部编版语文三年级上学期《期中考试题》有答案解析.docx

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部编版语文三年级上学期《期中考试题》有答案解析

部编版语文三年级上学期

期中测试卷

学校________班级________姓名________成绩________

（试卷总分100分时间120分钟）

1.读拼音,规范书写词语.

fúzhuāngzhīzhūkěliánfēngshōu

guīzéqiángbìzánmentiàowǔ

2.给下列带点字选择正确的读音打“√”.

中（zhōngzhòng）奖几（jījǐ）乎背（bēibèi）诵

好（hǎohào）奇暖和（huohé）假（jiǎjià）期

3.比一比,再组词

挑（）晶（）伸（）管（）

桃（）品（）申（）官（）

4.把词语补充完整,再选择一个词语造句.

四（）八（）金（）飘（）争（）恐（）

提（）吊（）又（）又（）眼（）手（）

_______________________________

5.选词填空.

陆续连续继续

1．小红（）三年被评为“优秀少先队员”.

2．下课了,同学们（）走出教室.

3．老母鸡又来请求老屋不要倒下,老屋只好（）再站二十一天.

6.按要求写句子.

1．修改病句.

（1）王老师以经回家了.

________________________

（2）他戴着一顶灰色的帽子,一件蓝色的上衣.

________________________

2．人们把小草称为大力士.（改为“被”字句）

________________________

3．如果不努力学习,就不会取得好成绩.（用加点的关联词写一句话）

________________________

4．“小蜘蛛,你吃饱了吗？

”老屋问.（仿写句子,注意提示语的位置）

________________________

7.积累与运用.

1．《卖火柴的小女孩》是一篇________故事,作者是______.

2．《赠刘景文》一诗中写了______、______、______、______四种景物.

3．《山行》这首诗写的是_____（季节）的景色,诗句“___________,__________.”表达了作者对枫叶的喜爱之情.

4．团结就是力量,关于团结的俗语有很多,如：

“人心齐,________.”“三个臭皮匠,_________.”

5．爸爸经常教育我：

“__________,无理寸步难行.”让我做一个凡事都讲道理

人.

我爱阅读.

课内阅读

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.

8.选文是围绕哪句话来写的？

请抄写下来.

______________________________

9.读了这段话,我仿佛看到了黄色的银杏树叶,_______的枫叶,_______的田野,_______的果树,还有紫红的、______、_____的菊花.秋天的色彩多么丰富啊！

可以用文中的一个词语_________来形容.这就是通过结合上下文理解词语的方法.

10.文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法.

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狐狸和乌鸦

森林里有棵好大好大的树,树上住着一只乌鸦.树下有个洞,洞里住着一只狐狸.

一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了.狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉.他眼珠一转,说:

“亲爱的乌鸦,您好吗？

”乌鸦没有回答.狐狸只好赔着笑脸又说:

“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？

”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答.狐狸又摇摇尾巴,说:

“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了.您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！

”乌鸦听了非常得意,就高兴地唱了起来.“哇——”他刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去.

狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了.

11.写出下列词语

近义词和反义词.

近义词：

漂亮——（）高兴——（）

反义词：

漂亮——（）高兴——（）

12.根据意思在文中找出相应的词语写下来.

馋得口水快要流下来.形容非常贪馋想吃的样子.（）

13.狐狸对乌鸦说了哪些话？

用“_______”在文中画出来.

14.读了这篇短文,你懂得了什么道理？

___________________________

15.习作乐园.

题目：

我的__________（爸爸、妈妈、老师、同学、邻居……）

要求：

1．选择你最喜欢的一个人,把题目补充完整；

2．抓住人物的外貌、语言、动作等,通过一件事写出人物的特点；

3．句子要通顺、连贯,不写错别字；

4．300字左右

参考答案

1.读拼音,规范书写词语.

fúzhuāngzhīzhūkěliánfēngshōu

guīzéqiángbìzánmentiàowǔ

【答案】服装蜘蛛可怜丰收

规则墙壁咱们跳舞

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“装、蜘、蛛、墙、壁、咱、舞”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.

2.给下列带点字选择正确的读音打“√”.

中（zhōngzhòng）奖几（jījǐ）乎背（bēibèi）诵

好（hǎohào）奇暖和（huohé）假（jiǎjià）期

【答案】zhòngjībèi

hàohuojià

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字音

辨析.

“中”为多音字,在“中奖“中的读音为zhòng；还可以读作zhōng,中间.

“几”为多音字,在“几乎”中的读音为jī；还可以读作jǐ,几个.

“背”为多音字,在“背诵”中

读音为bèi；还可以读作bēi,背带.

“好”为多音字,在“好奇”中的读音为hào；还可以读作hǎo,好处.

“和”为多音字,在“暖和”中的读音为huo；还可以读作hé,和好；还可以读作huó,活泥巴；还可以读作hú,和牌.

“假”为多音字,在“假期”中的读音为jià；还可以读作jiǎ,假如.

3.比一比,再组词.

挑（）晶（）伸（）管（）

桃（）品（）申（）官（）

【答案】

（1）.挑水

（2）.晶莹（3）.伸手（4）.管理（5）.桃子（6）.品尝（7）.申诉（8）.当官

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力.解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答.

挑和桃：

音不同,义不同,都是左右结构.挑：

担.组词：

挑水.桃：

植物的果实.组词：

桃子.

晶和品：

音不同,义不同,结构相同.晶：

光亮.组词：

晶莹.品：

辨别好坏；品评.组词：

品尝.

伸和申：

音同,义不同,部首不同.伸：

舒展开；拉长.组词：

伸手.申：

陈述；说明.组词：

申诉.

管和官：

音不同,义不同,部首不同.管：

管理；看管.组词：

管理.官：

政府机关或军队中经过任命的、一定等级以上的公职人员.组词：

当官.

4.把词语补充完整,再选择一个词语造句.

四（）八（）金（）飘（）争（）恐（）

提（）吊（）又（）又（）眼（）手（）

_______________________________

【答案】

（1）.面

（2）.方（3）.桂（4）.香（5）.先（6）.后（7）.心（8）.胆（9）.冷（10）.饿（11）.疾（12）.快（13）.元宵节焰火晚会上来自四面八方的群众人头攒动争相观看.

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是补全词语,要求我们平时加强对词语的累积.要对词语的空缺部分进行仔细分析,所填字要符合词语的完整性,注意不要写错别字.

四面八方：

指各个方面或各个地方.本处还可填四通八达、四平八稳等.

金桂飘香：

意思是桂花开了,香味能够传得很远.

争先恐后：

争着向前,唯恐落后.

提心吊胆：

形容十分担心或害怕.

又冷又饿：

既感到寒冷又感到饥饿.此处还可填又说又笑、又惊又喜等.

眼疾手快：

形容做事机警敏捷.

选词造句时,句子的语境符合词语的意思即可.

5.选词填空.

陆续连续继续

1．小红（）三年被评为“优秀少先队员”.

2．下课了,同学们（）走出教室.

3．老母鸡又来请求老屋不要倒下,老屋只好（）再站二十一天.

【答案】

（1）.连续

（2）.陆续（3）.继续

【解析】

【分析】

【详解】本题考查选词填空.选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别.因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语.

继续：

完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始.

连续：

一次性完成的.

陆续：

一个一个地.

6.按要求写句子.

1．修改病句.

（1）王老师以经回家了.

________________________

（2）他戴着一顶灰色的帽子,一件蓝色的上衣.

________________________

2．人们把小草称为大力士.（改为“被”字句）

________________________

3．如果不努力学习,就不会取得好成绩.（用加点的关联词写一句话）

________________________

4．“小蜘蛛,你吃饱了吗？

”老屋问.（仿写句子,注意提示语的位置）

________________________

【答案】

（1）.王老师已经回家了.

（2）.他戴着一顶灰色的帽子,穿着一件蓝色的上衣.（3）.小草被人们称为大力士.（4）.如果明天下雨,我们就不去打球了.（5）.“小明,你完成作业了吗？

”老师问.

【解析】

【分析】

【详解】本题考查按要求写句子.

1．本题考查修改病句.

（1）本题词语书写错误,“以经”应改为已经.

（2）本题搭配不当,“上衣”不能用“戴”来搭配,应改为：

他戴着一顶灰色的帽子,穿着一件蓝色的上衣.

2．本题考查的是“把”字句改为“被”字句.

“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换”即可.本题中“主动者”是“人们”,”被动者“是”小草“,改为：

小草被人们称为大力士.

3．本题考查关联词造句.

“如果……就……”是表示假设关系的关联词,如果表假设,后面接的内容是能有“就……”的结果的一种或多种条件之一.运用“如果……就……”写一个句子即可.

4．本题考查仿写句子.

根据例句,注意提示语的位置,仿写的句式为：

“‘谁’,你“怎么样”了吗？

”“谁”问.

7.积累与运用.

1．《卖火柴的小女孩》是一篇________故事,作者是______.

2．《赠刘景文》一诗中写了______、______、______、______四种景物.

3．《山行》这首诗写的是_____（季节）的景色,诗句“___________,__________.”表达了作者对枫叶的喜爱之情.

4．团结就是力量,关于团结的俗语有很多,如：

“人心齐,________.”“三个臭皮匠,_________.”

5．爸爸经常教育我：

“__________,无理寸步难行.”让我做一个凡事都讲道理的人.

【答案】

（1）.童话

（2）.安徒生（3）.荷花（4）.菊花（5）.橙子（6）.橘子（7）.秋天（8）.停车坐爱枫林晚（9）.霜叶红于二月花（10）.泰山移（11）.顶个诸葛亮（12）.有理走遍天下

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了文学常识,谚语、俗语及诗歌意境鉴赏.文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯.答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答.

1．《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作,这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事.

2．《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作

一首七言绝句.全诗：

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时.译文：

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.据此可知诗中描写了荷花、菊花、橙子、橘子四种景物.

3．本题考查了诗句的理解,结合诗句,前两句写的是远景,后两句写的是近景,按照由远到近的顺序写的,描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图.表达了作者对深秋枫林美景的喜爱之情.

4．“人心齐,泰山移”意思是形容只要人们的心往一处,共同努力,就能移动泰山泰山.比喻只要大家一心,就能发挥出极大的力量.

“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”这句话比喻人多智慧多,有事请经过大家商量,就能商量出一个好办法来.

5．“有理走遍天下,无理寸步难行.”谚语,意思是只要做事情有道理,无论走到哪里或做些什么,都会比较顺畅.而如果做事蛮不讲理,那在社会上就会处处碰壁,寸步难行.

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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.

8.选文是围绕哪句话来写的？

请抄写下来.

______________________________

9.读了这段话,我仿佛看到了黄色的银杏树叶,_______的枫叶,_______的田野,_______的果树,还有紫红的、______、_____的菊花.秋天的色彩多么丰富啊！

可以用文中的一个词语_________来形容.这就是通过结合上下文理解词语的方法.

10.文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法.

【答案】8.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.

9.

（1）.红色（或红红）

（2）.金黄色（3）.橙红色（4）.淡黄的（5）.雪白（6）.五彩缤纷

10.

（1）.比喻

（2）.拟人

【解析】

【8题详解】

本题考查了对中心句的辨析.中心句能体现语段主要内容或主题.本语段中心句是首句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.”后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色.

【9题详解】

本题考查了学生根据语段内容填空的能力及对词语的辨析.认真阅读短文,在横线线上填上词表示颜色的词语,由此可知,秋天的颜色非常丰富,各种各样.所以可以用“五彩缤纷”来形容,意思是：

颜色多,非常好看.

【10题详解】

本题考查了对修辞手法的辨析.画线句子中,将“田野”比作“金色的海洋”,运用了比喻的手法.将“橘子、柿子”赋予人的行为特点,运用了拟人的修辞手法.

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狐狸和乌鸦

森林里有棵好大好大的树,树上住着一只乌鸦.树下有个洞,洞里住着一只狐狸.

一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了.狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉.他眼珠一转,说:

“亲爱的乌鸦,您好吗？

”乌鸦没有回答.狐狸只好赔着笑脸又说:

“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？

”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答.狐狸又摇摇尾巴,说:

“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了.您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！

”乌鸦听了非常得意,就高兴地唱了起来.“哇——”他刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去.

狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了.

11.写出下列词语的近义词和反义词.

近义词：

漂亮——（）高兴——（）

反义词：

漂亮——（）高兴——（）

12.根据意思在文中找出相应的词语写下来.

馋得口水快要流下来.形容非常贪馋想吃的样子.（）

13.狐狸对乌鸦说了哪些话？

用“_______”在文中画出来.

14.读了这篇短文,你懂得了什么道理？

___________________________

【答案】11.

（1）.美丽

（2）.快乐（3）.丑陋（4）.难过

12.馋涎欲滴13.亲爱的乌鸦,您好吗？

亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？

亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了.您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！

14.懂得了遇事要冷静分析,不要轻信他人,以免上当受骗.

【解析】

【11题详解】

本题考查了学生写近义词与反义词的能力.漂亮：

好看,美观.近义词可为：

美丽.反义词可为：

丑陋.高兴：

愉快而兴奋.近义词可为：

快乐.反义词可为：

伤心.

【12题详解】

本题考查了学生根据意思找词语的能力.结合题目中的所给词语的意思从文中找出相关的词语即可.

馋涎欲滴：

馋得口水快要流下来.形容非常贪馋想吃的样子.

【13题详解】

本题考查了按要求画句子的能力.认真读短文,从中找出狐狸说的话画出.由文中“亲爱的乌鸦,您好吗？

亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？

亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差远了.您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！

”可知答案.

【14题详解】

本题考查了对寓义的理解.通过阅读可知,乌鸦听了狐狸的甜言蜜语,感到很得意,它天真地以为狐狸是真的在夸奖自己,得意得忘乎所以了,才上当了.这个故事告诉我们,当自己听到花言巧语时,要保持清醒的头脑,冷静地思考,不要轻易相信别人的话.

15.习作乐园.

题目：

我的__________（爸爸、妈妈、老师、同学、邻居……）

要求：

1．选择你最喜欢的一个人,把题目补充完整；

2．抓住人物的外貌、语言、动作等,通过一件事写出人物的特点；

3．句子要通顺、连贯,不写错别字；

4．300字左右.

【答案】范文：

我的老师

我最喜欢的老师是吴老师,她既是我们的校长,也是我们的作文老师.

吴老师有一头乌黑亮丽的头发,长着一张瓜子脸,一对眉毛又细又长,像天上弯弯的月牙；又像河边长长的柳枝,眉毛下长着一双黑葡萄似的眼睛,说话时那闪烁的目光,如同天上亮亮的繁星,正在天上眨着“眼睛”对我们笑呢！

高高的鼻子下有一张樱桃小嘴,里面长着二排“白珍珠”.说起话来娓娓动听,像树上的黄鹂鸟一般在那儿唱着动听美妙的歌曲.

吴老师的讲述方式与普通老师大有不同,她总是会让我们去好好思考,当我们实在答不上来时,她就会用“那么……”、“如果是……这才对”、“非常好……就是这样的……”来引导、鼓励大家.下课时,同学们也会围着吴老师,好像一群蜜蜂围着花朵在采蜜一样呢！

这就是我最喜欢的吴老师！

【解析】

分析】

【详解】本题考查学生的习作能力.

一、审题

本题为半命题作文,以“我的__________”为题,选择你最喜欢的一个人,把题目补充完整.

二、确定中心,选好材料.

选择你最喜欢的一个人,可以是爸爸、妈妈、老师、同学、邻居……,抓住人物的外貌、语言、动作等,通过一件事写出人物的特点.

三、写作思路.

开头：

可简单的介绍自己喜欢的人是谁.

中间：

选取典型的事例,表现出人物的特点.在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质.最后要把自己对人物的情感表达出来.

结尾：

总结全文,再次表达自己的情感.