我们的土壤妈妈.docx
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我们的土壤妈妈
《我们的土壤妈妈》
《我们的土壤妈妈》中有这么一段文字:
“人类的肚肠,是我的天堂,在那儿,没有干焦冻饿的恐慌,那儿只有吃不尽的食粮。
”这里的“我”指谁(C)
A.细胞
B.寄生虫
C.细菌
D.灰尘
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中,作者高士其用很大的篇幅写了一篇科学童话,它的名字叫什么(B)
A.细菌小传
B.菌儿自传
C.细菌自传
D.菌儿小传
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的一篇科学童话《菌儿自传》中的“菌儿”,原想为自己取名为:
(D)
A.微粒
B.菌子
C.粒子
D.微子
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《大王,鸡,蚂蚁》,文中把细菌比作了什么(A)
A.蚂蚁
B.大王
C.鸡
D.鹅
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《大王,鸡,蚂蚁》,文中介绍说,自然界将细菌请出来担任什么工作(B)
A.化解无机物
B.化解有机物
C.吸收无机物
D.吸收有机物
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的一篇科学童话叫《菌儿自传》,全篇较多地运用了什么修辞手法来写的(C)
A.夸张
B.比喻
C.拟人
D.借代
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一篇科学小品叫《细胞的不死精神》,里面介绍的“生命的最小最简单的代表”,即“生命的起码货色”是什么(D)
A.灰尘
B.微粒
C.细菌
D.细胞
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中《揭穿小人国的秘密》是一首:
(B)
A.散文诗
B.科学诗
C.抒情诗
D.叙事诗
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗,向我们介绍了1949年秋天,在北京、天津各地蔓延着一种传染病,具体是指什么病(A)
A.大脑炎
B.禽流感
C.肝炎
D.肺结核
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗,向我们介绍了科学先生的三副眼睛,第一副眼睛是“天眼”,这“天眼”就是指什么(C)
A.星星
B.显微镜
C.望远镜
D.墨镜
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的《揭穿小人国的秘密》这首诗,向我们介绍了科学先生的三副眼睛,第二副眼睛是“地眼”,这“地眼”是指什么(A)
A.显微镜
B.墨镜
C.望远镜
D.照相机
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
在《我们的土壤妈妈》这首科学诗中,作者将“土壤妈妈”比作了许多人物,以下没有提到的一项是:
(D)
A.地球工厂的女工
B.矿物商店的店员
C.动物的保姆
D.植物的培养者
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中的《哥白尼》这首诗,向我们介绍了世界四大文化名人之一的哥白尼,他同时是一位:
(B)
A.考古学家
B.天文学家
C.地质学家
D.文学家
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《纪念居里夫人》,诗中提到的居里夫人是一位伟大的科学家,她通过自己不屈不挠的努力,终于发现了一种新的放射性元素:
(C)
A.碘
B.硒
C.镭
D.铀
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》这本书中有这么一段:
“你是最伟大的旅行家,你从不犹豫你的脚步,你走过历史的每一个时代。
从过去走到现在,又从现在走向未来。
”其中所说的“你”是指谁(B)
A.细菌
B.时间
C.风
D.土壤
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《时间伯伯》,作者写这首诗是为了告诉我们什么(D)
A.要做最勇敢的飞行员。
B.要做最伟大的旅行家。
C.要献出自己宝贵的青春。
D.要珍惜每一分每一秒。
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》中有一首科学诗叫《看不见的旅行者》,这“看不见的旅行者”其实就是指:
(A)
A.风
B.灰尘
C.空气
D.细菌
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
“假如儿童文学作者是儿童精神食粮的烹调者的话,那么,高士其就是一位超级厨师。
”这句话出自《高士其全集》序言,是著名儿童文学作家(C)对高士其的评价。
A.金波
B.曹文轩
C.冰心
D.郑渊洁
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》这本书中有一首科学诗叫《生物界的小流氓》,这“生物界的小流氓”其实就是指:
(D)
A.灰尘
B.乳酸菌
C.大肠杆菌
D.霉菌
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
《我们的土壤妈妈》这本书中有一篇科学小品《散花的仙子》,文中主要介绍了哪位“飞仙”(B)
A.蚊子
B.苍蝇
C.麻雀
D.蜜蜂
命题教师:
常熟市石梅小学曹言午
“菌儿”喜欢(B)
A.水
B.火
C.雷
D.电
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
“我比苍蝇的眼睛还小1000倍,比顶小一粒灰尘还轻100倍哩”主要运用了(B)说明方法:
A、打比方
B、作比较
C、拟人
D、列数据
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
菌儿最喜欢的温度是:
(C)
A、100°C
B、50°C
C、37°C
D、80°C
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
制造酸奶靠的是(C)
A、原虫
B、马铃薯杆菌
C、乳酸杆菌
D、霉菌
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
“长寿杆菌”指的是( C )
A、原虫
B、马铃薯杆菌
C、乳酸杆菌
D、霉菌
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
(B)是菌儿的航空母舰。
A、水
B、灰尘
C、空气
D、火
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
菌儿爬上豆根的尖头,飞快地繁殖起来,使豆根长出了一粒粒(A)
A、豆根瘤
B、土豆瘤
C、豆根花
D、豆根须
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
植物能制造碳水化合物,主要是是因为它们有(D)
A.根须
B.叶子
C.水
D.叶绿素
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
(B)可以把有机物化解为无机物
A.原虫
B.细菌
C.屎壳郎
D.蚂蚁
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
在“三元论”中,认为生物的三位“教主”分别是什么呢下列说法正确的是:
( C )
A.动物、植物、菌类
B.三原虫、恐龙、蕨类植物
C.阿米巴、青苔、细菌
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
动物的(C)是细菌的菜馆:
A.嘴巴
B.喉咙
C.肚皮
D.气管
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
灭亡人类好几次的疾病是:
( B )
A.病毒
B.鼠疫
C.坏血病
D.感冒
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
鼠疫的蔓延是由什么造成的下列说法正确的是:
( B )
A.三叶虫、鞭毛虫的传染
B.鼠虱、鼠菌的传染
C.老鼠啃咬衣服
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
预防鼠疫的最新最好的方法是:
( C )
A.把老鼠都杀掉
B.把病人隔离
C.打鼠疫疫苗
D.多养猫
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
血液中的运粮使者是:
( A )
A.红血球
B.白血球
C.血小板
D.淋巴细胞
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
血液中的抗敌英雄是:
( B )
A.红血球
B.白血球
C.血小板
D.凝血因子
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
《我们的土壤妈妈》的作者是:
( C )
A.杨红樱
B.鲁迅
C.高士其
D.老舍
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
《我们的土壤妈妈》是(C)。
A.散文
B.记叙文
C.科学小品文
D.议论文
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
《我们的土壤妈妈》通篇采用了(D)修辞手法:
A.夸张
B.打比方
C.列数据
D.拟人
命题教师:
常熟市石梅小学杨品宇
(D)是最危险的东西,它里面隐藏着无数的细菌,是疾病的元凶。
A.苹果
B.唾液
C.老鼠
D.痰
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
显示百年中国儿童文学已经达到较高水平的标志性作家是:
(A)
A.叶圣陶、冰心、陈伯吹、严文井等
B.叶圣陶、陈景润、陈伯吹、严文井等
C.华罗庚、冰心、陈伯吹、严文井等
D.叶圣陶、冰心、陈伯吹、茅以升等
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌达到多少温度就不能生存(B)
A.20摄氏度
B.100摄氏度
C.80摄氏度
D.60摄氏度
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
最古老的细菌化石是(A)
A.非洲南部距今31万年太古代地层中找到的
B.亚洲南部距今31万年太古代地层中找到的
C.非洲南部距今21万年太古代地层中找到的
D.亚洲南部距今21万年太古代地层中找到的
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
无情的火能消灭细菌惊醒这个实验是(B)
A.高士其
B.胡子
C.姜子牙
D.李四光
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌喜欢(C)
A.热风
B.冷风
C.湿风
D.海风
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌害怕(B)
A.湿风
B.热风
C.冷风
D.海风
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
淋巴组织的最高建筑物,就是动物身内抗菌大堡垒是:
(A)
A.扁桃腺
B.大脑
C.心脏
D.肝脏
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌在呼吸道上进攻的目的地是:
(C)
A.喉咙
B.气管
C.肺
D.鼻子
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
提出传染病三原则医生是(B)
A.英国人
B.德国人
C.中国人
D.法国人
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
医生提出传染病三原则中第三个原则是:
(C)
A.植物实验
B.人身试验
C.动物实验
D.食物实验
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
患猩红热的病菌是:
(A)
A.溶血性链球菌
B.肺炎双球菌
C.流行性感冒杆菌
D.大肠杆菌
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
正常情况下,每600粒红血球就有几粒白血球在巡逻,保卫着他们(C)
A.3
B.5
C.1
D.10
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
在血液中,有一种卵形无色的小细胞,它又凝结血液的力量,它叫(D)
A.血细胞
B.白细胞
C.红细胞
D.血小板
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
喜欢在黑暗没有空气中生活的细菌是:
(A)
A.厌气菌
B.大肠杆菌
C.链球菌
D.感冒杆菌
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌中吃糖产酸的代表是(B)
A.大肠杆菌
B.乳酸杆菌
C.变形杆菌
D.芽孢杆菌
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌中吃棵枯草烂叶的代表是(C)
A.乳酸杆菌
B.大肠杆菌
C.芽孢杆菌
D.变形杆菌
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
细菌中发酵造酒代表是(B)
A.酵母和芽孢杆菌
B.酵母和霉菌
C.酵母和变形杆菌
D.霉菌和变形杆菌
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
《物种起源》的作者是(c)
A.布伦费尔
B.霍金
C.达尔文
D.高士其
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
振动次数超过(B)次的声音是超声波。
A.13000
B.15000
C.12000
D.16000
命题教师:
常熟市石梅小学陶倩
土壤妈妈住在地球表面的第几层(D)
A.第4层
B.第3层
C.第2层
D.第1层
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她改造物质,发展生命,经营着无机和(A)两大世界的巨大工程。
A.有机
B.地壳
C.空气
D.臭气层
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
我们的土壤妈妈,像地球的(B)。
她会吸进氧气,她会呼出二氧化碳;
A.肝脏
B.肺
C.心脏
D.脾脏
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她又像地球的(A),她会消化有机物。
地球上所有的腐物,几千万年人和兽的尸体,都由她慢慢地侵蚀。
A.胃
B.肝
C.脾
D.肾
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她又像地球的(B)。
毒质碰着她就会被分解,臭味碰着她就会被吮吸,病菌碰着她就会被淘汰,使传染病停止了蔓延。
A.胃
B.肝
C.脾
D.肾
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
我们的土壤妈妈同(C)有深厚的感情!
她有多孔性和渗透性,她像海绵一样,能够尽量吸收水。
A.小河
B.大海
C.水
D.溪流
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
我们的土壤妈妈同(A)有亲密的友谊!
她能够接受太阳的热;当黄昏来到的时候,又把它发散出来。
A.太阳
B.白云
C.彩虹
D.月亮
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
(A)也会影响她的健康。
冰雪的冬天,把她冻坏了;快乐的春天,把她解放了。
A.气候
B.温度
C.湿度
D.养料
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她是(D)的保姆。
在她平坦的摇床上,蹦跳着青蛙和老鼠,游行着蚂蚁和蚯蚓,蜷伏着蛹和寄生虫。
A.青蛙
B.老鼠
C.蚂蚁
D.动物
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她是(C)的培养者。
在她黑暗的保温箱里,微生物迅速地繁殖着;它们进行着化解蛋白质的工作,它们进行着制造植物化肥的工作。
A.蛋白质
B.化肥
C.微生物
D.有机化合物
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她是(A)的助产士。
在她温暖的怀抱里,开放着所有的嫩茶和绿叶,摇摆着各色的花朵和果实,根和她紧密地拥抱。
A.植物
B.嫩茶
C.绿叶
D.果实
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
我们的(A),是地球工厂的女工。
在大自然的建设计划中,她担负着几部门最重要的工作。
A.土壤妈妈
B.氧气层
C.臭氧层
D.空气
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她的下面有水道,水道的下面是牢不可破的(C)。
A.矿物质
B.地表
C.地壳
D.岩石
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
在城市,有数不尽的垃圾堆,都要经过她的改造,才能变成美好的(A)。
A.肥料
B.养料
C.物质
D.材料
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
在农村,有数不清的田亩,滴上农民们的血汗,播种下谷子、小麦和高粱。
我们的土壤妈妈,从不辜负(A)。
A.农民的希望
B.庄家的丰收
C.劳动的成果
D.辛劳的血汗
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
改造自然的伟大工程,把沙漠变成了(D),从荒芜走向繁荣,我们的土壤妈妈,更进一步展开她的工作。
A.城市
B.村庄
C.农田
D.绿洲
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
她是(A)的店员。
在她杂色的柜台上,陈列着各种的小石子和细沙,都是由暴风雨带来的,从高山的崖石上冲下来的。
A.矿物商店
B.百货商店
C.杂货商店
D.家电卖场
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
这首诗歌,写出了(C)的重要作用
A.大气
B.水
C.土壤
D.阳光
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠
读了这首诗歌,你认为作者主要讲了什么(A)
A.对土壤重要作用的赞扬
B.对土壤作用的疑问
C.对土壤作用的好奇
D.对土壤作用的不理解
命题教师:
常熟市石梅小学郭悠