重庆市重点中学江津二中支坪中学等九校学年九年级上学期第一次月考语文试题解析版.docx
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重庆市重点中学江津二中支坪中学等九校学年九年级上学期第一次月考语文试题解析版
重庆市重点中学19-20学年度上期
九校第一阶段测试
初2017级语文题卷
（满分150分，考试时间120分钟）
命题人：
审题人：
一、基础知识积累与运用（30分）
1.下列加点字注音无误的一项（）
A.妖娆（ráo）嘶哑（sī）坟墓（mù）红晕（yūn）
B.分外（fèn）呢喃（lán）摇曳（yè）枉然（wǎng）
C.谪守（zhé）伛偻（yǔlǚ）拏舟（ná）绮户（qǐ）
D.歧路（qí）投箸（zhù）怒号（hào）宫阙（què）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
C项正确。
ABD三项修改为：
A.红晕（yùn）；B.呢喃（nán）；D.怒号（háo）。
2.下列词语书写无误的一项（）
A.骈进瞥见儒养富丽堂皇
B.惊骇忧戚旁骛眼花瞭乱
C.广袤秘决阴晦形销骨立
D.雾凇嘶哑冠冕觥筹交错
【答案】D
【解析】
【详解】A.儒养----濡养；
B.眼花瞭乱----眼花缭乱；
C.秘决----秘诀。
故选D。
3.下列加点词语使用不恰当的一项（）
A.他可是文坛上的风流人物，他的散文影响了一个时代。
B.胡适在毕业生演讲里谈到，成大器的不二法门是：
不抛弃学问。
C.在中国共产党的领导下，曾经积贫积弱的中国如今百废俱兴。
D.他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用到写作中。
【答案】D
【解析】
【详解】A.风流人物：
指对一个时代有很大影响的人物。
有时也指举止潇洒或惯于调情的人。
使用正确。
B.不二法门：
观察事物
道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。
后用来比喻独一无二的门径。
使用正确。
C.百废俱兴：
指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
使用正确。
D.断章取义：
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。
含贬义，此处感情色彩不对，使用错误。
故选D。
4.下列说法正确的一项（）
A.《我爱这土地》表达了作者林徽因对祖国真挚的爱，诗中的“鸟”是一个饱受折磨，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
B.《乡愁》这首诗以空间的变化来组织全诗，诗人为四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物。
C.《岳阳楼记》中叙事、写景、抒情、议论相结合，表达了作者“不以物喜，不以己悲”
旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D.《湖心亭看雪》张岱小品的传世之作，文章采用白描手法，极力渲染雪后西湖之景清新雅致的特点，仿佛创造出一幅淡墨山水画。
【答案】C
【解析】
【详解】A.《我爱这土地》作者是艾青。
B.《乡愁》这首诗是以时间的变化来组织全诗的。
D.淡墨山水画是新中国画的创新，在传统国画写意的蕴意下结合西方油画立体画法，从而实现画面层次的厚重感。
本文描写的是西湖之景清新雅致的特点，与“淡墨山水画”的“画面层次的厚重感”不符。
故选C。
5.仿例续诗，格式不强求与示例完全一致
示例：
有人把黎明当作傍晚
有人把傍晚当作黎明
晚霞和朝霞都有绚丽的色彩
星光和阳光都能引动诗情
续诗：
有人把起点当作终点
有人把终点当作起点
_____________________，
_____________________。
【答案】
（1）.示例1：
辉煌和平淡都弥足珍贵，成功和失败都能从头再来。
（2）.示例2：
出发和到达都是最美的姿态，期盼和收获都能扣人心弦。
【解析】
【详解】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
“起点”代表着出发地，“终点”代表着目的地，“出发”和“到达”都是人生的一种状态，这些经历也都是人生的财富，据此作答即可。
6.名著导读：
“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”是出自________（作者）的诗歌《_________》，你还读过他的_________________，__________________。
【答案】
（1）.艾青
（2）.《雪落在中国的土地上》（3）.《大堰河——我的保姆》，（4）.《向太阳》，《火把》。
【解析】
【详解】本题考查学生对文学常识的识记和把握。
艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。
代表作品：
《大堰河—我的保姆》《北方》《向太阳》《雪落在中国的土地上》。
“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”是出自《雪落在中国的土地上》。
7.综合性学习
从今年4月起，重庆市推出“百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。
学校准备开展“学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。
（1）阅读下面三则材料，请你说说开展“百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。
材料一：
此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。
材料二：
重庆市委宣传部副巡视员龚云飞：
孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。
重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。
材料三：
重庆日报编委任锐：
美德，是孩子们心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。
听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。
_____________________________
（2）本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简洁的语言向校团委老师推荐自己。
_________________________________________
（3）这次活动中，另一位主持人李晓晓在活动彩排时扭伤了脚。
你把李晓晓送到医务室进行了医治，校医建议李晓晓回家休养两天。
请你以李晓晓同学的身份给李晓晓爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
（不超过50字）
____________________________________
【答案】
（1）.
（1）在全市未成年人中形成崇尚美德，见贤思齐，养成良好品德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。
（2）.
（2）例：
老师，您好，我是X班学生XXX，我想担任此次活动的主持人。
以前我就经常担任学校各种活动的主持人，普通话标准，有一定的临场应变能力，我相信自己能主持好这一次活动。
如果团委将这次任务交给我，我一定会尽心准备。
老师，你看可以吗？
（有称呼，扣主题，讲明自己的优势，语言得体即可）（3）.（3）例：
叔叔，您好！
我是李晓晓的同学。
李晓晓在活动彩排中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请你过来接他好吗？
【解析】
【详解】
（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。
从“在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围”“就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量”“美德，是孩子们心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量”中就可以提炼出问题的答案，要注意分条进行概括。
（2）此题考查了推荐语的撰写。
推荐语要求有称呼，扣主题，能讲明自己的优势，语言要简明，不能太多。
此题应该把重点放在自己所具备的主持人的素质上。
（3）此题考查学生转述别人的话的能力。
要抓住两点：
一是转述的对象“李晓晓的爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
另外注意口语交际的基本要求。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
8.
（1）____________，引无数英雄竞折腰
《沁园春.雪》（毛泽东）
（2）汉文有道恩犹薄，_____________。
《长沙过贾谊宅》（刘长卿）
（3）______________，枳花明驿墙。
《商山早行》（温庭筠）
（4）________？
因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》（艾青）
（5）《行路难》（其一）中，比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子：
_______________，_____________________。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，形象揭示新陈代谢的自然规律并表现诗人积极进取的句子：
_____________，_____________。
（7）《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下离人的美好祝愿的句子：
________________，_________________。
【答案】
（1）.江山如此多娇
（2）.湘水无情吊岂知（3）.槲叶落山路（4）.为什么我的眼里常含泪水（5）.欲渡黄河冰塞川（6）.将登太行雪满山（7）.沉舟侧畔千帆过（8）.病树前头万木春（9）.但愿人长久（10）.千里共婵娟
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
文学常识要记住作者、作品等。
本题中的“娇、槲、塞、婵娟”等字词容易写错。
（二）（15分）
阅读下文，完成后面小题
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
9.解释下列加点
词语。
（1）望之蔚然而深秀者（）
（2）云归而岩穴暝（）
（3）得之心而寓之酒也。
（）
（4）而不知太守之乐其乐也（）
10.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水间也。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
11.下面对课文内容理解有误的一项是（）
A.“泻出于两峰之间者”的“泻”字写出山泉自高而下倾斜飞流的美态。
B.文章第一段用了移步换景的写法,描述美景极富层次感。
C.文章第三段依次描绘了“滁人游、太守宴、太守醉、众宾欢”四幅图景。
D.文章第四段以禽鸟之乐和游人之乐衬托出了太守之乐。
12.在中国古代文学中,有一种著名的贬官文化,让一群山山水水中原本寂寂无名的亭台楼阁在失意文人的笔下不经意间扬出了墨香,站成了诗文。
有人认为欧阳修的《醉翁亭记》就是贬官文化的代表作之一,展现了儒家心系天下、心境旷达的传统思想。
你赞同这一论述吗?
请结合文章具体分析。
【答案】9.
（1）.茂盛的样子
（2）.聚拢（3）.领会（4）.以……为快乐
10.
（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。
（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的人，就是太守啊。
11.C
12.赞同。
欧阳修虽遭贬谪，却并未意志消沉,反而寄情山水、洒脱旷达、随遇而安，进一步励精图治,使滁州政治清明,百姓和乐,因此才有了太平样和的百姓游乐图，这正是他心系天下、心境旷达的具体表现。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“蔚然”，茂盛的样子。
“得”，领会；“乐”，以……为快乐。
【10题详解】
本题考查学生翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
重点字词：
“意”，心意；“述”，记述。
【11题详解】
本题考查学生对文本的理解和把握。
ABD三项正确。
C项错误，文章第三段依次描绘了“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”四幅图景。
【12题详解】
本题考查学生表达自己的观点。
要求学生观点明确，赞同或不赞同，不能模棱两可。
结合文本内容分析。
如赞同，结合欧阳修的被贬经历，虽遭贬谪，能使滁州政治清明,百姓和乐,因此才有了“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，这正是他心系天下、心境旷达的具体表现。
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读
必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
三、现代文阅读。
（40分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
风起
张艳霞
四月，快要高考了，一个双休日，儿子在读书。
母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门，发出吱吱的声音。
有点刺耳。
儿子皱了眉，说，妈，你干吗呢？
母亲做错了事一般，说，没事，没事，你继续看书吧。
家里穷。
儿子的父亲，常年都在外地干活，给儿子赚未来上大学的学费，回来的次数极少。
母亲在家里，干些零活，兼顾着照料儿子。
儿子成绩好，是爸妈的希望。
儿子看了会书，饿了，喊，妈，我饿了，有吃的吗？
母亲在屋外，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说，有，儿子，你等等啊。
一会，母亲端来几根玉米晶莹剔透地放在碗里。
儿子摇摇头，有些嗔怪地说，妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。
母亲说，这玉米可好吃了，是……看儿子阴沉着的脸，母亲噤了声，说，儿子，那你想吃什么，妈给你去买。
儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。
母亲愣了愣，有些犹豫。
这个叫提拉米苏的蛋糕，母亲给儿子买过。
那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。
特别贵。
贵得让母亲心疼。
儿子看母亲犹豫的神情，说，妈，你到底给不给我买啊？
母亲说，行，行，我去买。
母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。
提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过。
儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想着，这么贵，这么贵的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活才能赚回来啊。
临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。
儿子说，妈，回头等考完试，我想到外面去走走。
母亲说，行，你走吧，现在不也没把你关住吗？
儿子苦笑，说，妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考试考完了，我想到外地去旅游，旅游知道吗？
母亲摇摇头，她还真不知道什么是旅游，到外地去就算是旅游吗？
那儿子他爸，也算旅游吗？
儿子只好给母亲解释，说，妈，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火车，坐飞机去玩，到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……母亲有些懂又有些不懂，母亲又想，那这可是要多少钱啊？
是不是会要很多钱呢？
母亲想着，心头莫名地沉了沉。
晚上，父亲的电话来了。
母亲喊儿子，说，你爸来电话了，让你听。
儿子说，妈，我正忙着呢，还是不听了吧。
母亲说，你这孩子，你爸是想和你说两句啊。
折腾了半天，儿子还是不肯听电话，母亲只好解释，说，儿子正认真看书呢。
父亲笑了，说，没事，没事，让儿子好好学习吧。
父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，你就尽量满足他。
母亲就说了买提拉米苏的事儿，好贵。
母亲还说了儿子想去旅游的事儿，旅游要坐火车，坐飞机，要住宾馆，上饭店吃大餐。
这要好多钱呢。
父亲听着，说，没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。
母亲说，别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。
父亲说，我没问题的，身体可棒着呢。
后来的一段日子，儿子还是从早到晚的抓紧读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。
有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。
儿子说，妈，出什么事了吗？
母亲摇摇头，说，没，没什么事儿。
儿子哦了一声，就没再问了，儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
六月初，结束高考。
儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。
母亲说过的，这几天因为忙，就没送儿子进考场，更别说来接儿子了。
儿子还没开口呢，母亲说，儿子，妈带你去一个地方。
第一次，母亲的口气是那么的不容置疑，儿子的心头莫名地闪过一丝不安。
在那块墓碑前，儿子站定了。
儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。
儿子顿时就愣住了，母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说，你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从二十多层的楼上跌落的，你爸临走前交代，他不想影响你的高考，嘱咐我等你考完再告诉你……
儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。
起风了！
13.请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义？
14.说说下面的句子都对人物采用了什么描写？
表现了什么心理？
母亲愣了愣，有些犹豫。
15.“行，你走吧，现在不也没把你关住吗？
儿子苦笑”，请你说说“儿子苦笑”的内容是什么？
16.你认为文中儿子的优点和缺点各是什么？
如果你是他，你应该怎样做？
17.有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味的爱、一味的付出才培养出对家庭对亲人“冷漠”的儿子。
对此，你的看法是什么？
请简述理由。
【答案】13.既指自然界中起风了，又指文中的儿子知道父亲死的真相及原因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋
14.神态描写，表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心理。
15.笑妈妈太老土，感到妈妈与自己确实存在着代沟，连“到外面去走走”的意思都不明白。
16.优点：
认真学习，有追求，有上进心；缺点：
太过任性，与父母很少沟通，不太关注家庭和父母的情况。
如果我是他，我一方面要努力学习，另一方面还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多理解父母，为家庭排忧解难。
17.母亲对孩子一味的爱，一味的付出这种教育方式确实不好。
母亲这样爱儿子，对孩子有求必应，让孩子衣来伸手，饭来张口，使儿子成了养尊处优的“小皇帝”，他不懂的辛苦，不懂得为别人着想。
母亲应当把家里的真实情况告诉孩子，要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛。
在挫折中磨练自己，培养出克服困难，战胜挫折的坚强毅力，最终养成完美的人格和健康的心理。
【解析】
【13题详解】
本题考查学生对标题含义的理解。
标题含义一般有表层含义和深层含义两种。
“风起”的表层含义，指自然界中起风了。
深层含义要结合文章的主旨分析。
结合“在那块墓碑前，儿子站定了。
儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。
儿子顿时就愣住了，母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说，你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从二十多层的楼上跌落的，你爸临走前交代，他不想影响你的高考，嘱咐我等你考完再告诉你……”分析，其深层含义是：
儿子知道父亲死的真相及原因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋。
【14题详解】
本题考查学生对描写方法及作用的把握。
要求学生掌握常用的描写方法及作用。
然后结合具体语境分析。
“母亲愣了愣，有些犹豫。
”是神态描写，结合上文“儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。
”分析，表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心理。
【15题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和把握。
要求学生结合上下文分析。
结合下文“我的意思是说，等我考试考完了，我想到外地去旅游，旅游知道吗？
”可知，外出走走的意思是去旅游。
而母亲的理解是表面意思。
所以儿子苦笑的内容是，母亲不懂自己的心，不懂旅游。
【16题详解】
本题考查学生对人物形象的分析和把握。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
根据文中情节可知人物形象。
“儿子成绩好，是爸妈的希望。
”得出优点：
成绩好；“后来的一段日子，儿子还是从早到晚的抓紧读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。
”得出优点：
有上进心；“儿子摇摇头，有些嗔怪地说，妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。
母亲说，这玉米可好吃了，是……看儿子阴沉着的脸，母亲噤了声，说，儿子，那你想吃什么，妈给你去买。
儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。
”得出缺点：
任性；“儿子说，妈，出什么事了吗？
母亲摇摇头，说，没，没什么事儿。
儿子哦了一声，就没再问了，儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
”得出缺点：
缺乏与父母沟通。
然后结合儿子的优点和缺点，围绕如何与父母沟通分析即可。
【17题详解】
本题考查学生表达自己的观点。
要求学生观点明确，赞同或不赞同，不能模棱两可。
结合文本内容分析。
如，不能溺爱孩子，本文中的“儿子”的性格缺陷的形成，与其母亲有很大的关系，要让孩子自立，不能事事操心。
要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛。
阅读下面的选文，完成后面小题
当“敏感”成为一种时代病
【网友热议】
近几年，关于生存压力的话题又多起来，青少年如何在这个社会转型的时代，抗击敏感、坚持梦想，成为网络热门话题。
网友们如是说：
相见也怀念：
青少年压力不小。
现在物质条件是好了，但是随着人口激增，城市化进程加剧，生存环境更拥挤，生存竞争更激烈。
小多：
这个时代看上去每个人都有机会，但成功不是随随便便的事，我们年轻人在占有资源上处于劣势，易受挫，会有人焦虑、躁动、迷惘，甚至迷失，我们如何是好？
万向轮：
很多青少年热衷刷微博、看微信、发动态，每时每刻都在“晒”自己，有些人变得太过注重自我满足而很少关心他人需求，于是变得自私脆弱。
（摘自《财经网》论坛）
【心理漫画】
（摘自心理漫画《趣味人生25条定律》）
【智慧小语】
最好能好过蒋方舟吗？
蒋方舟从小被誉为“天才少女”，7岁写作，9岁出书，12岁开专栏，18岁被清华大学破格录取，刚毕业成为《新周刊》最年轻的副主编，但年少成名也让她开始在意外界的评价。
她认识到，人总不能活在外界的声音和眼光里面。
“太敏感是种病，它会毁了你的幸福。
无痛不人生，关键是你是否痛得起，输得起。
别人岂能为我定位？
我就是我的坐标，这是抗敏感青年的范儿。
”蒋方舟如是说。
最差能差过吴秀波吗？
在功成名就之前的20多年，吴秀波得过绝症，丢过铁饭碗，驻唱过酒吧，经营过餐厅、美容院、服装店，给人做经纪人……一路折腾，周遭的冷言酸讽自然少不了。
但他一直相信：
无路可退，便只能一往无前。
他说：
“其实最重要的是走路……我并不觉得直路走起来就幸福，弯路走起来就难过，每段路都有它特定的风景。
”
也许这是一个让人敏感的时代。
当你面对人生和社会上某些极端或意外情况时，要保持年轻的进取的心态，做一个抗敏感青年。
选自《意林》2014年第10期
【专家观点】
心理治疗师林建雄博士认为，青少年压力大很正常，因为他们处于人生最关键的阶段，即将面临着各种严苛的选择：
升学、就业、换工……这种压力一般25岁以后会自然缓解。
他给青少年提出几条
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