教师师德师风演讲稿合集15篇.docx
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教师师德师风演讲稿合集15篇
2022教师师德师风演讲稿合集15篇
老师师德师风演讲稿1
各位领导，各位老师：
老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。
”师者为师亦为范，学高为师，德高为范“，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现！
师德须要培育，须要教化，更须要的是——每一位老师的自我修养！
用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。
我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，不辜负党和人民给予的历史重任。
高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教化力气是巨大而深远的。
首先，老师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。
老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要和崇高的位置。
老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把老师看作学习、仿照的对象。
老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。
老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。
所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应当做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。
最终，师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消退师生之间情感障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教化的一切，爱是教化的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。
那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。
离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。
爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。
能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。
“爱”要以理解、敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。
多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。
在学习上和生活细微环节上关切他们。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。
”在教化的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：
爱是人类最漂亮的语言，教化要从爱起先。
要做好一名人民老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
老师师德师风演讲稿2
敬重的各位领导，敬爱的老师们：
大家好！
今日我演讲的题目是《做一个暖和的幼儿老师》。
我喜爱春天，因为万物复苏，草长莺飞，让人觉得一切都可以重新起先；我喜爱孩子，因为孩子们总是能给我无尽的惊喜；我喜爱我的职业，因为可以把我所学所感用到教学中去，用实际行动带给孩子们欢乐的童年！
做一个暖和的幼儿老师，首先要敬重童心。
有次餐后漫步，我带小挚友们到种植园去玩，几个男孩子吸引了我的留意力，他们在仔细的用脚挖洞！
那是一块比较松软的沙地，孩子们顾不得鞋子弄脏，虽然有点费劲，但是依旧执着地用脚尖用劲地把沙子往里戳，我问他们为什么要挖洞，孩子们七嘴八舌的告知我，挖好了洞就可以把旁边的小石子埋进去。
我看到这个的第一反应可能和许多成年人一样：
这会把鞋子弄脏的啊，妈妈又该说你们淘气了。
这时，我突然想起小林宗作先生在《窗边的小豆豆》一书里也写过类似的情景。
校长先生总是对巴学园的学生家长们说：
“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。
”这是因为，校长先生认为假如孩子们担忧“弄脏了衣服，妈妈要骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对于孩子们来说，就会削减许多乐趣。
所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没关系。
是啊，对于孩子们来说，那是他们乐此不疲的事情啊。
而我们成年人总是患得患失、踯躅不前，真的会失去许多人生的乐趣。
所以啊，我们要敬重孩子的童心。
做一个暖和的幼儿老师，还要信任孩子。
在我园开展“童语讲故事童声诵经典”活动之前，黄园长找我商议一些活动的细微环节，她说小班的孩子可以朗诵诗歌，中大班的孩子可以讲故事。
当时我还半信半疑，认为中大班的孩子讲故事应当是比较可行的，可是小班的小挚友要朗诵诗歌？
他们有的话都还说不清晰呢，怎么能行？
决赛当天，小一班的宋芝润上台朗诵杜牧的《山行》给了我极大地震撼。
虽然她一般话说得并不那么标准，也不能够完全理解这首诗的内容，但是她敢于在众人面前发言，一点儿也不怯场，而且还很有礼貌，这些是我看到的孩子们的闪光点。
或许将来，她也不会记得曾经上台朗诵过《山行》，但是，这种敢于上台表现自己的经验，会激励她往更高更大的舞台前进。
就像陶行知先生说的：
“教化孩子的全部隐私在于信任孩子和解放孩子。
”信任中长大的孩子，信人信己，你越信任孩子，孩子越努力。
我想这也是我们教化心理学中所说的“正向引导”。
其实，做一个暖和的幼儿老师，还可以做许多事。
比如：
在每天的天气播报活动中，孩子们慢慢懂得了年月日、星期几的概念，也知道了不同的天气应当穿什么样的衣服。
在孩子们每周的安排中，有他们星期一到星期五想玩的区角，想参加的值日生活动等。
千万别小看这些安排，这正是帮助他们建立自我管理意识的有效渠道，同时也能让他们更加直观地感受幼儿园生活的有序性，形成良好的平安感。
我想要做一个暖和的幼儿老师，我也希望更多的伙伴们能成为暖和的幼儿老师，用我们的行动，我们的爱，去暖和更多的孩子，爱护他们的童心，陪伴他们一起收获欢乐、华蜜成长！
老师师德师风演讲稿3
敬重的各位领导、敬爱的各位同事：
大家下午好！
感谢学校领导给我这个和大家沟通、吐露心声的机会。
今日我演讲的题目是《走进小学终不悔》。
“惊慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”，人们经常这样来形容老师的生活，作为一名三小的老师，生活更是如此，早来晚走早已成为一种常态，熬夜加班也是犹如洗脸吃饭一般平常，正如一首歌中唱的那样：
“静静的深夜，群星在闪烁，老师的窗前，彻夜光明”。
是啊，就是这样的日子，我们已经走过了四个春秋之多。
因为从20xx年我们第三小学建立起，我们已然携手走过了一千多个日子，作为首批老师中的一员，我和我的学校一起前行，一起成长，回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。
还记得20xx年的暑假，我们初次走进学校的大门，那时候还没有教学楼后美丽的塑胶操场，也没有校内里的各种文化张贴，就连教学楼里也只是厚厚的尘土，我们三十几位老师在各位校长的带领下硬是让学校面貌面貌一新，整整一周的劳动没有一个人请假，没有一个人喊过苦叫过累。
难忘那一次清洗厕所墙上，由于打石灰地面溅上去的石灰，用一般的抹布根本就不行，我们就用清洁球一点一点的擦洗打磨，当时我和xx老师一组，她的手不当心被清洁球的铁丝滑破了，但她却不愿停下来休息一下，仍旧接着。
难忘我们一起在学校加班的情景，学校新建图书馆须要进入大量图书，又是我们全部老师齐上阵，把一包包沉重的图书抬到四楼再逐一分类摆放，更是牺牲周末休息的时间到学校为新图书贴上标签，有的老师还发动家属一起帮忙，如今看着这漂亮的校内我是打心眼里骄傲，因为这里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小学的一份子。
从事老师这份工作，我骄傲，能成为第三小学的一名老师我更傲慢。
因为在这里给了我一片成长的沃土，也给了我一方呈现自我的舞台，几年来在这里我和我的同事们一起努力着奋斗着，为了提高学生的学习成果我们是想尽了方法，利用了一切可以利用的时间，放学后我们为学生补课，一补就是一个多小时，我们遗忘了家中的孩子，遗忘了家中的老人，更遗忘了家中的丈夫妻子，因为在我们的眼里盛的都是学生，心理装的都是学校。
付出总有回报，在县期末统测中我们学校几乎包揽了全部科目的第一名，县里举办的各种竞赛我们更是一路凯歌，硕果可喜！
也是在此，我们xx县教化的阵地上有了一个响当当的名字——xx县第三小学，当人们争着抢着挤破脑袋也要把孩子送进三小大门的那一刻，作为三小一名老师的我们是多么的骄傲，最为平凡的我们又是何其荣光，脚下的这片土地又是何其的神圣，现如今第三小学早已成为我们xx教化的一面旗帜，一根标杆，已胜利打造成了一座品牌学校，身为一名三小人的我们又怎么会不为此傲慢骄傲呢？
一朵花，即使再小，也须要雨水的滋润，肥土的赐予，阳光的赠予及绿叶的衬托。
我们第三小学今日取得的成果绝非某一个人的功绩，也非一个人的努力，他是我们大家共同的心血浇灌而来，上到我们每一位校长，下到每一位老师，无不为三小的胜利流淌过汗水，泼洒过心血，才有了我们今日的恢弘业绩。
今日，我们要将我们的学校打造的更好，明天我们将让我们的学校更加的辉煌，这更须要我们紧紧地团结在一起，我们要像天上翱翔的大雁，像茅盾笔下的白杨树那样“枝枝叶叶，靠紧团结，力求上进，向着一个目标前进。
”因为团结，所以在脚下这片神圣的土地上，有你我追寻将来的轨迹，有你我努力拼搏的脚印，有你我开垦耕耘出来的一方绿土。
今日的我，依旧是一名普一般通的人民老师。
三尺讲台，一方黑板，这就是我的人生舞台。
小小的粉笔一只，谱写着我的平凡人生，而今，因为走进三小，这方舞台变得更加广袤更加精彩，在这舞台上我将演绎别样的人生，在此我庄重承诺：
我要把我的青春与热血洒在三小这片沃土上，即使青丝成雪，也将无怨无悔！
我的演讲完毕，感谢大家！
老师师德师风演讲稿4
各位评委老师：
大家下午好！
两年多前，我从事了幼教事业。
不经意间，两年多的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。
我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我信任在座的各位也是这样。
说到老师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿：
为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、常常有许多的检查，我对自己的要求是不把个人心情带到工作中。
用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。
自己学问的增长，小挚友的欢乐，正是我对这个工作的酷爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小挚友是我所带的中班学生中最淘气的一个。
在一次集体课外活动中，我始终在不停地嘱咐他：
不要乱跑。
但他仍旧跳上跳下，我拉住他，努力使他宁静下来，一不留意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我连忙把他抱在怀里，发觉他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他跑到教室。
为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严峻，苏家启痊愈了，家长特别通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也相识到只要我们不遗余力地爱惜和照看每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他老师我要做的还许多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想每天回家睡个舒适觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。
赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。
像这样的老师我们身边太多了，
虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜爱你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关切他们，多留意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感爱好和关切的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜爱你。
每个孩子都须要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、醇厚的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。
幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。
要花时间充分了解自己班级的孩子，学会视察，对班内每一个孩子的状况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿老师，要爱岗敬业，要有剧烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐性、恒心、责任心于一身。
这也是我最近通过四讲一树感受到的。
感谢大家！
老师师德师风演讲稿5
敬重的各位领导、老师们：
大家好!
怀着无比激烈、骄傲的心情，我很荣幸代表学校参与今日的演讲竞赛，我演讲的题目是《老师，在责任中绽放漂亮》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会孤独;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里游戏，才会这样朝气盎然;而乡村，因为有了老师才真正拥有了漂亮。
曾经有多少乡村老师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的老师”徐德光。
他的一句：
“为了大山的孩子，我情愿!
”,是多么的真诚而朴实，又是多么的宏大而漂亮!
曾经有多少乡村老师，积劳成疾却依旧坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个宏大“人”字的乡村老师谭定才。
他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!
”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗?
他这一撑就是18年啊!
在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美!
我喜爱孤独，并不是对旋转的世界没有憧憬。
我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。
”
曾经有多少乡村老师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村老师马复兴对学生说，“我长得不美!
”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的!
”
曾经有多少乡村老师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;曾经有多少乡村老师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;曾经有多少乡村老师，把的教化给了乡村的孩子......
正因为在我们的乡村，有着这样一群漂亮的乡村老师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炙热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄予给了教化事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
若要有人问，“世界上什么职业最美”?
我会骄傲地回答：
“是老师”。
她平淡却漂亮——因为有一种漂亮，叫平淡!
老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简洁而又平凡的爱。
备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?
我会坚决果断地回答：
“是老师的微笑”。
在学生自卑时，老师的一个微笑能让学生自信，能暖和一颗冰冷的心，能使无望的学生重新树立起学习的信念;若要有人问，“世界上谁最美”?
我会自信地回答，“仍旧是老师”;若要有人问我，“哪种老师最美”?
我会傲慢而自信地回答，“是我们乡村老师”!
作为乡村老师其中的一员——我骄傲，我在行着高尚的漂亮踪迹，追寻最美的教化人生。
斗转星移，寒来暑往，我在乡村老师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。
十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在宁静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。
是啊!
乡村老师太平凡了，平凡的很多人都遗忘了这个职业;乡村老师的工作太平淡了，平淡的似乎自己什么也没做;乡村老师的工作太辛苦了，辛苦的很多人都不愿从事这个职业。
可是正是我们这些淡泊的人，静默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的将来和祖国的明天。
诗人泰戈尔曾经说过：
“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!
”因为只要是一朵花，就肯定绽放过漂亮!
作为一名乡村老师，我深信，丰碑无语，行胜于言。
学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!
学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!
乡村老师们，让我们在乡村中漂亮绽放吧!
感谢大家!
我的演讲完毕了!
老师师德师风演讲稿6
各位评委：
上午好!
我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-——学高为师，身正为范!
这是我第一次接受师德的训诫。
懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解：
领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;
同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助;
一届一届的亲若挚友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：
世事洞明皆学问，人情练达皆文章!
而现在，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。
在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人!
说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛如《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯净的神圣!
师德，她宛如《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀!
师德，她宛如《史记》中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
感谢大家!
老师师德师风演讲稿7
敬重的领导，各位同事：
大家好！
作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪，滔滔不绝，迎来学生斗趣。
从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。
当前，老师面临的压力很大，以至于一部分老师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进老师的专业成长，但却解决不了职业华蜜感这一问题。
因此，在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时，要贴近老师生活，把在关注老师专业成长时，除了强调教化理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育老师具有主动向上的生活信念，乐观开朗的生活看法，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。
只有这样，老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业华蜜感。
老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。
十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。
在最初的几年中我除了完成相应的教化教学任务后，把许多的时间花在探讨教化学，读了很多教化名著，像魏书生等一大批教化界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业华蜜。
许多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别华蜜，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会特别激烈和华蜜，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。
当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的华蜜。
老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教化没有关系的领域中学习，有这样经验的老师对老师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白老师职业的真谛所在。
老师要脱离功利性去看华蜜感。
现在有些老师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使老师华蜜吗？
老师职业有特别性，也只有老师能有职业的华蜜感。
老师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。
记得老教化家吕型伟讲的一件事。
一年，他到，想见一下几个学生。
结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。
吕型伟先生感慨：
“谁能一个电话，招来一百多人？
老师是天底下最华蜜的人。
”。
因此，老师要脱离功利性去看华蜜感。
老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。
十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛——走近学生，就是完善生命。
老师的欢乐，来自学生，感受老师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，华蜜着。
华蜜就在你的眼前，只要留心去发觉。
有这样一个故事：
美国西雅图的华盛顿高校打算修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是听从了教授们的看法，取消了这项安排。
教授们为什么会反对呢？
缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。
就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的看法呢？
原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿高校教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以情愿接受较低的工资，而不到其他高校去找寻更高酬劳的教职，完全出于华盛顿高校对他们的敬重和留恋在华盛顿高校执教的华蜜感。
华蜜使他们淡化名利的纷争，华蜜使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。
我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的华蜜，师德建设可为高水准。
一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校内，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教化的不仅仅是学生，让老师在一种教化新风中，感受老师这种职业带来的华蜜。
老师工资涨了，老师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位老师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放在学生身上。
学生中心、学生主体地位是靠老师去实现的。
对校长来说，老师就是实现你教化志向的“天使”，只有当老师从自己的角度动身，觉得应当把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。
发展的动力假如来源于对教化职业的酷爱，教化就会充溢活力与真情，教化就是动态的；反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑
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