人教版语文四年级下册第二单元复习资料.docx
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人教版语文四年级下册第二单元复习资料
人教版语文四年级下册第二单元复习资料
字词
一、生字读得准。
腊là浑hún豚tún均jūn
匀yún茎jīnɡ 柄bǐnɡ
蛟jiāo宅zhái蔽bì
弃qì慎shèn择zé穴xué
搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ
浩hào 资zī召zhào源yuán
二、多音字不可轻。
空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）
差（chà）不多──差距（chā）
重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）
匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）
铺平（pū）──药铺（pù）
触着墙（zháo）──着陆（zhuó）
假说（jiǎ）──寒假（jià）
藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）
三、难字用心写。
“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇;
“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”;
“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横;
“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写;
“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖;
“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨。
莫（莫非）──漠（沙漠）
腊（腊月）──蜡（蜡烛）
浑（浑身）──辉（光辉）
缘（缘故）──逐（逐渐）
铺（铺路）──捕（捕捉）
柄（把柄）──病（病人）
蔽（隐蔽）──敝（敝人）
遇（相遇）──偶（偶数）
择（选择）──泽（光泽）
址（地址）──扯（扯皮）
掘（挖掘）──倔（倔强）
搜（搜查）──嫂（大嫂）
倾（倾斜）──顷（顷刻）
扒（扒土）──叭（喇叭）
振（振动）──震（地震）
词语
一、词语会理解。
均匀：
指分布或分配在各部分的数量相同。
隐蔽：
借助别的东西遮盖掩藏。
骤雨：
下得又大有急的雨。
慎重：
谨慎，认真。
起源：
事物发生的根本。
随遇而安：
能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
浩如烟海：
形容文献资料非常丰富。
不可思议：
指不可想象，不能理解。
枉费心机：
白白的浪费心思。
坐卧不安：
坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。
二、近义词
均匀──匀称 空隙──间隙 牢固──坚固 隐蔽──隐藏
慎重──谨慎 简朴──朴素 宽敞──宽阔 搜索──搜查
选择──挑选 柔弱──弱小 静谧──寂静 豪放──豪爽
鼓舞──鼓励 休想──妄想 消磨──荒废
三、反义词
弯曲──笔直 牢固──松散 舒服──难受 隐蔽──公开
干燥──潮湿 粗糙──光滑 平坦──坎坷 复杂──简单
慎重──草率 崭新──陈旧 静谧──喧闹宁静——喧闹
崭新——陈旧
句子
一、注意关联词语。
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。
──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。
（这句话了解即可）
二、佳句品其味。
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
──横着看，山峦起伏，连绵不断;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障;所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画
5.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!
所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。
瞧!
这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!
──巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。
这句话推进了故事的继续发展。
（这句话了解即可）
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
──魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。
从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。
（这句话了解即可）
课文
第五课《中彩那天》
1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：
诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
《中彩那天》：
这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：
兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，也告诉了我们：
诚信是人的精神财富，它比物质财富更重要的道理。
首尾照应。
体会：
一个人只要诚实，讲信用，便可以得人的信任，在社会上便有了施展才能的空间，便会凭着诚实，讲信用获得发展，所以只要诚实，有信用就等于有了一大笔财富。
2、课内理解
（1）文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
（2）这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
（3）句子理解：
“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
”父亲打电话的时候，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
（4）《中彩那天》主要内容：
父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。
父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。
父亲是一个（诚实、守信）的人。
（5）为什么说“一个人主要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”?
答：
一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的。
他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉，就等于有了一大笔财富。
（6）这个道德难题是什么?
答：
这个道德难题是留下奔驰轿车，还是还给库伯。
（7）“K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹”，父亲用橡皮擦掉K字时会想些什么?
答：
面对如此之前的奔驰汽车，父亲确实想把它留下来，因为“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据”，而且“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”。
从这“淡淡”的K字上，可以看出父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。
（8）为什么父亲选择了还车?
答：
虽然别人不知道这件事，父亲有将车占为己有的好机会，但是“诚实、有信用”的做人原则又不允许父亲把车留下来，所以父亲选择了还车。
（9）车被别人开走了，可为什么说“是我家最富有的时刻”?
答：
父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了“诚实、有信用”的原则。
被开走的是中奖的车子，但父亲得到的却是诚信和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔多少金钱也换不来的巨大的财富。
第六课《万年牢》
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