小升初语文阅读训练30篇经典题型带答案解析.docx
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小升初语文阅读训练30篇经典题型带答案解析
小升初语文阅读训练30篇经典题型带答案解析
一、部编版六年级下册语文课外阅读理解
1．阅读短文，回答问题。
中国皮影戏
皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
中国皮影戏有着悠久的历史。
两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。
术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。
李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦。
这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的渊源。
表演皮影戏要先制作皮影。
其制作过程是：
先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。
皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。
皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。
绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。
人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。
皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。
表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。
这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。
皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竞有四五十家。
皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。
公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。
之后，又在东南亚各国流传开来。
中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。
1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。
后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。
中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。
（1）联系上下文，理解下面的词语。
栩栩如生：
________
（2）这篇短文依次介绍了中国皮影戏的________、皮影制作、________、广泛流传四个方面的内容。
其中，作者详细描写了________和________，略写其他，这样写的好处是________。
（3）根据短文内容，以下说法正确的一项是（ ）。
A.短文引用《汉书》记载的故事，既说明中国皮影戏历史悠久，又增强了文章的趣味性
B.皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案
C.皮影的高度比较统一，人物造型与戏剧人物一样
D.其他戏剧和皮影戏一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作
（4）文中画线句中的“之一”一词能否去掉？
为什么？
解析：
（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。
（2）悠久历史；皮影表演；皮影制作；皮影表演；突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象
（3）A
（4）不能去掉。
“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。
【解析】【分析】
（1）结合语境理解词语。
栩栩如生：
原指画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。
（2）第1自然段重点写了中国皮影戏有着两千多年的悠久历史和皮影的表演。
第2、3自然段重点写了皮影的制作过程，详细描写了皮影制作和皮影表演，略写其它，这样写的好处是突出中心，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象。
（3）由第1自然段可知A正确；B：
错误；皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案；男性则多用龙、虎、水、云等纹样。
C：
错误，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。
D：
错误；其他戏剧和皮影戏不一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作，这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。
（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。
“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。
故答案为：
（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。
（2）1、悠久历史2、皮影表演3、皮影制作4、皮影表演5、突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象
（3）A
（4）不能去掉。
“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。
【点评】
（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
2．课外阅读。
我的小学（节选）
在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：
“你真是个见习生！
”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：
“哼，你能干什么，你真是个见习生！
”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：
“我光听了你的声，你的声好听！
”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：
“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：
“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？
”她就唱起来，（腮 䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（1）在文中的括号里选择正确的汉字。
（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
（3）选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：
①________；②________；③________。
这些“笑”让我们看到了一位________的老师。
（4）老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？
你从中体会到了老师怎样的品质？
解析：
（1）祠；陶；拇；腮
（2）老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。
（3）听“我”夸她声音好听而笑；；听“我”叫她“姨姨”而笑；；为“我”唱完歌而咯咯地笑；活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生
（4）所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。
从中“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：
（1）祠；陶；拇；腮；
（2）老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。
（3）1、听“我”夸她声音好听而笑；2、听“我”叫她“姨姨”而笑；3、为“我”唱完歌而咯咯地笑4、活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生。
（4）所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。
从中“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生。
【点评】
（1）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。
要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
3．快乐阅读。
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：
按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！
要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！
她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：
一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌________（xiàng shǎng）不说话，最后她缓缓地说（ ）这个母亲实在了不起（ ）只是（ ）我这样老的器官（ ）不知还能不能派上用场（ ）我激动得一把抱住她：
“你真是我的好妈妈！
”
（1）给文章中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷——________ 延续——________ 激动——________
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指________。
（6）倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？
解析：
（1）：
“ ！
， ， ？
”
（2）bīn；shǎnɡ
（3）仁慈；中断；平静
（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
【解析】【分析】
（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再写出所给词语的反义词。
（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：
（1）：
“ ！
， ， ？
”
（2）bīn；shǎnɡ；
（3）仁慈、中断、平静；
（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
【点评】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对句子的理解能力。
4．快乐阅读，完成练习。
从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。
什么是最有意义的事呢？
现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。
然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。
因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。
我在山里放养。
山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。
看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。
但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。
虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。
想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！
我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到处是绿色。
我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。
他一瘸一拐地追着。
我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。
耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。
整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。
可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。
我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。
我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。
这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。
我不得不放弃。
我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
（1）在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
（2）选择恰当的词语把序号填在横线上。
（3）给段前有“☆”的段落加上标点。
（4）什么是“我们生命中最有意义的事”？
请用原文中的语句概括作答。
（5）文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
”表达的意思是：
________。
（6）文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：
________。
（7）你认为老人为什么执意追赶“我”？
（8）从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
解析：
（1）夏日原野上的追赶
（2）B、C
（3）， ？
， ， ， ！
（4）对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
（5）“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
（6）有力的突出了老人永不放弃的精神。
（7）①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
（8）①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。
【解析】【分析】
（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（5）理解句子意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（6）动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（8）谈自己的感悟时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）夏日原野上的追赶
（2）B、C
（3）， ？
， ， ， ！
（4）对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
（5）“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
（6）有力的突出了老人永不放弃的精神。
（7）①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
（8）①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。
【点评】
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题主要考查对句子的理解能力。
（6）此题主要考查动作描写在文中的作用。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（7）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（8）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5．快乐阅读，完成练习。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：
“滚!
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：
“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
（1）加下划线的字注音或写汉字。
弄________脏 单薄________ 蒸lóng________ 处fá________
（2）写出近义词。
思忖——________ 虔诚——________
（3）用“横线一个比喻句，并体会其作用
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