幼儿园中班社会教案《多彩的民族服装》及教学反思含五篇.docx

幼儿园中班社会教案《多彩的民族服装》及教学反思含五篇.docx

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幼儿园中班社会教案《多彩的民族服装》及教学反思含五篇

幼儿园中班社会教案《多彩的民族服装》及教学反思（含五篇）

第一篇：

幼儿园中班社会教案《多彩的民族服装》及教学反思

《中班社会教案《多彩的民族服装》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《多彩的民族服装》含反思！

活动设计背景

为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。

通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。

感受各民族服装的艺术美。

因此设计了主题活动《多彩的民族服装》。

活动目标

1、幼儿认识各民族服饰的特点。

2、感受各民族服装的艺术美。

3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小热爱祖国。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

认识民族服饰。

感受各名族服装的艺术美

活动准备

幼儿操作材料幻灯片民族服饰

活动过程

一、谈话导入：

1、谁知道我们国家共有多少个民族?

!

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你知道哪些少数民族?

2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。

二、观看屏幕

1、幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。

2、你见到了哪些民族服装?

三、动手操作

了解几种熟悉的民族服饰

1、幼儿打开幼儿操作材料P12---13

2、动手操作，完成图上的要求。

四、舞蹈表演

师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。

教学反思

本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。

在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。

中班社会教案《多彩的民族服装》含反思这篇文章共1674字。

第二篇：

幼儿园中班优秀美术教案《多彩的蝴蝶》及教学反思

中班优秀美术教案《多彩的蝴蝶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。

能够在生活中适当地运用冷暖色搭配，通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美，充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀美术《多彩的蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。

2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。

能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点：

认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：

初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

活动准备：

素描纸，马克笔，油画棒

活动过程：

一、导入过程

猜谜引题师：

小朋友们，你们喜欢猜谜语么?

（学生回答）那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。

想一想答案是什么呢?

有没有小朋友知道?

老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么?

是什么呀?

（学生回答）猜对了，小朋友们都这么聪明呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧!

（展示视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题，并且引导学生回答）小结：

蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么?

它们为什么这么好看你们知道吗?

（引导学生回答是因为颜色）没错，蝴蝶有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。

（是）

二、教学过程

（一）、谈话入主题教师提问：

你们喜欢穿什么颜色的衣服?

（我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……）教师小结：

看来小朋友们都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢?

分别让学生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

教师小结：

色彩有有彩色和无色之分。

除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。

（二）、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

1、放映冷色调画面《雪山》，问：

这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢?

（学生观察后回答）给人冷的感觉。

2、放映暖色调的画面《日出》，问：

这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉?

给人暖的感觉。

3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

引导提问：

这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?

看哪位同学观察的仔细。

（点名回答）

师根据回答小结：

那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。

比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。

4、联系生活，体会色彩的冷与暖。

回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉?

看看哪位小朋友的想象力更丰富。

分别让学生起来举例，如：

太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。

师小结鼓励学生：

看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。

只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。

究竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。

那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色?

（学生回答）小朋友们真棒!

三、教师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握）四、学生操作，老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较容易。

在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。

反思：

一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

本文扩展阅读：

蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

第三篇：

幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思

中班教案《多彩的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花，知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述，家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐，快来看看幼儿园中班《多彩的秋天》含反思教案吧。

活动目标

1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程

1．会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2．美丽的菊花

我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。

于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。

有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。

画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

3．表征活动：

美丽的秋天

我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。

在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。

家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。

有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。

做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。

在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思：

在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。

如幼儿对秋天的树叶感兴趣。

我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

小百科：

秋季是春夏秋冬四季之一。

从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。

第四篇：

幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》及教学反思（大全）

中班美术教案《多彩的纸巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望，初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《多彩的纸巾》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程：

一、神秘礼物导入，激发兴趣。

1、出示第一个信封，出示白色纸巾。

（1）纸巾有什么用处呢?

（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）

过渡语：

这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。

2、打开第二个信封，揭晓答案。

白色纸巾——彩色纸巾

二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。

1、想一想。

白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?

（幼儿可能会说画出来……）

过渡语：

到底是怎么样变得呢?

我们一起去看一看吧!

2、教师示范操作，介绍操作步骤。

（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）

3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）

4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的?

5、说一说，揭晓答案。

（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?

（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）

（2）教师引导语：

要先怎么样，再蘸颜料呢?

（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）

6、介绍操作材料，讲明操作要求。

过渡语：

老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧!

然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

三、幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。

1、师幼点评。

2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的?

3、师小结，引出“浸染”。

先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

4、学说“浸染”。

过渡语：

在日常生活中也经常使用这种方法。

五、观看ppt，了解“浸染”的技术。

1、这些图片你在哪里见过?

（幼儿可能会说衣服上……）

2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。

除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。

3、师小结：

是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。

1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。

用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。

2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。

3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。

活动结束：

1、作品展示。

将服装成品展示在模特身上。

2、播放背景音乐，模特走秀结束。

3、结束语。

你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?

让我们出发吧!

教学反思：

中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。

活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。

但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强!

在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。

此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些!

教学反思：

中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

本文扩展阅读：

纸巾（英文:

Papertowel;Facialtissue），是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。

纸巾种类多种多样。

第五篇：

幼儿园中班语言公开课教案《多彩的幼儿园》及教学反思

《中班语言公开课教案《多彩的幼儿园》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《多彩的幼儿园》含反思！

幼儿园中班语言教案：

多彩的幼儿园

活动设计意图：

在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。

引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

活动目标：

1．帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。

2．鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。

3．培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

4．愿意分角色表演简单的故事情节。

5．参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

1．红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

2．大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

活动过程：

一、教学活动的导入——看看说说。

师：

今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。

小朋友想看吗？

请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？

幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。

也可以交换镜子的颜色。

师：

你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。

二、学习诗歌、创编诗歌。

师：

我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？

黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。

师：

你们听到了什么？

师：

我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？

师：

刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？

幼儿分组创编。

三、根据诗歌进行绘画记录。

师：

你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢？

幼儿按颜色分组进行作画。

根据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。

教学反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言公开课教案《多彩的幼儿园》含反思这篇文章共2753字。

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