中班游戏教案11篇.docx
《中班游戏教案11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班游戏教案11篇.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中班游戏教案11篇
中班游戏教案11篇
《中班游戏教案11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案11篇！
（1）中班手指游戏教案《小蝴蝶》含反思教学目标：
1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
教学准备：
图片一张（画有左右手），指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：
一、以复习各手指的名称导入
（1）游戏：
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
教.案来自：
快思教案网要求幼儿说出手指的名字。
（2）出示图片，进一步巩固手中的名字。
二、学习手指游戏：
小蝴蝶
1、学习诗歌：
（1）、老师示范朗诵1遍，
（2）幼儿轻声跟读2遍（诗歌：
小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。
）
2、学习游戏：
（1）教师讲解游戏玩法并示范：
a、交代游戏玩法：
两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
b、教师念儿歌边示范动作。
c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
（2）合作玩游戏：
小蝴蝶
a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。
（玩2遍）
b、师：
两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?
（幼儿自由组合探索）
c、幼儿组合后做游戏。
（3）发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
a、教师讲游戏规则。
b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：
下雨了，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
（4）小结。
播放音乐玩一次，离开活动室
教学反思：
通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。
当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。
（2）中班体育游戏教案《好玩的泡沫板》含反思活动目标：
1、启发幼儿积极动脑、动手，熟悉泡沫板的多种玩法，培养幼儿的创造性。
2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作，培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1、认识泡沫板，了解其特性。
2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个，录音机、磁带。
活动过程：
1、准备运动：
幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣：
泡沫板除了可以做操还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
3、幼儿自由玩泡沫板。
看谁想的玩法多，玩出新花样。
4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子，屈,老师.教案,网出,处!
并组织孩子做一些有创意的动作，如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
5、游戏：
好玩的泡沫板。
教师小结:
小朋友真棒，创造了泡沫板的多种玩法，现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
老师交代玩法，提出要求后，与幼儿共同游戏：
夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
6、接龙。
每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状，然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过，钻过后再排到最前面重新接龙。
游戏结束。
活动反思：
虽然是一块不起眼的泡沫板，却能激发幼儿活动的兴趣，使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥，这就是很好的题材，很好的玩具。
（3）中班音乐游戏教案《猫和老鼠》含反思活动目标
1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。
（重点）
2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
（难点）
3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：
轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
活动准备
1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2.供幼儿游戏用的香肠教具、小椅子若干
活动过程
一、故事导入，了解游戏背景
师：
我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。
我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?
那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。
我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。
二、熟悉游戏音乐
完整听音乐后提问：
你听见了什么声音?
你会怎么办?
什么时候要拿起香肠迅速跑回家?
三、通过手指游戏熟悉游戏情节
1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。
2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。
四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色
1.教师完整随音乐示范。
2.幼儿学习。
五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。
六、改变游戏情境，提高游戏趣味性
师：
这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。
1.引导幼儿做出不同躲的动作。
2.部分幼儿游戏。
3.教师与全体幼儿游戏。
七、结束
师：
我们一起去分享我们的美味吧!
活动反思
我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物mdash;mdash;猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个猫捉老鼠的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：
小花猫，你没有看到我吧!
别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：
不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
那个孩子说：
那小老鼠轻轻地小声说，不行吗?
大家还是不同意，说：
小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
教案来自：
屈;老师教;案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?
小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：
把他吃掉;有：
把他使劲玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意见：
不行，那样那只小老鼠太惨了!
这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：
那我们可以让这只小老鼠下次游戏时小朋友们立刻接上来说：
让他当小花猫。
整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的猫捉老鼠的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
（4）中班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思游戏目标
1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4.熟悉（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
游戏准备
1.材料准备：
老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个
2.音乐：
《别看我是一只羊》
3.环境布置如图。
游戏过程
（一）第一遍游戏
师：
小羊们，你们都很神气。
今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：
老狼老狼几点了?
老狼回答：
一点了，我们就往前跳一步，我们再问老狼：
老狼老狼几点了老狼回答两点了，我们再往前跳两步，当老狼回答：
三点了我们要往前跳几步?
（三步）老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答天黑了时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。
这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗?
那我们开始游戏吧。
羊：
老狼老狼几点了
老狼：
一点了
（小羊们和老狼连续问答）
老狼：
天黑了
村长：
小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。
（老狼开始抓羊）
小羊们都跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点：
幼儿是否遵守游戏规则
（二）第二遍游戏
游戏情境：
小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。
师：
我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办?
屈,老师.教,案,网（请幼儿来说）小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。
羊：
老狼老狼几点了
老狼：
一点了
（小羊们和老狼连续问答）
老狼：
天黑了
（老狼开始抓羊）
小羊们跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
评价重点：
幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。
（三）第三遍游戏
游戏情境：
多只老狼一起抓羊。
师：
现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。
小羊们，有没有信心?
我们一起来问老狼老狼几点了。
羊：
老狼老狼几点了
老狼：
一点了，
（小羊们和老狼连续问答）
老狼：
天黑了
（两只老狼开始抓羊）
小羊们跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。
评价重点：
幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。
（四）第四遍游戏
游戏情境：
多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。
师：
现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战?
（幼儿回答）那我们一起来问老狼老狼几点了。
羊：
老狼老狼几点了
老狼：
一点了，
（小羊们和老狼连续问答）
老狼：
天黑了
（所有的老狼一起抓羊）
开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：
老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。
（幼儿自由发言）
小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。
羊：
老狼老狼几点了
老狼：
一点了村长：
小羊们，快扔炸药包。
老狼：
我还会回来的耶!
狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊?
让我们一起庆祝吧（随音乐做喜庆动作）
村长：
小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。
师生共同收拾材料离开场地。
和台下的老师们再见。
游戏反思
游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。
而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。
活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。
比如：
在此游戏时可改为：
老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。
为了增加游戏的趣味性，老狼可假装害怕往家跑，小羊们就使劲追。
老狼逃回了家，小羊们胜利了。
他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了人多力量大的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。
同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
（5）中班游戏教案《颜色变变变》含反思活动目标：
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
活动准备：
清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：
一、变魔术
1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。
（幼儿自由讲述）
三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，!
来源:
屈,老，师教.案网放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流：
我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自，颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：
引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。
鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
活动反思：
我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。
在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。
活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
（6）中班音乐游戏教案《小老鼠上楼梯》含反思教学目标：
1.在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。
2.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：
小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一
教学过程：
一、引起兴趣
1.故事引出：
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。
小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。
文章.出自快思老.师教.案网.走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、re、mi
二、想想玩玩
1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音走一层楼梯。
2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了
（1）请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的?
（2）老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的?
（速度快慢变化）
三、刮奏
1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?
（摔跤）
2.摔跤了怎么上楼梯呢?
（幼儿讨论）
3.老师弹奏二种方法：
前十六附点节奏和后十六附点节奏
（集体走这两种方法）
四、小动物也来了：
小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来?
谁后来?
为什么?
2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯
3.请幼儿学大象，走全音符节奏。
教学反思：
通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
（7）中班音乐游戏教案《包饺子》含反思活动目标：
1.初步感受《喜洋洋》的音乐，能根据三段体音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2.迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
活动准备：
1.经验准备:
幼儿包饺子的相关经验。
2.《喜洋洋》音乐
活动过程：
一、通过谈话了解幼儿的已有经验，引出本次活动的内容。
师：
你们吃过饺子吗?
谁知道包饺子需要哪些材料?
饺子怎么包呢?
师：
你们知道饺子皮怎么做呢?
幼儿回答，教师小结。
师：
饺子皮擀好后，接下来要做什么呢?
文章.出自快思老.师教.案网.怎么包饺子呢?
二、与配课教师合作表演音乐游戏，初步理解音乐ABA三段。
第一段：
表现擀饺皮，饺子皮变大。
第二段：
表现放饺子馅，捏饺子。
第三段：
表现饺子沉到锅底，再慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
师：
谁是饺子，谁是大厨师?
教师：
大厨师是怎么包饺子的?
饺子包好后，要干些什么呢?
（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）
四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。
玩法：
幼儿两人一组
A段：
幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段：
幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。
A段：
下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。
结束处：
幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动
活动反思：
本节活动是一节音乐欣赏活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢快活泼、热情洋溢。
对于中班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，通过包饺子这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，提高幼儿的音乐感受力和表现力，促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，下面谈谈活动后的一些想法：
1.活动中孩子积极参与，喜欢表现。
活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。
2.活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。
每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
（8）中班语言游戏教案《开火车》含反思活动目标：
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
活动准备：
知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门）
活动过程：
1、老师通过提问，引出主题。
出示天安门，提问：
这是什么?
天安门在哪里?
你想去北京吗?
怎样才能到北京呢?
启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫开火车。
2、老师讲解游戏规则。
（1）开火车的人，边拍手边说：
嘿嘿，我的火车就要开。
（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：
哪里开?
和谁来开?
3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行开火车游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
（1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。
快思老师.教.案网出处老师：
我的火车就要开!
幼儿：
哪里开?
老师：
北京开幼儿：
谁来开?
老师：
大家开。
接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
（2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行开火车游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。
4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
启发幼儿说说：
火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?
鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。
然后，老师再与个别幼儿进行开火车的游戏。
5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。
老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
附游戏儿歌：
开火车
甲：
嘿，嘿，我的火车就要开。
齐：
哪里开?
甲：
times;times;开（地名）
齐：
谁来开?
甲：
times;times;times;开。
（人名）
活动反思：
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。
虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。
但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
（9）中班体育游戏教案《好玩的床单》含反思活动目标：
1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备：
1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）、一条稍大师用床单
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程：
一、开始部分：
花样玩床单
1、教师：
小朋友，准备好了吗?
开好你们的小车，我们一起出发吧!
小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。
2、教师：
你们累了吗?
那坐下来休息一会吧!
刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：
跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：
游戏小鱼和浪花
教师：
刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。
屈;老师.教，案网出处现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?
1、游戏一：
好朋友
教师：
大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。
现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。
：
起风啦!
呼!
呼!
海面上刮起了一级风。
好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。
呼!
呼!
呼!
风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。
2、游戏二：
保护好朋友
教师：
嘘!
鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。
鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈!
小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏3mdash;5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四：
做鱼卷
教师：
鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!
她哼着歌儿，做起了鱼卷。
教师示范做鱼卷：
做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!
教师：
做鱼卷真好玩呀，我们也来做鱼卷吧!
幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。
鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：
放松动作
教师：
今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
活动反思：
此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。
特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做鱼卷，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。
要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。
说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。
所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!
（10）中班游戏教案《三只小猪》含反思活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等
活动过程：
出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟
升级会员 