一年级爱护环境教案doc.docx
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一年级爱护环境教案doc
一年级爱护环境教案
篇一:
2017一年级环境教育教案
南关镇镇隆小学
2016--2017学年度第二学期
学
年
任课教师叶惠娟
教师电子备课教案科级一年级1
2
3
4
5
篇二:
环境教育教案
小学一年级环境教育教案
第一课:
大自然真美丽
教学目标:
1、受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。
3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。
教学重点:
让学生有不同的方法感受大自然的美。
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备:
设计校园附近的几个景点供学生观赏。
教学过程:
1、体验大自然
出现大自然三字,认读大自然三字。
大自然是指什么?
大自然里有些什么景物?
播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景。
人生活在什么地方?
(体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
)
2、进入课文
亲亲大自然
(1)照片欣赏
在照片中看到了什么?
按顺序说出照片上地一些美丽景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花)你还能想象出哪些景物吗?
说说照片上拍得是什么时候的季节?
你认为大自然什么时候最美丽?
找一找大自然在一年四季中的美景。
(大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽)
(2)看图走进大自然:
小朋友在大自然里做什么?
抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水-------
(3)你能用什么方法亲亲大自然?
(为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,)
(4)你会用什么方法去热爱大自然?
3、进入大自然在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的
环境。
4、讨论;小结:
你感受到大自然美在哪里?
我们为大自然做点什么?
我们应该怎样
保护大自然?
第二课:
爱护花草树木
教学目标:
1.初步培养学生热爱大自然,保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
活动准备:
1.活动前让学生观察树、鸟、花、草,并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件(—)、
(二)。
3.图画纸,大树、叶子、小鸟(成形的)、粗头彩笔、胶水等。
活动过程:
一、观看课件(—)
情景:
天空一边乌云,一颗光秃秃的大树,有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。
边飞边说:
“我没有家了,我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么?
②小鸟哭了,为什么?
③大树为什么没有树叶?
学生讨论:
大树死了,大树被人砍了,树枝被人折了,等等。
3、教师进行环保教育。
①师生共同探讨树的用途:
从根—茎,从茎—叶,从净化大气—防治沙尘暴。
②师生共同探讨保护树木、花草的方法。
4.再看课件
(一)
启发学生想一想,小鸟现在没有家了,我们应该怎么办?
小结:
教育学生要有爱心、同情心,来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件
(二)
情景:
一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:
“我有新家了!
谢谢小朋友们”。
树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:
“小朋友们,你们做得好!
”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件
(二),大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟,添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励学生大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
第三课:
我与绿荫交朋友
一、活动目的:
1、让同学们知道树木作为环境资源的作用,知道绿化的意义。
2、让每一位学生会简单的植树种花的方法,参加绿化家园,争做“环保小卫士”活动。
二、活动条件:
1、事先请学生了解树木的作用
2、准备小品《大树公公的功劳》
3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识
三、活动过程
谈话导入
大家知道3月12日是什么节?
(植树节)
那么,你知道为什么要制定植树节吗?
(学生各抒己见,小结因为我国绿化的面积很少)
明理导行
1、树木不仅是一种生产资源,更是一种环境资源,树木美化环境的作用有哪些?
(1)通过光合作用,
(2)可以吸收二氧化碳,(3)释放出氧气;
(4)空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附;
(5)教室旁种一些高大的树可以减弱噪声;
(6)树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。
2、大家知道树木有很多的作用,那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾?
长江上游沿岸的树木被大量砍伐,山坡上的泥土流入长江中,随河水沿江而下,岛中下游比较平坦的地方淤积起来,阻塞河道,长江因此变成一条浑浊的河流。
为了让长江水重新变清,应该怎么办呢?
(在长江沿岸植树造林)
3、创设情景,指导行为
引出小品:
树木是我们人类的朋友,我们不去保护,反而去砍破它,你将会受到怎样的惩罚呢?
情景演示:
《大树公公的功劳》。
一同学扮演“家园的主人”,一同学扮演“大树公公”,三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
优美的音乐响气,“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞,“大树公公”在旁边默默守候着,微笑着注视“家园的主人”。
随着“家园的主人”一天天长大(代表地球人口的膨胀),他越来越不满足原来的条件,开始大片大片地砍伐森林,使绿化面积越来越少,“大树公公”挥泪默默退下,这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现,他们狂舞着双手,叫喊道:
“风沙”:
我要吞没大片耕地,让人类没有粮食。
“有毒气体”:
人类制造出我们,我们要让人类得各种各样得疾病。
“噪声”:
我要让人类无法安静休息,学生无法听清老师讲课……
“家园的主人”哭了(他痛恨自己得行为,正是自己破坏了原来美丽得家园),大声呼喊:
“大树公公”你在哪里,快来救救我——
这时“大树公公”威武地走上,于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战,经过一场激战,“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙,战胜了
“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞,再也不分开了。
指导行为
同学们,看了小品表演,我们知道了树木和人类的密切关系,作为家园的主人,我们应该怎么做呢?
(指名学生回答植树种花候的保护保养措施)
通过今天的学习,我们懂得了树木时我们的好朋友,它们和人类有密切关系,我们应该保护好树木,从小养成栽培花草的良好习惯,为美化自己的家园出一份力,把自己的家园装扮得绚丽多彩,做一明绿化家园得小卫士。
第四课:
节约用水从我做起
设计意图:
水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:
节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。
我们应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。
教学目标:
1、让学生了解国家水资源的现状,激发学生节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
教学准备:
一、知识经验准备:
1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备:
1、多媒体宣传片:
地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
教学过程:
一、谈话导入活动
1、提问:
同学们,谁能说说水有哪些用途呢?
2、提问:
如果世界上没有了水,会怎么样呢?
二、观看多媒体宣传片,请学生说说都看见了什么?
篇三:
小学一年级环境教育教案[1]
一年级环境教育第二学期教学计划
一、指导思想
环境是人类生活的地方,而现在的污染问题是一个严峻的话题,也是人人关注的问题.进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,所以,作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.因而,对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
二、学生情况分析:
一年级每班学生约60人,他们基本掌握的知识的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教学目标:
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
2、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
四、教学重难点:
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行
动。
五、教学内容:
1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
2、节约用水
3、热爱大自然
4、保护生态环境
六、具体的措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
七、教学进度安排
二、三月:
认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
四月:
节约用水
五月:
热爱大自然。
六月:
保护生态环境
2014-2
小学环境教育教案
1、人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图──我们常见的一些动植物。
2.挂图──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排:
一课时
三、教学过程
(一)教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话:
同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?
3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)
4.讲述:
我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好
好地保护它们。
(板书课题:
人类的好朋友--动物和植物)
(二)学习新课
1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。
请同学们带着以下的问题观察:
这些都是什么植物?
它们有哪些作用?
学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?
?
2.人类的好朋友——动物
教师过渡:
和植物一样,人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物,它们
对我们又有什么好处呢?
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。
教师沉重地告诉学生:
同学们,看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:
沙暴,洪水,污染?
?
所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。
(三)巩固
1.讲述:
这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。
2.提问:
(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?
(2)我国为野生动植物采取了哪些措施?
(3)讨论:
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?
(四)布置作业
开展爱鸟周宣传活动。
2、大家一起做环保
活动目的:
通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备:
收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程:
一、引入主题(老师自由发挥)。
二、具体事例,初步认识。
其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾
气,还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生:
工厂向江河排放废水。
生:
人们向江河投放垃圾。
生:
?
?
三、分析事实,深化认识。
请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生:
小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生
活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。
生:
我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
师小结:
这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见
水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。
A:
我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人
们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。
B:
还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,
使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。
C:
还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。
师:
由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。
四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师总结:
同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同
学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境?
怎样保护环境?
你能想出一些建议吗?
六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?
要求学生讨论后汇报。
3、保护我们的家园
教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学重点:
1、让学生了解人类与自让的关系。
2、树立学生保护环境的观念。
3、让每位学生的环保概念落到实处。
教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
3、如何使学生从实际生活出发保护环境。
课时安排:
一课时
教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤:
一、课前的一些观察:
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重
破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:
1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、学生汇报:
我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。
2、制定环保措施并实行。