教科版八年级下册思想品德总复习资料 结合热点.docx
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教科版八年级下册思想品德总复习资料结合热点
郴州市亚星学校
2016年上学期八年级下册思想品德期末复习知识点归纳
第一单元自然的声音
第一课人类的朋友
1、为什么说自然资源是人类生存的基础？
人类的生活每时每刻都离不开自然资源。
我们日常生活所必需的吃、穿、用、行等都直接或间接地来自自然资源。
所以，土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
2、自然资源的含义及分类
含义：
自然资源是从自然环境中得到的可以采取各种方式被人们使用的任何东西。
分类：
①可再生资源，如各种生物资源、土地资源、气候资源、水资源等；、②不可再生资源：
如石油、煤炭、天然气和其他矿产资源。
3、认识生物多样性
各种生物也是人类生存和发展的重要资源。
生物多样性是自然界的重要特征。
生物的多样性：
指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。
在地球的陆地生态系统中，生物多校性最为丰富的区域是热带雨林。
4、生物多样性的重要性（意义或作用）：
①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：
它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。
5、自然环境由哪些物质构成？
包括哪些因素？
它对人的生存有什么重要意义？
构成物质：
自然环境由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。
包括因素：
地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。
意义：
自然环境是人类赖以生存的物质基础，它不仅提供了生物生存的三个必要条件——适宜的温度、液态水和氧气，而且为人类的工农业生产提供了原料和能源，为人类的衣、食、住、行等生活需要提供了物质保证。
人类在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展，因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
6、自然环境中各种生物间的关系
在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。
7、人类与大自然是怎样的关系？
①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。
因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。
③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
8、人类如何善待大自然？
①人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命；②保护大自然，不破坏大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处；③合理利用自然资源，保护生态系统。
第二课哭泣的自然
1、为什么自然在哭泣？
由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化.
2、自然资源日趋枯竭的表现在：
物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏等。
因此人类的大自然母亲在哭泣，人类的大自然朋友在哭泣。
3、生物物种减少的原因、产生的危害、如何保护野生动物？
原因：
由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正以每天几十种的速度消失。
同时，一个物种灭绝后应永不再生，由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有10至30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。
危害：
生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存如何保护：
①珍惜大自然，尊重大自然的一切生命，与大自然和谐相处；②依法打击、制止乱捕滥杀野生动物的行为；③加强宣传，提高公民意识；④植树造林，保护环境，给生物一个适宜的生存空间和环境，维护生态平衡。
4、土地荒漠化的原因是什么？
导致土地荒漠化的人为活动主要有哪些？
土地荒漠化带来什么后果（危害）？
如何解决土地荒漠化？
原因：
土地是万物之母，导致土地荒漠化的原因有①人类原因：
由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦等，破坏了当地及周围地区的生态平衡；②、自然原因：
气候干旱、水资源短缺。
导致荒漠化的人为活动：
①不合理的耕种或过度耕种；②不合理的放牧或过度放牧；③在降水不足以供应农作物生长需求的地方把牧区改为耕地；④在树木生长不易的地区砍伐树木。
后果或危害：
①沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难；②耕地减少；③水土流失严重；④人类居住条件恶劣。
采取的措施：
①保护好现有植物，禁止乱垦滥伐；②退耕还林、还草；③造林种草；④合理放牧，定期轮牧。
5、水资源短缺的原因、产生的后果、解决办法。
原因：
由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少。
后果：
在21世纪，淡水正在成为一种稀缺的资源，淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。
我国是一个水资源紧缺的国家。
解决办法：
①节约用水；②防止并治理水污染；③发展节水技术，提高水资源利用率；④植树造林，涵养水源；⑤修建水库或跨流域调水工程。
6、能源匮乏的原因、产生的后果
原因：
不合理开发和利用；人口过多，过度消耗。
后果：
阻碍经济和社会的发展；影响可持续发展。
7、土壤污染的原因及危害
原因：
土地是地球陆地上的万物之母。
但是，人类大量地使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多，土壤污染的现象也越来越严重。
后果：
土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接地损害人类和其他生物的健康。
8、大气污染的原因及危害
原因：
由于人类生知和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。
危害：
大气污染不仅会严重影响地求上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。
第三课做大自然的朋友
1、人类该如何面对大自然的哭泣？
（人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？
）（面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？
）
地球上的资源是有限的，而人类的过度消耗及人口的不断膨胀、自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要，环境已经不能适应人类的生存。
因此，人类惟一的选择是：
实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
2、什么是可持续发展战略？
含义：
可持续发展就是既满足于当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。
为了子子孙孙都能够生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。
这是可持续发展思想的要义之一。
3、可持续发展战略的要求及可持续发展的原则
要求：
人类在选择生活方式时，要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。
原则：
建立一个可持续性发展的社会；尊重和保护生活社区；发送人类生活质量；保护地球的生命力和多样性；维持在地球的承载能力之内；改变个人的态度和生活习惯；使公民团体能够关心自己的环境；建立协调发展与保护的国家网络；创建全球性联盟。
4、中学生保护环境的责任
我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应该以实际行动保护自然，保护环境，遵守一定的规范。
节约资源、保护自然、保护环境，是人类应该首先学会遵守的规范。
5、中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？
我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
⑴在校园里，我们可以通过积极参与创建“绿色校园”活动，为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备；⑵在家庭和社区周围，做一些我们可以身体力行的活动，如：
种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、宣传环保知识等；⑶参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去，从而带动更多的人参与到保护环境的行动之中。
（4）植树造林,保护母亲河。
第二单元公共利益
第四课共同的需要
1、我们身边的公共利益及作用
我们身边的公共利益主要有：
①公共场所与公共设施；②公共服务（公共卫生事业、公共教育）。
作用：
①各种公共场所与基础性公共设施，为我们的正常生活与交往提供了基本的物质条件；建设公共设施的主要目的是为了直接造福于人民，为我们的生活提供便利。
②公共服务。
如公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证（公共卫生事业的作用）；公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远的意义（公共教育是作用）。
2、公共场所的含义：
公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，大家都可以出入，停留和使用。
如：
博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、贸易集市、超市等。
3、公共设施
⑴含义：
由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。
包括：
公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。
⑵目的：
建设公共设施的主要目的是为了直接造福于人民，为我们的生活提供便利。
⑶政府是公共设施的主要提供者和管理者
4、党和国家十分重视教育的原因是什么？
（发展教育事业的重要性体现在哪些方面？
）
⑴公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远的意义。
⑵当今国际竞争归根到底是教育和人才的竞争，发展教育事业，有利于贯彻落实科教兴国和人才强国战略，促进科学技术进步，有利于提高全民族的科学文化素质和思想道德素质，培养更多的高素质劳动者和合格人才，从而推动国家的发展。
⑶教育关系到子孔后代，涉及千家万户，发展教育事业，能使每个人都接受教育，丰富完善自我，享受现代文明成果，获得良好的就业机会和发展空间。
5、全人类的公共利益及其作用（重要性）
⑴全人类的公共利益：
国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等体现了全人类的公共利益。
⑵作用：
①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。
②规定的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。
③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。
④各种自然环境资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。
更广义的自然环境还包括太空，合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进—步发展的需要。
6、如何理解“我们的生活离不开公共利益”？
（公共利益对社会发展、我们的生活以至我们个人成长的作用？
）
①我们共享地球上的土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。
7、石油危机对于国际安全的影响
①石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难，②会深刻影响各国的关系，③危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。
8、公共利益的特点
共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。
9、与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？
公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育、公共文化体育、社会福利社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。
10、什么是《京都议定书》？
世界各国为什么加入？
有什么意义
1997年12月，公约缔约方在日本京都就发达国家减少温室气体排放达成协议，即《京都协议书》，于2005年2月16日正式生效。
为了维护自然资源上的公共利益而加入。
《京都议定书》是人类有史以来通过控制自身行为以减少对气候变化影响的第一个国际协定，是国际社会为保护赖以生存的地球环境经过多年努力所达成的重要成果，通过签订这个协议，有助于世界和国重视环保，减少废气的排放量，控制温室效应，实现人类与自然环境的和谐共生，对维护世界和平与发展也会产生了深远的影响。
11、怎样才能有效解决太空垃圾问题？
①国际社会应该加大对乱扔太空垃圾行为控制力度；②为太空立法；③太空关系到全人类的公共利益，世界各国应该签署有关协定，不再人为地制造太空垃圾。
12、《不扩散核武器条约》及其意义
《不扩散核武器条约》又称防止核扩散条约或核不扩散条约，是英国、美国、苏联等59个国家于1968年7月1日签署的一项国际条约。
《不扩散核武器条约》旨在防止核扩散、推动核裁军、促进和平利用核能的国际合作、维护世界安全。
《不扩散核武器条约》有利于世界的和平与安全，为各国的发展提供了稳定的国际环境。
第五课公私之间
1、怎样理解公共利益由个人的利益组成？
（公共利益是如何产生的？
）
任何利益都基于人们的需要而产生。
而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大、个体需求相似性的增多关系密切。
随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合。
虽然从根本上说，这些重合的需求来自于单个人的利益，但因为在社会关系中，其满足和实现涉及社会中的大部分人或所有人，因而就拥有了相对的独立性和整体性，公共利益由此而产生。
2、公共利益与个人利益的关系：
①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。
②公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。
3、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现：
①公共利益由个人的利益组成的。
②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
④公共利益与个人利益相互依存，相互促进。
4、怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障？
公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。
有些需求单靠个人努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。
因此，公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也应越充分。
5、公共利益与个人利益产生矛盾和冲突的原因
由于公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，不可能总是将每一个人的特殊的个体利益一一涵盖其中，因此，个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情时有发生。
6、公共利益与个人利益冲突表现\后果：
表现:
①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。
后果：
会突破某一狭小的范围,影响到更多的人,波及到更多的地方。
7、面对利益的冲突，我们应该正确处理公共利益与个人利益的关系？
（学会选择）
面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。
①优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益，这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。
②面对利益的冲突，我们应该俦考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。
③在优先保证公共利益的前提下，也要考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的充分实现。
④在优先保证公共利益的前提下,促进个人利益的充分实现.
8、在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？
合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性。
9、辨析：
公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，我们应该彻底放弃个人利益，最大限度地实现公共利益。
这一观点说法错误。
①公共利益是个人利益的有机整合，公共利益实现行越多、内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。
所以，公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。
②公共利益的优先性，并不等于无视个人利益的正当性与合理性，个人利益的有效实现，充分体现了一个社会社会的民主与文明。
③个人生产单位和公共利益发生矛盾和冲突的事情时有发生，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在保护公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。
10、对税收的认识
税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民生活质量的重要保证。
税收取之了民，用之于民。
11、某沿海小村曾以海产品丰富而远近闻名，近年来，富裕起来的村民无节制地进行捕捞，乱倒垃圾造成海洋污染。
许多人失去谋生条件，不得不离开家乡，另谋出路。
你如何看待这种现象？
答：
①村民的做法是错误的，②他们为了个人私利，而损害了公共利益。
最终伤害的还是自身的利益，这种作法是作茧自缚，值得我们警惕。
③因此，当公共利益与个人利益发生冲突的时侯，应该优先考虑公共利益放弃个人利益，这样不但能够最大限度地实现公共利益，从长远来看，也是对个人利益的最大保护，暂时牺牲个人的一点利益，最终也会使自己得到益处。
第六课公共利益的维护
1、怎样维护公共利益？
在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。
公共利益不能自动实现，它的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。
学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。
在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
2、在维护公共利益方面，政府的职责。
（政府是怎样维护公共利益的？
）
①政府是公共利益最大的提供者与守护者。
从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。
②政府维护公共利益有多种方式，政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。
③在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。
3、非政府组织的含义；在维护公共利益方面，非政府组织的作用或影响。
含义：
指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。
它的对象主要是社会中的弱势群体，作用或影响：
①在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。
②20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大，它们在谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的力量。
③政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。
④非政府组织坚持全球意识，代表了超越国家利益的公共利益。
它们的工作，影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。
4、公民在维护公共利益方面的责任（公民如何维护公共利益？
）
作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。
①履行分内的职责。
在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序动运转，对于每一个人来说，就是为维护公共利益尽了一份力。
②承担公共生活中的社会责任。
在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。
③在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。
这是公共利益实现最大化的力量之源。
④以个人维护公共利益的影响力带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公益事业。
⑤维护公利有时需要个人付出一定的代价。
⑥在公共生活中，需要我们养成责任意识和奉献精神。
⑦积极行动起来自觉维护公共利益让成为我们的一种生活态度和生活习惯
5、社会公德的含义及内容
含义：
社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。
社会公德包括三方面的内容：
①规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信；②规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等；③规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等。
7、维护公共利益的好处与代价：
好处：
①可以赢得自尊和自信②容易被他人接受和认可③可以获得奖励，赢得荣誉④能得到知识和处理问题的经验。
代价：
①有时要忍受一时的不便②要付出时间、精力还有金钱，③有时要放弃自己感兴趣的事情④做不好会受到别人的指责和批评。
8、在维护公共利益方面，中学生应该怎样做？
①要履行自己的职责②形成公德意识、遵守社会规范③在心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀④养成责任意识和奉献意识。
9、在公共生活中，中学生应该怎么做？
①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感②主动承担起对他人、对社会的责任③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力④我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。
第三单元在同一片土地上
第七课中华民族大家庭
1、认识中华民族大家庭
中华民族是由56个民族组成的大家庭。
56个民族具有不同的风俗习惯和宗教信仰，甚至有的民族有自己的语言文字，但是56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭——中华民族。
壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。
2、我国目前有5个省级民族自治区域。
新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
这些民族自治区域分别聚居着：
维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。
3、我国处理民族关系的原则。
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，是我国处理民族关系的原则。
4、我国是如何保证少数民族同胞权利的？
（党和政府高度重视民族问题，制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针政策、措施。
）
①实行民族区域自治；②大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权，使少数民族在政治上的平等权利得到保障；③保护和发展少数民族文化。
尊重各民族文化，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；④实施西部大开发战略。
5、实行民族区域自治的含义和特点：
①在中央政府的统一领导下（实行民族区域自治的前提），②各少数民族聚居的地方实行区域自治，③设立自治机关，行使自治权力。
6、实行民族区域自治的意义（作用）？
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来，既保证少数民族人民当家作主，管理本民族内部的地主性事务，发挥地主优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。
7、团结互助、共同进步对于中华民族有什么意义（作用或重要性）？
①有利于国家的稳定和繁荣，②作利于各民族的共同进步和发展。
8、国家帮助我国少数民族共同进步的原因和采取的措施？
原因:
由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。
措施:
国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。
2006年，青藏铁路建成通车。
实施西部大开发。
长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。
9、中学生在尊重少数民族，维护民族团结方面，应怎样做？
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。
③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
第八课共同的愿望
1、“一国两制”的含义
就是一个国家，两种制度。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
2、“一国两制”的基本内容及其关系
坚持一个中国的原则。
一国是两制的前提，实现祖国统一是一国两制的核心。
一个中国即中华人民共和国。
实行两种社会制度并存。
在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展。
但国家主体是社会主义制度。
信守长期不变的诺言。
“一国两制”不是一项临时性政策，而是长期的基本国策。
（同学们注意不是永久性不变）
3、“一国两制”构想的伟大意义
①“一国两制”构想，是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。
用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的，它体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性。
②“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势
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