高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第2节古今言殊汉语的昨天和今天.docx

高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第2节古今言殊汉语的昨天和今天.docx

《高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第2节古今言殊汉语的昨天和今天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第2节古今言殊汉语的昨天和今天.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文人教选修语言文字应用习题第1课第2节古今言殊汉语的昨天和今天

第二节　古今言殊

——汉语的昨天和今天

►人文掌故

借　　马

一富翁不通文。

有借马者，致信于富翁云：

“偶欲他出，祈假骏足一乘。

”翁大怒曰：

“我只有两只脚，如何借得人？

我的朋友最多，都要借起来，还要把我大卸八块呢！

”友在旁解曰：

“所谓骏足者，马足也。

”翁益怒曰：

“我的足是马足，他的腿是驴腿，他的头还是狗头呢！

”友大笑而去。

►名句有约

1．无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

（李煜《相见欢》）

2．庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

（苏轼《记承天寺夜游》）

3．青天有月来几时，我今停杯一问之。

（李白《把酒问月》）

4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

5．山回路转不见君，雪上空留马行处。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

6．水何澹澹，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）

7．绿树村边合，青山郭外斜。

（孟浩然《过故人庄》）

8．路遥知马力，日久见人心。

（无名氏《争报恩》）

9．愿驰千里足，送儿还故乡。

（《木兰诗》）

10．云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

►素材积累

威尔逊校长替逃课学生开窗

美国史密斯女子大学有个女学生，有一次因赴男朋友约会而迟归宿舍，只得爬窗户进去。

可是窗户太重，她的力气抬不起来，忽然窗内有人来帮她忙，还轻声对她说：

不要让旁人看到。

爬进一看，正是笑容满面的威尔逊校长。

1．下列关于汉语词汇的演变，说法不正确的一项是（　B　）

A．古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主

B．随着社会的进步，新事物不断涌现，现代汉语词汇的数量将越来越多

C．古代汉语中的很多词语由于种种社会原因，都为现代汉语词汇所代替，如：

人风——民风

D．古代汉语词汇相对于现代汉语词汇，词语意义的引申变化有三种情况：

词义扩大、词义缩小、词义转移

2．下列关于汉语演变的说法不正确的一项是（　A　）

A．古代汉语中的词类常常可以活用，而现代汉语中根本不存在这种现象

B．古代汉语常常用“……者……也”来表示判断语气，而现代汉语中是用动词“是”来表达的

C．古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语通常要放在动词前，而现代汉语的动宾结构中宾语都是放在动词后面

D．“甚矣，汝之不惠！

”是个倒装句，现代汉语的意思是：

你太不聪明了！

3．古代汉语中表示“行走”的词因使用场合和方式的不同而有区别：

在堂上中步走叫“行”，在堂上举足徐行叫___步_____，在门外快走叫____趋____，在大路上疾行叫___奔_____，在草丛山林中走叫____跋____，在水中走叫____跋____。

4．观念的改变是古今汉语出现词语替换变化的原因之一，原来的“车夫”，现在叫司机；原来的“戏子”，现在叫____演员____。

5．指出下列句子中的通假字。

（1）长乐王回深父。

（　　　　）

（2）皆为龙虎，成五采。

（　　　　）

（3）外连衡而斗诸侯。

（　　　　）

（4）莫春者，春服既成。

（　　　　）

（5）距关，毋内诸侯。

（　　　　）

（6）君子生非异也。

（　　　　）

（7）徐公来，孰视之。

（　　　　）

（8）或师焉，或不焉。

（　　　　）

（9）北乡自刭。

（　　　　）

（10）今若遣此妇，终老不复取。

（　　　　）

答案：

（1）“父”通“甫”　

（2）“采”通“彩”　（3）“衡”通“横”

（4）“莫”通“暮”　（5）“距”通“拒”　“内”通“纳”

（6）“生”通“性”　（7）“孰”通“熟”　（8）“不”通“否”

（9）“乡”通“向”　（10）“取”通“娶”

6．解释下列加点词的词义。

（1）向吾不为斯役，则久已病矣。

（　　　　）

（2）收天下之兵，聚之咸阳。

（　　　　）

（3）吾得兄事之。

（　　　　）

（4）春风不度玉门关。

（　　　　）

（5）欲勿予，即患秦兵之来。

（　　　　）

（6）今公子故过之。

（　　　　）

（7）于是废先生之道。

（　　　　）

（8）动以朝廷为辞。

（　　　　）

（9）蜀之鄙有二僧。

（　　　　）

（10）予除右丞相兼枢密使。

（　　　　）

答案：

（1）困苦不堪　

（2）兵器　（3）应该　（4）过

（5）担心　（6）拜访　（7）思想　（8）借口　（9）边境

（10）授予官职

7．解释下列加点的词在句中的意义。

（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

________________________________________________________________________

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

________________________________________________________________________

（3）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

________________________________________________________________________

（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

________________________________________________________________________

（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

________________________________________________________________________

（6）叶徒相似，其实味不同。

________________________________________________________________________

（7）古之学者必有师。

________________________________________________________________________

（8）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

________________________________________________________________________

（9）门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

________________________________________________________________________

（10）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

答案：

（1）包括父母兄弟在内的内外亲属　

（2）意外的变故　（3）妻子儿女；与世隔绝的地方　（4）不用说，更不必说　（5）因为思想　（6）它的果实　（7）学习的人　（8）旧事

（9）年龄大了　（10）跟从，并且

8．解释下面古文中加点的词语的意义，并跟现代汉语中这个词语的意义作比较。

分析它们的词义是扩大了、缩小还是转移了。

（1）一日不见，如隔三秋。

________________________________________________________________________

（2）烈士暮年，壮心不已。

________________________________________________________________________

（3）儿涕而去。

________________________________________________________________________

（4）能谤讥于市朝者。

________________________________________________________________________

（5）行为偏僻性乖张。

________________________________________________________________________

（6）牺牲玉帛，弗敢加也。

________________________________________________________________________

（7）两股战战，几欲先走。

________________________________________________________________________

（8）公车特征拜郎中，再迁太史令。

________________________________________________________________________

（9）丈夫亦爱怜其少子乎。

________________________________________________________________________

（10）东家有好女，可怜体无比。

答案：

（1）三年，词义缩小　

（2）有志于建立功业的人，词义转移　（3）流着泪，词义转移　（4）公开指责别人的过失，词义转移

（5）偏激，词义转移　（6）古代祭祀用的牲畜，词义转移

（7）大腿，词义转移　（8）调动官职，一般是升官，词义转移　（9）男子，词义缩小　（10）可爱，词义扩大

9．指出下列加点词的活用类型并释义。

（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

________________________________________________________________________

（2）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。

________________________________________________________________________

（3）君为我呼入，吾得兄事之。

________________________________________________________________________

（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

________________________________________________________________________

（5）此其志不在小。

________________________________________________________________________

（6）齐彭殇为妄作。

________________________________________________________________________

（7）子孙帝王万世之业也。

________________________________________________________________________

（8）范增数目项王。

________________________________________________________________________

（9）吾妻之美我者，私我也。

________________________________________________________________________

（10）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

答案：

（1）名词作动词，游水　

（2）名词作状语，像席子一样　（3）名词作状语，像对待兄长那样　（4）使动用法，使……跳舞，使……哭泣　（5）形容词作名词，小的方面　（6）形容词作动词，与……相同　（7）名词作动词，做帝王　（8）名词作动词，用眼睛示意　（9）形容词意动用法，以……为美　（10）名词意动用法，以……为师

10．分析下列句子的句式类型。

（1）张衡字平子，南阳西鄂人也。

________________________________________________________________________

（2）刘备，天下枭雄。

________________________________________________________________________

（3）臣诚恐见欺于王而负赵……

________________________________________________________________________

（4）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

________________________________________________________________________

（5）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

________________________________________________________________________

（6）句读之不知，惑之不解。

________________________________________________________________________

（7）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

答案：

1）判断句“……，……也”表判断　

（2）判断句，句意表判断

（3）被动句，“于”表被动　（4）被动句，“于”表被动

（5）状语后置，状语“以事”后置，“……以事具告”

（6）宾语前置，“句读不知之，惑不解之”

（7）定语后置，“太子及知其事宾客者，皆白衣冠以送之”

阅读下面的文言文，完成11～14题。

魏德深，本巨鹿人也。

祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。

父毗，郁林令。

德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。

为政清净，不严而肃。

会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。

于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。

唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。

于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。

郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。

其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。

德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。

唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。

然在下各自竭心，常为诸县之最。

寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。

及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。

既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。

有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。

自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。

逃窜之徒，归来如市。

贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。

馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。

郡不能决。

会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。

贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。

馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

宝藏深害其能。

会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。

俄而宝藏以武阳归李密。

德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。

人或谓之曰：

“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。

汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！

”其人皆垂泣曰：

“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！

”其得人心如此。

后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。

（节选自《北史魏德深传》）

11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A．为政清静，不严而肃　　　　肃：

恭敬

B．会兴辽东之役会：

适逢

C．所在征敛，人不堪命堪：

忍受

D．动之军法从事动：

招致

解析：

动：

总是、常常。

答案：

D

12．以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（　　）

①常为诸县之最　　②皆歔欷流涕，语不成声

③未尝辄敢出门　　④诣阙请留德深

⑤以贵乡文书为诈　⑥诣使讼之，乃断从贵乡

A．①③④B．①⑤⑥

C．②③⑥D．②④⑤

解析：

采用排除法，③“未尝辄敢出门”是表明奸猾之人赵君实害怕魏德深，故排除A和C，而④“请阙留德深”显然是表明百姓爱戴，且⑥“乃断从贵乡”的主语是两使，不能说明百姓爱戴。

答案：

D

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。

其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰

B．魏德深善于人性化管理，体恤下情。

邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直像无事一样

C．魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。

他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。

他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺

D．郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。

但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去

解析：

“逃窜之徒”是指四处流亡的人，而不是指与赵君实之流。

答案：

C

14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（1）赵君实和郡丞元宝藏互相勾结，前前后后的县令县长，没有不受到他指挥的。

（2）馆陶整个境内的百姓都悲哭，因此跟随去安家的有几百户。

【译文】

魏德深，本来是巨鹿人。

祖父是魏冲，在周做过刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘农。

父亲名为魏毗，做过郁林令。

德深最初当作文帝的挽郎，后来当过冯翊书佐、武阳司户书佐，因为才能卓著升任贵乡县令。

为政清净，不采用严厉的办法治理县政。

正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税，派人到各个郡县责成催办。

当时，朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，横征暴敛，老百姓不堪以命。

只有德深所在的贵乡县，贫富相通，不竭尽老百姓的全力，上面要求的全部满足了，却没有惊扰百姓，所以被称为“大治”。

当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全。

郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，经常进剿失败，每次都丢盔弃甲，军械丢得干干净净，于是就又从老百姓那里征集，并且以军法要挟百姓，像这样已经多次了。

临近的城池在建造，大家聚集在一起，官员民众互相指责，日夜喧哗，还是不能完成。

德深问众人想做什么工作，安排并让人们便宜从事，官府安静了，就像什么也没发生一样。

只不过约束负责的官员，修造的城池也无需超过别的县，而使百姓辛劳困苦。

但是他的属下办事尽力，为各县中最好的。

很快他又调任馆陶县令，贵乡官员百姓听说这个消息后，互相谈论这件事，都感慨流泪，说不出话来。

到了去任职那天，全城的人都去送他，哭号的声音传遍整条道路。

魏德深到了馆陶，全县的百姓都像见到父母一样。

有一个叫赵君实的狡猾的员外郎，和郡丞元宝藏互相勾结，前后任的县令没有不被赵君实左右的。

自德深到县任职以来，君实待在家中不敢出门。

逃犯纷纷来自首。

贵乡百姓冒着危险到城里请求德深留任，上级下令答应了。

馆陶的百姓也去向郡守投诉，称贵乡的任命文书是假的。

郡守不能决断。

正好有持节使者韦霁、杜整等到了，两县的百姓拜见使者并诉讼，才判给贵乡．贵乡官员百姓在路上歌舞庆祝。

而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，规模达到了几百家之多。

元宝藏对魏德深很厌恶，正好越王杨侗在郡中征兵，元宝藏就令魏德深带一千士兵去东都洛阳。

不久元宝藏以武阳归顺李密。

德深所带领的士兵都是武阳人，因为家乡已被敌人占领，想到亲人，都出洛阳向东痛哭，然后又回洛阳了。

有人对士兵们说：

“李密的军队在金墉，离此仅二十多里地。

你们要是去投靠李密，又有谁能够阻挡呢？

何必这样痛苦。

”士兵们都哭着说：

“我们和魏大人一起来，不忍心丢下大人而逃走，并不是因为道路难走啊！

”魏德深就像这样深得民心。

后来他和敌人作战，牺牲在战场上，贵乡、馆陶的百姓至今仍然怀念魏德深。

本节内容与2014年语文《考试说明》必考内容中“阅读浅易的古代诗文”这一总要求相对接，具体体现在以下几个考点：

1．理解常见文言实词在文中的含义。

2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

3．理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置句、省略句和词类活用等）。

4．理解并翻译文中的句子。

这四条着重考查考生在阅读古代诗文时语言方面的能力。

文言实词意义的推断技巧

一、字形分析推断

这是通过对字形结构的分析来解释词的本义。

汉字中的形声字占百分之八十以上，为我们领悟词义提供了有利条件。

如：

“访复以舟师造湘城”一句中“造”的意义。

“造”的声旁为“辶”，联系下文“湘城”不难推测与处所关联的词义应是“到”“去”的意思，“造”的其他意义“制造”“成就”显然与文意不符。

二、字音分析推断

这是通过找通假关系，用本义去解释假借义。

如：

“甚矣，汝之不惠！

”（《愚公移山》）这句中的“惠”本义为仁爱，在这里显然是讲不通的，可借助字音的联系来推断其通假，“惠”通“慧”。

三、语法分析推断

这是根据词在句中的语法功能来推断词义。

在句子中，主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，根据词语在句子中的位置，来推断词义。

如：

“范增数目项王”（《鸿门宴》）这句中的“目”前有状语，后带宾语，用作动词，不能仅理解为“看”，应理解为“用眼睛示意”。

四、结构分析推断

利用相似的语言结构，处于对应位置上的词语往往在意义上有相同、相近、相反或相对的特点，以此求得词语正确的解释。

如：

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”中“跬步”的意义。

“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为小步、半步的意思。

五、语境分析推断

语境可分为句子内部环境和外部环境。

所谓内部环境是指句子本身的语言环境；所谓外部环境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。

有些句子中的实词义我们可借助这些语境推断。

如：

“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。

”这句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名，有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知这句中“言”为“叙述”之意。

“而渔工水师虽知而不能言。

”这句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可理解为“记载”。

六、联想推断

试卷上常出现一些难以理解的文言实词，我们可以联想课文中有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中的实词的意义。

如：

“不以外夷见忽”的“见”，我们可联想课文中“府吏见丁宁”来推断，“见”是第一人称代词“我”的意思，“不以外夷见忽”意思是“不因为我是外夷而轻视我”。

可以借助成语来推断词义。

如：

势拔五岳掩赤城（出类拔萃）。

我们可以看出，括号内成语中加点的词义，我们平时是比较熟悉的，借助这些熟悉的词义，就可以帮助我们推断文言语句中加点词的意义。

假如你想做一株腊梅

赵丽宏

果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。

你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。

你在惊异：

那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？

那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竞吐出如此高雅的清香？

那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着