新江苏苏州区直属学校义务教育阶段教师.docx
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新江苏苏州区直属学校义务教育阶段教师
江苏省苏州市区直属学校义务教育阶段教师
2011版新课标网络研修培训计划(继教网)
为贯彻落实《江苏省教育厅江苏省财政厅关于做好2013年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知(苏教师〔2013〕3号)》及《苏州市中小学师资队伍建设“十二五”规划(苏教人师〔2011〕3号)》的文件精神,全面提高教师素质,促进教师专业发展,我市将依托全国中小学教师继续教育网的平台,开展市直属学校义务教育阶段教师2011版新课标网络研修培训,现特制订实施方案如下:
一、培训目标
1.教师准确理解和掌握2011年版学科课程标准的理念、目标、结构、内容和教学要求。
2.针对学科课堂教学实际,通过课程内容培训与合作研修,提高教师把握新课程标准、分析课堂学习内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力。
3.通过熟悉远程培训平台的功能操作,培养教师主动学习精神、网络学习能力与终身学习习惯。
二、培训对象
苏州市直属初中学校在职教师
初中课程:
语文、物理、化学、音乐、地理、劳动与技术教育、历史、生物、信息技术、思想品德,共10个学科。
三、培训内容
本次培训将专题课程学习与研修活动相结合,共计50学时。
1.专题课程学习
模块一:
新课标通识
本模块设置2-3门专题培训课程,主要内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍、修订后的学科课程标准结构与内容解读等。
模块二:
新课程教学
本模块设置3-4门专题培训课程,围绕新修订的学科课程内容,针对学科教师在课程改革中所面临的主要问题,通过内容解析和案例分析,介绍有效课堂教学的策略和方法。
各学科的课程设置详见附件。
2.研修实践活动
在培训过程中,学员以促进教学实际问题的发现、分析和解决为目的,以在线测试、在线交流等活动为载体进行研修活动。
研修期间,每位学员可以进行多次测试直至成绩合格。
四、培训方式
以教师网络学习为主,采取网络自学与在线测试相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。
培训中将为每个学员建立独立的个人网络研修工作室,供学员在培训期间进行课程学习、在线交流、在线测试及成果展示等研修活动。
五、进度安排
培训时间:
约10周,按前期准备、培训者培训、启动预热、在线学习、研修与实践和总结结业六个阶段设计,目标任务及预期成果见下表:
阶段
时间
主要任务
预期成果
前期准备
6月14日—20日
1.结合本地需求,制定项目实施方案;
2.准备培训平台和培训课程资源;
3.组织报名编班。
做好培训所有准备,保证培训的顺利开展。
培训者
培训阶段
6月24日—25日
1.开班典礼,培训动员;
2.对指导教师和学校管理员进行培训。
使指导教师、校管理员胜任培训工作
启动预热
阶段
6月26日—30日
1.各校进行二级培训;
2.学员网上注册,熟悉培训流程。
做好参训前心理与程序准备
在线学习
阶段
7月1日
—8月25日
1.在线进行2011版新课标的网络视频学习;
2.通过发帖参与在线交流;
3.完成不少于500字的学习心得。
实现预设课程培训目标
研修与
实践阶段
7月25日—31日
8月19日—25日
学员完成网络在线测试。
完成研修实践活动
总结结业
阶段
8月26日—31日
1.展示成果;
2.项目总结。
项目结束
六、考评标准
序号
评价内容
评价标准
分值
1
在线学习
本次培训各学科设置相关课程,学员均需完成15-20小时的视频学习及一定量的文本学习。
满分40分。
40分
2
在线交流
在观看视频过程中,学员通过发帖方式参与交流,每发一份帖计1分。
满分20分。
20分
3
学习心得
学员完成一篇不少于500字的研修心得,严禁抄袭。
被指导教师批阅为优秀得10分,批阅为良好得8分,批阅为合格得6分。
满分10分。
10分
4
在线测试
以上三项研修活动结束后,学员在线完成50道测试题。
(注:
学员必须完成在线学习、在线交流且撰写学习心得之后方可进行在线测试,每位学员可进行多次在线测试,成绩按最高分值记录)满分30分。
30分
注:
学员培训评价满分为100分,培训合格者的在线测试的分值必须不低于18分。
七、双方职责:
(一)苏州市教师发展中心:
1.成立项目领导小组,全程领导项目的组织实施工作。
2.根据本市学校、教师分布的具体情况,确定市项目管理员、学校管理员和指导教师,具体职责如下:
(1)市管理员:
将本市学科统计表、班级统计信息表、项目学校信息表等准确提供给继教网项目组负责人,协调各个学校管理员之间的沟通与联系,督促校管理员、指导教师认真完成工作。
(2)校管理员:
统计好本校参训教师及学科,认真督促参训教师完成在线学习及网上交流,督促在本校任职的指导教师及时批改作业。
(3)指导教师:
指导学员网上学习,认真批阅学员的作业,督促本班学员按时完成在线学习,参与在线测试。
3.制定组织实施本项目的具体计划,并负责学员的组织报名和项目有关实施工作,及时将本市管理人员信息表、班级统计信息表、项目学校信息表等准确提供给继教网项目组。
学员按50人—80人组班,每班配备指导教师1名。
4.做好各方的沟通与协调工作,与继教网项目组保持密切联系,及时进行信息沟通与反馈,及时发现和解决问题,确保项目的顺利实施。
5.培训结束后,做好本市培训总结并提交总结报告。
(二)全国中小学教师继续教育网:
1.负责项目的课程建设、实施过程的管理与技术支持服务。
2.组织网上各种研修活动的开展,确保活动的成效。
3.与苏州市项目领导小组和培训机构保持密切联系,随时沟通有关情况;与指导教师和学校管理员结成工作团队,同心协力推进项目实施。
4.对项目进行全程质量监控,同时进行培训过程与结果的评估,定期向苏州市教师发展中心提供学情通报。
5.培训期间提供平台实时监控服务,保证系统运行稳定;提供专业系统的各层次技术培训,保证各角色顺利使用平台;制定专门的应急预案,对突发情况做到快速有效应对,确保培训的顺利实施。
30名咨询服务专员组成继教网呼叫中心,通过400热线电话、在线客服、feedback邮箱、QQ等多种用户咨询渠道,提供7*24小时咨询服务。
实行“首问责任制”,及时解决学员在培训过程中的各种问题,保障培训质量。
附录:
苏州市2011版新课标培训课程方案
初中语文
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读
(一)
专题讲座
郑国民
6
《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读
(二)
专题讲座
郑国民
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
2011年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学
专题讲座
何郁
6
2011年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学
专题讲座
王漫
6
2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学
专题讲座
李卫东
6
2011年版课程标准指导下的初中语文综合性学习
专题讲座
徐国珍
6
主题
活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中物理
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
《义务教育物理课程标准(2011年版)》修订背景与总体要求
专题讲座
廖伯琴
6
《义务教育物理课程标准(2011年版)》整体框架及“物质”的要求及其案例解读
专题讲座
廖伯琴
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
关于“运动与相互作用”的要求及其案例解读
专题讲座
赵保钢
6
关于“能量”的要求及其案例解读
专题讲座
陈峰
6
初中物理新课程中有效教学探索
专题讲座
赵兵
6
初中物理新课程中的评价改革探索
专题讲座
谢德胜
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中化学
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订理念及课标结构
专题讲座
宋心琦
6
《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容解读
专题讲座
宋心琦
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
课标新增学生必做8个化学实验教学指导
专题讲座
宋心琦
6
物质的化学变化
专题讲座
高平
6
有效开展科学探究活动
专题讲座
胡玉娇
6
优化课堂教学过程,提高课堂教学实效性
专题讲座
胡玉娇
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中音乐
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》修订背景与课程综述
专题讲座
吴斌
6
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》课程结构与内容解读
专题讲座
吴斌
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
初中音乐课程教学实施与策略—感受与欣赏
专题讲座
郑丽
6
初中音乐课程教学实施与策略—表现、创造、音乐与相关文化
专题讲座
郑丽
6
初中音乐课程教学设计
专题讲座
郑丽
6
初中音乐课程教学建议
专题讲座
郑丽
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中地理
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
《义务教育地理课程标准(2011年版)》修订的背景、指导思想及基本思路
专题讲座
陈澄
6
《义务教育地理课程标准(2011年版)》修订解读
专题讲座
陈澄
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
新课标引领下的初中地理教学目标设定
专题讲座
夏志芳
6
新课标指导下的地理教学行为改进
专题讲座
夏志芳
6
基于新课标的初中地理活动教学的设计
专题讲座
白絮飞
6
基于新课标的初中地理科学探究学习
专题讲座
张建珍
6
主题
活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中历史
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
历史课程标准的修订与主要变化
专题讲座
朱汉国
6
历史课程目标的变化与有效达成
专题讲座
张汉林
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
中国古代史课程内容解读
专题讲座
徐赐成
6
中国近现代史课程内容解读
专题讲座
徐赐成
6
世界史课程内容解读
专题讲座
徐赐成
6
有效历史课堂教学的实施及案例
专题讲座
陈红
6
主题
活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中生物
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
生物学课程标准修订解读
专题讲座
汪忠
6
例析生物学课程标准中的“重要概念”
专题讲座
李朝晖
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
理解“科学探究”实践“科学探究”
专题讲座
汪忠
6
理解“关注重要概念的学习”的教学建议
专题讲座
王苏豫
6
“重视检测学生知识目标的达成”评价建议解读
专题讲座
岑芳
6
科学课堂教学设计与教学的评价
专题讲座
苏咏梅
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中信息技术
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
信息技术课程目标与价值研究(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
信息技术教学中学生学习动机与兴趣分析(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
信息技术教师专业成长的关键问题及对策(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
信息技术学科特点及教学实施策略(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
信息技术课堂教学的组织与引导(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
信息技术教学环境和教学资源的建设与管理(初中版)
专题讲座
李冬梅
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中思想品德
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
当前思想品德教育的发展趋势及对教师的建议
专题讲座
朱小蔓
6
《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)修订说明
专题讲座
陆士桢
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
以人的全面发展为目标,正确理解和把握课程内容
(一)
专题讲座
陆士桢
6
以人的全面发展为目标,正确理解和把握课程内容
(二)
专题讲座
陆士桢
6
合理优化教学设计,促进学生主动发展
专题讲座
康利
6
有效利用多种资源,积极进行评价改革
专题讲座
康利
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结
交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
初中劳动与技术教育
模块
专题或活动名称
方式
主讲教师
学时
新课标通识
新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动
专题讲座
赵玉如
6
初中综合实践活动指导
专题讲座
柏云霞
6
主题活动
研讨主题:
新课标学习的要点把握
在线交流
专家(辅导教师)
4
新课标具体内容与教学策略
综合实践活动概述
专题讲座
赵玉如
6
综合实践活动的具体操作
专题讲座
赵玉如
6
综合实践活动与学科课程的关系
专题讲座
赵玉如
6
综合实践活动的组织与管理
专题讲座
吴刚平
6
主题活动
研讨主题:
新课标实施的有关思考
在线交流
专家(辅导教师)
4
总结交流
1.培训成果交流;
2.项目总结。
在线交流与指导
专家(辅导教师)
6
总学时
50
江苏省苏州市区直属学校义务教育阶段教师
2011版新课标网络研修培训计划(教师教育网)
为贯彻落实《江苏省教育厅江苏省财政厅关于做好2013年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知(苏教师〔2013〕3号)》及《苏州市中小学师资队伍建设“十二五”规划(苏教人师〔2011〕3号)》的文件精神,全面提高教师素质,促进教师专业发展,我市将依托中国教师教育网的平台,开展市直属学校义务教育阶段教师2011版新课标网络研修培训,现特制订实施方案如下:
一、培训目标
1.教师准确理解和掌握2011年版学科课程标准的理念、目标、结构、内容和教学要求。
2.针对学科课堂教学实际,通过课程内容培训与合作研修,提高教师把握新课程标准、分析课堂学习内容、设计课堂教学活动、调控课堂教学过程、进行教学评价及教学研究等方面的能力。
3.通过熟悉远程培训平台的功能操作,培养教师主动学习精神、网络学习能力与终身学习习惯。
二、培训对象
苏州市直属学校义务教育阶段在职教师
小学阶段课程:
语文、数学、外语、音乐、美术、体育与健康、幼儿教育,共7个学科。
初中阶段课程:
数学、外语、美术、体育与健康,共4个学科。
三、培训内容
本次培训将专题课程学习与研修活动相结合,共计50学时。
1.专题课程学习
模块一:
新课标通识
本模块设置2-3门专题培训课程,主要内容包括义务教育课程标准修订理念及方案介绍、修订后的学科课程标准结构与内容解读等。
模块二:
新课程教学
本模块设置3-4门专题培训课程,围绕新修订的学科课程内容,针对学科教师在课程改革中所面临的主要问题,通过内容解析和案例分析,介绍有效课堂教学的策略和方法。
各学科的课程设置详见附件。
2.研修实践活动
在培训过程中,学员以促进教学实际问题的发现、分析和解决为目的,以在线测试、在线交流等活动为载体进行研修活动。
研修期间,每位学员可以进行多次测试直至成绩合格。
四、培训方式
以教师网络学习为主,采取网络自学与在线测试相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。
培训中将为每个学员建立独立的个人网络研修工作室,供学员在培训期间进行课程学习、在线交流、在线测试及成果展示等研修活动。
五、进度安排
培训时间:
约10周,按前期准备、培训者培训、启动预热、在线学习、研修与实践和总结结业六个阶段设计,目标任务及预期成果见下表:
阶段
时间
主要任务
预期成果
前期准备
6月14日—20日
1.结合本地需求,制定项目实施方案;
2.准备培训平台和培训课程资源;
3.组织报名编班。
做好培训所有准备,保证培训的顺利开展。
培训者
培训阶段
6月24日—25日
1.开班典礼,培训动员;
2.对指导教师和学校管理员进行培训。
使指导教师、校管理员胜任培训工作
启动预热
阶段
6月26日—30日
1.各校进行二级培训;
2.学员网上注册,熟悉培训流程。
做好参训前心理与程序准备
在线学习
阶段
7月1日
—8月25日
1.在线进行2011版新课标的网络视频学习;
2.通过发帖参与在线交流;
3.完成不少于500字的学习心得。
实现预设课程培训目标
研修与
实践阶段
7月25日—31日
8月19日—25日
学员完成网络在线测试。
完成研修实践活动
总结结业
阶段
8月26日—31日
1.展示成果;
2.项目总结。
项目结束
以小学美术学科为例,课程学习具体安排见下表。
小学美术课程学习安排(50学时)
课程目录
学时
学习形式
通识
模块一义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍
5
观看视频、文本学习
模块二师生关系中的师德
4
学情简报
(一)
1
浏览学习
第一模块造型与表现:
课程内容、教学策略与教学方法
专题一“造型•表现”的学习目标
2
观看视频、文本学习
专题二“造型•表现”的内容说明
2
专题三“造型•表现”的教学方法与策略
2
专题四“造型•表现”的评价要点
2
研修实践--评课争鸣
提供一节课例,并与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求,哪些地方还需改进?
在线研讨。
2
观看视频、网络研讨
第二模块欣赏与评述:
课程内容、教学策略与教学方法
专题一“欣赏·评述”的学习目标
2
观看视频、文本学习
专题二“欣赏·评述”的内容说明
2
专题三“欣赏·评述”的教学策略与方法
2
专题四案例分析
1
研修实践--评课争鸣
提供一节课例,并与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求,哪些地方还需改进?
在线研讨。
2
观看视频、网络研讨
学情简报
(二)
1
浏览学习
第三模块设计与应用:
课程内容、教学策略与教学方法
专题一“设计·应用”的学习目标
2
观看视频、文本学习
专题二“设计·应用”的内容说明
2
专题三“设计·应用”的教学策略与方法
4
研修实践--评课争鸣
提供一节课例,并与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求,哪些地方还需改进?
在线研讨。
2
观看视频、网络研讨
第四模块综合与探索:
课程内容、教学策略与教学方法
专题一“综合·探索”学习领域的教学目标
2
观看视频、文本学习
专题二“综合·探索”的主要学习内容
2
专题三“综合·探索”课程的教学策略
3
研修实践--评课争鸣
提供一节课例,并大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标要求,哪些地方还需改进?
在研讨中谈出你个人的真实看法,与大家一起分享。
2
观看视频、网络研讨
学情简报(三)
1
浏览学习
在线测试、前期补学
(三)总结阶段:
2013年8月26日—8月31日
1.学习成绩评定
培训平台将依据《学员学习成绩考核标准》对学员学习成绩自动核算,评定等级,并提供实时成绩考核查询功能。
以便管理员、辅导教师及时掌控学情,统筹培训管理工作;同时学员也可随时了解自己的学习进度及考核成绩。
2.培训工作总结
学校管理人员和学科指导教师将做好培训总结,进行成果展示。
六、考评标准
序号
评价内容
评价标准
分值
1
在线学习
本次培训各学科设置相关课程,学员均需完成15-20小时的视频学习及一定量的文本学习。
满分40分。
40分
2
在线交流
在观看视频过程中,学员通过发帖方式参与交流,每发一份帖计1分。
满分20分。
20分
3
学习心得
学员完成一篇不少于500字的研修心得,严禁抄袭。
被指导教师批阅为优秀得10分,批阅为良好得8分,批阅为合格得6分。
满分10分。
10分
4
在线测试
以上三项研修活动结束后,学员在线完成50道测试题。
(注:
学员必须完成在线学习、在线交流且撰写学习心得之后方可进行在线测试,每位学员可进行多次在线测试,成绩按最高分值记录)满分30分。
30分
注:
学员培训评价满分为100分,培训合格者的在线测试分值必须不低于18分。
七、双方职责:
(一)苏州市教师发展中心:
1.成立项目领导小组,全程领导项目的组织实施工作。
2.根据本市学校、教师分布的具体情况,确定市项目管理员、学校管理员和指导教师,具体职责如下:
(1)市管理员:
将本市学科统计表、班级统计信息表、项目学校信息表等准