初中七年级的家长会校长发言文稿doc.docx
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初中七年级的家长会校长发言文稿doc
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七年级家长会校长发言稿
尊敬的各位家长：
大家好，我是XXXXX,欢迎大家在百忙之中抽时间到校参加家长会。
今天的家长会，内容有三个：
一是结合学校的期中考试，向大家介
绍孩子在校的学习表现；其次，提几点关于教育孩子培养孩子的建议。
最后学校还将开展征求意见活动。
下面，首先，请允许我代表学校用
10分钟左右的时间给各位家长汇报一下本期的学校工作。
我重点谈两方面的内容：
一是介绍学校的发展状况；二是给大家简
单谈家庭教育的问题。
各位家长，时至今日，我们的孩子入六中学习已近一年的时间。
如
果我们留心，您会发现，孩子们都有了很大的变化：
他们的个头长高
了，他们不但变得比以前更加懂事，而且在学业上也都有了很大的进
步。
一年来，六中把培养学生健康成长，推进学生德、智、体、美全
面发展作为工作的主要追求。
古语说严师出高徒.即将过去的一年中，
我们的教师带领孩子们认真分析教材、研究学法、抢抓时间、巩固提
高，为学生的成长甘为人梯、默默奉献，并取得可喜的成绩。
在上学
期期末，我校虽然只有300多人参加全县调考，但却后来居上，有8
名同学进入全县前200名（我县一高每年提前批次录取全县前200名
学生），七六班朱梦阁同学更是取得了全县第9的好名次；进入全县
前200名的总人数是乡镇学校的2倍，这些成绩的取得对于刚刚成立
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的学校来讲是不容易的，这里面包含了我们老师的辛勤汗水和智慧。
在做好教学工作的同时，我们也充分尊重学生的个性差异、注重学
生的兴趣爱好、广泛开展体、音、美等第二课堂教育活动；在3月份
的中牟县中小学田径运动会上，我校的蒋鹏勇、朱茵等4位学生和其
他学校八、九年级的大学生同台竞技，分别获男女中长跑
4、5、6名
的好成绩，非常很了不起。
尤其是在今年的中牟县教育艺术节比赛中，我校有50个孩子参加了
绘画、书法、合唱、演讲和情景剧5个项目的比赛。
张婷媛、刘胜航
等3位同学参加了美术和书法比赛，并从众多选手中脱颖而出，将在
6月代表我县参加郑州市比赛；5月19日，由我们的34名孩子组成
的学校合唱团也将参加全县的合唱比赛，让我们一同祝愿他们再创佳绩。
各位家长，培养孩子们珍爱生命、学会生活、学会生存是教育的又
一追求。
我们在三月份和四月份先后邀请交警大队、县人民医院急救
科等机构到校开展交通安全和医学自救知识讲座，为孩子们讲解、示
范生活自救常识，培养学生珍惜生命、学会生存的能力。
潜移默化、
润物无声，我们最初制定的把孩子培养成为品学兼优，身心健康，文
理皆通，才艺双全，富有时代精神的优秀学生的教育目标正越来越接
近。
我们有信心在三到五年时间把学校办成为一所地方名校、特色学
校。
介绍完了学校的情况，下面我想给大家探讨两点家庭教育的问题。
一、为了孩子的良好发展，我建议家长朋友要关注学生的学习状况。
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相信大家还记得，寒假开学后，我们中有不少家长被老师请到了学
校，原因是我们的孩子在寒假没有按时完成作业，作为学生的监护人，家长朋友应当抽出点时间，配合学校的工作。
事实证明，每一位成功的学生后面都有一个关爱有度、乐意付出、时刻关注学生成长的家长。
也许您可能会说我又不懂得教育的道理，能怎么办呢？
这没有什么，我们在上学期的家长会上已经告诉大家了一些方法，如果你有兴趣，我给大家推荐两本书，很值得一看。
一本是刘卫华和张新武写的《哈弗女孩刘亦婷》，一本是《卡尔维特的教育》，这两本书都告诉我们面对教育，家长该怎么做；同时也揭示了一个真理：
即使在普通的孩子，只要教育得法，都能成为不平凡的人。
我们必须清楚，孩子的未来需要家庭、个人、学校的三方共同努力，缺一不可。
那种我只要给学生钱，其他的交给老师学校好了的想法，真的要不得。
二、为了孩子的良好发展，我建议家长朋友要注意观察细节掌握教育规律
再有两个月，我们的孩子将会步入八年级。
这里我必须提醒各位家长，这是一个很重要的时间节点。
因为八年级，孩子们在心理上将进入一个成长的关键期，心理学上称之为心理断乳期，我们一般称之为叛逆期。
有的孩子可能更早一点在七年级下学期就有所表现。
步入这个阶段，你可能会感觉到原本听话的孩子突然表现得跟原来不一样了，开始不听话、嫌家人唠叨、甚至直接把自己关到屋里不出来。
这
个阶段也往往会对学生的学业产生影响，我们通常称之为分化期，这
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个阶段如果父子、母子关系处理不当，孩子们的学业甚至会一落千丈。
所谓七年级不相上下、八年级七上八下就是这个道理。
因此呢，家长
在这个时候就应当在心理上有所准备，在这个阶段，对孩子要多关心，
少批评、遇到问题冷处理。
不能动不动就大发雷霆、拳脚相加、这样
做适得其反。
要学会和颜悦色处理问题，帮助孩子度过这个阶段。
除
此以外，我还要不厌其烦地给大家叮嘱6点：
1、引导孩子树立远大理想、切勿迷恋网上游戏，所谓玩物丧志。
要杜绝孩子进入台球室、游戏室、录像室，歌舞厅这三室一厅.
2、教育孩子学会健康、科学的审美观，在言语举止、着装打扮上要举止文明、着装美观大方、不留怪发型。
3、珍爱生命，提高自身安全防范意识。
尤其是在交通安全、防溺水、用电安全上注意。
我们经常观察到有为数不少的孩子骑电动车上下
学，有的就是电摩，速度飞快的那种，如今道路交通真的不安全，我这里提醒家长，如有可能，为了孩子们的安全着想，最好是让孩子们骑自行车。
4、关注孩子的学习，每天至少过问一次学生的学习。
5、给孩子们提供一个良好的学习环境。
只要孩子在家学习，做家长的尽量不要在这个时间看电视、玩手机、打麻将、玩游戏，培养孩子的学业专注能力。
6、要经常和教师常联系，询问学生学习情况，支持和理解教师的工作。
对于住在午托部的孩子家长，也要经常和午托部的管理人员常联系，询问学生的表现，对孩子的日常行为了如指掌。
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家长朋友，作为校长，我其实想有更多的时间和大家一同交流，但因时间有限，我就不再赘述。
让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。
谢谢大家。
摘一束美丽的鲜花，采一束清晨的阳光。
送给你，
亲爱的妈妈！
也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处。
永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。
母亲节快乐！
外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！
童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声！
时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。
在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：
妈妈节日快乐！
愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！
得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。
但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。
失意的时候，母亲一定能在我的身边。
她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。
看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝
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愿：
日快，永年！
慈母手中，游子身上衣，行密密，意恐，言寸草心，得三春。
母的作文
（二）
坐在窗前的我一筹莫展：
今天是母，我能做些什么呢？
在百般无，我站了起来，透窗，我看到了花，那是我家花
园的花，一个激灵，我想到了一好主意---------花，喜花
的美与，我何不去帮花呢？
于是我拿了水桶，心激地把桶装了水，我把水提到了花园中，
用一个大杯子舀起水，把水洒在花儿上。
我起了母曾的：
“在地上的花儿，要用一大杯水，在盆里的花儿，要半杯水就
了。
”于是，我小心翼翼地着，生怕把水洒了，遇上枯萎的、
花，我就多些水，我真希望它能生命重来，开出的花⋯⋯随
后，我把水拿去草，我用大杯舀起水，向草儿去，，空中出
一条水，洒在草儿上。
草儿与花儿在水中曳，似乎在感我呢！
然我累得大汗，但我更高了，快地洒着⋯⋯
着着，我想起了，是予了我生命。
她是呵我，关心我。
从小到大，是她教会了我做人，教会了我独立，教会了我新。
每当我犯，她是苦口婆心地教育我；每当我失，她是不失机地鼓励我。
是她把我哺育大的，她我做了数不数的事情，在她的培养下有了今天的我⋯⋯
母，我母做了一件小事，但永也比不上母我所做的
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一切，因此，平时我也要为妈妈多做点事，并且发奋学习，不辜负妈妈对我的期望。
妈妈，我爱你！
你永远是我心中的最爱！
母亲节的作文（三）
五月的第二个星期日，是一个伟大的日子，在这一天，全天下的母
亲是这个节日的主角，这就是我们的母亲节。
每一位母亲都是伟大的，她们用自己的生命孕育着我们，是一个高尚的人，值得我们用自己的生命去爱她们。
母亲节这一天，我准备着给我的母亲一个惊喜，母亲养育我这么多年不容易，我小的时候不懂事，总是惹妈妈生气，给妈妈带来好多的麻烦，妈妈一直在操心我的生活，妈妈细心地照顾我，我要对我的妈妈说一句，妈妈，我爱您，您辛苦了。
妈妈，母亲节这一天，我想要您好好地休息休息，您平时忙着照顾。
母亲节这一天，就让儿子照顾您。
一大早，我早早的起床，来到菜市场买来妈妈最爱吃的蔬菜还有水果，我准备给妈妈做几道我的拿手菜，虽然我年纪不大，但是，做几道菜还是可以的，我买来茄子，萝卜，青椒，西红柿，等，回到家，我放好东西，就进了厨房，我想要给妈妈一个惊喜。
我在厨房忙乎了半天，说真的真的是好累啊，好不容易把才做好了，是妈妈爱吃的鱼香茄子，西红柿炒鸡蛋，还有青椒炒肉，鱼香肉丝。
这是妈妈爱吃的菜，我还做了米饭，把饭菜摆好，等着妈妈回家。
过了一会儿，妈妈
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回来了，看到桌子上的这些饭菜，大吃一惊，我对妈妈说，亲爱的妈妈，节日快乐，这是我为您精心准备的晚餐，希望您喜欢，妈妈看着这些菜，高兴的眼里边闪烁着泪花，我的儿子终于长大了。
是啊，我长大了，我应该学会照顾妈妈了，我爱妈妈。
各位领导、老师：
大家上午好！
首先，请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师，邹平教研
室领导——杜老师，以及美丽的礼参中学的领导，给我们大家提供了
一次绝佳的学习与交流的机会，使我们受益颇多！
昨天下午，我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。
现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。
由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者，所以他们的教学设
计和基本素质都很高，学生的表现也很好。
本人只是一名普通的乡镇
中学物理老师，由于水平有限，不敢过多地进行评判，点评只从个人
角度出发，不当之处，敬请各位专家、同行和授课者批评！
先说一下这两节课的内容，第1节宋老师执教的是一节新授课，引导学生学习了功的概念和计算等内容；第3节徐老师执教的是一节复习课，引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。
下面，我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。
第1节功一、教师素质
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宋老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，有较强的课堂驾驭能力。
板书简洁，能熟练运用多媒体技术辅助教学。
能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。
二、教学理念
综观整节课，可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生，
以学生为主体，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课标基本
理念。
如教学伊始，宋老师引导学生利用身边的物品，如书本、文具
盒等感受做功，使学生在体验中思考、交流，领会什么是力学中的功。
这些器材易得，效果良好。
宋老师授课过程中，突出了学生的主体地位，尽可能地发挥学生了的聪明才智。
教学中主要使用了问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→这样的模式组织教学，使学生的思维不停步，逐步将学习引向深入，实现了高效教学。
为大家提供了一个概念课的高效教学样板。
三、教学目标
课程标准是确定教学目标的依据，根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。
课程标准中对功这一知识的要求：
3.1.3结合实例，认识功的概念。
3.2.2知道机械功。
用生活中的实例说明机械功的含义。
针对本节教学内容，宋老师制定的教学目标是：
1.知道力学中做功的含义。
能说出做功包含的两个必要因素，并能
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判断出力是否对物体做功。
2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
目标的制定基本上是科学的，虽然没有点明结合实例，认识功的概
念。
但在教学中确实是结合实例进行的。
对教学重点、难点的确立也非常合理。
四、教学设计与实施
本节课的教学中，宋教师以故事引入，激趣引新，然后利用问题引导学生自主合作，探究交流。
设计了前后连贯的五个活动：
感受功、描述功、分析功、计算功、深化功，利用学案和问题引导学生逐步走进功的世界。
这些活动突出体现了概念的形成过程，学生的活动比较充分，符合概念课的设计理念。
最后盘点收获，进行总结。
整节课的教学结构合理，教学思路清晰，各环节的设计符合以学生为主体教师为主导的教学理念。
每个教学环节的设计均以实现本节课的某个小的教学目标为基础，基本实现了教学目标。
疑惑1:
引课的故事是否合理？
这个故事越听越像个故事，不论是将
30斤大米运回家，还是将一大桶水提回家，从物理学角度来分析，
大米和大桶水的位置改变都是因为受到了力的作用，这个改变物体位置的力肯定做了功。
所以说，从力学的角度来看，基本上没有做功这一说法是不严谨的，甚至可以说是错误的。
疑惑2:
物理符号和语言是否范？
物理量应该是斜体，而单位应该是
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正体，课件中忽而正体忽而斜体。
教学中的语言W2做的功多？
应该是力F做的功.
疑惑3:
焦耳简介是否过简，展示文字介绍后没等我读完一行，教师即可始问：
你从焦耳身上学到了什么？
第2节欧姆定律复习一、教师素质
徐老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，具有
较强的亲合力，擅于使用肢体语言，有较强的课堂驾驭能力，特别是对学生活动的组织和引导能力。
徐老师特别注重对学生的鼓励和尊重，注重启发引导，注重利用学生已有知识开展教学。
能熟练运用实验和多媒体技术辅助教学。
二、教学理念
徐老师这节课，以学生为中心，突出了学生的主体地位，能够做到有效引导，对于学生活动敢放擅收，培养了学生的学习兴趣和能力，展现了较好的课堂调控能力。
本节课，以电学中的两大实验为中心进行展开，体现了物理课以实验为基础的特点，注重了培养学生的思维能力和合作交流意识。
三、教学目标
课程标准中对欧姆定律这一知识的要求：
3.4.2通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
针对本节教学内容，徐老师制定的教学目标是：
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1.知道电流和电压、电流和电阻的关系。
2.理解欧姆定律。
3.会利用伏安法测小灯泡的电阻。
目标的制定基本上是科学的，虽然没有说明通过实验，探究电流与
电压、电阻的关系。
但本节课是复习课，徐老师在教学中对两大实验的细致分析已体现了这一要求。
通过本节课的复习，虽然不能实现理解欧姆定律这一目标，但本节课已解决了一部分，后面跟上的习题课就会继续解决这一问题。
四、教学设计与实施
从目前教学来看，很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的，不经教师引导，很难深入达标。
目前中考对电学实验的考查要求，不仅让学生知道实验目的、实验原理、实验器材、实验电路图、实验步骤和实验结论，还要求学生能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性试验；能发现问题、提出问题，制定解决方案，并对方案进行评价。
徐老师这节课，通过精心设计的问题，一步一步，一步二步，引导
学生深入思考两大实验，加深对实验的理解，使学生能够达到课标和
中考对这两大实验的考查要求。
现在初中的复习课很难上，一是因为时间短，内容多；二是没有一
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个好的模式供借鉴。
徐老师利用这节课，为大家提供了一节复习课的样板课，纯干货！
这样的知识复习课，后面再加上一节习题课，效果肯定棒！
疑惑1:
欧姆定律的内容和公式复习时，是否应该对适用条件同一导体或同一段电路进行强调？
这可是学生在解题过程中容易出错的关键部位！
疑惑2:
对画电路图的规范性是否应该加强？
比如用直尺画。
对学生画错的电流与电阻关系的图象的处理能否更加深入？
U=IR.
疑惑3:
多次测量的意义？
滑动变阻器的作用？
课件展示太快了！
（连电路和展示答案）
总体来看，两位老师的课都很精彩，不敢提过多问题，两节课中还
有很多优点和细节问题值得大家研究，我的点评仅当不成熟的砖，希望能引来大家的玉。
点评到此结束，谢谢大家！
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