上好课培训心得体会.docx
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上好课培训心得体会
上好课培训心得体会
篇一：
关于“中国当代好课堂”培训心得体会
“中国当代好课堂”走进六枝大型培训
心得体会
梭戛乡中学熊于瑶
20XX年11月11日至20XX年11月13日，我有幸参加
了教育局组织的“中国当代好课堂”走进六枝大型培训会。
短短的两天半，教授们深情并茂的讲座及合作学习课堂的体验使得我全方位学习了先进的教育教学理念、捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息。
这些宝贵的知识让我受益匪浅，快乐与充实的同时不由自主的与自己的工作一一对照，寻找差距，寻找自己需要提升的点，来导正自己以后的工作。
以下是我此次培训的一些体会：
培训第一天，有幸聆听了在教育界享有“北魏南冯”之称的冯恩洪老教授关于“拥有讲台，改变讲台，享受讲台”的讲座。
他用他饱含热情的话语向我们阐述了一节课到底怎么上？
主要看以下三点：
1、时代特点
社会越发展，经济越繁荣，对孩子的诱惑就会越强烈。
这时，应该结合该时代特点，呼唤青少年的自律能力、信息处理能力、有效表达能力沟通协作能力及正确思想能力和创新的能力。
为拥有幸福人生而努力。
2、关注儿童成长
孩子在每个学龄特点不一样。
给不一样的人一样的教育叫做教书。
要清楚教育是发现并发挥潜能的过程。
应该相信并释放孩子们的潜力，那样才能有所提升。
3、敬畏教育规律
教育是有规律的，不是随心所欲的。
教育的终极目标是帮助孩子们获得社会职业，能发现问题，并合作探究且能有效的表达。
总的来说就是尊重学生的差异，释放学生的潜能，合适比标准更重要。
老教授虽已七十高龄，仍然对教育充满了热情，仍然有这份追逐心、责任心。
使我内心敬佩之情油然而生。
接着王斌教授关于“幸福人生，国学家教”的讲座使我收获颇多。
不管是今后对学生甚至是自己小孩的教育都给了我很大的启示。
其中王斌教授所提到的“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”让我记忆犹新。
使我认识到中国传统文化对孩子的重要性，今后我将融合课堂，引导学生继承中华统文学。
真正了解“修身、齐家、治国、平天下”的含义。
接下来几天继续学习了郑铭、田汝华、黄亚三位教授的讲座。
其中田汝华教授的几句话令我深思。
“老师讲得越细，
学生学得越粗；老师讲得越多，学生学得越少；老师讲得越好，学生学得越差。
”到底应该怎么做？
紧接着我得到了答案：
让课堂走出讲授，走向合作。
这才是教育的大趋势。
本次培训规模之大、目标明确、直指课堂。
每位教授的深情讲座各有千秋，学习了之后我深深地体会到实施课改、打造高效合作课堂的重要性，只有进行课改，才能真正发挥并释放学生的潜能，才能真正为社会输送有职业能力的人才。
而我们教师，在新课改的实施下，只有让自己的工作方法真正做到“时刻更新，与时俱进”，不断提升
自己、完善自己，才能跟上新课改的脚步。
二0—六年十一月十三日
篇二：
[]
上好课是教师日常教学中的一个最根本要求，也是教师本职工作多年一个最基本要求，。
也只有上好课，学生才会从中受益，才会完成人生的启蒙，所以说传道授业解惑都是在上好课中完成的，上好课的意义是重大的。
一、教师要上好课应具备“三心”。
“三心”即爱心、责任心、恒心。
这三颗心是我们教师应具备的最基本素养，它是我们能不能上好课的前提。
“爱心”是我们当教师最需要的一颗心，因为我们教学的对象是懵懂的孩子，只有在爱心的召唤下，孩子才会在你的身边学习。
拥有爱心更是我们新课改中如何体现学生的主体地位的一个基本要求，当我们老师怀着一颗挚爱的心在课堂上教学时，必然会时刻想着孩子的感受，教学过程中的设计思想和措施都会体现孩子的感受，从孩子角度去考虑问题。
课堂教学中的那些行为的暴力，语言的暴力等种种粗暴表现都违背了这些基本的教学指导思想，这样怎能上好课呢，学生如何从中受益呢？
“责任心”是一个教师最基本的职业素养，也是作为一个职业人最基本的职业操守。
那么要想上好课，教师的一切工作表现都是责任心的体现，只有在自己的本职工作中认真教学，通过多年教学经验的积累，才能上好课，才会有教学收获。
“恒心”是我们工作的动力，持之以恒，坚持自己在教学中的追求，我们的教学就会有收获。
而课堂教学也是持之以恒的表现，通过举一反三，多次的练习，才会有达到教学目标。
只有做到拥有上述的“三心”，才能使我们能够上好课，心得体会。
二、将新课改中的教学方法与传统教学方法进行对比。
新课改为了实现自己的多层次目标，从教学方法上有了根本性改变，与传统的教学方法形成鲜明的对比。
新课改以学生主体论为指导思想，建构课堂教学，通过学生的自主、合作、探究等方式的学习，使学生与教师形成教学共同体，实现三维教学目标。
而传统教学以教师主体论为指导思想，在教师的引导下通过多种方式展开教学，实现教学目标。
随着新课改的推进和我们教学的实际，发现传统教学方法也有一些做法仍然是适用的，仍然保持着顽强的生命力。
对此我们应该反思，我们的新课改有没有将一些传统的合理内核丢掉了，是否应该将传统教学方法进行改革，融入到新课改中去，继续发挥它的最大功效。
四、上好课的境界一一品牌化。
品牌是一种经济现象，是商品经济发展到一定阶段的产物，随着国家经济的快速发展人们对品牌的理解越来越深，逐渐意识到品牌的重要性，从而很多行业都开始有了品牌的相关衍生品。
教育品牌是一种教育现象，是教育发展到一定阶段的产物。
时代发展到今天，教育越来越显
示出它在经济和人的发展中的重要地位和作用。
人们对优质教育资源的需求越来越强，而且也具有选择自认为是“好教育品牌”的机会、权利和能力。
我们上好课的最高境界，就是形成课堂教学的品牌化，品牌化越来越引领着学生、家长和社会公众的目光。
课堂教学的品牌化就是教学质量好的符号，就是传递给教育消费者的“感觉”。
我们身边的“名师”已经是很好的佐证了。
随着教育改革的深入发展，只有品牌才是独一无二的、不可复制的资产，才是教师生命最持久的动力之源和核心竞争力。
良好的课堂教学品牌化可以为教师创造发展契机，优化和拓展课堂教学生存发展的空间，为新课改赢得更多更好的改革成果。
随着学习的深入，当然还有很多问题要解决，但我有着很多自己的收获。
在新课改环境中，坚持上好课，是我今后课堂教学工作的最根本追求。
篇三：
学习《教师如何上好课》心得体会
20XX-20XX学年度第一学期青蓝工程徒弟论文
教师如何上好课
拟写人：
黄松
如何优化教学过程，提高教学效率教师必须掌握的技能，如何促进学生持续发展，实现教师专业成长教师必须会的技能技巧。
在这次青蓝工程的学习中，我收获很大，体会如下：
1.教师要上好一节课，首先要具备以下的素质。
（1）
思想政治素质：
既教书又育人，这是党对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。
一个好的教师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。
只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面发展。
作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。
要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。
（2）教师的业务素质：
教师的钻研精神反映出教师业务素
质如何。
教师要能认真钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容。
运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的基础知识和基本技能。
（3）教师的个人素
质：
每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。
事实上，每一个教师实际上所承担的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。
这个差异就由教师的个人素质所决定。
教师的个人素质包括：
知识渊博，语言表达能力强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。
2.能很好的处理教材：
教师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握
的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。
只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。
确定教材的重点，难点
科学地有针对性地设置和提出问题。
教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知（探索）欲的问题，要把问题设计在学生的最近发展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。
3.能灵活运用教学方法：
恰当的教学方法影响着课堂教学效果。
运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。
教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。
选择每一种教学方法都要有所依据。
一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。
二是从效果上，学生知道怎样去学。
一节好课，应该做到使学生爱学，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。
课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。
如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
有经验的教师总是通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。
使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
通过这次青蓝工程的学习，我知道了如何上好课及上好课教师应具备的素质，也发现了我们教学中的一些困惑和问题，使今后的教学更加有的放矢。
篇四：
中国当代好课堂走进六枝培训心得体会
中国当代好课堂走进六枝特区
培训心得体会
落别乡索考小学教师马贤菊
20XX年11月10日至11月13日，我有幸参加了中国当代好课堂走进六枝特区的为期三天的千人培训会，此次培训，用特区教育局帅局长的话来说，有三个之最，培训规模之宏大、培训人数之多、培训纪律之好，是令人欣慰的。
通过培训，我从中受益匪浅，我们的共同感受就是心灵受到强烈的震撼，这一场培训，无疑是一场视觉盛宴和听觉盛宴。
首先，我聆听的是上海建平中学的，现有70岁高龄的
冯恩洪老校长的讲座，他的主题是《拥有讲台、改变讲台，享受讲台，为三尺讲台而出彩》，他的主题鲜明，他用他那饱含热情的话语向我们阐述了20XX年以释放学生学习潜能
为目的，以适应学生为发展社会需求的幸福人生需要的七种能力：
1、自我管理能力；2、信息处理能力；3、有效表达能力；4、正确思想能力；5、创新变革能力；6、沟通协作能力；7、好奇心、想象力能力。
我想，作为一名教师，如果能让自己的学生拥有这七种能力，那是一件多么幸福的事情，另外，冯校长的合适比标准更重要这句话让我明白：
对于学生我们不能墨守成规，死板教条，我们只有尊重学生的认知发展规律，设计符合学生学情的教学流程，释放孩子的潜能，相信孩子的潜能，才能让我们的课堂真正‘活’起来。
接着，本人又认真地聆听了王斌、郑铭、田汝华三位专家的讲座，各位专家的培训风格迥异，各有千秋。
而始终不变的是他们对教育的热情和执着。
中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力。
消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。
而几位专家告诉我们：
只有转变观念，让课堂走出讲授，走向合作，才是教育改革的大趋势，建立小组合作学习方式，重视学生的主体地位，让学生合作监督、合作帮扶、合作探究，从而发展了学生，成就了教师。
课堂上，坚持为学生一生的发展奠定良好的基础。
所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就能力，是为学生一生的发展谋求资本，是势在必行的一项工程。
另外，虽然年轻，但博学多才的黄亚老师，用他诙谐风趣的语言，从不同的角度，让我们获得了小组建设的初体验，利用36位老师两次不同的走秀，让我们知道了课堂上要有规则、要善于倾听、要善于发现、要会合作，合作能产生创意。
另外他还教会了我们如何科学建设学习小组，并明白评价对学生的激励作用，从而让我再次意识教会学法比教会知识更重要。
总之，通过本次培训，我深深地体会到实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命状态的新课堂，才能真正解放学生、发展学生。
我们必须使自己在新课改的道路上获得重生的机会，让自己的人格魅力绽放光芒，不断地提升个人教学水平，做一名优秀的人民教师。
20XX年11月13日篇五：
上好课络培训心得体会
初中英语“上好课”远程培训心得体会
这次远程教育学习了《初中英语新课程教学法》以及《上好课一初中英语》。
内容很详尽，知识面极宽，让我学到了很多知识，受益匪浅。
经过这次学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。
正如我们古人说的：
活到老，学到老！
而通过远程教育培训，我进一步掌握了如何上好课的许多好的方法，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。
因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。
通过此次学习，让我更好地安排教学活动，不断地提高自身的业务水平；而且它能促进我进行有效教学，优化课堂教学结构，提高教学的有效性、实效性，为我形成自己的教学特色和风格做好铺垫，让我有机会、有条件成为更合格，更优秀的教师；通过此次培训也有助于我主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程，不断提高自身的专业化水平。
总结我这些年来的教学实践，并结合此次培训学习，把我的心得体会概括如下。
一、提高综合素质，更新教学理念
首先，定位角色，适应变化。
通过此次学习使我更明白了教师是在学生的学习活动中扮演着促进者、引导者的角色，时刻把学生的学习活动作为主体，关注学生在学习活动中产生的情绪变化。
在这个过程中，教师不仅担当着传授知识的教书匠，还要随着学生的课堂反映，情绪变化去安排教学活动。
其次，要有过硬的专业知识和文化素养。
教师的专业知识和文化
素养直接影响到教学效果。
都说：
“你要想给人一碗水，你必须有一桶水。
”同样的道理，我们要想胜任一名合格的中学英语教师，最起码要有与中学英语相配的过硬的专业知识和文化素养。
作为一名初中英语教师应该不断地更新自己的知识，否则就难以符合学生的需求。
教师只有达到一定的专业知识水平和文化素养，才能更好的理解初中英语课程标准，掌握教材重难点。
二、把好备课关，优化教学方法和手段
通过备课，首先要解决的问题就是教师应当全面地掌握教学内容。
备课主要从以下几个方面来考虑：
1.备教材。
也就是说我们应当做到，要通观初中三年的教材，只有这样备出的课，既能瞻前又能顾后。
又能确立好每一课，每一环节的教学重难点。
2.备学生。
学生是我们教学的对象，要想提高初中英语课堂的实效性，必须了解我们的教学对象，这样才能调动学生的学习积极性，根据学生的需求去设定教学方法，有的放矢的进行教学，高质量的完成教学任务。
3.备教法。
教学方法要根据学生的年龄特点以及认知能力选择。
教学的活动要考虑层次性，学生的参与程度，达到的教学效果等等。
每个教学活动的设计要有其明确的目的性。
二、以学生为主体，培养学生的英语学习兴趣
把学生放在教育教学的主体地位，培养学生的英语学习兴趣。
首先，教师和学生应该有非常融洽的师生关系。
如果学生对教师有好感。
就会分外的用功学习这门学科，起到事半功倍的效果。
其次，创设一个轻松愉快的课堂气氛。
学生厌烦“一言堂”我们要用新的教学理念，去设计课堂活动，把学生放在主体地位，让学生真正的成为课堂的活动的参与者，为了做到这一点，教师不仅要精心的设计课堂活动，让学生乐于参与，还要自身以饱满的热情，全身心的投入课堂教学中去。
总之，英语学习，以兴趣为先，以学生为主体，培养学生的英语学习兴趣，是提高初中英语教育教学质量的先决条件。
篇六：
学习《上好课》的心得体会从教十几年来，我一直教
语文，自以为代的课还可以，因为每年开学初，新书一发下来。
我就开始看教材、教参，写笔记。
（其他学习资料几乎不看）认为书本是学生之本。
上课时尽
量多讲知识，让学生多听、多记。
课后还给他们布置很多作业，然后清查作业、批改作业。
还找时间给他们不差补缺。
这样考试分数是上去了，学校的教学奖拿了也不少。
可是我觉得
实在是老师很辛苦，学生很痛苦。
总感觉效果不理想，好像缺少点什么。
今年暑假，我接受了新课程培训，发了
两本教材，一本是《有效上课》，另一本是《上好
课》。
它给了我很好的启发，使我第一次真正地反思了自己的教学，我发现虽然自己从事语文
教学多年，但课堂教学全部都依赖教参教案，教学设计很少有自己的东西。
现在我要改变自
己一的做法，让我学到的新理念走进课堂。
现在，当我拿到一篇课文，自己首先要仔细地研读教材，真正做到吃透教材，然后再合
理地设计课堂教学。
，向40分钟要质量，提高课堂教
学的有效性，培养学生的自学能力。
为
培养学生的自学能力，我结合学生的年龄特点，教给他们自学的方法。
比如，在教授《酸的
和甜的》这篇课文时，首先让学生默读课文，自学生字
词，不会的字词由同桌或前后位同学
帮忙，然后老师再检查、指点笔画较多或难写的字。
这样很快就突破了字词的教学难点。
提
问时，我会根据学生的不同水平让他回答相应的问题，尽量让他们“人人动手、动脑”，让困
难生回答较容易的问题。
这样会增加他们的自信心，激发他们的学习兴趣，提高他们的做题
能力。
其次，在读课文中，你喜欢那一段就读该段，并说出你
喜欢的理由。
然后就能听到孩子
们的朗朗的读书声。
通过朗读，可以提高学生的朗读能
力，陶冶情操，提升自信，开发潜力。
增强记忆。
因此，在课堂上，我着重于阅读的训练。
我
认为，理想的课堂，是让每个学生都享受着学习的经历与成长的幸福。
总之，我现在
的课堂，是让学生学的快乐，老师教的轻松。
这是我
本次学习《上好课》的最大收获，也是
我现在教学的理想境界。
篇二：
20XX年上好课专题培训总结20XX年上好课专题培训总结沧源县勐省中学周秀芝
我参加了20XX年全员培训“上好课”专题培训。
在学习过程中我本着踏实，认真的学习
太度，严谨的求教精神，仔细观看了课堂教学与反思、
教学策略、新课堂实施中的问题与对
策等视频讲解和文本，希望它山之石可以攻玉。
本次培
训从提高课堂有效性出发，关注教师
的教学策略和学生的学习方式的转变，重点解决了目前英语教学中遇到的主要问题，给出了
适合新课程理念的解决方案，令我受益匪浅，现就本次培训谈谈几点体会：
一、通过培训及时反思提高了课堂有效性从前，本人
对课后反思颇有微词，理解肤浅，通过本次培训，充分认识到反思也是提高
课堂教学有效性的一项重要策略。
无论是从有效提问、有效活动时间上反思，还是从有效的
课堂参与、课堂教学结果反思，或是从课堂的随机生成反思，都能从一定程度上指导教学。
课堂提问不宜停留“已知区”与“未知区”，即不能
太易也不能太难。
问题太易，激不起学
生的学习兴趣，浪费有限的课堂时间；问题太难，则会使学生丧失信心，无法保持持久探索
心理，使提问失去应有的价值。
针对上述问题，我及时调整教学策略，上课时，通过釆用多
媒体或自制教具、图卡、图片等形式，化繁为简，使学生尽快提高对所学知识的掌握与运用。
在对新授知识进行巩固训练时我也从问题的设计出发
由易到难，达到对听说读写的逐层深入。
逐级突破训练。
使学生的参与程度逐步提高，收到了极好的教学效果。
二、通过活动设计提高学生学习兴趣
作为一名教师，只有以学生学习兴趣和内在需求为基
础，只有以主动探索、变革、改造
活动对象为目标，以实现学生主体能力综合发展为目的进行主体实践活动，才能充分调动学
生的学习热情，变被动为主动，全身心地参与到教学活动中来。
同时，只有以学生的兴趣为
支点，激发和增强学习动机，才能使学生积极地学习。
所以我从师生互动、生生互动入手。
在导入新知识时会根据教学实际，选择恰当的运用形态，设计活动的语境。
巩固练习时可以
采用歌谣、顺口溜等形式，在教师的点拨下，使学生较快掌握所学内容。
也可以设计两人对
抗、分组对抗、无限制竞赛等比赛形式激发学生的集体
荣誉感，提高学习的主动性。
在教学
小结时，我经常设计一些难度不同的问题让学生选做，当然难度不同所得分值也就不同，学
生在做题的过程中自信心也得到了培养。
只要精心设计课堂教学就一定能达到良好的效果。
使学生在观察、记忆、思维、想象力和创新精神上有逐
步提高。
因此，本次“上好课”络
培训通过专家们一个个生动的案例讲解以及培训中全方位的内容、新颖的观点使我受益匪浅。
给我在今后的教学中指明了方向。
20XX年2月22日
篇三：
上好课络培训心得体会初中英语“上好课”远程培训心得体会这次远程教育学习了《初中英语新课程教学法》以及《上好课一初中英语》。
内容很详尽。
知识面极宽，让我学到了很多知识，受益匪浅。
经过这次学习，知道了自己掌握的知识还是
太少，应该学的还有很多很多。
正如我们古人说的：
活到老，学到老！
而通过远程教育培训。
我进一步掌握了如何上好课的许多好的方法，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。
因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。
通过此次学习，让我更好地安
排教学活动，不断地提高自身的业务水平；而且它能促进我进行有效教学，优化课堂教学结
构，提高教学的有效性、实效性，为我形成自己的教学特色和风格做好铺垫，让我有机会、
有条件成为更合格，更优秀的教师；通过此次培训也有助于我主动反省自身的教育教学观念。
实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程，不断提高自身的专业化
水平。
总结我这些年来的教学实践，并结合此次培训学
习，把我的心得体会概括如下。
一、提高综合素质，更新教学理念首先，定位角色，适应变化。
通过此次学习使我更明白了教师是在学生的学习活动中扮
演着促进者、引导者的角色，时刻把学生的学习活动作为主体，关注学生在学习活动中产生
的情绪变化。
在这个过程中，教师不仅担当着传授知识的教书匠，还要随着学生的课堂反映。
情绪变化去安排教学活动。
其次，要有过硬的专业知识和文化素养。
教师的专业知识和文化素养直接影响到教学效果。
都说：
“你要想给人一碗水，你必须有一桶水。
”同样的道理。
我们要想胜任一名合格的中学英语教师，最起码要有与中学英语相配的过硬的专业知识和文
化素养。
作为一名初中英语教师应该不断地更新自己的知识，否则就难以符合学生的需求。
教师只有达到一定的专业知识水平和文化素养，才能更好的理解初中英语课程标准，掌握教
材重难点。
二、把好备课关，优化教学方法和手段通过备课，首先要解决的问题就是教师应当全面地掌握教学内容。
备课主要
从以下几个
方面来考虑：
1.备教材。
也就是说我们应当做到，要通观初中三年的教材，只有这样备出的课，既能
瞻前又能顾后。
又能确立好每一课，每一环节的教学重难点。
2.备学生。
学生是我们教学的对象，要想提高初中英语课堂的实效性，必须了解我们的
教学对象，这样才能调动学生的学习积极性，根据学生的需求去设定教学方法，有的放矢的
进行教学，高质量的完成教学任务。
3.备教法。
教学方法要根据学生的年龄特点以及认知能力选择。
教学的活动要考虑层次
性，学生的参与程度，达到的教学效果等等。
每个教学活动的设计要有其明确的目的性。
三、以学生为主体，培养学生的英语学习兴趣把学生放在教育教学的主体地位，培养学生的英语学习兴趣。
首先，教师和学生应该有
就会
非常融洽的师生关系。
如果学生对教师有好感，分外的用功学习这门学科，起到事半功倍的效果。
其次，创设一个轻松愉快的课堂
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