中班《月亮》教案.docx
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中班《月亮》教案
中班《月亮》教案
中班《月亮》教案
中班《月亮》教案1
活动目标：
1、欣赏儿歌感受儿歌中的意境美和拟人化的风格。
2、在理解儿歌的基础上，学习有感情地朗诵。
3、鼓励幼儿在集体面前大声地朗诵儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教学挂图幼儿用书中班《语言》上
活动过程
一、开始部分：
谈话活动
（1）小朋友，你们自己洗过手绢吗？
自己洗过澡吗？
（2）讨论：
说一说，你是怎么洗手绢，怎么洗澡的？
（3）今天月亮也要来洗澡，想知道是怎么洗澡的吗？
二、基本部分
（1）欣赏教师有表情地朗诵儿歌。
儿歌的名字叫什么？
月亮在哪里洗澡？
月亮在洗澡时发生了什么事情？
幼儿看挂图，教师朗诵。
讨论：
最后月亮到哪里去了？
教师小结：
这个月亮既调皮又可爱，你们喜欢她吗？
（2）教师和幼儿已互动的方式学念儿歌。
1、教师说儿歌前半句，幼儿填上后半句，接句说儿歌。
2、教师说第一句，幼儿说第二句。
3、有感情的完整朗诵儿歌。
三、结束部分
表演朗诵儿歌《洗月亮》，鼓励幼儿在集体面前，有感情的大声朗诵诗歌。
活动延伸：
教学活动的开始环节还可以通过欣赏“月夜”的短篇录像或月夜的景物图片，帮助幼儿幼儿感受月夜的意境美，使活动开始幼儿就沉浸在美的氛围中。
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。
教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。
整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对儿歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入。
中班《月亮》教案2
活动目标：
1、通过幼儿观察画面，理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节，并愿意大胆地用语言较完整地表述。
2、通过幼儿对故事的理解，感受故事的诙谐、幽默的乐趣。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重点：
根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节
活动难点：
大胆用语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。
活动准备：
1、ppt课件、小图书每人一本
2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。
活动过程：
一、结合生活经验，说说取暖的方法
谜语：
一只大雪球，夜晚挂天空。
园又圆，亮又亮，晚上把路照。
（谜底：
月亮）今天老师给你们带来一个有关于月亮的故事，现在我们一起来看看吧！
1、播放ppt第一幅图片
在一个冬天的晚上，风呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你们看它怎么啦？
（引导幼儿观察月亮冷的表情、动作）
2、“我好冷啊，小朋友们你们快帮我想想办法呀，让我也暖和一点吧！
”（幼儿根据自己的生活经验说说取暖的方法）
3、师：
你们都是有爱心的宝宝，现在我们一起来看看月亮她是怎么取暖的呢？
【设计意图：
结合幼儿的生活经验，让幼儿说出月亮取暖的方法，将原有的经验再次得到巩固。
】
二、观看ppt第二幅―第四幅图片，理解故事的起因
1、播放ppt：
宝宝们你们看到了什么？
为什么？
2、现在月亮暖和多了，心里会怎么想呢？
3、师：
“我终于找到了这么好的地方取暖，呵呵真舒服啊。
”正当月亮得意洋洋的时候，一件意想不到的事情发生了，你们猜猜是什么事情发生呢？
（幼儿自由猜想）
4、播放ppt3：
到底发生什么事情呢？
月亮掉进烟囱里的时候是什么样子的？
5、播放ppt4：
月亮掉进了灶膛里把正在取暖的老奶奶吓了一跳，老奶奶会说什么呢？
月亮和老奶奶之间会发生什么有趣的事情呢？
【设计意图：
理解故事前半段内容，为后续发生的趣事做铺垫。
】
三、幼儿阅读小图书
1、师：
月亮和老奶奶之间发生了什么事情呢？
（幼儿自由说）
2、播放ppt5―8幼儿集体讨论并理解故事的发展
师：
我们一起来看看他们之间怎么会发生这么有趣的事情？
3、播放ppt5：
老奶奶把月亮当成雪球后做了什么事情？
（幼儿集体学拉风箱）
4、这时候在灶膛里的月亮会怎么样呢？
（情景表演老奶奶拉风箱、月亮从掉落到升到烟囱外的过程。
）
5、教师讲述6―8的图片
【设计意图：
通过让幼儿自己观察小图书，自己找出故事中的答案，再次集体讨论，进一步理解故事的发展。
知道月亮和老奶奶之间发生的故事，感受故事的诙谐幽默的乐趣。
】
四、师生共同完整讲述故事
师：
这是一个有趣又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉进烟囱里》
【设计意图：
师生共同完整讲述故事，引出故事名字《月亮掉进烟囱里》】
延伸活动：
下次月亮还会想什么取暖的方法呢？
还会不会引出好笑的事情呢？
教学反思
刚开始，孩子们听到这个故事的题目时都哈哈大笑起来，觉得月亮掉进烟囱里很有趣，我问孩子们：
“月亮怎么会掉进烟囱里呢？
”孩子们的答案给了我很多的惊喜和感动，有的说：
被大雨刮到烟囱里去的，有的说：
是闪电打下来的，也有的说：
它在散步，不小心掉下来了，有的说：
是星星把香蕉皮乱丢，月亮滑了一跤，掉到烟囱里了……早期阅读最终的目标就是发展幼儿的语言表达能力和想象能力，孩子们能因为一个问题或一张图片想象出很多的答案，正是进行早期阅读活动的目的所在。
所以教师在提问时需事先斟酌好！
小百科：
月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。
月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。
月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
中班《月亮》教案3
活动目标：
1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲内容带给我们的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、月亮婆婆头饰。
2、幼儿用书：
《月亮婆婆喜欢我》。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）游戏导入。
（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）
1、教师：
晚上，天上有什么呀？
2、教师：
月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！
3、教师：
这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！
4、教师：
好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！
（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）5、教师：
歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？
她是怎么喜欢小朋友的？
6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：
演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2、教师引导幼儿观察脚印图谱。
根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：
小朋友看，图谱上有什么？
这些脚印一样吗？
代表什么意思？
3、在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5、游戏：
月亮走我也走。
（三）幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：
这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
傣族人能歌善舞。
现在请小朋友欣赏傣族舞。
活动延伸：
1、家园共育：
家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2、日常渗透：
迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。
在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
教学反思：
这节课我自始至终都贯穿于情境教学。
在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。
我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。
小百科：
月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。
月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。
月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。
中班《月亮》教案4
活动目标：
1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：
味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
大图书、大字卡、大头饰
活动过程：
一、引题
师：
你见过月亮么？
你见过的月亮是什么形状的？
（引导幼儿月亮是有变化的）你知道月亮的味道么？
师：
很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？
我们一起来看看这个有趣的故事吧！
二、出示大图书阅读观察理解
师：
你在封面上看到了什么？
这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事）观看图书P1―P3。
师：
故事里有哪些小动物？
它们想干什么？
（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？
（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？
（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？
（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”
师：
最后谁咬下了一片月亮？
月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？
（出示字卡“肯定”）
师：
有哪些动物尝到了月亮？
它们有什么感觉？
你们吃到最好的东西时会怎么说？
小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？
你们同意小鱼的想法么？
三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：
故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？
师小结：
叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
课后反思：
《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克・格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：
语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。
让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？
他们会怎么做呢？
在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗？
”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
有的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。
我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。
通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。
相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
小百科：
月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
中班《月亮》教案5
活动目标：
1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。
3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程：
1、猜谜语，引出月亮主题
――教师：
又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?
――教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
――教师范唱歌曲。
――教师：
歌曲里唱了些神恶魔?
――引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
――教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
――教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
――带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮
――教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。
――教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》
4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
――教师：
月亮回家啦，太阳升起来啦!
我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!
――师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。
中班《月亮》教案6
活动目标：
1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船体旋转。
2、发现大小不同的月亮船向下滑时，速度不一样。
3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣，体验成功的快乐！
活动准备：
1、泥工板，喷壶，月亮船
2、ppt
活动过程：
一、导入。
出示月亮船，激发幼儿兴趣。
1、观看视频，提出问题。
师：
那个姐姐在干什么？
跳什么舞？
跳的怎么样？
2、出示月亮船。
师：
今天老师也请来了一位朋友，看它像什么？
又像什么？
我们给它取个名字吧。
二、初步探索使月亮船东起来的方法。
1、月亮船说它也要像刚刚的那个姐姐一样，在舞台上跳旋转舞，你来帮一帮它吧。
2、想一想这么才能让月亮船在舞台上跳舞呢？
请两到三名幼儿尝试
3、小结：
刚刚我们班的小朋友用嘴吹，用手弹和拨让月亮船动起来了。
可是月亮船还是不满意，它想跟刚刚的那个姐姐一样转的又快又稳，时间还长。
三、第二次尝试，感受旋转的现象。
1、怎么样才能做到呢？
老师要借助一样东西，这是什么？
里面装了什么？
我把这些水喷到这个光滑的舞台上会怎么样？
那能像姐姐那样转的那么优美吗？
2、老师已经给你准备好了，你要用什么办法让它旋转，去试一试吧
3、幼儿操作
（1.你用的什么办法？
2、月亮船有什么变化？
3、中间的图案这么样了？
）
4.月亮船转累了，我们让它休息一会吧，现在回到你的座位上，把不的好办法分享一下吧
5、你用的什么办法？
小舞台要怎么样？
（一高一低，一前一后）我的小舞台变成了什么一样啊？
6.那你的月亮船旋转起来以后有什么变化啊？
船中间的团原来是什么，转起来一后变成了什么？
7、小结：
原来在光滑的挡泥板上喷上水，这些水就有了神奇的吸附力，月亮船放到舞台上就这个水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋转舞了。
四、竞赛游戏，发现大小不同的月亮船转速不一样。
1、哇，这个事情真神奇，这么神奇的事情引来了另外一个好朋友。
看！
它和刚刚的月亮船有什么不一样？
（仔细观察外形）一个胖一个瘦，那我们就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞台上比赛谁开的快？
那怎么样比赛才公平呢？
（在同一个起跑线上）
3、猜测结果。
你觉得他们比赛的话，谁会赢？
为什么？
4、幼儿操作。
到底谁会赢呢？
去比一下就知道了。
去刚刚你做实验的地方喔。
5、交流分享。
你发现了什么？
谁快谁慢？
6、小结：
因为胖胖的身体比较重，水拉不住它，而瘦瘦比较轻，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋转的慢了
五、比赛结束
小朋友今天的活动有趣吗？
带上你的月亮船去告诉其他的小朋友吧！
中班《月亮》教案7
教材分析：
《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。
老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？
让幼儿猜一猜发生了什么事情？
接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：
1、发生了一件什么事情？
2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？
3、为什么大家都不愿意离开这条船？
4、小朋友之间应该怎样做？
最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。
幼儿行为基础：
1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。
2、大多数幼儿的读图能力不强。
3、大多数幼儿语言表达得不流畅。
4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。
5、少数幼儿会答非所问。
活动目标
1、能积极地参与文学阅读活动。
2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。
活动准备
1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。
2、投影仪。
活动过程
1、指导幼儿自己看画册。
师：
现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？
2、欣赏故事。
师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：
小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？
师：
故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？
3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。
师：
听这一遍的时候要好好想一想：
为什么这条船叫“朋友船”？
为什么大家都不愿意离开这条船？
小朋友之间应该怎样做？
师：
这一遍故事又听完了。
大家讨论讨论：
a为什么这条船叫“朋友船”？
b为什么大家都不愿意离开这条船？
c小朋友之间应该怎样做？
幼：
我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……
幼：
森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的
师总结：
小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。
4、再次让幼儿看书讲故事。
师：
下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？
附故事：
朋友船。
森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。
他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。
船终于造好了。
大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。
小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。
最后，小猴和小鸟上了船。
“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。
忽然，大风暴来了，海浪越来越大。
不好了！
“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！
一只海豚向小狗喊：
“小狗！
赶快离开这条破船吧！
”小狗说：
“不！
我不能离开我的朋友。
”一只大章鱼向小猴喊道：
“小猴！
赶快离开这条破船吧！
”小猴说：
“不，我不会离开我的朋友。
”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。
从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。
中班《月亮》教案8
【活动目标】
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
1、课件：
《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】
（一）引入：
回忆月亮形状变化。
提问：
月亮的形状是怎样变化的？
（请个别幼儿发言）
播放PPT2，小结：
每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：
圆圆（弯弯）月亮像什么？
1、点击进入PPT3提问：
圆圆的月亮像什么？
（幼儿自由发言）。
继续点击PPT2，师生一起边看边说。
然后教师小结：
圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT4提问：
弯弯的月亮像什么？
（幼儿自由发言）。
继续点击PPT4，师生一起边看边说。
然后教师小结：
圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：
今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制）
提问：
儿歌名字叫什么？
听起来感觉怎么样？
引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：
请仔细听，儿歌里讲了什么？
把月亮当成什么？
谁想把它怎么样？
（点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵）
2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入PPT16）教师提问：
你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？
把月亮当成什么？
谁想把它怎么样？
（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。
）
3、整首朗诵。
（根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）
（1）结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
（四）活动延伸：
仿编儿歌。
点击进入PPT18，教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。
点击进入PPT19，活动结束。
教学反思：
本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
中班《月亮》教案9
活动目标：
1.欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。
2.学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：
湾、棵。
3.运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
4.理解诗歌的内容，初步学习朗诵诗歌。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
教学挂图，配音磁带，录音机
活动过程：
一、创设情境，导入活动
1.谈话导入
师：
你们看到过月亮吗？
幼儿：
月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等
师：
你们看到的月亮是什么样子的？
幼儿：
圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。
教师小结：
小朋友说的非常好，
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