上海高中历史华师大版第五分册练习册答案28517.docx
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上海高中历史华师大版第五分册练习册答案28517
上海高中历史（华师大版）第五分册练习册答案
第一课鸦片战争与《南京条约》
一．基础练习
1．林则徐虎门销烟2。
海国图志师夷长技以制夷3。
B4。
A5。
B6。
D
二．拓展练习
7．
（1）“我”指香港。
“母亲”指祖国——中国。
“海狮”指英国。
（2）该诗既唱出了国土沦丧的切肤之痛，又颂扬了中华名族不屈不挠的优秀品质，意在唤起民众，共同抗击外侮，兴我中华，表达了作者强烈的爱国热情。
8．鸦片战争是一场侵略战争，英国发动战争的真正目的是打开中国的大门，变中国为其商品市场和原料产地，而不是把中国拉向近代化，鸦片战争确实给中国带来了近代文明，但这只是战争的客观影响，并非侵略者的本意；而且战后中国开始沦为半殖民地半封建社会。
这种文明是以中华民族的深重灾难为代价的。
这种观点没有正确区分战争发动者的本意与战争的客观影响。
第二课。
第二次鸦片战争
一．基础练习
1．亚罗号马神甫第二次鸦片战争2。
英国法国3。
D4。
D5。
A6。
B7。
1858年通过中俄《瑷珲条约》割占黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方公里中国领土；1860年通过中俄《北京条约》割占包括库页岛在内的乌苏里江以东地区约40多万平方公里中国领土；1864年通过中俄《勘分西北界约记》割占巴尔喀什湖以东、以南（包裹斋桑湖、特穆尔图卓尔在内）44多万平方公里中国领土；19世纪80年代通过中俄《伊犁界约》等几个边界协定书割占斋桑湖东北，霍尔果斯河以西、特穆尔图卓尔东南和阿克塞河源7万多平方公里中国领土。
二．拓展练习
8．特点：
数量多（5到10），地域广（从局限于东南沿海扩展到全国的海岸线），由海岸而深入到腹地的长江。
说明外国侵略势力进一步深入。
9．
（1）材料一、二反映了五口通商后，英国的某些工业品没有占据中国市场。
材料三反映了鸦片战争后，英国向中国输入的鸦片比鸦片战争前更多。
（2）英国完成了工业革命，需要更广阔的商品市场和原料产地，通过鸦片战争打开中国的大门后，英国资产阶级认为中国地广人多，是一个落后的大国，是英国商品侵略的理想对象。
（3）原因：
当时中国的经济由小农业和家庭手工业相结合的自然经济占统治地位，几乎完全自给自足，对市场的需求十分有限，购买力低下；两国的生活习惯不同、国情不同；英国等国大量输入鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国工业品，对策：
英国先提出“修约”，提出中国全境开放、鸦片贸易合法化、外国公使常驻北京等要求，遭拒绝后，借口“亚罗号时间”，伙同法国发动第二次鸦片战争，迫使清政府签订不平等条约，进一步扩大侵略权益。
第三课。
太平天国运动
一．基础练习
1．南京天京天朝田亩制度封建土地所有制2。
江南、江北大营3。
洪仁玕资政新篇4。
B5。
D6。
C7。
天京变乱。
天京变乱使太平天国元气大伤，从此，太平天国由强盛转向衰弱。
二．拓展练习
8．
（1）清王朝。
（2）指中外反动势力联合起来，共同镇压太平天国运动。
（3）这个观点是片面的。
太平天国失败的而根本原因，是由于农民战争的局限性。
9．
（1）马克思认为太平天国运动是一次可能给中国社会带来巨大进步的伟大变革。
（2）材料二中马克思认为太平天国运动是落后的农民运动，它给中国社会带来的仅仅是破坏。
史实：
拜上帝教虽起到了动员群众的作用，但其宗教迷信思想禁锢了人们的头脑，瓦解了斗志，到后来成为领导集团内讧的工具。
《天朝田亩制度》虽反映了农民的迫切愿望，但它又有严重的落后性和空想性。
它将小农经济作为奋斗目标，违背了社会潮流；均贫富，产品归公，无法调动农民的劳动积极性。
再加上军事斗争紧张，无暇顾及复杂的社会改革，所以根本无法实现，事实上，由于军事和政务的需要，农民照旧要纳粮纳税，而且在太平天国通知的大多数地区，农民荏苒要向地主交租。
《资政新篇》虽有进步性，但它未反映农民的迫切愿望，缺乏阶级基础，又由于形势紧迫，缺乏实施的客观环境，故同样具有空想性。
天京变乱，从原因上来看更是暴露出太平天国的阶级局限性，从结果来看，造成了无法挽回的损失，使前期领导核心垮台，力量削弱，形势逆转，从此太平天国由盛转衰。
第四课。
洋务运动
一．基础练习
1．洋务派奕曾国藩李鸿章2。
B3。
C4。
A5。
C6。
B7。
1865年，李鸿章在上海创办的江南制造总局，成为国内最大的军事企业；1873年，李鸿章在上海创办轮船招商局，这是近代中国第一家轮船运输企业，也是洋务派兴办的第一个民用企业；1863年，李鸿章在上海创办厂方言馆，培养新式人才。
二．拓展练习
8．
（1）站在顽固派的立场上。
（2）1862年，总理衙门赱设同文馆，请外国教习教学生学习外语，同文馆是我国近代第一所新式学堂，适应了中国迈向现代化的需要。
但由于国人观念守旧，不屑读“番书”，故同文馆招生只好附加优待条件，如免学费、有津贴、成绩好的送出洋，回来有官做等等，但顽固派不以为然，撰上联以讽之。
说明洋务运动阻力重重。
9．我同意此观点。
洋务运动是19世纪60年代至90年代，洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，学习西方先进技术，创办近代工业，变革生产力而掀起的一场“师夷长技以自强”的中国现代化运动，它为中国现代化的起步提供了一些新的东西，①创办近代工业。
中国从此有了自己的近代轻重工业，同时在生产工具的变革上有了质的飞跃。
②引进和培养那个了一批专业技术人员。
③发展了工人队伍，刺激了中国民族资产阶级的产生。
④创办新式学堂，对沟通中西文化、学习西方科技起了重要作用。
⑤派遣留学生出国深造，不少人回国后成为各界的栋梁，留学教育对封建传统教育是一个突破。
⑥建立了一直近代化海军……
第一单元单元练习
一．天朝的危机
1．闭关锁国政策。
2．英国向中国发动了鸦片战争，并在中国战败后迫使清政府签订了不平等条约—《南京条约》及相关附约，割占香港岛，获赔款洋银2100万元，并获协定关税、五口通商、领事裁判、片面最惠国、在通商口岸租地建屋等特权。
3．在资本主义国家接连发动侵略战争的打击下，政治上，中国的主权遭到严重侵犯；经济上，封建的自然经济开始遭到破坏；中国由一个主权国家，开始沦为半殖民地半封建国家。
外国资本主义的侵略使中国被迫开放国门，卷入世界资本主义体系中，给中华民族带来巨大灾难的同时，在客观上打击了腐朽的封建势力，促进了自然经济的阶梯，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件，鸦片战争后，要求了解西方、学习西方的人越来越多，“西学”在中国逐步得到传播，对封建统治也是一种冲击。
4．1860年8月，英法联军攻占大沽，直入天津，咸丰帝仓皇逃往热河；10月，英法联军攻占北京，抢劫并焚烧圆明园。
5．战火直接烧到北京；《天津条约》和《北京条约》共开放通商口岸11个，从局限于东南沿海扩展到全国的海岸线，由海岸而深入到腹地的长江，《天津条约》规定外国人可到内地游历、通商、传教，外国军舰和商船可在长江各口自由航行，都说明外国侵略势力进一步深入；外国公使驻京。
6．太平天国运动前后坚持抗清斗争十多年，席卷大半个中国，沉重打击了清王朝。
二．帝国的救赎
1．领导禁烟运动，积极整顿海防，主持虎门销烟，表现了中华名族低于外侮的鉴定决心。
主持编泽《四洲志》，记录了近代中国最初通过文学而了解到的西方形象，是近代中国睁眼看世界的第一人。
2．没有。
人们太多只是将其视为一步“洞悉夷情”的域外地理书，几乎无人去阐发其中的“师夷长技以制夷”思想，知道第二次鸦片战争后，洋务派将其发展成“师夷长技以自强”，并付诸实践、时代价值；这一主张，是鸦片战争时期强国御侮的时代强音，也是近代中国学习西方、探索救国救民之路的先声。
3．西方资本主义国家发展迅速，纷纷开展并完成工业革命，急于抢夺商品市场和原谅产地，“而对数千年之未有之变局”，在第二次鸦片战争期间，在与西方列强交涉的过程中，清政府中一批手握实权的廷臣疆吏在耳闻目睹西洋坚船利炮的威力下，倡导了这场“师夷长技以自强”的洋务运动。
4．主要指19世纪60年代开始，洋务派倡导的洋务运动在生产方式、军队建设、思想教育等方面迈出了现代化的一步。
三．历史的智慧
略。
--
第五课民族资本主义与早期维新思想
一．基础练习
1．办学兴教翻译西书新式学堂洋务2。
王韬薛福成马建忠郑观应（人选2位）洋务运动政治经济新兴民族资产阶级3。
D4。
B5。
C6。
第一列：
BDAC第二列：
DACB7。
名称：
外商企业洋务运动——军用，民用民资企业；性质：
资本主义企业封建企业带有资本主义性质资本主义企业；背景：
鸦片战争后西方经济侵略第二次鸦片战争后，清政府内忧外患，为共苦封建统治外商企业刺激，洋务运动诱导；影响：
自然经济日益瓦解，推动中国经济走向现代化，但也在一定程度上阻碍了民族资本主义的发展有利于资产阶级、无产阶级的产生发展，为中国社会变革提供了经济和阶级基础外商企业加速了中国半殖民化程度
二．拓展练习
8．
（1）西学的广泛传播，给中国带来了新知识、新学问。
（2）废除科举考试，改革教育；开设议院，建立君主立宪整体；大力兴办民族工商业，全面发展资本主义。
9．
（1）被压制的人：
民族资产阶级；站立的人：
封建势力。
（2）外国资本受到不平等条约保护而享有特权，同时资金多、规模大、技术力量强；本国封建势力占有绝大部分土地，并把农民束缚在土地上，是民族资本主义的发展市场狭小，因此民族资产阶级具有反对它们的革命性，同时，民族资产阶级由于资金少、规模小、技术力量薄弱，又对外国资本主义和封建势力具有较强的依赖性。
第六课。
甲午战争与《马关条约》
一．基础练习
1.1894东学党丰岛甲午2.马关条约李鸿章刘永福3A4D5B6D7D
二拓展练习
8
（1）沙市重庆苏州杭州
（2）否《马关条约》割辽东半岛 台湾全岛及所有附属岛屿，澎湖列岛给日本
９（１）１８９６年 （２）表达了作者强烈的爱国深情和反抗日本侵略的坚强信心
第七课。
戊戌变法
一基础练习
1康有为梁启超公车上书2明定国是百日维新3D4C5D6C7A
二拓展练习
8
（1）洋务派。
仅仅在器物层面学习西方，不学习西方的制度和学问，不能使中国富强，政治制度。
（2）中日甲午战争
9
（1）公车上书拉开了维新变法运动的序幕
（2）君主立宪政体。
因为顽固派势力比较强大。
（3）故宫档案。
因为故宫档案是原始资料，是直接史料，而《戊戌奏稿》则可能经过康有为的修改，是间接史料
第八课。
八国联军侵华与《辛丑条约》
一．基础练习
1西摩廊坊杨村2痛剿李鸿章奕劻半殖民地半封建3A4B5B6C7D8提供贷款投资设厂开矿筑路等。
二拓展练习
9
（1）熊代表俄国虎代表英国青蛙代表法国
（2）鹰代表美国因为帝国主义列强在中国掀起刮风狂潮时，美国正在与西班牙进行争夺殖民地的战争：
战争结束时，各国在华的势力范围已经划定，为此，美国提出“门户开放”政策。
门户开放政策在扩大美国的利益的同时，强化了中国半殖民地半封建的社会秩序，促成了帝国主义共同控制中国的局面。
10
（1）自然灾害（“不下雨，地发干”）以及他们生活的困难。
（2）反对一切外国的东西，把外国人赶出中国。
反应了中华民族与帝国主义之间的矛盾成为当时社会的主要矛盾。
（3）“扶清灭洋”。
盲目排外，盲从清政府，对清政府的反动本质缺乏认识。
第九课。
清末新政
一基础练习
1预约变法督办政务处2.资本主义专制制度3B4A5D6B7D8匣定法律，广兴教育清理财政整顿武备普设巡警规定召开国会年限颁布《钦定宪法大纲》，设立咨议局和资政院，成立责任内阁
二.拓展练习
9
（1）教育领域
（2）办学校废科举派游学
10
（1）巩固清朝的君主统治，抵御外国侵略，抵制革命
（2）没有1908年清政府在立宪派地方督抚和驻外国使臣等压力下，确定预备立宪期为九年，1910年又在立宪派国会请愿运动的推动下，把预备立宪期限更改为五年。
第十课。
辛亥革命与中华民国的建立
一基础练习
1黄兴宋教仁东京2.中华民国临时约法近代民族民主3.A4.C5.B6.D
7.A8.1891年，创立兴中会，1895发动广州起义，1905倡议成立同盟会并撰写同盟会机关刊物（明报）的发刊词，同盟会成立后，领导发动多次武装起义。
二．拓展练习
9．
（1）1894年的广州起义
（2）八国联军清华战争（或义和团运动）。
说明八国联军侵华战争，清政府已经大失人心；革命潮流急速向前发展。
10．
（1）天赋人权，主权在民，三权分立
（2）总统制美国（3）（临时制约）具有资产阶级共和国宪法的性质，体现了资产阶级的革命性和民主性。
具有重大的进步意义。
第二单元单元练习
一．改变中日两国命运和历史走向的甲午战争
1．洋务运动
2．中国割让辽东半岛，台湾全岛及所有附属岛屿，澎湖列岛给日本
3．洋务运动只零星地学习西方的一些科学技术和工艺制造，无法强国
4．三国干涉还辽
5．壮大了日本的实力，刺激了日本称霸了日本称霸东亚，对外侵略的野心
二，外国人眼中的议和国运动和八国联军清华战争
1．否定态度，认为是“骚动”
2．义和团运动期间，俄国为维护中国东北的秩序付出了巨大的代价，中国东北未来还应由俄国占据，掩盖了俄国的侵略本质。
3．八国联军侵华的残暴行径
4．材料二属于历史叙述。
材料一侧重于历史评价。
三，危机中的变革
1.国会请愿运动
2.帝国主意侵略中国，中国人要挽救危亡，摆脱内忧外患的局面
3.建立资产阶级君主立宪政体。
四．1.向西方学习，建立民主、富强的国家。
2．前者追求民主共和，后者维护君主专制。
第十一课。
20世纪国际冲击
一．基础练习
1.伦敦美国日本2.三国同盟（同盟国）三国制约（协定国）3。
B4。
B5。
B6。
B7。
D
二．拓展练习
8．
（1）经济上的竞争。
繁殖地的争夺，相互冲突的联盟体系，势不两立的名族愿望和不可逆军事时间表。
（2）不是。
第一次世界大战的爆发是多因一果。
20世纪初，以欧美国家为主导的世界体系已经形成。
欧美列强的发展是不平衡的。
与此同时，19世纪末掀起的瓜分狂潮几乎让所有国家和名族都卷入国际政治旋窝中来。
两大军集团形成。
由此可见，第一世界大战是多种因素交织的产物
9．
（1）德国、奥匈帝国，、大利共同形成了三国同盟。
英国、法国、俄国共同形成了三国协约。
（2）两次摩洛哥危机，波斯尼亚危机和两次巴尔干战争。
第十二课。
大战的爆发与过程
一．基础练习
1．奥X斐迪南萨拉热窝普林西普2。
同盟国3。
D4。
A5。
B6,。
D7。
C8。
D
二．拓展练习
9．
（1）B
（2）斐迪南大公检阅以塞尔维亚为假想敌人的军队演习，公然向塞尔维亚人挑衅。
10．
（1）德国实行“无限制潜艇战”。
（2）美国1917年对德宣战、（3）威尔逊认为美国参战“要在世界生活中捍卫和平与正义的原则，以与自私的和无人性的权力相对抗，并在世界上真正自由和自治的民族中树立起今后可以保证遵守这些原则的一致决心和一致行动”。
观点可以有以下几种：
看法一，这是美国参战的目的；看法二：
大战已接近尾声，交战双方都精疲力竭，美国人认为它夺取世界霸权，捞取战利品的实际已到，故此参战。
在此之前美国利用“中立”地位，同交战各国做生意，占领亚非广大市场，大发战争财，这根本不是“在世界生活中捍卫和平与正义的原则”；看法三：
以上两种兼而有之。
（4）美国的参战，使协定国一方的经济，军事实力大增，加速了一战的结束。
第十三课。
凡尔赛—华盛顿体系
一．基础练习
1．巴黎美国英国法国2。
威尔逊3.A4.A5.D6.D7.D8.D
二．拓展练习
9．
（1）关于处置德国殖民地的问题。
（2）英、法、日。
日本：
合法地获得原德国在中国山东的一切权利。
（3）英、法、日等国被认为有能力且愿意承担责任，《国联盟约》的规定使它们的分赃行为披上了合法的外衣。
（4）日本乘一战之机在远东扩张势力，暂时形成了独霸中国的局面。
美国。
日本在这一地区的扩张，威胁到美国的侵略利益。
10．
（1）美国主张剥夺德国的海外殖民地，尽可能地削弱德国的海上力量；但是反对肢解德国和将其置于别国统治之下。
原因是英国要维持其传统的势力均衡政策；避免引起德国的怨恨和可能发生的报复；避免在德国发生布尔什维克革命。
（2）英国反对肢解德国，而法国则力主把德国瓜分为若干个国家并加以控制；英国不希望过分削弱德国，法国则要求最大限度地削弱德国，法国持这种主张的原因是企图建立在欧洲大陆的霸权；理由是英国的主张已足以引起德国的怨恨和复仇。
第三单元单元练习
一．1．美国德国美国德国英国法国
2．英国法国德国美国
3．着眼点在欧洲大陆。
核心是防止普法战争中战败的法国复仇，尤其是防止法国与别国结盟来反对德国。
4．德国对外政策已不满足于在欧洲大陆争雄，而要在世界上争霸，即由“大陆政策”发展到“世界政策”。
因为19世纪末20世纪初，德国经济飞速发展，赶上和超过法国、英国，居世界第二，改变了帝国主义国家间的力量对比；德国要参加重新瓜分世界领土。
5．德国疯狂对外扩张，与英国、法国的矛盾不断激化，并最终形成了两大军事集团，引发了第一次世界大战。
6．1904、1907年英国分别与法国和俄国签订了军事协定，三国协约形成。
7．宣扬的观点：
鼓噪与美化侵略战争，宣扬极端民族主义和军国主义。
落实：
1879年，德国与奥匈帝国和意大利结盟，形成了三国同盟；疯狂地扩军备战，不断挑起局部冲突；1914年，第一次世界大战爆发。
结果：
同盟国集团失败，这次大战给人类带来了深重的灾难。
二．1．萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
2．美国人民厌战的和平情绪和垄断资产阶级不愿过早卷入战争，害怕影响对交战双方的军火输出。
3．原因：
由于投放在协约国一方的战债和贷款远远超过同盟国，协约国一旦失败，将使美国的战债和贷款无法收回，对美国经济产生严重影响。
借口：
发对德国的“无限制潜艇战”。
三．有了和平的迹象，建立凡尔赛-华盛顿体系，调整各大国之间的关系，使欧洲和亚太地区基本维持一个较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展。
建立国际同盟，以维护世界和平与安全。
签署《非战公约》，主张用和平手段解决国际争霸，限制国家的战争权。
战争威胁仍在：
凡尔赛-华盛顿体系加深了战胜国之间、战胜国和战败国间的矛盾，尤其为德国和日本埋下了发动世界战争的祸根；战胜国的宰割激起了殖民地、半殖民地人民的反抗斗争。
一战后，德、日、意等国的极端民族主义日趋升温。
第14课
一．1．沙皇专制制度2。
日俄1905年革命CCCDB
8．
（1）和平、面包和土地。
通过《和平法令》、《土地法令》等，决定俄国退出战争，废除土地私有制、没收地主土地，把土地及生产工具分给劳动者使用。
（2）通过《告工人、士兵和农民书》宣布推翻临时政府，全国政权转归苏维埃。
又通过《和平法令》、《土地法令》等解决了广大人民迫切需要解决的和平、面包和土地问题。
选举列宁为人民委员会主席。
苏维埃政权在各地建立起来。
9．20世纪的俄国社会经济与政治的结构性矛盾本来已经非常尖锐，一触即发。
而在一战中，俄军的失利充分暴露了沙皇政府的昏庸无能，点燃了这种危机。
1917年初，俄国经济已陷入全面崩溃的境地，“和平、面包和土地”成为俄国民众的共同呼声。
第15课。
一．1．布列斯特和约协约国2。
余粮工业自由贸易ADCDAB
9．十月革命期间，苏俄实行战时共产主义政策，其目的是适应战争和国内外形势，按共产主义原则调整国家生产和产品分配，随着形势的变化，又实行新经济政策，通过利用市场机制和商品货币关系较快地恢复国民经济，以机那里社会主义的经济基础。
新经济政策与战时共产主义相比，表面是“后退”，但调整了生产关系，恢复和发展了经济，这是符合生产力状况和当时局势的，是必要的。
第16课
一．1．斯大林模式2。
基洛夫阶级斗争尖锐化肃反运动ACACCB
9．基本条件：
农业生产机械化、电气化等物质条件，时间限度；列宁认为需要几代人的努力，说明新经济政策应该在很长一段时间内实行。
10．直接原因：
1927年底粮食收购危机。
影响：
短期内有利于苏联工业的发展，为苏联工业化的实现提供了条件，但它违背了农民的意愿，与当时农村生产力水平低下的状况不相适应，从而破坏了农村生产力，使农业生产长期停滞落后，严重阻碍了苏联经济的可持续发展。
第四单元单元练习
一．1．第一次世界大战。
1917年的二月革命。
2．二月革命后，临时政府虽然实行了一些资产阶级民主改革，但对民众最关心的和平与土地等问题置若罔闻。
前线继续流血，后方依然面临饥荒。
3．俄国革命由民主革命转变为社会主义革命。
4．彼得格勒武装起义中攻打冬宫的场景。
5《告工人、士兵和农民书》，《和平法令》、《土地法令》
二．1．农民在心理上产生了与苏维埃政府严重的对立情绪。
因为战时共产主义政策使农民付出了巨大牺牲和代价。
2．战时共产主义政策。
准备长期执行的政策。
反映了建设社会主义的急于求成的指导思想。
3．小生产，小农经济。
利用国家资本主义的手段消除小生产方式。
4．农业生产机械化、电气化等物质条件。
列宁认为需要几代人的努力，说明新经济政策应该在很长一段时间内实行。
5．新经济政策通过利用市场机制和商品货币关系较快地恢复了国民经济，稳定了政治形势。
三．1．首先发展轻工业，然后发展重工业。
这是因为，发展轻工业所需资金较少，易于获得利润，为重工业积累资金。
2．苏联应首先发展重工业。
这是因为苏维埃国家面临帝国主义的包围，必须首先发展重工业以包围苏维埃政府。
3．造成轻工业生产落后，不能满足人民的需求，货币不稳定，牺牲了农业和农民的利益，严重地破坏了农业生产。
4．必须保证农业、轻工业、重工业有比例地平稳地发展，才能为社会主义的工业化奠定坚实的基础。
第十七课。
土耳其凯末尔革命
一．色佛尔条约洛桑条约2。
哈里发拉丁字母3。
B4。
D5。
D6。
C
二．7
（1）凯末尔。
（2）凯末尔领导土耳其人民取得民族独立战争的胜利，成为土耳其共和国，并当选为第一任总统。
他推行了一系列资产阶级民主革命，使土耳其走上了现代化国家的道路。
8．
（1）一战结束后，土耳其成为战败国，奥斯曼帝国彻底瓦解，国家主权丧失，首都被占领，大片领土被瓜分。
（2）土耳其人民取得民族独立战争的胜利，独立后的土耳其在凯末尔的领导下，进行了资产阶级民主革命，取得重大成果，在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大改变，不断向现代社会迈进。
第十八课。
一．1．B2。
A3。
D4。
A5。
C6。
C
二．7．提倡手工纺织是甘地所提倡的非暴力不合作运动的一个重要组成部分，它唤起了更多的印度民众加入到民族自治的运动中来，在一定程度上抑制了英国的经济侵略，这是在当时的背景下印度人民反对英国殖民统治的一种方式，而不是甘地发展经济的措施，甘地并不排斥西方的工业文明。
因此认为提倡手工纺织会使印度更加落后的观点是对甘地非暴力不合作运动的误解。
8．
（1）政府；英国的殖民统治政府。
事例：
《罗拉特法案》、阿姆利则惨案、食盐专卖。
（2）非暴力合作运动发动了印度社会的各阶层，具有深厚的群众基础。
第五单元单元练习
一．1．摆脱殖民压迫，实现民族独立，建立富强、民主的现代化国家。
2．亚、非、拉美地区都有着丰富、独特的民族文化传统，但近代以来，它们都遭到了来自西方列强的民族压迫，不同程度地沦为了殖民地或半殖民地。
伴随着列强政治、经济势力的侵
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