和R3）使VT1的NPN三极管导通，TP3为低电平0态，则U1A出1,其余状态与上述相同，晶闸管VT2控制极G无触发信号，

讲授指导：

故不导通，灯泡L不亮。

见教案内

容。

晚上当有脚步声或掌声时，驻极体话筒MC有动态波动信号输入到放大电

路VT1的基极，由于电容C1的隔直通交作用，加在基极信号相对零电平

讲授、模拟、图示与

有正、负波动信号，使集电极输出端TP3有高电平动态信号为1态，因此使U1A全1出0为负脉冲，而U1B出1为正脉冲，二极管VD1导通

示范结合

重、难点：

见教案内容

对C3充电达5V,TP5也为1,U1C出0,U1D出1为高电平，经R7限流,

中★。

在单向晶闸管VT2控制极G有触发信号使VT2导通，桥式全波整流电路

中串联的灯泡L经晶闸管VT2导通，灯泡L点亮。

由于晶闸管导通后的

UAK正向压降会降至约1.8V由此VD2用来防止UZ电压下降，避免影

提出冋题

使学生分

响控制电路电源。

在脚步声消失后，电容C3上的电压经过R6放电过程，

析问题的

TP5电压仍为1态，故灯泡L仍亮，直到TP5电压小于与非门阀值电压

1

原因及排除措施，以

培养学生

UTH=2VCC时刻，U1C出1,U1D出0,当UAK过零电压时，晶闸管

积极地思

VT2截止，整个过程持续约为30〜60秒钟后，灯泡L熄灭。

考并总结

2.电子装配图的识读★★

经验的习

识读电子装配安装图时要注意以下几点。

（1）图上的元器件全部用实物表示，但没有细节，只有外形轮廓。

（2）对有极性或方向定位的元件，按照实际排列时要找出元件极性的安装位置。

（3）图上的集成电路都有管脚顺序标志，且大小和实物成比例。

（4）图上的每个元件都有代号。

（5）对某些规律性较强的器件如数码管等，有时在图上是采用了简化表示方法。

惯

教学环节及时间分配

教学内容

教学方法

讲授指导：

四、项目实训★★

实训名称：

声光控楼道灯电路的制作、调试与检测

见教案内容。

（1）设备及工量具

设备及工具：

万用表（指针式、数字式）、镊子、螺丝刀兀器件：

声光控楼道灯电路套件

讲授、模

（2）实训过程

拟、图示与示范结合

重、难点：

步骤1识读兀器件清单

见教案内容

对照兀器件清单（见教材）认真清理兀器件，看头际兀器件与清单是

中★。

否相符，有无少或多的元器件，如果存在少元器件的情况，学生应立即报告老师进行补充。

步骤2元器件的检测

提出冋题

示范指导：

根据元器件表，将所有要焊接的元器件进行检测一遍，并将检测结果

使学生分

对电阻、电

填到教材表6-2中。

析问题的

容、电感的识

步骤3装配

原因及排

别与检测的重

除措施，以

难点进行演

对照原理图和印制电路板，解读各元器件在印制板上的位置。

装配时

培养学生

示。

、、亠注意：

积极地思

①元器件不能齐根部处理，以防折断，安装元器件时要注意极性，元器件

考并总结

经验的习

的标注方向要一致。

惯

巡回指导：

②电阻要卧式安装（包括二极管），电容要立式安装。

纠正、指导

③注意带有极性的元器件，正负极不要装错。

学生在实训过

程中的错误，

安装顺序：

般疋按先小后大，先里后外，先低后高，先贴片后插件，

并解答其疑

先集成后分立的顺序进行安装，而且同类元器件要安装一致，有标识的元

点、难点。

器件标识面尽量安装朝外，以便识别。

步骤4焊接

要进行认真的检查，有无虚焊和假焊，焊点之间有否连接，以防引起短路，烧坏集成短路•焊接完成后剪去多余引脚，留头在焊面以上0.5-1mm,且不能损坏焊接面•

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及时间分配

教学内容

教学方法

示范指导：

对电阻、电容、电感的识别与检测的重难点进行演示。

巡回指导：

纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。

小结：

对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中岀现的问题进行归纳、总结、纠正。

步骤5调试

手触检查：

在外观检查的基础上，米用手触检查，主要是检查元器件在印制电路板上有无松动、焊接是否牢靠、有无机械损伤。

可用镊子轻轻拨动焊点看有无虚假焊，或夹住元器件的引线轻轻拉动看有无松动现象。

为了确保声光控楼道灯电路能够正常工作，也就是说要稳定、准确地反映白天、黑夜灯的变化，在完成声光控延时楼道灯控制电路的焊接与安装后，必须要对电路进行测量和调试。

利用通用仪器（示波器或万用表）对电路进行测量和调整，确保电路能够实现所有功能。

（3）实训交验

实训交验请填写实训交验表见教材表1-2o

（4）实训评定

实训评定请填写实训内容评价表见教材表6-4o

小结：

声光控楼道灯电路的制作、调试与检测的步骤、方法与技巧

提出冋题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯

巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法

小结精炼讲授

实习班级

授课日期

课程

电子技能实训任课教师

项目

项目七苹果外观电脑小音箱的制作|授课|

时数

任务教学目标

项目目标：

1•能根据电路图识别苹果外观有源小音箱所需电子元器件的材料清单。

2•能熟练使用万用表检测所需的电子元器件。

3•能掌握苹果外观有源小音箱的焊接及布线工艺。

4•能掌握苹果外观有源小音箱的安装方法。

实习准备

1•实训工料及设备；2•实训工位图纸号及数量；

学生自备：

1•万用表：

1块/人;2•电子实训常用工具：

1套/人

领：

1•苹果外观电脑小音箱套件1套从

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及时间分配

教学内容

教学方法

组织教学：

项目七苹果外观电脑小音箱的制作

对学生点名，

且对不来者进

调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。

引导逐步展

行简单的了解

开对新课的学习。

准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。

并记录。

一、项目简介

本项目介绍的套件做成的成品可应用接在MP3、手机、电脑等家用

引入指导：

电器设备上，通过安装好的功放电路直接推动扬声器工作，电路用4节7

对学习与掌

号电池供电，具有体积小、携带方便、工作稳定可靠，声音效果好、苹果

概念引入

握苹果外观

的同时强

电脑小音箱的

外观生动可爱等优点，非常适合广大电子技术爱好者装配使用。

调安全生

制作方法

二、项目情景描述

产重要性

与步骤的重要

与必要性

性和必要性以

XX学校机电工程系的机房里，需要安装一批电脑用的有源小音箱。

使学生明

及应用进行阐

学校设备处米购了一批苹果外观有源小音箱套件，希望我们机电技术专业

确本次课

述。

的教学目

的学生来完成这一安装及调试的任务，以便机房里的师生可以正常使用。

的和要求

要求按时，经过调试可以正常使用。

通过介绍，激发和引

讲授指导：

导学生对

见教案内容。

新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中

电子技能实训授课教案（课日教案）

三、任务准备★

1.工作原理图识读

电子技能实训授课教案（课日教案）

教学环节及时间分配

教学内

容

教学方法

（3）焊接瓷片电容器

（4）焊接集成电路

（5）焊接电解电容

示范指导：

对电阻、电

（6）焊接发光二极管

提出冋题

容、电感的识

（7）焊接电源开关及插座

使学生分

别与检测的重

（8）焊接电源线及音频线

析问题的

难点进行演

原因及排

示。

（9）焊接扬声器

除措施，以

步骤4小音箱的安装

培养学生

积极地思

（1）用热风枪烫压扬声器周围的塑料将其固定在壳中

考并总结

（2）金属弹片固定在壳中

经验的习

巡回指导：

惯

纠正、指导

（3）电池片装入壳中

学生在实训过

（4）电路板固定在壳中（俯视图）

程中的错误，

（5）整体效果图

巡回指导、

并解答其疑

耐心、细致

点、难点。

步骤5小音箱的调试

地解答疑

安装完毕以后，用4节7号电池装入小音

箱接在电脑上进行调试。

问；且纠正实训操作

（3）实训交验

实训交验请填写实训交验表见教材表1—

2。

过程中的

错误并正

规示范的

（4）实训评定

实训评定请填写实训内容评价表见教材表

7—2。

教学方法

小结：

小结精炼

对本任务中

讲授

的重点、难点

小结：

苹果外观电脑小音箱的制作的步骤、方法与技巧

以及学生在实习过程中岀现的问题进行归纳、总结、纠正。