二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案.docx
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二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案
二年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案
一、阅读短文,完成问题。
风睡着了
风奔跑着,吼叫着,来到草原。
它要卷起青草下面的黄沙,吹向田野,吹向城市。
草原对风说:
“风啊,瞧你跑得那么急,累得呼呼直喘。
别再逞(chěng)强了,我不会让你卷走黄沙的。
”风经过草原,带走的只有草原的清香。
风继续奔跑着,吼叫着,来到树林。
树林对风说:
“风啊,瞧你跑得那么急,累得直喘。
别再淘气了,在我这儿休息休息吧。
”风躺在树林的怀抱里,在树叶沙沙的催眠声中,风慢慢地睡着了。
1.风奔跑着,吼叫着,它来到了_______________和_______________。
2.照样子,补充句子,把句子变有趣。
风慢慢地睡着了。
小河_______________。
3.想一想:
风还会去哪些地方呢?
谁会对风说话呢?
说些什么呢?
把你想到的写下来吧。
__________________
二、阅读短文,完成练习。
麻雀造新房
很早很早以前,麻雀就想造一(座坐)漂亮的新房子。
麻雀想得(dedéděi)真美:
“新房要造在有阳光的地方,旁边有一(棵颗)高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥(吧巴)。
要是能铺(pūbù)上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,就真是个安乐(lèyuè)窝了啊!
”
可是,日子一天天过去了,直到(今令)天,麻雀还没有造出新房。
晚上,不管刮风还是下雨,他都只好(hǎohào)在房檐下睡觉。
1.短文一共有(______)个自然段。
第二自然段有(______)句话。
2.用“√”画出括号中正确的字或读音。
3.读短文,从文中找出合适的词语填在括号里。
(_______)的新房(_______)的绿树
(_______)的嫩草黑黑的(_______)
4.麻雀想造一座什么样的新房?
用“”画出来。
5.麻雀为什么没有造出新房?
()
A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。
B.因为造新房太难了,麻雀造不了新房。
C.因为麻雀只有美好的想法,没有实际行动。
6.我想对麻雀说:
“_______________。
”
三、阅读与理解。
日月潭
日月潭简直是人间仙境。
那儿()环境宁静,()景色宜人。
()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。
日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看!
在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(jīn)开朗起来。
蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(ménglóng),充满了神秘感。
1.从文中找出合适的近义词。
清楚——(______)立刻——(______)安静——(______)
2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。
不但……而且……;因为……所以……;
无论……都……;虽然……但是……。
(1)那儿(______)环境宁静,(______)景色宜人。
(2)(______)在早晨、黄昏、晴天或雨天,她(______)非常迷人。
3.用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
这样写的好处是:
。
4.蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(ménglóng),充满了神秘感。
请你用“好像”写一句话。
_______________________________
5.短文从(______)、(______)、(______)、(______)的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。
6.短文是围绕那句话写的,用“ ”画出中心句。
四、阅读理解。
我自己
早上起床,奶奶要帮我穿衣服。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能穿。
”
上学路上,爷爷要帮我拿水杯。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能拿。
”
做完功课,爸爸要帮我收拾学习用具。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能收拾。
”
袜子脏了,妈妈要拿去帮我洗。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能洗。
”我是二年级的小学生了,自己的事情应该自己做。
1.这篇短文有____个自然段。
2.“我”为什么不让他们帮“我”?
在正确的说法后面画“☆”。
(1)“我”做得比他们好。
( )
(2)“我”想自己的事情自己做。
( )
3.你认为“我”是一位__的小学生。
你想对“我”说:
“_____!
”
4.你已经是二年级的小学生了,在家里你一定自己收拾过房间吧。
拿起笔来,按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧!
_____________
五、课外阅读。
在我们村旁的山坡上,到处是果林。
在阳光下,那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下,挂着一大串一大串的葡萄,有红的,有白的,有紫的,还有绿的……一阵凉风吹来,满树的果儿点着头,散发出甜甜的香味。
1.这段话共有____句。
2.______像灯笼。
____像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有____,有___,有____,还有____。
3.我会写出比文中更美的句子。
(1)_____像_____。
(2)_____有____有_____,有____,还有_____。
4.我会填。
一盏盏(________) 一张张(________)一串串(________)
5.多美的秋天呀!
你还能写出两个描写秋天的词语吗?
___________________
六、阅读短文,完成练习。
蝉和蚕
蝉最不明白的是:
养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房,总想看个究竟。
一天,他从窗口飞进去一看:
呀,所有的蚕都在拼命地吃着桑叶,一刻也不停。
再看那养蚕的人,听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼,偏心眼的人啊!
”蝉激动了,便飞到一面竹匾上,没好气地对蚕说:
“你们吞食了这么多的桑叶,人们却疼爱你们,他们太偏心了!
”
蚕们并不抬头,只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。
蝉气得大叫起来:
“你们吃着人类采摘的桑叶,他们还把你们当宝贝;而我们只不过吸了点树汁,反而被人骂为害虫。
这是为什么?
”
1.请你帮我找名字,快来连一连吧。
蚕蝉
2.照样子,写一写。
一大筐一大筐________________
3.读完这个故事,判断下列句子的说法是否正确,对的打“√”。
①蝉吃桑叶,蚕吸树汁。
()
②蚕并不是只是在吃叶子,它这样是为了吐出更多的蚕丝。
()
③蚕是害虫,蝉是益虫。
()
4.如果你是蚕,你会和蝉说些什么?
________________________________________________
七、课外阅读。
选择四季
如果让我选择四季,我一定选择春天。
春天是绿色的世界,绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。
嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋,雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花都开了。
春天又是动物们的乐园,燕子和大雁回来了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去,忙着采蜜和传播花粉。
春天真美丽!
我爱春天!
1.从文中找出合适的词语.
(________)的小草(________)的杏花
(_______)的桃花(________)的蔷薇花
2.词语“姹紫嫣红”是形容百花的()
A.样子B.颜色C.气味
3.作者是从春天的(__________),春天的(__________),春天的(__________)三个方面来介绍春天。
4.小朋友,你喜欢春天吗?
用一句话来形容你眼中的春天吧。
____________________________________
八、课内阅读。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低 头一看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
1.照样子,写词语。
游哇游 _______ _______ _______
2.请画出第2自然段中的动词。
3.你能为加点的字选择正确的读音吗?
旁边(pán páng)蹲着(zūn dūn)
4.青蛙长什么样?
_____________________________________
九、阅读下面文段,回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
我小时候,有一次杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
1.照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
例:
甜津津 ______ ______
2.读文段中画横线的句子,说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。
(从画线句中找答案)
_____________________________
3.这段话一共有______句,其中第______句是中心句,第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
4.这段话主要写了杨梅的( )
A.颜色。
B.外形。
C.味道。
十、阅读短文,完成练习。
离开妈妈的小黄鹂
一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己出去捉虫子。
她飞了一整天,回到家里,妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说:
“我只顾捉虫子,什么也没看到。
”妈妈停了停,说:
“孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子啊!
”
第二天傍晚,小黄鹂又飞回来了。
妈妈问她:
“今天你做了些什么?
”小黄鹂说:
“我看到一只白头翁,他真可怜,已经老得不能捉虫了。
我把捉到的虫子送给了他。
我还到了森林医院,请来啄木鸟大夫,为邻居白杨树爷爷治好了病。
回来的路上,我还看到一只小百灵鸟。
她的歌声真好听,我跟着学了半天。
我想,将来我也许会唱得比她更好听。
”
妈妈高兴地笑了。
1.根据短文内容填空。
(1)第二天,小黄鹂把捉到的(______)送给了白头翁,请啄木鸟大夫给(______)治好了病,跟着(______)学唱歌。
(2)小黄鹂觉得白头翁很可怜,是因为(______)。
2.妈妈第一次问小黄鹂看到些什么,她是怎么回答的?
用横线画出相关句子。
3.读一读,哪句能体现小黄鹂不是第一次飞回来?
在括号里打“√”。
(1)小黄鹂飞回来了。
()
(2)小黄鹂又飞回来了。
()
十一、阅读理解。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!
”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1.短文共有()个自然段。
第2自然段有()句话。
请你用“________”画出蚂蚁勤劳工作的原因。
2.写出下列词语的反义词。
严寒——(______)快乐——(______)结束——(______)
3.根据上下文,猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。
____________________________________
4.读了这篇短文,你明白了什么道理?
___________________________________________
十二、阅读
白鸡
我最喜欢那只白鸡。
它周身的羽毛洁白无瑕(xiá),头上的鸡冠(guān)如血一样红,像戴(dài)着一顶小红帽。
它那黄色的小嘴尖尖的,略(luè)微(wēi)带点钩(gōu)。
它还有一双金黄色的脚。
白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pèi)在一起,你说它漂亮不漂亮?
1.短文中的“白袍”指的是________;“红帽”指的是___________;“小黄鞋”指的是__________。
2.因为那只白鸡___________,所(suǒ)以“我”最喜欢它。
3.从文中找出合适的词语填空。
(________)的羽毛(________)的小嘴(_______)的脚
十三、阅读短文。
飞呀飞
看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。
乌鸦奶奶摇摇头说:
“你们没有翅膀,永远飞不起来!
”
“我偏要飞!
”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。
“飞起来喽!
”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看!
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
“飞起来喽”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。
他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦?
这是什么?
”乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪骄傲地说:
“这是我造的飞机。
”
胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下了河马。
乌鸦奶奶叹了口气:
“哎,你太重……”
河马造了一艘飞船,他自豪地一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:
“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!
”
1.读一读,填一填。
蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来,________吹了一个大气球飞起来,________糊一架风筝飞起来,________造了一架飞机飞起来,________造一艘飞船飞起来。
2.想一想,填一填。
“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序________,再查音节________;“筋”用部首查字法先查________部,再查________画。
3.这个故事让我们明白了:
_________________
十四、读短文,回答问题。
小兔伯尼
有只小兔,名字叫伯尼,又聪明又可爱。
狠心的狼一心想害死他。
狼让狐狸来帮忙,说:
“你去把小兔骗来。
”狐狸找到小兔,一本正经地说:
“告诉你个好消息,狼死了,他再也不会害你了。
”
小兔不相信,就走到狼那里,从窗口望去,只见狼躺在床上,眼睛和嘴巴紧闭着,真像死了一样。
小兔想了想,故意把头伸进窗口,自言自语地说:
“狐狸说狼死了,我看他没有死,死狼的嘴巴总是张着的。
”狼听了,马上把嘴巴张开。
小兔知道狼在装死,就大声喊道:
“牛伯伯,马叔叔,山羊哥哥,松鼠姐姐,大家快来呀!
狼死了,我们把它扔到河里去吧!
”狼吓得赶快爬起来,飞快地逃走了。
1.这个故事主要说()
A.狼十分凶狠B.狐狸会骗人C.小兔很聪明
2.狼吓得逃走了,是因为害怕()
A.小兔伯尼B.牛伯伯C.大家
3.狐狸是怎么骗小兔的?
用“——”画出相关的句子
4.你喜欢小兔伯尼吗?
为什么?
______________________
十五、阅读下文,回答问题。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
1.在文中的横线上填上恰当的标点符号。
他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________
2.片段中划线的“你”指的是________。
3.是________先想和对方和好的。
他用了什么方法?
在文中用“________”画出来。
4.用“连忙”写一句话。
_______________
5.小熊会在风筝上写些什么呢?
_______________
答案
一、
1.草原树林
2.叮叮咚咚地唱着歌。
3.风到了海边。
海水对它说:
“风,快过来和我玩耍吧”!
刚说完,海面翻滚了起来。
二、
1.32
2.座棵巴pūlè今hǎo
3.漂亮高大有香味泥巴
4.新房要造在有阳光的地方,旁边有一(棵颗)高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥(吧巴)。
要是能铺(pùbù)上柔软、暖和又有香味的嫩草。
5.C
6.不要光说不做,重要的是行动,这是做好一件事情的第一步。
三、
1.清晰顿时宁静
2.不但而且无论都
3.日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看!
写出了潭水的美丽。
4.弯弯的月亮像小船。
5.早晨黄昏晴天雨天
6.日月潭简直是人间仙境。
四、
1.4
2.
(2)☆
3.自立你真棒
4.先把被子叠整齐,收拾好书桌,再把书柜里的课本、文具等摆放好。
整理玩具,最后打扫地面。
五、
1.5
2.柿子红苹果红的白的紫的绿的
3.绿绿的荷叶一把伞文具盒里铅笔尺子橡皮擦圆规
4.灯笼笑脸葡萄
5.秋高气爽天高云淡
六、
1.
2.一大个一大个一大只一大只
3.②√
4.你只看到人们喜欢我,却不知道那是因为我能为人类做好事。
七、
1.嫩绿雪白红红美丽
2.B
3.绿色花朵动物们
4.喜欢。
春天充满生机,春天唤醒沉睡的万物,春天使世界苏醒。
春天,鸟儿回归,小草探出脑袋,花朵重展笑颜,小动物们伸着懒腰告别冬眠。
八、
1.蹬一蹬跳啊跳蹲一蹲
2.游;叫;笑;说;跳;蹬;蹦
3.pángdūn
4.披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
九、
1.绿油油红彤彤
2.连豆腐也咬不动了。
3.413
4.C
十、
1.虫子白杨树爷爷小百灵鸟他已经老得不能捉虫了
2.我只顾捉虫子,什么也没看到。
3.
(2)√
十一、
1.72在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀
2.酷暑悲伤开始
3.腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
4.要辛勤工作,才不会挨饿。
十二、
1.白鸡的羽毛白鸡的鸡冠白鸡的脚
2.很漂亮
3.洁白无瑕尖尖金黄色
十三、
1.小青蛙小兔胖小猪河马
2.Nnǎo⺮6
3.只要肯动脑筋,谁都能飞起来
十四、
1.C
2.C
3.狐狸找到小兔,一本正经地说:
“告诉你个好消息,狼死了,他再也不会害你了。
”
4.我喜欢小兔伯尼,它聪明又勇敢。
十五、
1.:
“,!
”
2.小熊
3.松鼠;他在一只折好的纸船上写了一句话:
“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
”他把这只纸船放进了小溪。
4.他连忙跑出去迎接妈妈。
5.我们要做一辈子的好朋友!