二年级阅读理解知识点题型docx.docx

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阅读理解知识点题型

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题

总也倒不了的老屋（节选）

“等等，老屋！

”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？

主人想拿走我的

蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：

“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽

叽，谢谢！

”

老屋说：

“再见！

好了，我到了倒下的时候了！

”

（1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。

（2）当你读到“老屋说：

‘再见！

好了，我到了倒下的时候了！

’”时，你会猜到什么？

【答案】

（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡

（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【解析】【分析】

（1）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意

思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的

话。

这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找

到答案。

当你读到“老屋说：

‘再见！

好了，我到了倒下的时候了！

’”时，你会猜到一定还会

有谁出来劝说老屋不要倒下。

故答案为：

（1）老母鸡在老屋里孵小鸡

（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【点评】

（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的

能力。

2．阅读下文，回答问题。

他说：

“羊已经丢了，还修羊圈干什么？

”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（1）养羊人说的话还可以这样说：

________。

（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？

（3）这个故事告诉我们（）

A.别人说的都是对的，我们要听。

【答案】

（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了

（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

（3）B

【解析】

B.有了错误要及时改正。

3．阅读下文，回答问题。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积，不好走。

________

②找，觅求。

________

（2）按选文填空。

________的孩子________的路上

________的小路

________的细雨

（3）朗读选文的时候语速要（）

A.舒缓B.急促

C.轻松

（4）雷锋叔叔在哪里呢？

【答案】

（1）泥泞；寻找

（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙

（3）A

（4）雷锋叔叔活在我们心里。

【解析】

4．阅读下文，回答问题。

有趣（qù）的动物语言

狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说：

“这就是我。

”狗用尾巴当扇子，将自己身

上的气味传向四方，让主人闻到。

狗犯了错误（wù），总是夹紧尾巴，防止身上的气味传

出。

猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦，这是在说：

“我爱主人。

”猫摩

擦时会将一种香味留在主人身上。

邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。

一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。

突然，它伤心地离去。

原来，它从小兔身上闻到了

其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：

“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。

”凶残（cán）的狼从不抢同伴的食物。

（1）短文介绍了________、________和________三种动物的语言。

（2）想一想，它们在说什么？

例：

狗夹紧尾巴，好像在说：

“主人，我错了，我下次再也不敢了。

”

①猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：

“________。

”

②狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：

“________。

”

（3）狼为什么不追小兔？

在文中用“________”画出相应的句子。

【答案】

（1）狗；猫；狼

（2）主人，我最爱你了；不要过来，这是我的食物

（3）原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：

里逃走的。

”凶残的狼从不抢同伴的食物。

【解析】

“小兔是从我嘴

5．阅读下文，回答问题。

快乐的小公鸡

小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。

他想，怎样才能快乐呢？

小公鸡跑到田野里问老牛：

“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？

”老牛说：

“帮助人们耕种田

地，就快乐了。

”

小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：

“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？

”蜜蜂说：

“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。

”

小公鸡回到家里问爸爸：

“爸爸，做什么事最快乐？

为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？

”

爸爸笑着说：

“帮助别人，你就会得到快乐。

”

从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。

他成了一只快乐的小公鸡。

（1）在文中找出一对反义词。

________——________

（2）小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他________，后来他________，成了一只快乐的小公鸡。

（3）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？

（4）你认为怎样做才能快乐呢？

【答案】

（1）苦恼；快乐

（2）整天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时

（3）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。

（4）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。

【解析】

6．阅读短文,回答问题。

（三）有趣（qù）的动物语言

狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:

“这就是我。

”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。

狗犯了错误（wù）,总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。

猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩（mó）擦,这是在说:

“我爱主人。

”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。

邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。

一只狼追一只小兔,眼看就要到口。

突然,它伤心地离去。

原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:

“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。

”凶残（cán）的狼从不抢同伴的食物。

（1）短文介了________、________、和________、三种物的言。

（2）想一想,它在什么?

①狗尾巴,好像在:

“________”

②猫用袋在主人腿上摩擦,好像在:

“________”

③狗在吃食物,看另一只狗走来,狗起尾巴,好像在:

“________”

（3）狼什么不追小兔?

在文中用横画出相的句子。

【答案】

（1）狗；猫；狼

（2）我了，原我吧；我主人。

；不要我的食物

（3）它从小兔身上到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在:

“小兔是从我嘴里逃走

的。

”凶残的狼从不同伴的食物。

【解析】

7．下文，回答。

“”“”每天早上五六点的候，儿就会准地开起“演唱会”。

“—

—”那是在呼母，委婉中着气。

“啾啾”那是画眉婉悦耳的叫声，听

起来多像歌唱家在唱一首美听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠悦耳的笛子。

“⋯⋯”

那是麻雀一刻不停的愉声，似乎在招呼同伴地下来。

（1）短文中多运用像“”“啾啾”的象声，我能再写两个：

________、________。

（2）画横的句子中，“”字的好是（）

A.写出了的作特点，不是—下落下，而是一点一点地落。

B.写出了的

盈。

（3）由“——”作者想到________；由“啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“⋯⋯”作者想到________，作者的想象真丰富。

【答案】

（1）嗒嗒；叮叮

（2）A

（3）在呼母；麻雀在招呼同伴

【解析】

8．下文，回答。

老几个同学回到自己的（座坐）位上，然后和（huòhé）悦色地：

“大家

了？

看的角度不同，桃的子也就不一。

当我看人把桃画成五角星的

候，不要忙着笑，要看看人家是从什么角度看的。

”

老师的教（悔诲）让我终生难忘。

（1）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。

（座坐）________位和________（huòh）é颜悦色

教________（悔诲）

（2）从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。

（3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？

（4）你在生活中遇到过类似的事情吗？

请举例说一说。

【答案】

（1）座；hé；诲

（2）和颜悦色

（3）“我”看杨桃的角度不同。

（4）放假和爸爸妈妈去桂林游玩，桂林的山从正面看像一头大象，从侧面看则像一个笔架。

【解析】

9．阅读下文，回答问题。

要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

（1）在文中找出两组反义词写下来。

________——________

________——________

（2）联系全文，连一连。

阴雨天________

太阳

枝叶稠密

正指着北方

晚上________

大树

地上的树影

高挂在北方

中午________

北极星

天空中的位置

是南方

（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？

请写出一个。

【答案】

（1）稠；稀；快；慢

（2）大树—枝叶稠密—是南方；北极星—天空中的位置—高挂在北方；太阳—地上的树影

—正指着北方

（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

【解析】

10．阅读下文，回答问题。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

大象说：

“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”

（1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？

用横线在文段中画出相关语句。

（2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？

（）（多选）

A.赶走小虫B听.不到声音C小.虫飞不进

（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？

请你结合生活实际说说。

【答案】

（1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

（2）A,C

（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。

我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。

【解析】

11．读一读，做一做。

乌鸦反哺

乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。

乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。

渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。

这时，长大的乌鸦

没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。

不管是“呼

呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。

他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。

爸爸妈妈吃饱了，他自己才

吃。

小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!

他的行为值得大家学习。

（1）“值”用部首查字法先查________，再查________画，给“值”换一个偏旁，变成新字是________，组词是________。

（2）短文主要写了________。

①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明

（3）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。

（4）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？

用两三句话写一写。

【答案】

（1）亻；8；植；植树

（2）②

（3）不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨

（4）示例：

我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。

在爸爸妈妈生日时，我亲手制作贺卡送给他们。

【解析】

12．阅读下文，回答问题

小猪过河

寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。

路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚

厚的冰。

小猪看多人都从冰上，它也拉着从冰上，又快又松。

小猪到了城里完白菜，又扛了两个月的工，（zhèng）了不少。

回来，它又了一准回来。

小猪拉着来到那条大河，河面上有冰，就又从上面走。

不料

冰面突然裂（liè开了，小猪掉了河里，多（）kuī）一只大游来，把小猪救了上来。

小猪奇怪地：

“我来的候也拉着从儿，怎么没出一点儿事？

”大：

“那

是冬，冰厚；在已是初春，冰薄（báo）了。

事物是不断化的，怎能一直用老法待呢？

”

（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来又从冰上走，果掉河里，被大救了。

（2）从文中找出下列的反。

薄薄的一一________温暖一一________

（3）寓言故事告我（）

A．大助人，得我学。

B．事物是不断化的，不能一直用老法待。

C．初春，河面上的冰薄了，不能从冰面上走了。

【答案】

（1）3

；2

（2）厚厚的；寒冷

（3）B

【解析】

13．下文，回答下雨了，天阴了，云低了，太阳起来了。

燕子掠梢，儿跳出水面，交接耳，着悄悄：

“要下雨啦，要下雨啦！

快

搬家！

快搬家！

”

你听，滴答，滴滴答答⋯⋯小雨点落下来了！

它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，

逗得池水笑起花。

抬看天，小雨点成一条条，被一吹歪歪斜斜，像喝醉了

酒，又像在跳舞。

不一会儿，啦，啦啦⋯⋯小雨点聚在一起，成小溪，在地上流淌。

它冲干了石，洗干了操，那一条条的柏油路，得溜光亮。

我不怕雨，光着，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的小棍，像一群小⋯⋯在雨中，我上学去。

（1）找出文中表示声音的。

（2）写出“我”在雨中的表。

【答案】

（1）滴答，滴滴答答，啦，啦啦

（2）我不怕雨⋯⋯像一群小⋯⋯

【解析】

14．阅读下文，回答问题。

厨师小山羊

小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：

“哎，酸死了！

”原来是个柠檬．他随手一丢。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。

下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：

“哎，辣死了！

”原来是个红辣椒，他随手一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。

（1）“胃口”有两个意思：

①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。

在短文中的意思是________。

（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。

（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。

【答案】

（1）①

（2）酸；柠檬茶

（3）爱动脑筋【解析】

15．阅读下文，回答问题。

神农尝百草

古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种

和收割。

人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。

他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。

为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。

于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。

一次，神农尝了“断肠草”。

这种草有毒，他来不及吃解药就死了！

神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。

（1）短文第二自然段中的两对反义词是________和________，________和________。

（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？

（）

A.发现“五谷”

B.教人们耕种和收割

C.发现草药，配成药方

（3）最能体现神农品质的成语是（

）

A.勇往直前

B.光明磊落

C.堂堂正正

D.舍己为人

【答案】

（1）苦；甜；寒；热

（2）C

（3）D

【解析】

16．下文，回答。

海的男孩

去年暑假，爸爸我去海玩儿。

我看一个壳的男孩。

他告我，些壳是他自己的，了可以交学、。

我一听，一了几个好看的壳。

我欣着来的壳，突然一个褐色的壳破了一，就返回去。

男孩正收

儿。

他地：

“不起，全完了。

要不明天下午你再来⋯⋯”“我的是明天早上七

点的票哇！

”我地走了。

第二天一早，我来到火站。

“大哥哥——”身后来清脆的声音。

我猛一回，是那个

壳的男孩！

他气喘吁吁地跑来，笑着：

“你。

”哇，好漂亮的一个壳！

整个

壳光滑，色彩．子就像孔雀的尾巴⋯⋯

个壳我一直在柜里，珍藏到在。

（1）在横上填上恰当的。

________的声音________的壳

（2）壳的男孩是自己________壳，然后掉，来的________、________。

从中

我知道他是一个

________（①自自立；②于助人；③成熟重）的孩子。

（3）第二自然段中，

“我”的原因是（

）

A.没有在海玩B.没到美的壳C.褐色的壳破了一，没到好的

壳

（4）第二天，男孩了“我”一个怎的壳？

找出相关句子。

（5）“我”把个壳珍藏到在的原因是什么？

【答案】

（1）清脆；好看

（2）；交学；；①

（3）C

（4）哇，好漂亮的一个壳！

整个壳光滑，色彩，子就像孔雀的尾巴。

（5）壳的男孩到做到的美好心灵感了“我”。

【解析】

17．下文，回答大蜻蜓

晚后，我和姐姐正在口乘凉。

忽然来一只大蜻蜓，落在一棵小上，我悄悄地跑

去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一翅膀不住地扇着。

我真喜它，就拿着玩起来。

姐姐看了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的，想到益虫的好，

就把它放了。

（1）划的字正确的音扇________着（shānshàn）

（liánli）áng

捉________住（zhuōzuō）蜻________蜓（qīnqīng）

（2）找出描写蜻蜓外形的句子。

乘凉________

（3）摘抄文中的比句：

________．句把蜻蜓的________比作________。

（4）我为什么把蜻蜓放了？

【答案】

（1）shān；liá；ngzhuō；qīng

（2）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

（3）两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的；眼珠；小玻璃球

（4）因为蜻蜓是益虫。

【解析】

18．阅读下文，回答问题

春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。

小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。

（1）这篇短文共有________个自然段。

主要描写了________季的美丽景色。

（2）在横线上填上合适的词语。

________的蝴蝶________的园丁

________的面孔________的蜜蜂

________的歌声________的花儿

（3）短文是抓住小花、________、________、________、________以及儿童来描写的。

【答案】

（1）2；春

（2）美丽；辛勤；可爱；忙碌；动听；鲜艳

（3）蝴蝶；蜜蜂；鸟儿；阳光

【解析】

19．阅读下文，回答问题乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说：

“喂，伙计！

请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。

”

乌龟笑着说：

“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。

”

水井对乌龟说：

“我这儿的环境与那些地方不同。

”

“什么相同不相同，还不都是水！

我这就下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了

井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。

（1）短文共有________个自然段。

（2）“我这儿的环境与那些地方不同。

”这句话中，“这儿”指________，“那些地方”指

________。

（3）这则寓言的寓意是什么？

________①水井能关心帮助乌龟。

②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

③骄傲自大是不对的。

（4）你觉得乌龟的失误在什么地方？

【答案】

（1）5

（2）水井里；江河湖海

（3）②

（4）他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。

【解析】

20．阅读短文，完成练习。

球王贝利

一个男孩很喜欢踢足球。

可是他家境贫寒，买不起球，只能踢汽水瓶（píng）之类的东

西。

一天，一位足球教练（liàn）看见了他，感觉他踢得非常好，就送给他一个足球。

男孩

得到球后，更加努力练习。

不久，他的水平就超过了大多数同龄人。

圣（shèng）诞（dàn）节到了，男孩拿着一把铲子来到教练家门前的草地上，挖（wā）

了起来。

教练看见了满头大汗的男孩，非常奇怪，问他为什么这么做。

男孩说：

“我没钱买

礼物送给您，就给您的圣诞树挖个小坑（kēng）吧！

”教练拉起他，说：

“你给了我世界上

最好的礼物。

明天到我的训练场来吧！

”

三年后，也就是1958年，17岁的男孩率领巴西队第一次捧起了大力神杯。

这个男孩就是“球王”贝利。

（1）短文有________个自然段，第一自然段有________句话。

（2）从文中找出下面词语的近义词，填在横线上。

惊奇——________贫困——________

（3）男孩为什么要在草地上挖坑呢？

用“________”在文中画出来。

（4）根据短文内容，下列说法正确的一项是（）

A.教练看见男孩挖坑，非常高兴。

B.男孩之所以能捧起大力神杯，是因为他很有天赋。

C.教练被男孩知恩图报的品质所感动，决