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中考最新专题之第三讲　　正确使用词语

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

【知识网络】

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

词语是单词和短语的总称，是语言的建筑材料，也是中考考查的重点之一。

本专题主要就是帮助考生了解有关词语的基本常识，熟悉辨析同义词的基本方法，培养结合语境揣摩词义并正确使用词语的习惯和能力。

本专题的知识网络如下：

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

词语知识

词语的种类

从语法功能方面看：

实词和虚词

从词义多少方面看：

单义词和多义词

从词义对比方面看：

同义词和反义词

从感情色彩方面看：

褒义词、贬义词和中性词

从语体色彩方面看：

口语和书面语／一般用语和

行业用语

词语的意义

本　义：

词语产生时就有的意义

基本义：

提到该词时人们最容易想到的意义

引伸义：

由本义引申或再引申出来的意义

比喻义：

由比喻用法逐渐普及而固定下来的意义

词语的使用

基本要求：

正确

更高要求：

准确、鲜明、生动

【考点解读】

一、考点要求

“新课标”在词语方面的学习要求是：

能借助字典、词典和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义，体会关键词句在表情达意方面的作用，辨别词语的感情色彩，在阅读中积累词语。

各地中考题对词语的考查，涉及到实词、虚词和熟语（主要是成语）。

实词和熟语的考查通常包括两个方面：

（1）正确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义；

（2）能根据语境正确使用词语（包括熟语）等，其中不仅有词语（包括熟语）是否使用得正确的问题，还有是否使用得更好的问题。

虚词的考查，重点是关联词语的正确使用。

题型主要有：

①选择词语使用正确或错误的一项；②选择词语解释正确或错误的一项；③找出并（或）修改具体语境中使用不正确或不得体的词语；

解释具体语境中的词语。

二、辨析近义词的方法：

1.从色彩方面辨析

（1）感情色彩不同

词有褒义词、贬义词和中性词的区别。

例如：

“鼓励”、“煽动”、“鼓动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“鼓动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。

（2）语体色彩不同

词有庄重和诙谐、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩。

虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色彩。

主要表现为口语和书面语的区别。

口语具有通俗朴实生动的风格，多用在对话、文艺作品当中；书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章等。

例如：

口　语：

聊天　办法　吓唬　妈妈　生日

书面语：

谈话　措施　恐吓　母亲　诞辰

2.从词义方面辨析

（1）词义涵盖的范围大小不同

例如：

“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指新开发，新开创，词义范围较大。

（2）词义侧重点不同

例如：

“诡辩”与“狡辩”都指无理强辨，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异；“狡辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招，歪曲事实。

（3）词义的轻重不同

一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。

例如：

请求——恳求　批评——批判　担心——担忧固执——顽固　　希望——渴望　

以上各组词均是前轻后重。

3.从用法上辨析

（1）词语的搭配习惯不同

在语言实践中，词和词的搭配有一定的限制，不能任意组合。

如：

发扬——优点、作风、传统　　发挥——创造性、积极性、作用

交流——思想、经验、物资　　交换——意见、礼物、资料

（2）词性和句法功能不同

例如：

“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。

“公开”是动词兼形容词，可以在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；可以充当状语，如“公开表明态度”；可以充当定语，如“公开的秘密”。

（3）适用的对象不同

如：

爱护：

用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。

爱戴：

用于下级对上级、晚辈对长辈。

抚养：

用于长辈对晚辈。

奉养：

用于晚辈对长辈。

熟语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，在使用上相当于一个词，其设误类型和实词没有什么区别，辨析的方法也与实词一致，二者可以互相沟通。

三、常见的虚词错误类型

1.错用：

是指该用甲词语而误用乙词语。

例如：

我们要把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。

（“把”应改成“用”）

2.缺少：

是指该用虚词而没有使用，影响意思的表达。

例如：

江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。

（应该在“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚）

3.多余：

是指本来不能使用虚词而使用了，这往往导致缺少句子成份。

例如：

为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

（“对于”是多余的，应该删去）

4.重复：

是指句子中已经包含某种意思，又使用了表示该意思的词语。

例如：

有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。

（“因为”和前面的“原因”重复，应该删去）

5.位置不当：

是指虚词所处位置不对，影响句子的结构和意思的表达。

例如：

翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国艺术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。

（复句中各分句的主语相同时，关联词语应放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语应放在主语的前面。

本句中分句的主语相同，“一方面”应放在主语“作品”之后）

【金题解剖】

1.（2019，北京市朝阳区）根据句意依次填入词语最恰当的是

据新华社电　中国15日在日内瓦举行的联合国第60届人权会议上再次______了美国提出的关于审议中国人权记录的企图，联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国提案“不采取行动”的动议。

中国代表团团长沙祖康在投票前的发言中严厉______了美国对中国人权状况的______指责，坚决反对美国提出的反华提案。

沙祖康指出，美国以所谓的“人权卫士”自居，______点评他国的人权状况，但对自己恶劣的人权记录却只字不提。

A.挫败　　驳斥　　无端　　随意　　　　B.挫败　　批评　　无理　　随便

C.击败　　指责　　随意　　无端　　　　D.击退　　批驳　　无谓　　任意

［答案］A

［解析］本题重点考查结合语境准确选用实词的能力。

第一处可以根据搭配关系进行选择，“击败”和“击退”跟“企图”搭配都不合适，所以应该选用“挫败”。

第二处可以根据供选词语意义的细微差别进行选择，“指责”和“批评”都显得力度不够，“驳斥”比“批驳”多出“斥责”的意思，所以“驳斥”最适合当时的情境。

至此已经可以选出答案。

“无端”指没有来由，无缘无故，“随意”指任凭自己的意思，两个词放在语境中也都合适。

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是

①要进一步采取有力措施，有效______投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。

②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实______好城市管理工作的重要职责。

③杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

A．阻止　　履行　　丰厚　　　　B．遏制　　奉行　　丰富

C．遏制　　履行　　丰富　　　　D．阻止　　奉行　　丰厚

［答案］C

［解析］本题重点考查结合语境准确选用同义、近义词语的能力。

“阻止”侧重于阻挡使之停下来，和“势头”搭配不恰当；“遏制”则是用强力加以约束的意思，和“势头”搭配恰当。

“履行”指实践自己答应做的或应该做的事，和“职责”搭配恰当；“奉行”的意思是遵照实行，通常与“政策”“命令”等搭配。

“丰厚”也具有“丰富”的意思，但多指礼品、功底等，用于说“人文景观”种类多或数量大，以“丰富”为好。

3.（2019，北京市东城区）依次填写关联词语都正确的一项是

掌柜是一副凶险脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；（　　）孔乙己到店，（　　）可以笑几声，（　　）至今还记得。

A．只要　　就　　而且　　　　B．因为　　所以　　因此

C．只有　　才　　所以　　　　D．如果　　就　　　所以

［答案］C

［解析］本题重点考查正确使用关联词语的能力。

“只有……才”表示必要条件关系，显示出在当时的环境中，笑是非常难得的，最为合适；难得一笑，其结果必然是久久不忘，最后用“所以”表示因果关系是正确的。

4.结合语境解释加线词语有误的是

A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（计：

打算。

）

B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

（弄潮：

在潮头搏浪嬉戏。

）

C.每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

（疙疙瘩瘩：

不平滑，不顺利。

）

D.（赵州桥）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

（匀称：

意思是比例和谐。

）

［答案］C

［解析］本题重点考查正确理解词语在具体语境中的含义的能力。

Ｃ句说的是看见蜜蜂时的感情反应，说感情“不平滑，不顺利”是不合事理的，应该理解为不愉快，不舒服的意思。

5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

［答案］A

［解析］本题重点考查正确使成语的能力。

“行云流水”比喻自然而不拘执，符合语境。

“囊空如洗”是说口袋里空得像洗过了一样，形容一个钱也没有，多用来说人贫穷，用于修饰灾区不合适。

“天伦之乐”指家人亲密团结的乐趣，用在“同学们”上面不恰当。

“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常像，用在“内心世界”上面不恰当。

【技法解析】

一、抓住相异语素，分析词义差别

考题中常常出现“形近词”，只有一个语素不同，它们的意义差别，就表现在不相同的语素上，因此要善于抓住相异语素，分析词义差别，作出正确的判断。

例如：

“为了躲避敌人的搜捕，她________成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

”供选词语有“化装”和“化妆”两个，其相异语素是“装”与“妆”，它们引发的联想不同，说明其含义有别：

“装”会令人想到“装扮”、“假装”等词，“化装”是指乔装打扮以隐藏自己的本来身份；“妆”会令人想到“妆奁”、“梳妆”等词，“化妆”是指装饰打扮，以使自己容颜美丽。

由语境得知，“她”以“躲避敌人的搜捕”为目的，因而应选“化装”。

二、借助语言环境，选择适用词语

正确使用词语的另一诀窍是借助于语境，辨析选择词语。

语境就是语言单位所处的环境，也就是上下文，对于一个词语来说，它所处的那句话就是它的语境。

要准确地选择词语，必须结合语境考虑。

例如：

“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，________九月中旬，已完成全年施工计划的90％。

”供选词语是“截止”和“截至”，前者指到一定期限停止，意味着以后不再接续，后者指截止于某个时候，意味着以后还会继续下去。

根据语境中“已完成全年施工计划的90％”等语可以推断，以后还将有新的“进展”，因而选用“截至”就比较恰当。

三、复习虚词，应该牢记一些常用的搭配关系

虚词在使用过程中，形成了一些较为稳定的搭配关系。

例如：

不但……而且……（表同义递进关系）／不但不……反而……（表反义递进关系）

只要……就……（表充分条件关系）／只有……才……（表必要条件关系）

不是……而是……（表并列关系）／不但是……而且是……（表递进关系）

以……为……（固定结构）／把……作为……（固定结构）

这些虚词在搭配使用时不能“乱点鸳鸯谱”，随意组合。

例如：

他们凡事都以党的利益、国家的利益和人民的利益作为出发点来考虑问题。

（“以”和“为”搭配，“作为”和“把”搭配，应该把“作为”改成“为”或者把“以”改成“把”）

【拓展创新】

1.下面三组同义词有什么不同的地方？

（1）衣服－衣裳　　自行车－脚踏车　　玉米－包谷－棒子

（2）诞辰－生日　　母亲－妈妈　　石灰－氧化钙　　信－函

（3）成就－成绩　　勇敢－英勇　　亲切－亲密－亲热　　优良－优秀－优异

答：

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

［答案］第一组是等义词，是同一事物的不同名称，从规范的角度看，在普通话中只留下一个就行了。

第二组是同义词，它们具有风格和语体方面的色彩。

“诞辰”比较庄重，常用于书面语体，“生日”比较口语化。

“母亲”也比较庄重，“妈妈”则比较亲热。

“石灰”常用于口语，“氧化钙”则用于科学语体。

“信”是普通常用词，“函”则常用于书面语。

这一组中的同义词都有保留的必要。

第三组是近义词，词不义轻重有别，要根据具体情况选择使用。

汉语同义词中大多数是这样的近义词。

［解析］本题意在引导考生认识所谓“同义词”又有不同的情形，其中“近义词”的存在是汉语词汇丰富的重要体现，恰当地选用或配用近义词，可以使语言表达或准确严密，或富于变化。

2.写出下列各词的反义词。

清－　　　　软－　　　　攻－　　　　迟－　　　　勇敢－

诚实－　　　整齐－　　　快乐－　　　善良－　　　深厚－

认真－　　　活泼－　　　平安－　　　干静－　　　开幕－

服从－　　　进攻－　　　缓慢－　　　紧张－　　　高尚－

［答案］清－浊，软－硬，攻－守，迟－早，勇敢－胆怯，

诚实－虚伪，整齐－凌乱，快乐－忧愁，善良－凶恶，深厚－浅薄，

认真－马虎，活泼－呆板，平安－危险，干静－肮脏，开幕－闭幕，

服从－反抗，进攻－退却，缓慢－飞快，紧张－松弛，高尚－卑劣。

［解析］本题意在引导考生熟悉反义词的特点。

反义词和同义词都是着眼于词义对比而言的，反义词指意义相反或相对的一组词。

3.什么是词的比喻义？

用下例词的本义和比喻义各造一个句子。

词

本　　义

比　喻　义

苦水

桥梁

搁浅

摇篮

［答案］略

［解析］本题意在引导考生辨别词语的本义和比喻义，学习恰当的使用词语的不同义项。

4.根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。

（任选三题做答）

如：

扁鹊望桓侯而还走（跑）→奔走相告

①益习其声（更加）→__________

②有卖油翁释担而立（放下）→__________

③天下之所恃以无忧（凭借、倚仗）→__________

④久之，目似瞑，意暇甚（空闲）→__________

［答案］（示例）①精益求精　多多益善　②如释重负　前嫌尽释　③有恃无恐　恃强凌弱④目不暇接　无暇顾及

［解析］本题灵活而新颖，它要求考生既能准确地理解加点的文言词语的含义，又能正确地迁移，和含有符合要求的成语联系起来。

这对启发学生沟通相关知识具有积极意义。

【快乐闯关】

[知识能力关]

1.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是

如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？

是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它______了生命的胚胎。

A.延伸　　萌生　　保持　　　　B.延续　　萌动　　保持

C.延续　　萌生　　保存　　　　D.延伸　　萌动　　保存

2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是

①读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的______。

②月色溶溶的夜晚，一声______的笛声从远处传来。

③古人说，水是天下最______的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。

④这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高______机器设备。

A、陶醉　　清脆　　柔和　　损伤　　　　B、修炼　　嘹亮　　柔顺　　损害

C、陶冶　　悠扬　　柔弱　　损坏　　　　D、培养　　悠长　　软弱　　损失

3.在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是

在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

______条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，______会被修改和发展成新的科学知识。

但人们之所以要不断学习______是因为原有知识统统“过期变质”，______是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

A．如果　　从而　　并非　　而　　　　　B．如果　　从而　　不仅　　而且

C．虽然　　但是　　不仅　　而且　　　　D．虽然　　但是　　并非　　而

4.（2019，长沙市）结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

A．今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。

（黑马：

指出人意料的获胜者。

）

D．“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。

（豆腐渣：

指质量差。

）

C．民办高校争吃“教育蛋糕”。

（蛋糕：

喻经济利益。

）

D．小轿车的车价会不会高台跳水?

（跳水：

指一项水上体育运动项目。

）

5.下列句中加点成语使用不恰当的一项是

A.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。

C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

6.下列加点成语使用有误的一项是

A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。

B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。

C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。

D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

7.成语接龙

八面来风→风调雨顺→□□□□→□□□□→□□□□→□□□□

8.（2019，江苏省淮安市）依次在下面句中横线上填入词语，最恰当的一项是

①大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同______。

②最近，有关部门联合行动，迅速______黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会文化环境。

③建立一个短期有人照料、长期______飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。

A.心愿　　取消　　自由　　　　B.心愿　　取缔　　自主

C.心思　　取消　　自主　　　　D.心思　　取缔　　自由

9.填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是

（1）圣母殿宽七间，深六间，极为______，却无一根柱子。

（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最______的一个角落——人的自尊心。

（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地______中学生：

“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。

”

A．宽敞　　敏感　　告诫　　　　B.宽敞　　敏锐　　训诫

C．宽阔　　敏锐　　告诫　　　　D.宽阔　　敏感　　训诫

10.填入空白处的关联词最恰当的一项是

______说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛的，______当代青年则是幸运的，______在改革开放的实践中，我们已经找到了当代中国的马克思主义——邓小平理论，这一理论______使我们创造了过去十年的辉煌，也将使我们在新世纪里继续创造辉煌。

A.尽管　　那么　　因此　　不但　　　　B.如果　　那么　　因为　　不仅

C.如果　　所以　　既然　　不仅　　　　D.尽管　　但是　　既然　　不但

[创新能力关]

1.许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。

请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

例：

空调机——完美无夏（瑕）

A．淋浴器——随心所浴（　　）

B．咳嗽药——咳不容缓（　　）

C．洗衣机——爱不湿手（　　）

D．蚊　香——默默无蚊（　　）

2.（2019，资阳市）结合语境解释加点词有误的一项是

A．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：

句中指影响美观的微小缺点。

B．我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。

隔膜：

彼此思想感情不相通。

C．莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。

左右逢源：

句中指欣赏音乐的一种和谐状态。

D．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

旌旗：

句中指的是军中的旗帜。

3.对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是

A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。

（循规蹈矩：

在这里是遵守规矩的意思。

）

B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。

（杞人忧天：

此处比喻不必要的忧虑。

）

C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生