尖子生培养规划方案.docx

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尖子生培养规划方案

尖子生培育方案

我校是省级要点中学，高考升学率欣欣向荣。

半个多世纪以来，为社会主义教育事

业作出了极大的贡献。

但是在获得大好成绩的同时，应清醒地看到在特尖生培育方面存

在的问题。

这一问题已成为我校创建更大绚烂的瓶颈，成为信中人的火烧眉毛的大问题。

多出人材,快出人材,出拔尖人材,已经是各个要点中学办学的重要思路,下边就”出拔尖人

才”结,合我校实质特制定本方案。

一、指导思想

依照党在十六大发出的“要培育一大量拔尖创新人材”的呼吁，以新课程标准和高考

考纲为指导，仔细贯彻落实学校工作计划精神，深刻总结我校在培育特尖生工作中的正

反经验。

深入研究教育规律，总结考入北大、清华学生的成才经验，解放思想，实事求

是，勇敢研究，开辟进步，以改革家的大无畏的精神，采纳超惯例措施，实现升入北大、

清华人数的超越式打破，把我校确实打造成市内一流全省著名的品牌高中。

二、培育目标

1、高三理科：

在赣州市二次模拟统考取，保证每次全市前十名许多于1人；前二十

名许多于2人；前五十名许多于4人；前一百名许多于6人；前二百名许多于15人。

包含艺体生在内，保证高考考入北大、清华1人。

2、高三文科：

在赣州市二次模拟统考取，保证每次全市前十名许多于1人；前20

名许多于2人；前50名许多于3人。

保证高考考入北大清华1人（含音美生）。

3、高二：

在全市统考取，保证高二理科每次全市前十名许多于1人；前二十名许多于2人；前五十名许多于4人；前一百名许多于6人；前二百名许多于15人；保证高二文科每次全市前十名许多于1人；前20名许多于2人；前50名许多于3人。

保证高三高考考入北大清华1人（含音美生）。

4、高一：

在全市统考取保证每次前十名许多于1人，前二十名许多于2人，前五

十名许多于4人，前一百名许多于6人。

三、管理措施

1、确立高三文理科尖子生名单。

2、立刻组建高三理科尖子生班，尖子班成员拟推行动向管理。

对文科特尖生实行导

师团负责制。

3、分别成立以分包教课的蹲点领导为组长、尖子班及尖子生所在班班主任为副组长、

尖子班任课老师为成员的特尖生培育导师团。

4、成立并完美尖子生学情档案。

5、实时召开尖子生家长会，成立班主任和家长的联系制度，以便互通讯息，共商培

优大计。

6、高一组建尖子班不暂停地上课。

高二上学期，利用文理分班的有益机遇，从头组

编理科尖子班，文科则实行导师团负责制。

7、吸取过去办奥赛班，实验班的教训，对特尖生及尖子班推行特区式优惠政策，在

班额、上课、指导、作业方面，在教课设备、图书资料及生活等方面赐予特别的关心。

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8、要清理并公然学校教育资源，要让尖子生知道学校的校史、巨高名誉、历届精英

及鹤立鸡群的师长。

他们急需的图书资料不可以充耳不闻，要想方想法让尖子生在第一时

间获取必需的信息资料，能在第一时间使自己的思想问题、学习问题、心理问题甚至生

活问题得以解决。

9、要创建条件，努力增强特尖生的学习交流，随时供给让他们展现超凡才干的创建

性平台；要“走出去、请进来”采纳多种有效方式增强他们的智力和非智力要素。

可利用

寒暑期，组织高一特尖生进行“文化苦旅”，组织高二特尖生观光北大、清华等名校，多

和校友商讨思索，体验并接受特别文化气氛的磁力效应。

10、领导要擅长发现人材、尊敬人材、重用人材、奖赏人材，生活上要关心人材。

要充足调换他们的踊跃性，充足尊敬他们的创新精神，仔细听取并采用他们的合理化建

议。

要敢于顶住压力，敢于蒙受风险、肩负责任。

要站在新平台，迎接新挑战，策划新

发展，重铸新绚烂。

四、基本要求

1、对班主任的要求

特尖班的班主任应拥有崇高的人品魅力，有激烈的事业心、责任感和突出的进步精

神、创建精神，同时要有脚扎实地、真抓实干的求实精神，应是能真切做到说真话、鼓

实劲、出实招、干实事、创实绩的人。

他们对新课改有较深刻的理解和认识，有灵活灵

活的教育方式，而且擅长交流交流，应在他们的协调下构成一支政治思想上较成熟，而

且理念上先进、业务上精深、管理上科学、作风上扎实的班级教课队伍，所以，他们必

须是拥有必定的班主任工作经验、起码教过一轮高中、善做学生思想工作、学生满意度

高的中青年教师，他们应当作为我校的干部培育对象。

2.、对任课老师的要求

①敬业爱岗，教书育人，为人师表，勤劳勤苦，长进心强，有较强的创新意识和科

研能力，是教过毕业班的中青年教师。

②对新课改理念认识较深刻，有较高的业务素质水平，教课成绩好，学生满意度高。

要有全局观，团队精神。

③能努力实践新课改要求，能整合前沿信息，利用最初进的教课手段，不懈地研究

最正确教课方法。

能注意教课的高起点，防止低要求。

充足尊敬学生的主体地位，努力把

教课工作的要点转移到指导学生的学习活动上来，擅长采用自学式、读研式、议论式、

研究式、活动式和开放式等多种教课形式，建立一个开放生动，充满活力的讲堂。

④能充足调换学生踊跃性，有较高的教课密度和讲堂效率，擅长随时随处地展现特

尖生的个性和创建性，着重师生互动，生生互动，鼓舞学生互相怀疑解惑。

能因材施教，

着重知识的拓展和深入，进而使学生举一反三，举一反三。

要确实使自己成为教课活动

的参加者、指引者、合作者和组织者，努力把特尖生引向一望无际的知识大海。

⑤对尖子班应独自命题，要独自部署作业，独自制卷考察，要注意检测、反应方式

的科学化，要有鼓舞性考语，特别着重把落实进行究竟，既要增添得分点，又要减少失

分点，使他们不应错的题一题不可以错，该得的分一分都不丢。

⑥要采用有尖子班特点的导教案制，特别要着重分层次练习，要注意中学忽略、大

学重视的知识和能力，注意拓展研究式题目的命制，使精英中的精英“吃饱喝足”。

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⑦成立学情档案，其实不断充分完美。

要认识每位学生的学情和思想状况，能一把钥

匙开一把锁，随时做勤学生的思想工作，使之实时走出情绪低谷。

⑧其余条件参照第一条（对班主任的要求）。

3、对学生的要求

①有远大的目标，有对将来人生轨迹的规划和设计，有冲击名牌院校的激烈的梦想，

有实现目标追求成功的激烈责任感和强盛内驱力。

②明确竞争的态势，对自己的实力、位次有正确的定位，对自己的优势、劣势、潜

力有清醒的认识。

勇于更正不良习惯，形成得益平生的优秀习惯。

能在激烈的竞争中乐

观而自信地实现学业和心智的两重完美。

③有健康的心态和吃苦精神，有咬定青山不放松、不待扬鞭自奋蹄的坚强毅力和百

折不挠的抗击打能力，谦逊慎重，不卑不亢。

在感情性格、审美能力、态度、意志等非

智力要素方面较好。

④要做学习的主人，要有计划意识，做到惜时高效。

重规范，重落实，切忌眼能手

低。

能不断研究改良学习方法，形成学科思想能力。

能自我检测、自我改正、自我评论、

自我总结、自我概括、自我研究、自我拓展、自我抉择。

⑤要专注攻读，沉思慎取。

治学要慎重，思想要周密。

要拥有发现问题、提出问题、

剖析问题、解决问题的能力，要有见解，有自我决议能力。

⑥擅长发现他人的优点，有合作精神，有适应能力，不挑剔老师，不自怨自艾，善

于利用班内、校内的全部教课资源，吸取全部学养，“博学之，审讯之，慎思之，明辨之，

笃行之”。

⑦一定做到“大集体，小自由”，即先保证达成老师规定的、教科书规定的内容，然

后深入拓展、扬长提短，不断提高自己的综合实力，不行走开老师，完整另搞一套。

要

把班内精英的优点都学得手，在学科能力上敢于超越老师，敢于把自己当作高考命题人

员，高三后期能拟出切合高考要求的测试题。

⑧按“备考十条”去做：

认识知识总量；认识时间总量；达成足够的题量；找自己的

问题；知识系统化、网络化；开放而不关闭；调整生物钟；会利用老师；体力要有保障；

关注时势焦点，扩大阅读面。

4、对家长的要求

①充足认识家庭教育对儿女成才的重要性，因为高考成败关系到孩子在将来社会的

切入地点和生计质量，关系到家庭的幸福，要把高考当作家庭一个期间的中心工作。

要

主动交流家庭和学校、班级的联系渠道，使家庭教育能密切配合学校教育。

②要认识孩子的现状和真切想法，要能随时发现孩子的活思想和异样表现，以便配

合老师搞好教育。

要理解、尊敬、关心、谅解孩子，而非一味以个人意志强加于孩子。

要做好疾病预防和后勤保障工作，努力创建和睦的家庭气氛，让自己成为孩子的坚毅后

盾，让家庭成为孩子的温馨港湾。

③要本着“跳一跳，摘果子”的原则，民主地、实事求是地给孩子确立其力所能及的

赶超目标，其实不断激励他们胜不骄、败不馁，迎接新考验，从成功走向成功。

五、学法指导

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1、按照教育规律，增强学法指导，利用班会、报告会、专家指导等形式指引学生学

习先进经验，系统整理并介绍我校多年来形成的卓有收效的学习方法和经验，介绍历届

精英的奋斗事迹和成才之路。

要按期召开尖子生学习经验交流会和会谈会。

2、教师在讲堂教课中，要存心识地灌注和浸透学法教育。

特别要注意以讲堂为中心，

努力搞好预习和复习，合理安排时间，追求高效，这几点乃是科学学习方法的核心。

3、高一要印发优秀的学习习惯的养成手册和学法指导手册。

高一、高二可开设学习

方法指导课，由专职教师系统介绍各科学习方法。

六、实行方案和教课措施

1、几种详细方案

方案一：

依据学情档案，从实力、潜能、提高空间等方面着眼，由班主任介绍、由特尖生导

师团充足论证，抽选理科尖子生，由A、B分别组建理科尖子班，班额宜少，三四十人

为宜。

文科特尖生、艺体特尖生及一般班特尖生，因为人数较少，可由班主任介绍，年

级组鉴定，为他们开小灶独自讲课，要独自安排课表，要单安排讲课地址。

由原班级任

课老师实行特别教育。

方案二：

原各年级尖子班的总编制不变，人员不变，任课教师不变，按原奥赛培训方式日以

夜继地上课、复习、练习、考试、指导。

高一年级，学科奥赛、特尖生与两个尖子班的

关系〈1〉与奥赛的关系：

A、B两组共100人中，每生限选一门学科（数、理、化、

微机、生物）。

〈2〉与尖子生的关系：

每日夜晚的第四节晚自习，为12人特尖学生学

习时间，前15分钟由学科教师作集体指导，后1小时为学生自习时间。

〈3〉课表安排：

每日上午、下午各安排一节俭30分钟的自习课；每日的最后一节课为相应学科的奥赛课，地址另定。

方案三：

为最大限度地挣脱负面影响，使学生在新的起跑线上从头倡始冲刺，可在高三从头

分班。

此中特尖生班主任人选可全校招标产生，特尖班的任课教师可由班主任在全校范

围内选择，老师选定次序为高三特尖班班主任、高二特尖班班主任、高一特尖班班主任、

高三特尖班任课老师、高二特尖班任课老师、高一特尖班任课老师。

而后进行其余年级

的教师聘选，学校审批。

此后可试点推行。

2、教课措施

①要让尖子班学生拥有学习自主权，为他们供给充足的自主学习的时间和空间，可

将晚自习所有交给尖子班学生自由支配。

他们能够自主选择能否听课和听什么课。

要给

他们创建最正确学习环境。

可在特尖班推行晚自习小班模式，即在特尖班内抽出精英中的

精英，组建小小班，学校特意为他们安排小教室，自由时间及晚自习让他们独自学习，

并安排教师特意指导。

②整合公然全部教育资源，对其推行特别的优惠政策。

可为之举办学术讲座、召开

学法介绍会，鼓舞他们实行小专题研究，学校供给各样资料、书本和报刊读物，在其教

室内设置书架、报栏，图书馆、阅览室全力保障按需供给，任课教师要公然并实时供给

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各样资料和高考信息，阅览室、资料室、图书馆、微机室要全天候开放，保证尖子生的

需求。

可为他们供给一流的多媒体教课设备和听力设备。

③分年级拟订学科培育计划，成立特尖子生学情档案，确立培育目标，要追踪监控，

查核和评估要科学化、精美化，要按期并实时召开班主任会、任课教师会，特尖生会，

要注意全程追踪管理，调动协调各科教师的工作。

④对特尖班推行“三从一大”，即从难、从严、从实战出发，加大作题量，保证尖子

生无弱科、考不倒。

要尽最大能力知足他们的要求，为他们排难解忧。

⑤要加大赏罚力度，进一步完美奖赏评论体制，形成既重结果又重过程的全程赏罚

系统。

要对特尖班下达北大、清华升学指标。

果断推行以班级为单位的捆绑式评论体制，

平常高出工作量的工作要经过构造薪资赐予合理赔偿，在《构造薪资方案》中，要有明

确规定；高考结束后，要一次性地兑现赏罚制度和表彰政策，对获得突出成就的教师要

实行重奖。

七、奖赏措施

1、各年级管委会、年级组长务必写出确实有效操作性强的详细实行方案，并仔细实

施，不断完美，学校将对年级组实行状况进行追踪、考评，推行责任追查。

2、高三按高考奖赏方法。

3、高一、高二每学期奖赏一次，以市统考成绩为依照奖赏统考成绩排在市前十名（总

分）每生100元，每生所在班级组1000元（试卷交教务处检验）。

4、各年级培尖工作抓得实，有收效的组能够申请向学校预付培尖活动经费每学期2000元。

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