中学国画教案.docx
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中学国画教案
国画教案
教学目标:
1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。
3、指导学生运用中国画工具材料,结合自身感受,表达学生的想象力与创造力。
教学重点:
笔法与墨的训练
教学难点:
构图,审美意识。
教学实施安排:
(一)课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品,便于学生欣赏,提高审美能力。
2.生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。
(二)教学课程课时安
课时
教学安排
1课
教学示范,用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法(中锋、侧锋),墨的使用方法(浓、淡、干、湿、焦),以及颜料的三原色调配法(朱红、藤黄、花青);感知水墨画的独特效果。
二十分钟后进入教学阶段。
国画书6页樱桃的画法;注意疏密搭配。
2课
教学示范,国画书7页蝌蚪的画法;注意掌控水墨的浓淡。
3课
教学示范,国画书8页小草鱼的画法;注意循序渐进,掌控水与墨颜色的搭配。
4课
教学示范,国画书9页鸭梨的画法;注意三种颜色的搭配。
5课
教学示范,国画书10页草莓的画法;运用笔法分左右画出,注意颜色搭配。
6课
教学示范,国画书11页枇杷果的画法;注意作画步骤。
7课
教学示范,国画书12页荔枝的画法;注意先后顺序,干湿结合。
8课
教学示范,国画书13页天鹅的画法;注意先后顺序,水墨的掌控。
9课
教学示范,国画书14页蜻蜓荷叶的画法;注意先后顺序。
10课
教学示范,国画书15页马蹄莲的画法;注意先后顺序,由淡到浓。
11课
教学示范,国画书16页向日葵的画法;调色,侧锋,墨与色搭配。
12课
老师命题,由学生进行创作。
总结,评比课堂作业。
第一课:
国画的基本知识与樱桃的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
指导学生掌握材料的水分关系,调动学生主动性,大胆尝试;把握樱桃的外形特点。
教学过程:
导入:
1.同学们,你们以前学过国画吗?
那么你们知道国画都需要哪些工具吗?
好,那我我就给你们介绍一下我们画画的工具:
笔:
狼毫、羊毫、白云;墨:
松烟、油烟;纸:
生宣、熟宣;砚:
研墨的石头;颜色:
有十几种或更多,主要的三原色是,朱红、藤黄、花青。
2.同学们,你们知道墨加入水之后有几种颜色吗?
那你们就用手中的笔来试一下!
墨分五色:
浓、淡、干、湿、焦。
(老师示范,逐一让学生领会。
)
3.好,学完了墨的五种颜色,那我们就再来来学一学,毛笔的用法。
中锋、侧锋
好了,那我们就一起来试一试,樱桃该怎么画的!
(边讲边示范,学生跟着画)。
绘画过程:
(老师进行示范)注意画面布局。
0.讲解什么是藏锋露锋。
藏锋:
笔锋从内部开始起笔
露锋:
笔尖在外面起笔
1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。
2.白云笔润水调曙红,笔尖蘸一点点胭脂,用侧锋两笔勾出樱桃,留出高光点。
3.重复以上动作,将樱桃错落有致的放在一起,要有遮有挡、有疏有密。
4.一组樱桃画完后,用小笔蘸浓墨勾樱桃柄。
5.洗笔,挤出多余水分,调花青勾盘子。
(注意起笔露锋,二笔藏锋)
6.焦墨题名字。
晾干完成。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
要学生记住今天所讲的主要内容,多做练习。
第二课:
蝌蚪与荷叶的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
画面的构图,布局,把握蝌蚪与荷叶的外形特点。
教学过程:
导入:
1.同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗?
有谁能讲一下?
2.好的,那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗?
绘画过程:
(老师进行示范)注意画面布局。
1.复习上节课内容。
2.调出淡墨(在废纸上试试轻重),画出蝌蚪的一半身体,然后补上一笔画出整个身体。
3.画出蝌蚪的尾巴
4.调出藤黄,笔尖蘸浓墨,画出荷叶(注意先后顺序)。
5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。
6.完成
7.由学生自己重新画一遍,老师对个人进行详细指导。
8.焦墨题名字。
晾干完成。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
要学生记住今天所讲的主要内容,多做练习。
整理工具。
第三课:
小草鱼的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
怎样把握好小草鱼的体型特点。
教学过程:
导入:
0.复习上节内容。
1.同学们你们知道草鱼是生活在哪里的吗?
(江河湖泊)。
2.你们能抓得到他吗?
那么我们把它画到纸上好不好?
绘画过程:
(老师进行示范)注意画面布局。
1.准备花青、墨。
2.控制毛笔水分,调和花青,在蘸重墨。
3.起笔露锋,中锋下压一笔画出鱼的身子。
4.用笔上残留的颜色画出鱼尾、背鳍(中锋下压)。
5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。
6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体(中锋)。
7.侧锋画出鱼的双鳍。
8.换大笔,调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋画出荷叶,侧锋干墨画出茎,浓墨中锋勾叶茎。
9.重复以上动作,画出多条草鱼,注意要动态不一,大小长短。
10.等待画干,完成,题名字。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
要学生记住今天所讲的主要内容,注意笔法的运用,多做练习。
整理工具。
第四课:
鸭梨的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
颜色的搭配。
教学过程:
导入:
0.复习上节内容。
1.同学们喜不喜欢吃鸭梨?
2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗?
(能祛痰止咳,对咽喉有养护作用;易被人体吸收,增进食欲)。
3.那么你们知道孔融让梨的故事吗?
(孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。
每次,孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次,爸爸看见了,问道:
“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?
”孔融说:
“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!
”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。
从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范。
)
绘画过程:
1.准备颜色:
赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。
2.小笔调淡赭石,画出鸭梨外轮廓(中锋两笔画完)。
3.重复以上动作,画出另一个鸭梨轮廓(可以根据想象多画几个)。
4.调淡墨,点出鸭梨的斑点,要有变化。
5.狼毫笔调出浓墨,中锋画勾梨把,要有弧度。
6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄,中锋用笔,一笔一颗,重复动作。
7.调淡紫色,笔尖蘸墨,中锋露锋勾出盘子。
8.大笔调淡藤黄,填上鸭梨外轮廓的颜色。
9.焦墨题名字。
晾干完成。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
要学生记住今天所讲的主要内容,注意笔法的运用,颜色可以适当调多一些,要大胆。
不怕错,多做练习;整理工具。
第五课:
草莓的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
怎样掌控好壁上的两种颜色。
教学过程:
导入:
0.复习上节内容。
1.同学们都吃过草莓吗?
2.那你们还记得草莓长得什么样吗?
3.好,谁能给我画一下?
绘画过程:
(老师进行示范)注意画面布局。
1.学生找出颜色,藤黄、曙红、胭脂、墨。
2.大笔调藤黄(保证水分),笔尖蘸曙红,中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。
3.用同样的笔法画出右半部(注意停笔时间不要过长)。
4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺(注意刺不易过大)。
5.重复以上动作,画出多个草莓。
6.小笔调浓墨,在多个草莓上点叶蒂(露锋快速点出),勾柄(中锋)。
7.可根据学生喜好,画上盘子,或者上节课的东西。
8.焦墨题名字。
晾干完成。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
同学们已经基本上掌握了绘画的技巧,那么下次课,你们就可以画出你们喜欢的东西,或者你吃过的东西。
要大胆尝试。
第六课:
枇杷果的画法
教学目标:
学习写意国画的基本知识,感受笔墨韵味,激发学生热爱中国画,热爱生活。
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
叶子的画法及大小的控制。
教学过程:
导入:
0.复习上节课内容
1.同学们你们吃过枇杷果吗?
我还真没吃过?
2.它是什么味道的?
3.好,既然我没吃过,那就画一画解解馋吧。
绘画过程:
(老师进行示范)注意画面布局。
1.找出颜色,藤黄、赭石、墨。
2.中笔调藤黄(注意水分),笔尖蘸一点赭石,中锋顿笔画出枇杷形状。
3.重复动作,多画几个(可大可小,三个一组、两个一对)。
4.用浓墨画脐,淡魔勾枝。
5.中笔调花青,笔尖蘸淡墨,侧锋画叶子。
6.等待画半干,小笔勾出叶筋。
7.焦墨题名字。
晾干完成。
小结:
1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结:
注意画面布局,整体统一。
多多练习。
第七课:
葡萄的画法
教学目标:
1、引导学生认识水墨画的含义。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养学生大胆作画的能力
教学重点:
引导学生掌握笔法、墨的使用方法,以及颜料调配,感知水墨画的独特效果。
教学难点:
葡萄颜色的控制。
教学过程:
活动过程:
一、欣赏水墨画,认识画画工具
1、 出示国画图片,引导学生观察
提问:
这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(引发学生对新的绘画方式的兴趣)
2、 出示绘画工具,引导学生了解
理解宣纸与白纸的不同(质地)请学生进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的深浅变化(水稀释)
正确的是用毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画
3、 欣赏图片,引导学生感知国画的魅力
二、教师示范,引导学生绘画葡萄
提问:
画葡萄时,应该先画什么部分?
引导学生先画占纸面积大的地方,最后画零小的部分)
引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?
(注意水与颜料的搭配)
提问:
水多会怎么样?
如果水少了会怎么样?
画叶子用笔的什么部位画?
最后画叶梗的时候,应用笔的什么部位画?
三、学生作画,教师知道,知道学生拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
四、学生互相欣赏作品。
五、延伸:
活动区中进行练习
第八课:
蜗牛、树叶的画法
教学目标:
1、蜗牛的形态,壳的位置。
2、它一般喜欢生长在什么坏境。
3、注意勾线的要求。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点:
侧锋、中锋的用笔方法,线条的掌握。
教学难点:
中锋勾出螺旋形线条。
教学过程:
1、启发谈话:
让同学们谈谈自己看到的蜗牛什么样子,它们有什么样的特点。
2、新授:
(1)、中锋用笔勾出蜗牛壳,用色画出蜗牛身体,注意形态。
(2)、中锋用笔勾出叶子和叶脉,同不同颜色的绿然出。
(3)、用故事的形式,来变现一张风非多彩的国画作品。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第九课:
蝌蚪、青蛙的画法
教学目标:
1、认知:
巩固基本的用笔用墨方法,恰到好处的调出所需颜色。
2、操作:
学会青蛙的基本画法,并创作出各种姿态的青蛙国画作品。
3、情感:
通过国化教学,激发学生对中国民族传统画种的热爱,陶冶艺术情操。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点:
重点:
侧锋、中锋的用笔方法,三次调色法。
教学难点:
青蛙四肢的姿态,关节之间的运动特点。
教学过程:
1、启发谈话:
让同学们谈谈自己看到的青蛙什么样子,它们有什么样的特点,蝌蚪从小到大的变化。
2、新授:
(1)、儿歌中说到“绿色花袍从头挂”,那绿色是由哪两重颜色调配出来的?
(藤黄加花青)。
(2)、示范青蛙画法:
(a)侧锋绿色点额头,头呈半圆。
(b)身体呈三角形,中间长,两侧短。
(c)侧锋添加四肢,大腿粗、小腿细,后肢长、前肢短,中锋画出手掌与脚掌,脚掌向外。
(d)中锋勾出圆眼睛,近大远小,有遮挡关系,再勾出圆肚皮。
(e)在绿色外衣未干时,小狼毫中锋加上重墨条纹。
(3)、出示范画,不同姿势的青蛙可以构成一幅有趣的画面。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十课:
睡莲的画法
教学目标:
1、认知:
巩固基本的用笔用墨方法,恰到好处的调出所需颜色。
2、 操作:
学会睡莲的基本画法,并创作出各种姿态颜色的睡莲国画作品。
3、掌握:
荷花与睡莲的区别。
4、情感:
通过国化教学,激发学生对中国民族传统画种的热爱,陶冶艺术情操。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
侧锋、中锋的用笔方法,三次调色法。
2、难点:
睡莲双钩的结构和直接写意的方法。
教学过程:
1、启发谈话:
让同学们谈谈自己看到的睡莲什么样子,它们有什么样的特点,荷花与睡莲的区别。
2、新授:
(1)、先用勾线笔勾出睡莲的姿态,用颜色来渲染,白色花和红色画染色的方法。
(2)、直接用毛笔画出,一笔上用两种以上的颜色,怎么调色怎么用。
(3)、睡莲叶子与荷花叶子的区别。
(4)、构一张作品要注意什么,老师边说边做示范。
(5)、在穿插一些以前学过的水里生物。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十一课:
螃蟹的画法
教学目标:
1、认知:
巩固基本的用笔用墨方法,恰到好处的调出所需颜色。
2、 操作:
学会螃蟹的基本画法,并创作出各种姿态的螃蟹和熟透螃蟹的国画作品。
3、情感:
通过国化教学,激发学生对中国民族传统画种的热爱,陶冶艺术情操。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
侧锋、中锋的用笔方法,三次调色法。
2、 难点:
螃蟹的结构和直接写意的方法。
教学过程:
1、启发谈话:
让同学们谈谈自己看到的螃蟹什么样子,它们有什么样的特点,熟透螃蟹和生螃蟹有什么不一样的地方。
2、新授:
(1)、画蟹背,侧锋先画中间一笔,左右两笔稍向里斜,形成方圆形蟹背。
浓墨湿笔逆锋向上回锋向下按,画出两边的螯。
(2)、中锋在背两侧各画出四条大腿,再画出四条小腿相连接,八个小爪朝向地面,螃蟹横行时,一侧腿外伸,另一侧腿内收,注意腿不要平行。
(3)、中锋淡墨画钳子,一收一伸,焦墨反八字形点眼睛。
(4)、腹部向上的螃蟹,淡墨中锋在方圆形内勾出腹部,雄蟹尖脐,雌蟹圆脐。
其他画法过程不变,注意安排蟹身时不要与画面平行。
画蟹壳时,还可卧笔在下面画一横,以显厚度。
(5)、熟透螃蟹用色变化做示范。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十二课:
虾、水草的画法
教学目标:
1、 认知:
巩固基本的用笔用虾方法,恰到好处的调出所需颜色。
2、 操作:
学会虾的基本画法,并创作出各种姿态的虾国画作品,了解虾的身体结构和生活习性。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
侧锋、中锋的用笔方法,虾头部的用笔。
2、难点:
虾身体的造型及动态描绘。
教学过程:
1、启发谈话:
让同学们谈谈自己看到的虾什么样子,它们有什么样的特点。
2、新授:
(1)、画虾头、胸、卧笔中锋由前向后画虾枪,顺笔用力顿,画出前尖后圆,前浓后淡的椎体,再椎体下,平行稍补斜加一笔,再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器。
(2)、画虾腹。
中锋转侧锋自上由下画弧线,要前大后小,节节相连。
虾头和虾腹的结合处要向下凹陷,虾腹的前三节与后三节结合处要向上凸,最后拉下一笔画虾尾,紧贴虾尾两侧画两个尾翼,虾腹六节可以简化为五节。
(3)、画虾腿和足、钳全用立笔中锋,在虾腹下面画五个后腿,在虾胸底部从后向前快速画三条步足。
在头部三分之一处,由里向外画第一节虾臂,由前向后画第二节,有钳子的第三节略粗,钳子略向里弯。
(4)、胃肠、眼、须,趁黑未干时,采用破墨法,浓墨中锋,由头到胸的末端,由粗到虾的未肠,在头部平衡器后边点写眼睛,六条长须一对向前伸,略向外弯,中间一对也是向后弯曲,画须切忌用小笔。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十三课:
牵牛花的画法
教学目标:
通过观察,了解牵牛花的形态特征,运用中国画写意画法来表现牵牛花,进一步学习写意画的笔墨运用。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
学习运用写意画法画牵牛花。
2、难点:
牵牛花的构图及运笔用墨和着色。
教学过程:
1、启发谈话:
牵牛花特征:
花:
呈喇叭状,秋季开花,有红、紫、白等色;
叶:
掌状三裂或呈心脏形;
茎:
攀援、葡蔔状,细而长。
2、新授:
(1)、花:
调曙红色,笔尖蘸胭脂色,用侧锋从下正往下画,落笔要实,收笔要虚,花辨呈圆弧状排列,近外花辨半弧形,笔画出,再用淡曙红画花筒,最后用浓墨画花蒂,点花蕾。
(2)、叶:
调重墨,笔尖蘸少许浓墨,侧锋画叶,画两片叶以上,叶子的黑色,方向要有变化。
(3)、茎:
蘸浓墨,用中锋画花茎,用笔要活,自然,柔中有刚。
(4)、牵牛花表现形式多种多样。
(出示几幅用不同形式表现的牵牛花作品)
学生观看,选择自己喜爱的形式表现牵牛花。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十四课:
麻雀的画法
教学目标:
1、了解麻雀的身体结构。
2、学会画麻雀并创作关于麻雀的小品。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
麻雀整体造形。
2、难点:
麻雀翅羽的表现。
教学过程:
1、启发谈话:
讲解麻雀的身体结构,常见的三种麻雀动态描绘:
停、走动、飞翔。
2、新授:
(1)、用兰竹笔(或兼毫笔)将赭石和墨调和,再用笔尖蘸浓墨,轻轻地在调色盘上糅合一下,然后在画面上用侧锋点出头部。
接着在头后面点画上身躯,顺势勾画出两翅,然后添上尾巴。
(2)、点画完成后用笔蘸较重的墨在翅膀后面点画上飞羽,在身躯上点上斑点。
待这些完成后,再用重墨点睛和下巴上的黑斑,最后用淡墨勾出腹部和点脚爪。
(3)、飞翔的麻雀画法。
(4)、树枝上麻雀画法。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十五课:
石榴的画法
教学目标:
通过观察,了解石榴的形态特征,运用中国画写意画法来表现石榴果实,进一步学习写意画的 笔墨运用。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、 重点:
学习运用写意画法画石榴。
2、难点:
石榴的构图及运笔用墨和着色。
教学过程:
1、启发谈话:
石榴又名安石榴,落叶乔木,干高可达一两丈。
花分单瓣、重瓣两种。
有红、黄、白、玛瑙等颜色,萼肥厚,筒状。
叶长椭圆形。
果实为球状,前端有“嘴”。
2、新授:
(1)、花的画法:
石榴花多用点厾法。
一般多画红花。
单瓣石榴花,可参照茶花画法。
外型宜圆些。
重瓣花可采用“外拓法”画,即抓住花形碗与盘的大关系,从内瓣画起。
先画浅色内层外瓣,再添内层深瓣;也可以先画内层深瓣,再画内层浅瓣。
画好之后再向外拓展画出。
花瓣用朱磦蘸胭脂画。
花头点好后可趁湿以稍重色勾筋,亦可不勾。
最后以胭脂合墨点蕊(也可以粉黄点蕊)。
花萼肥厚,可先用淡墨勾,再染黄(略加朱磦)。
(2)、果实的画法:
以清水笔蘸赭石,再以笔尖蘸少许重墨稍加调整,先点石榴“嘴”,再点果身,半干时以重墨点斑;青石榴则以草绿蘸赭石点;红石榴则用朱砂点,亦可先用重墨点,半干以朱砂罩点。
石榴成熟后,表皮绽裂,露出籽粒。
画籽粒可勾可点,红籽可用胭脂点,籽粒要有大小变化,用笔要利落。
(3)、叶子的画法:
画石榴叶子,要弄清叶子的生长特征。
新枝上的叶成簇,一组一组的;老枝条上的叶为对生。
根据果实的画法不同,及色调需要,可勾可点、可墨可色。
(4)、做范画——硕果累累。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。
第十六课:
葫芦的画法
教学目标:
1、体验画画的乐趣,激发绘画兴趣。
2、学习在树枝上点画葫芦,初步感受水墨画的美。
3、认识墨、宣纸、国画颜料等,进一步接触国画。
教学准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具。
教学重点与难点:
1、重点:
学习运用写意画法画葫芦。
2、难点:
葫芦的构图及运笔用墨和着色。
教学过程:
1、启发谈话:
引导同学观察实物,认识葫芦的特征,并加以动画片葫芦娃进行启发创作。
2、新授:
(1)、葫芦的画法:
用大笔蘸上藤黄,笔尖蘸上鹅黄来画出葫芦,介绍葫芦的两种画法。
(2)、叶子的画法:
画葫芦叶子,要弄清叶子的生长特征。
可勾可点、可墨可色。
(3)、藤子的画法:
边示范边介绍。
3、学生作画:
4、师生点评:
(1)、学生介绍自己的作品。
(2)、教师小结。