高三语文期中考试.docx
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高三语文期中考试
2013—2014学年度上学期高三年级期中考试语文试题
命题人：
曹承化校对、审核：
刘远秀总分：
150分时间：
150分钟
本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，选择题涂在答题卡相应位置上。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
一个气势豪迈的词儿正在流行起来，这个词儿叫做：
打造文化。
常常从媒体上得知，某某地方要打造某某文化了。
这文化并非子虚乌有，多指当地有特色的文化。
这自然叫人奇怪了，已经有的文化还需要打造吗？
前不久，听说西部某地居然要打造“大唐文化”。
听了一惊，口气大得没边儿。
人家“大唐文化”早在一千年前就辉煌于世界了，用得着你来打造？
你打造得了吗？
毋庸讳言，这些口号多是一些政府部门喊出来的。
这种打造是政府行为。
其本意往往还是好的，为了弘扬和振兴当地的文化。
应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。
但这种“打造”还是造不出文化来。
打造这个词儿的本意是制造。
优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。
文化却不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。
温文尔雅的吴越文化是打造出来的吗？
美国人阳刚十足的牛仔文化是打造出来的吗？
巴黎和维也纳的城市文化是打造出来的吗？
苗族女子灿烂的服饰文化是打造出来的吗？
文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创造的成果，是自然积淀而成的。
你可以奋战一年打造出一座五星级酒店，甚至打造出一个豪华的剧场，却无法制造一种文化。
正像我们所说，使一个人富起来是容易的，使一个人有文化哪怕是有点文化气质可就难了。
换句话说，物质的东西可以打造，精神文化的东西是不能用打造这个词儿的。
难道可以用搞工业的方式来进行文化建设？
那么为什么还要大喊打造文化？
仅仅是对文化的一种误解么？
坦率地说，打造文化叫得这么响，其中有一个明显的经济目的——发展旅游。
因为，人们已经愈来愈清楚：
文化才是最直接和最重要的旅游资源。
一切文化都是个性化的。
文化的独特性愈强，旅游价值就愈高。
文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的“经济增长点”。
那么在各地大打旅游牌的市场竞争中，怎样使自己的文化更响亮、抢眼、冒尖、夺人？
一句话，看来就得靠“打造”了。
很清楚了，这里所谓的打造文化其本质是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造。
当今有句话不是说得更明白吗？
要把某某文化打造成一种品牌。
品牌是商业称谓。
文化是没有品牌的。
中国文化史从来没有把鲁迅或齐白石当作过“品牌”。
鲁迅和齐白石也不是打造出来的。
当下的打造文化者也并不想再打造出一个鲁迅或齐白石，却想把鲁迅和齐白石当做一种旅游品牌“做大做强”。
所以伴随着这种商业化的“文化打造”，总是要大办一场大哄大嗡的文化节来进行市场推广。
进而说，如果用市场的要求来打造历史文化，一定要对历史文化大动商业手术。
凡是具有趣味性和刺激性、吸引与诱惑人的、可以大做文章的，便拉到前台，用不上的则搁置一旁。
在市场霸权的时代，一切原有的文化都注定地要被市场重新选择。
市场拒绝深层的文化，只要外表光怪陆离的一层。
此外，市场还要根据自己的需要，还要对原有文化进行再造。
涂脂抹粉，添油加醋，插科打诨，必不可少。
与此同时，便是无数宝贵的口头文学遗产消失不存。
再有，就是假造的景点和重建的“古迹”。
这儿添加一个花里胡哨的牌坊，那儿立起来一个钢筋水泥的“老庙”，再造出一条由于老街拆光了而拿来充当古董的仿古“明清街”。
街两边的房子像穿上款式一样的戏装那样呆头呆脑地龙套似地站着，文化便被打造成了。
这里边有文化吗？
真实的历史文化在哪儿呢？
打造出来的到底是什么“文化”？
伪文化？
非文化？
谁来鉴别和认定？
反正前来“一日游”的游客们只要看出点新鲜再吃点特色小吃就行，没人认真。
也许那些对当地文化一无所知的洋人们会举着大拇指连声称好，凑巧被在场的记者拍张照片登在转天报纸的头版上，再写上一句“图片说明”：
“东方文化醉倒西方客。
”
（选自冯骥才《文化可以打造么？
》）
1.下列对有关“打造文化”的表述，不正确的一项是（）
A.文化是时间和心灵酿造出来的，是自然积淀而成的，是一代代人共同的精神创造的成果。
B.打造文化在当前之所以叫得这么响，因为文化是直接和最重要的旅游资源，所以打造文化应运而生。
C.打造文化是对原有文化的一种资源整合，一种商业包装，一种市场化改造，这才是打造文化的本质
D.打造文化者不能打造出一个鲁迅或齐白石，却可以把鲁迅和齐白石当作一种旅游品牌“做大做强”
2.下列分析与作者观点一致的一项是（）
A.打造的文化并非子虚乌有地创造文化，多指当地有特色的文化。
B.打造文化都是政府行为，其本意是为了弘扬和振兴当地的文化。
C.打造的文化是老祖宗不经意之间留给后人的一个永远的’’经济增长点”。
D.文化不能像优良的工业产品和商品那样通过努力打造出来。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）
A.打造文化之风致使许多旅游景点充斥着胡编乱造的“伪民间故事”。
B.在市场霸权的时代，文化的浅薄化是市场化的必然。
C.打造文化者可以通过整合，包装，改造完成真正的文化建设。
D.如今，许多游客所游历的景点是打造出来的并非原滋原味的文化。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）、阅读下面的文言文，完成文后题目。
（19分）
鹅笼①夫人传
周 容
鹅笼夫人者，毗陵某氏女也。
幼时，父知女必贵，慎卜婿，得鹅笼文，即婿之。
母曰：
“家云何？
”曰：
“吾恃其文为家也。
”家果贫，数年犹不能展一礼。
妹许某，家故豪，遽行聘。
僮仆高帽束绦者将百人，筐篚亘里许。
媒簪花曳彩，默部署，次第充庭戺②。
锦绣、縠、珠钏，金碧光照屋梁。
门外雕鞍骏骑，起骄嘶声。
宗戚压肩视，或且曰：
“乃姊家何似矣？
”媪婢共围其妹，欢笑吃吃。
夫人静坐治针黹，无少异容。
一日，母出妹所聘币，裁为妹服，忽愠曰：
“尔姊勿复望此也！
身属布矣！
”夫人闻之，即屏去丝帛，内外惟布。
再数年，鹅笼益落魄。
夫人妹已结鸳鸯枕，大鼓吹，簇凤舆出阁去。
夫人静坐治针黹，无少异容。
壬子秋，鹅笼岁二十四，举于乡。
夫人母谓已出意外，即鹅笼亦急告娶。
夫人谓母曰：
“总迟矣。
”于是鹅笼愧而赴京。
中两榜，俱第一人，名哄天下。
南京兆闻状元贫，移公帑金代行聘，官吏奔走执事，宗戚媪婢间，视妹时加甚。
夫人仍静坐治针黹，无少异容。
已而鹅笼奉特恩赐归，以命服娶。
抚、按使者已下及郡守，俱集驿庭候，鹅笼亲迎。
自毗陵抵鹅笼家，绛纱并两岸数十里，县令角带③出郊，伏道左。
女子显荣，闻见未之有也！
十年为相，夫人常以礼规放佚，故鹅笼当时犹用寡过闻。
壬申，夫人卒于京邸，朝廷赐祭者七，遣官护丧归，敕有司营葬。
绋引④日，公卿勋贵，奠幄鳞次，东郊如云。
水陆南经二十余里，几筵相接。
卒时语鹅笼曰：
“地高坠重，公可休矣！
妾不自知何故，以今日死为幸。
”阅岁，鹅笼予告回里。
久之，复夤缘再相，纵淫恣乱政，赐死。
赞曰：
予至燕，闻鹅笼小帽青衫死古庙中，刑部锦衣诸官钥门复命去。
尸挂三日，旨下始殓，牛车载柳棺出郭，无一视者。
鹅笼再相如此，知夫人卒时所言，固已窥其微也。
呜呼！
夫夫之得罪于国也，固先得罪于妇矣。
（原文有删改）
注
①鹅笼：
据《续齐谐记》载，宜兴人许彦遇一书生脚痛，书生要求坐进许彦的鹅笼里。
许彦让书生入笼，负之不觉重。
周延儒，字玉绳，江苏宜兴人，崇祯时先后两次任首辅，后被削职安置正阳门外古庙，被赐自尽。
这里鹅笼喻宜兴书生，借指周延儒。
②戺（shì）：
台阶两旁所砌的斜石。
③角带：
发饰为角，衣饰为带，此指盛装。
④绋引：
牵引灵车的绳索，此指灵柩起程。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．得鹅笼文，即婿之 婿：
女婿
B．妹许某，家故豪，遽行聘遽：
立刻
C．敕有司营葬敕：
命令
D．复夤缘再相夤缘：
攀附权贵
5．以下六句话，分别编为四组，全都能够说明鹅笼夫人品德高尚的一组是（ ）（3分）
①吾恃其文为家也 ②夫人静坐治针黹，无少异容 ③绛纱并两岸数十里 ④夫人常以礼规放佚 ⑤朝廷赐祭者七，遣官护丧归 ⑥妾不自知何故，以今日死为幸
A．①④⑤B．②⑤⑥
C．③④⑥D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鹅笼本是穷书生，后来在乡试中中了举人，又在会试、殿试中考取了第一名，名闻天下。
鹅笼为官最初十年少有过失，但夫人死后没有了夫人的规劝，因纵欲专权而被皇帝赐死。
B．文章中，“夫人静坐治针黹，无少异容”多处出现，这正是作者的匠心独运之处：
既对全文的素材起了连接作用，又突出了人物的性格特点。
C．文章多处运用了对比的手法，如鹅笼夫人不慕荣华富贵和其妹贪慕荣华富贵的对比，热闹非凡的场面和鹅笼夫人“静坐治针黹，无少异容”的对比等。
D．这篇文章故事性强，情节生动，人物形象鲜明。
在对人物形象的刻画中，揭示了自我放纵、淫逸必败的道理，这对后人有强烈的警示意义。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）南京兆闻状元贫，移公帑金代行聘，官吏奔走执事，宗戚媪婢间，视妹时加甚。
（2）鹅笼再相如此，知夫人卒时所言，固已窥其微也。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读诗歌，完成8----9题
秋日酬王昭仪
汪元量①
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己②，碧玉调将空好音③。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟④。
注释：
1汪元量：
南宋末人，以善琴供奉内廷。
南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去。
②黄金台：
在今河北易县东南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以为名。
:
③碧玉：
“碧玉歌者，宋汝南王所作也。
碧玉，汝南王妾名。
”（《乐苑》）
④劲气：
寒气。
8.“愁”是这首诗的诗眼，诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的？
（5分）
9.诗的后两联使用了什么表现手法？
请结合后两联分析作者的思想感情。
（6分）
（三）名句名篇默写（每空1分，共8分）
10．补写下列名篇中的空缺部分。
（1） ，举世非之而不加沮。
定乎内外之分， ，斯已矣。
（《逍遥游》）
（2）青泥何盘盘，。
，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）当余之从师也， ，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺， 。
（《送东阳马生序》）
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
作答时请在答题纸上把所选大题的题号写清楚。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的作品，完成
（1）-（4）题。
天下最低价
海蜇
这是我第一次摆地摊，两个小时过去了，没有一笔生意。
正在沮丧的时候，从人流中冒出三个约十岁的小女孩，围在我的小摊前观看。
其中一个显然被装有小纽扣电池、闪闪发光的胸章吸引了。
她叫另外两个先去帮她买烧烤，自己留下来选购。
她蹲下来，拿起胸章端详了一会儿，问多少钱，我说八块。
她说四块！
我不答应，因为几乎赚不到钱。
僵持了一会儿，小女孩突然笑嘻嘻地望着我，低声嚷道：
“我求你了，叔叔，四块钱好吗？
”哀求声连绵不绝，不达目的不罢休。
我招架不住，头一低，答应了。
她付钱时问：
“叔叔，你卖给我的真的是最低价吗？
”我苦笑着说：
“除了你，我再不会卖这么低价钱了！
不然，我会饿肚子的。
”小女孩听了，心满意足地吃烧烤去了。
小女孩走后，我的生意好起来了，当晚收入不错。
于是，第二天晚上，我又在附近摆地摊，有一位中年妇女来问我发光的胸章多少钱，我说六块钱一个。
她说便宜一点儿的话可以多买几个。
我说，我讲的都是最低价，她不甘心地絮叨了一会儿，悻悻地空手离开。
就在这时，那三个女孩从人流中钻出来，和昨天一样，小女孩又叫另外两个伙伴去买烧烤，自己留下来选购。
她挑了两条头巾说：
“妈妈一条，我一条。
”然后她问多少钱，我说已经是熟人了，直接给你最低价：
四块。
小女孩没说什么，又挑了一把指甲刀，说也是给妈妈买的，多少钱，我说三块。
她没和我讨价还价。
当她付钱时，我说：
“为什么不给你爸爸选一件？
”她听了一怔，脸上的快乐全跑光了。
她把手里的头巾和指甲刀一放，说：
“我不想买了！
”然后，快步走了。
我很后悔提出画蛇添足的建议。
接下来，做生意也提不起劲来，当晚的生意很清淡，但我决定明天还来。
第三天，我在老地方摆好摊不久，那小女孩如天使般出现在我眼前，这回，她是一个人来的。
她一蹲下就把手里的钱向我递来，说：
“给，补你的四块钱！
”我问为什么。
听了她的讲述，我才明白昨天来问我价钱的中年妇女是她家里的保姆，小女孩派她来打探价钱，看看我给她的是不是唯一的最低价，我是不是在骗她。
当然，我幸运地通过了她的考试，她愿意补上我少赚的钱。
我谢绝了，但要求她告诉我为什么不相信人。
原来小女孩的爸爸是做生意的，近来很少回家，除了不停地往家里汇钱，什么都不管。
家里常常只有她和妈妈、保姆。
妈妈告诉她，爸爸说生意忙，不能回家是骗人的，因为他在外面有了别的女人，爸爸说爱她们母女也是骗人的。
小女孩不相信，妈妈就说做生意的全是骗子。
小女孩讲到这里，看着我，高兴地说：
“你也是做生意的，但我知道你不是骗子，所以妈妈说的不对，所以爸爸也不是骗子，是吗？
”我点头，表示赞同。
这时，小女孩笑起来，蹲在小摊前说：
“我要帮爸爸买个剃须刀，他老用胡子扎我！
”她选好一个问多少钱。
我说：
“不要钱，送给你吧。
”她却坚持一定要给钱。
我伸出右手，用拇指和食指圈成一个“0”，认真地说：
“给这个数吧，最低价。
”她说：
“那好，伸出手来！
”我伸出手，她用小手掌柔柔地贴在我的手掌上，表示付钱。
她调皮地问：
“这是天下最低价吗？
”
我说：
“是的。
”我惊讶地发现。
原来地球上竟然有这么可爱的小女孩。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（） （５分）
Ａ 小说以第一人称的视角，通过“我”与小女女孩的三次交往，表现了小姑娘的思想，性格的不同方面，增强了小说的真实感。
B．小说在叙述方面，采用顺叙的手法，按照时间顺序叙述了“我”与小女孩的交往，并通过小女孩的话点明了她的家庭情况，线索清晰，有条不紊。
C．小说看上去写了小女孩，还有她的妈妈，保姆，其实，小说的核心人物是小女孩的爸爸，他才是作者最为关注的人物。
D．小说构思精巧，从一件小事入手，通过为数不多的人物，反映了当前社会生活中普遍受人忽视的社会问题——少年儿童的心灵保护。
E．小说以“天下最低价”为标题，以“我”这小说的重要人物，借“我”的行为表现了小说的主题思想——诚信经商。
（2）小说中的中年妇女买胸章这一情节有什么作用？
（6分）
（3）请结合小说内容简要分析小女孩的性格特点。
（6分）
（4）请结合小说内容，从“家长”“学校”“社会”等不同角度谈谈应怎样呵护少年儿童的心灵。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题
“寡言君子”梅贻琦
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”这句教育名言，是曾主持西南联大校务的常委、清华大学校长梅贻琦的一句话。
说起西南联大，人们无法忘记梅贻琦。
梅贻琦是个话少行动多的人，不仅时人称他为“寡言君子”，他的学生也曾因他的寡言，戏作打油诗：
“大概或者也许是，不过我们不敢说，可是学校总认为，恐怕仿佛不见得。
”
陈寅恪曾说：
“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。
”
可正是这样一个寡言的人在西南联大那段特殊的岁月里，担起了大任。
在清华、北大、南开三校奉命迁往昆明时，梅贻琦曾讲过一段“高调”的话：
“在这风雨飘摇之秋，清华正好像一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上负驾驶它的责任。
此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。
虽然此时使人有长夜漫漫之感，但我们相信，不久就要天明风定。
到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才敢向清华的同仁校友说一句‘幸告无罪’。
”建校初期三人共同主持校务，但蒋梦麟和张伯苓多在重庆参加政府要事，另有公务，偏居一隅的西南联大的众多事情都落到了梅贻琦头上。
在西南联大组创初期，张伯苓就对曾是自己学生的梅贻琦说过：
“我的表你戴着。
”蒋梦麟当时的社会声望和政治地位虽均高于梅贻琦，但他秉着“对于联大事务不管即是管”的超然姿态。
“论设备、论经费、论师生的人数，都是清华最多，依世俗的眼光来看，这一联（合），清华是划不来的，反面看来也可以说，清华在联大占了压倒的优势。
”有人如此说，不管旁人怎么说，梅贻琦依然是少说多做。
他把在清华形成的风范，在西南联大期间延续着。
梅贻琦于1931年开始担任清华大学校长，在此之前，清华师生赶校长、赶教授是见怪不怪的事，没有哪位校长能在清华长久地呆下去的，而几年过去，梅贻琦依然稳坐校长的位置，被问到有何秘诀，梅贻琦说：
“大家倒这个，倒那个，就没有人愿意倒梅（霉）！
”他的能力没人愿意倒他，梅贻琦任校长后，奉行“教授治校”原则，既讲民主，也法度严明，清华校务始终井井有条。
不到十年，清华的面貌便彻底改观，声名鹊起。
在西南联大时，梅贻琦延续的这一风气，使得主管西南联大校务的职能部门领导，没有一个不是让人心服口服的饱学名士。
昔日西南联大学生，南开大学化学系教授申泮文说，“在校领导班子中绝对没有非教闲杂人等滥竽充数，所以也就没有领导外行内行的问题了。
”
心中只有西南联大，没有清华。
八年时间里，西南联大能够“同不妨异，异不害同；五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”，梅贻琦是有着功劳的，傅任敢先生说梅贻琦“心中只有联大，没有清华了”。
确实，民主作风好的梅贻琦，常说“吾从众”，很少有解决不了的矛盾的。
在处理具体问题上，梅贻琦也很注意三校间的关系。
如为解决教师的生活困难，工学院的清华教师组织了“清华服务社”，开展勘查设计和生产等业务，所获收益除清华教师外，也给北大、南开的同仁补助。
使得西南联大的不少老师在回忆那段岁月时，都盛赞三校的合作精神。
郑天挺先生说：
“西南联大的八年，最可贵的是友爱和团结。
教师之间，师生之间，三校之间均如此。
”
梅贻琦没有辜负大家的信任，当时北大、清华、南开三校还在长沙合并为一校称之为“临时大学”时，三校的校长未统一到位，西南联大外文系主任叶公超回忆当时的情况说：
当年他到了长沙以后，才知道蒋梦麟仍在杭州，叶公超问他南开和清华的两位校长什么时候来，蒋梦麟表示并不乐观。
这时候，有人说如果张伯苓和梅贻琦不来，就拆火！
后来到了西南联大的梅贻琦到底没辜负大家所有的信任。
把西南联大管理得井井有条，不愧是西南联大的“船长”。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.文章用别人的戏称“寡言君子”作题目，是对梅贻琦少说多做性格的高度概括和总结。
B.梅贻琦把在清华形成的最可贵的友爱和团结等风格在联大延续，所以他被称为“船长”。
C.陈寅恪直接批评当局制定法令政策不够严谨，说得多，做得少。
引用此言，意在对比。
D.北大、清华、南开三校在长沙合并时称“临时大学”，梅贻琦从这时起便担负起领导三校的大任。
E.梅贻琦担任联大校长时曾讲过一段话，作者运用“高调”一词评价它，含有揶揄的成分。
（2）“说起西南联大，人们无法忘记梅贻琦。
”说说梅贻琦哪些特点让人无法忘记？
（6分）
（3）结合文章谈谈你对梅贻琦“不愧是西南联大的船长”这个评价的理解。
（6分）
（4）“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”这句话用在开头有什么作用？
谈谈你对这句名言的看法。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（18分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．分析师通常都是这样的，判断错了就当是什么都没有发生；如果判断对了就拿着正确的观点逢人说项。
其实，大家知道分析师是人不是神，技术分析是一门艺术，而不是科学。
B．刘翔认为一个人若把自己所不能支配的东西当作奋斗的主要目标，就会产生压力，犹如戴盆望天，永远生活在重压之下，心浮气躁，怨天尤人。
C．纵观证券市场，虽然整体跌幅尚不算大，但重挫个股不在少数，加之成交量萎缩，短期操作存在较大风险，故建议投资者暂且作壁上观。
D．大家发现，被《舌尖上的中国》勾起的，不只是面对荧屏时的垂涎欲滴，还有一种身为中华儿女对中华美食和传统文化的自豪感。
14．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.主办方丹麦没有取得各国谈判代表的同意，试图将自行拟定的协议草案强加给大会讨论。
发展中国家代表坚决反对主办方越俎代庖。
B.2009年，北大伟岸的身躯躺在“北大精神”的墓冢上苟延残喘，芙蓉姐姐成为北大岁末最新的精神依归。
C.中国的孝文化源远流长，博大精深，尽孝毋庸置疑，但在孝道与正道之间，如果失去了平衡，就不是真正的孝道。
D.热那亚和美国一些反华势力推襟送抱，鼓动并支持新疆少数极端分子，打砸抢烧，给人民生命和财产造成巨大损失。
15．下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）
A.近年来，被免职的官员悄然复出的新闻屡见不鲜。
有关人士认为免职官员并不
是不能复出，而是要在他们认识并吸取教训后，才能重新走上工作岗位。
B.如果政府身处人人都有麦克风的自媒体时代，还抱持“沉默是金”、墨守“我
说你听“的观念，就可能在与民众期望的赛跑中落后，在需要及时公开信息的关口失语。
C.“牛郎织女”的爱情故事曲折动人、流传千古，也为古老的传统节日“七夕”蒙上了一层神秘而浪漫的面纱，这是只属于中国才会有的浪漫。
D.中国网民在“就业”“增长”“代表”等词前加上“被”字，表达出没有话语权的弱势一方的无奈。
“被时代”一词的发明无疑夸大和渲染了反抗某些强权压制的情绪，也生动地体现了中国人性格中具有冷幽默的一面。
16．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）（3分）
A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
B．中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。
C．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。
D．“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：
只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，几乎把前来接受洗礼的远方游子，都变成了潇洒而又多情的诗人。
①也许是千军万马都无法将它们攻克。
我真想朝着这雄伟的岩壁长啸一声，还没有等自己发出声音，
②这高亢的男声，这悠扬的女声，像箭镞似的一起射向平坦的岩壁，又立刻被弹拨了回来。
③却已有许多乘着竹筏的游人，争先恐后地叫喊起来。
④只见那些硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨约有半里之遥的路程，巍然屹立着。
⑤多么秀丽和神秘的山水，
⑥这些回音融会在一起，像一曲交响乐似的，充满了欢乐的向往和惊讶的赞叹。
A．④①③②⑥⑤B．③②①⑤④⑥C．④①②③⑥⑤D.⑤④③①②⑥
18.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（3分）
欧洲文艺复兴之后的西方美术界的艺术家们， , , ，
， 。
这种新生的艺术风格在当时受到了种种非议, ,是一种腐朽堕落的艺术,被人们贬称为“巴洛克”。
①在这种艺术境界中既包含了宗教的人文特色,又满含享乐主义的情怀
②在继承了文艺复兴时期确立起来的错觉主义再现传统的表现
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