英语六级听力如何猜答案.docx
《英语六级听力如何猜答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语六级听力如何猜答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语六级听力如何猜答案
2016年6月英语六级听力如何猜答案
做听力题时，听前的充分预读是必要的，下面来一起看看这些听力猜答案技巧吧。
一、英语四六级听力猜答案之女士保留原则
做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!
因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息!
二、英语四六级听力猜答案技之概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!
三、英语四六级听力猜答案技巧之态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案。
四、英语四六级听力猜答案技巧之相关保留原则
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!
这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可!
五、英语四六级听力猜答案技巧之异项保留原则
当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现!
如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案。
英语六级考试选词填空有什么应试技巧呢？
一、认真阅读文章首段首句
文章首段首句往往会告知文章的背景或是主题，掌握首段首句可以帮助我们确定文章接下来要谈论的内容，做到心中有数，不至于理解错误。
如开篇MillionsofAmericansareenteringtheir60sandaremoreconcernedthaneveraboutretirement.这句话就告知我们这篇文章是谈论美国老龄人的退休问题。
如果大家通过首段首句不能确定文章主题，可以看一下首段全部内容或是各个自然段的首尾句。
二、阅读选项，词性分类
我们先来看一下选项特点：
1、10个空格考察的全部是实词
2.、词性分配的基本比例:
3-4个名词正确答案+1-2个名词干扰答案;3-4个动词正确答案+1-2个动词干扰答案;2-3个形容词正确答案+1个形容词干扰答案;2-3个副词正确答案+1个副词干扰答案。
根据选线特点我们把选项中的单词分为四类：
动词、名词、形容词、副词。
在这套题中的单词四类为：
动词：
assume,disagree,illustrating,observe,spoiling,underestimate
形容词：
confidential,forthcoming,optimistic
副词：
mysteriously,radically,separately
名词：
formula,package,reality
三、结合空格前后内容，寻找线索
注意空格前后的结构和搭配，在选词时，要保证所选的词的词性、单复数、时态和意义均符合文章上下文要求，从而保证文章前后通顺、流畅。
同时在做题过程中可以先确定自己比较有把握的单词，这样通过排除法逐渐减少备选词汇。
四、重读全文，查漏补缺，核实答案
选择完成后，考生如果有时间可以核查全文，重点看不确定的单词是否选择合理。
如果没有时间，大家就只需看自己做题时把握不大的单词，并根据文章进行推敲核实。
2016年6月英语六级阅读理解提升技巧
一、与四级阅读的区别：
1。
词汇量不同。
六级比四级要多出1226个单词。
2。
阅读速度不同。
四级为50个词/1分钟，六级为70个词/1分钟。
阅读要保证至多在45分钟之内完成，才有可能拿取高分。
3。
提问方式不同。
六级的文章注重是的是上下文之间的逻辑， 其逻辑性比较强，但是一般会九曲十八弯，尤其是在有转折的地方会出题。
阅读时应把握好上下文的前后联系及其有转折的地方，弄清其逻辑关系，问题也就迎刃而解了。
4。
难句的不同。
六级的句子要长，难，要理解句子，就要找准其谓语。
六级难句主要有五种，易出题。
五种难句类型：
1，双重否定句;2，有言外之意的句子;3，结尾有转折关系的句子;4，有矛盾关系的句子;5，有类比关系的句子。
五种题型：
1，主旨题;2，细节题;3，推断题;4，词汇题;5，态度题。
二、做题步骤：
1，扫描题干，找关键词，30秒;2，浏览文章，5分钟;浏览文章时应注意：
A段落主旨，全文主旨;
B细节要标号，人物，年代要标注;在some,several,anumberof出现后的句子多为并列句
C关注文章中的转折连词，代词。
把握文章的逻辑结构，转折处易出题。
3，细节定位，答主旨，态度题;
4，用感觉和技巧排除错误选项。
三、五种题型：
1。
细节题。
1，题干和原文同义词转化，为正确答案特征。
2，定位词所在句是首选句子;若不是，则再继续向下找1~2句。
3，题目与原文有很大联系。
4，有几个非常好或者难词的同义转化，则为答案所具特征。
5，词性的转化也是正确答案的特征。
对应题目：
89年6月40题;90年1月21题;91.6.，36题;95.1.，27题;96.6.，32题;97.6.，26题。
2。
主旨题。
1，首段第一句为首选句;若无，则看首段末句，尤其带有的句子，可能为新老观点交替。
2，若首段没有，则找全文最后一句。
3，若首末段都无，则看每一段段落主旨叠加。
4，若文章是提出，分析问题，则主旨是把问题罗列上去。
97.1.，25题;
5，若文章是提出，分析，解决问题，则住址为解决问题。
对应题目：
A，文章中有主旨句的：
89.6.21题;91.6.，40题;94.1.，40题;95.1.，30题;95.6.，25题B，各段段主旨叠加的：
90.1.，24题;91.6.，22题;94.1.，23题;95.6.，25，31题;96.1.，25题;96.6.，25题;97.1.，35，40题。
3。
词汇题。
1，上下文找关系。
2，四个选项依次代入题目作比较。
3，根据词根，词缀辨别其意。
对应题目：
89.6.30题;90.1.，33题;93.6.，24，37题;94.1.，24，33题;95.1.，27，31题;95.6.，26题;96.1.，28题;96.6.，38题;97.1.，33题;98.1.，31题。
4。
带有conclude推断题。
有2/3问因果关系，且一般问原因。
1/3为infer，imply题联系五种句型。
1，若为前两题，则看首段的首，末句。
2，若为后三题，则看末段的首，末句。
3，若是从类比关系的句子中推断，则要从整体考虑，而不是从某一条中推出来。
95.1.，23题;95.6.，23题;
对应题目：
93.6.，35题;94.1.，30，38题;98.1.，40题。
5。
态度题。
观点有正负两面，positive，negative，neutral，但要注意有中庸观点的。
不作为答案的有：
overenthusiastic过分狂热的;suspicious怀疑的;cautious警惕的;indifferent漠不关心的;tolerant忍受的;
对应题目：
89.6.25题;91.6.，34题;93.6.，26题;94.1.，37题;95.1.，40题;97.1.，36，39题。
四六级阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有着紧密的关系。
我们可以利用语境和各种已知信息推测、判断某些生词的词义。
很多时候，猜测揣度、模糊掌握单词含义，非但不影响我们的阅读，反而会提高阅读速度和质量。
判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中，通过上下文提供的线索去理解。
如果仅仅是孤立的一句话就很难猜测。
在一个文段里，或较长的句子中，我们可以用以下几种方法来猜测。
同义词线索
Ididnothavearollonmyplate,butIdonotlikebreadverymuchanyway。
从句子的后半部分可以看出，说话人不喜欢面包，可见roll也是一种面包。
通过bread这个词，可以猜出roll的词义。
OnenightMrsRochestersucceededinsettingthehouseonfire.MrRochestermanagedtoleadtheservantstosafetyandthenwentbackintotheburningmansiontorescuehiswife。
第二个句子中的mansion是生词。
从前后两个句子来看，我们不难发现mansion指的就是第一句中的house。
环境线索
Wearegladthatweliveneartheoceanbecausewelovetoeatflounder。
如果单从“我们爱吃flounder”这部分，无法判断它的意思，而前面提到theocean，则可以判断出flounder是一种鱼类或水产品。
Shereadmyletterslowlytotheendandthentoreittoshreds。
这个句子中的shreds是生词。
但我们从整句来理解，“她慢慢地把我的信看完，然后把它撕成……”，从“撕成……”，我们可以猜出shreds是“碎片”的意思。
用途线索
Welikeournewhousebecauseithasafewelmsinthebackyardthatwillgiveusshadeandkeepthehousecooler。
通过elms的作用，能有阴凉使房屋凉爽些，我们可以猜测出elms是一种树。
Fishesliveinwaterandhavefinswhichhelpthemtoswim。
运用生活常识就能较为确切地判断出fins的词义是“鳍”。
因果关系线索
Shecan’tplaytennisnowbecauseshecan’tfindherwhitesneakers。
由于找不到这个“白色的sneakers”，所以无法打网球。
可见sneakers是一种和打网球有关的东西。
而从white和sneakers这个词的复数形式看，你也许已经猜出它们意思是“球鞋”了。
Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswaspermanent.Sotheplayercouldneverplaythesportagain。
从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测出permanent的意思是“永久的”。
对比线索
Sheisusuallypromptforallherclasses,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass。
but表示意思的转折，因此可以看出but前后的意思是相反的。
后半句说，她今天在第一节课上了一半时才来。
反推回去，她平时应该是一向“准时”的了。
Thepainonthecottagehadpeeledinafewplaces,otherwisetheylookedwellkept。
句中peel可从otherwise后面的对比猜出是“脱落”之意。
说明线索
Annisverysmart.Shealwaysknowstheanswerstoalltheteachers’questions。
第二句是对前一句的补充说明。
一个能回答老师所有问题的女孩，Ann一定是很“聪明”的。
Capacitance,ortheabilitytostoreelectriccharge,isoneofthemostcommoncharacteristicsofelectroniccircuits。
由后半句的解释我们很快猜出生词capacitance词义——电容量。
顺序线索
AfterMsEllisputthelettersintheenvelope,shesealeditandputastamponit。
在发信时，先把信装入信封，封上口，然后贴上邮票，是合理的顺序，通过前后动作，不难看出seal是“封口”的意思。
接下来我们再做个练习，请看下面的文段：
Afterwehadtravelledforabouttwentymiles,therewasstillnosignofthetownwhichwasmarkedonthemap.Wewerebeginningtogetworried.Then,withoutwarning,thecarstopped.Aquickexaminationshowedthatwehadrunoutofpetrol.Althoughwehadlittlefoodwithus,onlyafewbiscuitsandsomechocolate,wedecidedtospendthenightinthecar。
这一段中，假设petrol和biscuit两个词是生词，但我们可以从句子的前后文中推断出这两个词的意思。
如文中提到汽车在没有任何出毛病的先兆时就突然停了，文中又有runourof——“用完”这个词组，因此可以推断出一定是汽油用完了，从而petrol的意思即可推测出。
下边的biscuit是生词，但这一句的前半句提到了wehadlittlefoodwithus,biscuit和chocolate都是进一步补充说明是什么样的food，由此可见，这两样东西是“食品”。
这时我们已经明白了大致的意思，不查词典，也不妨碍我们理解文章的意思。
因此，就可以继续读下去，有时读到后面，又会发现前面出现的生词的意思在后面有了解释。
以上就是英语四六级阅读理解猜词义七大线索内容，在实际练习中，大家要学会熟练运用，每一种方法都是前人的经验总结，利用好了何愁没有好成绩!
2016年6月六级听力训练：
读准单词是关键
一、选择正确的复习资料是听力高分的前提条件
市面上六级复习资料可谓是五花八门，这些资料有优有劣，四级考生们更应该选取最优的复习资料。
建议各位考生选取2006年6月到2015年12月的真题来进行练习。
选取真题练习，考生们才能更好的把握四级听力出题的规律，通过大量的真题练习才能真正掌握应对四级听力的考试技巧。
二、每天坚持听力练习1小时是持续提分的必要条件
成功在于坚持，考生们应该合理安排好自己的时间，养成良好的作息习惯。
听力练习方面，每天坚持练习听力1小时，听力即可提高。
在练习时考生注意分配好这1个小时，听力考试听音的时间是30分钟左右，同学们应该先用30分钟的时间模拟听力考试场景，做真题。
做完真题后再用30分钟的时间对听力原文进行分析，没有做对的题应该认真思考，找出自己的问题，如题目做不对到底是单词不懂还是短语不懂，还是能看懂却听不懂。
如果是单词、短语还不懂的考生应该抽出1到2小时的时间解决基础问题——背单词。
而能看懂原文却听不懂的考生属于：
能看不能听型，在练习的时候要多听英语的的材料，适应英文以听力呈现的出来的形式。
提升听力成绩的三大要素：
要素一、精听
坚持每天花半小时精听，不要间断。
建议至少听三轮：
第一轮：
将没有听清楚和明白的地方标注出来。
第二轮：
第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一轮的答案。
然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。
第三轮：
边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。
精听的内容可以选择模拟题或05-10年的真题，剩下的真题留到后期做整套的检测。
要素二、泛听
泛听的内容就不用局限于考试题型了。
VOA，英音版《新概念》第二册或第三册，以及英文歌曲都可以作为泛听材料。
吃饭时，睡觉前都可以听，不要求每句话都听懂，主要是让自己的耳朵适应英语语言环境。
下载一批到自己mp3里，这批听的大概意思都差不多能听明白时就换下一批。
要素三、掌握一定的听力技巧
听力基础能力的提升固然重要，但对于要迫切通过四六级的考生来说，技巧的掌握可使大家通关事半功倍。
新东方在线网络短文与短对话题型的小技巧。
1、听什么就选什么：
视听一致，边听边选，一一对应。
2、顺序原则：
注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。
3、解释原则：
针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。
比如，03年9月份passage2，开头单词graffiti。
4、转折和对比原则：
转折典型词汇：
如but，however，nevertheless，while，infact等等。
对比典型词汇：
如comparedto，unlike，instead，incontractto等等。
5、因果原则：
听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。
因果原则细分原因类和结果类的表达。
Asaresult;since，dueto;becauseof;
6、开头原则：
开头往往考到主题词以及主题句。
7、结尾原则：
在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。
这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。
结尾往往考文章结或者主题。
8、人名原则：
无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。
9、强调原则：
（1）含义强调
Specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
（2）解释原则：
Whichis，thus，thatis，whichmeans
（3）举例强调：
Forexample，forinstance，suchas，illustrate
（4）结论强调
Asaresult，inshort，inaword,inconclusion，allinall，inbrief
（5）重复强调
短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
要点一：
平时练习手耳结合，提升速记能力
解决的问题：
听不懂、记不住
很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。
这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。
要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。
这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了?
四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。
要点二：
多精听少泛听，有效预防考场走神
解决的问题：
提高注意力，考场走神
有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。
要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。
因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。
平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。
建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。
远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。
误区三：
有的放矢，找到听不懂、听不清的关键所在，重点突破。
解决的问题：
听不懂、听不清、拼写错误
相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。
词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。
很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。
其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。
比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?
明确问题后，有的放矢的进行突破。
如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。
升级会员 