学年未来版道德与法治一年级下册全册教案.docx
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学年未来版道德与法治一年级下册全册教案
《班级也是我的家》教学设计
教学目标
1、情感目标：
能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
2、知识目标：
学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
3、能力目标：
能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学重点
通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。
并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
教学难点
通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。
教学方法
1、谈话法
从学生熟知的话题入手，把他们引入熟悉的情境之中，从儿童的现实生活中去设情境捕捉教育内容。
2、创设情景法
通过回忆过去发生的事情，看幻灯片、实物投影仪，将教育元素与学生的现实生活联系起来，使课堂内容贴近孩子生活，孩子乐于接受，激发他们兴趣。
教学准备
学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔。
教学过程
活动一：
激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
教师：
儿歌导入。
前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。
我们一起来背背，我喜欢我们班。
有老师，有伙伴，一起学，一起玩。
老师像爸妈，你我他是一家。
（多媒体幻灯片展示全班集体照）。
教师：
同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？
（幻灯片展示）
生：
有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。
教师：
四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？
生：
都是发生在我们身边的故事。
有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。
生：
有每天认真完成值日，互帮互助的场景。
生：
还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。
教师：
在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？
生：
快乐的心情。
（给予红花奖励）
教师：
在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
生：
高兴的心情，感激的心情。
（给予红花奖励）
教师：
在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？
自己又是什么样的心情？
生：
同学会是感激的心情。
自己又是十分快乐的心情。
（给予红苹果奖励）
教师：
是啊！
每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？
生：
心情是非常愉快的。
（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）
活动二：
制作心愿树
教师：
每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？
生：
我们自己可以去告诉他们。
生：
我们还可以写出来。
教师：
我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。
我们可以把心愿树分成两部分。
一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。
教师：
请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。
生：
制作心愿树。
（教师巡视，放轻音乐）
教师：
谁愿意将自己的心愿树展览给大家？
生：
（拿到实物投影仪展示）这是我的心愿树。
我希望给班级一份礼物，给老师提供教学时使用的教鞭。
更希望小丽同学辅导我的学习。
（奖励红苹果）
生：
我希望帮助力量小的同学值日。
我希望在没带学具的时候，有人借给我。
（奖励红苹果）
然后全班交流。
教师：
每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：
谢谢！
活动三：
做一做。
通过动手装扮美丽的家——我爱我班
教师：
同学们，我们都爱这个班级。
我们能为这个班级做哪些事情？
小组讨论。
（师巡视）
生：
我们教室后面有个书柜，我们要捐书充实教室的一角。
生：
我们要将零用钱收集起来，购置一些新的教室清洁用具。
生：
对于学习有困难的同学，我们要积极鼓励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进步！
教师：
我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。
活动四：
欢迎来我们班做客—写邀请信。
教师：
我们一年级
（二）班是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。
大家和老师一起来读，我爱我的一
（二）班，一
（二）班里朋友多。
你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。
教师：
“六一”儿童节就要来临，我们一
（二）班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。
我们要写邀请信。
教师：
如何写邀请信？
小组讨论。
生：
（实物投影仪展示）这是我们小组的邀请信。
邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。
一年级二班全体同学。
（给予红花奖励）。
生：
（实物投影仪展示）这是我们小组一起完成的小手工。
我们喜欢生活在班集体之中，喜欢和其它小朋友一起学习和游戏。
欢迎其它班同学来和我们玩。
然后全班进行交流。
（给予红苹果奖励）
教师：
同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？
生：
好。
《大家一起来决定》教学设计
教学目标
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。
2、通过班级活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌，一起决定班级活动。
3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学重点
能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
愿意与同学分享快乐，一起商量班级活动。
教学难点
一起为班级活动出谋划策，体会集思广益，共同合作的力量。
教学方法
观察讨论
教学课时
二课时
第一课时
教学过程：
导入
一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。
二、师生谈话，说一说
1、取得优异成绩时，你的心情是怎样？
2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
如：
高兴的心情，感激的心情。
3、有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？
自己又是什么样的心情？
4、我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？
二、想一想“我们的班级活动”。
1、当大家意见不一致的时候怎么办？
在班级商量事情我们怎么做才是民主？
2、完成班级活动事项的决定。
3、展示讨论
快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论。
三、我们班的故事多
1、说一说：
（1）我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
（2）、我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（3）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（4）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
四、教师小结：
二、想一想“我们的班级活动”。
快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论，一起为班级活动集思广益。
第二课时
一、组织教学，回顾上节课的知识。
2、我爱班集体
分组讨论：
想想我们可以为班集体做些什么？
（为班级活动广开言路，集思广益）。
3、悄悄告诉你
引导学生把自己的想法与同学、家人、老师分享，利用心愿卡、语言等方式表达。
4、欢迎来我们班做客
指导学生一起为班级活动出谋划策。
五、课堂小结
班级活动中，我们每个人都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正！
板书设计
第一单元我们的班集体
大家一起来决定
班级活动中，我们每个人都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正！
《班级小公约》教学设计
教学目标
1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。
3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。
公约制定后能自觉地遵守。
教学难点
1、体验到班级规范对集体生活的重要性。
2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。
教学重点
公约制定后能自觉地遵守。
教学方法
讲解、讨论、游戏。
第一课时
活动过程
一、谈话导入新课。
同学们都喜欢玩游戏，今天带大家去看看同学们是怎样玩游戏的。
观察课本“玩一玩”情境图
二、议一议。
观察情景图讨论：
1、第一组的同学游戏玩的的怎样？
第二组的同学呢？
2、为什么第二组的玩不下去了呢？
小结：
三、我们来游戏
引导学生分小组做自己喜欢的游戏，总结出规则对游戏很重要。
四、议一议，写一写。
1、了解班级从在的问题，分小组讨论制定班级公约。
2、读一读P12页的“我们的班级公约”。
五、课堂小结
公约大家订，我们要遵守。
第二课时
活动过程：
一、游戏导入新课。
组织游戏，回顾游戏时要遵守规则，才能玩的高兴，不遵守规则，就玩不下去。
二、讨论汇报
（1）手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）粉笔掉在地上，我……？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具要……？
三、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
四、我要做的更好
1、评一评：
怎样做是对的？
对的打对号，错的打错号。
（1）拿小刀在桌子上刻画。
（2）将桌子擦干净。
（3）小朋友摔倒了赶紧扶起来。
（4）做值日是互相帮助。
2、涂一涂：
你做的怎么样？
做得好涂笑脸。
遵守纪律
不打架、不骂人
认真做值日
帮助有困难的同学
五、课堂总结
同学们继续努力，争取做得更好。
板书设计
第一单元我们的班集体
3、班级小公约
公约大家订，我们要遵守
同学们继续努力，争取做得更好
《我为班级添光彩》教学设计
教学目标
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。
2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
3、想想我们可以为班集体做些什么？
（动手装扮美丽的家——我爱我班为这个班级事情）。
教学重点
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
愿意与同学分享快乐，人人都要爱护它，同学、老师就是我们的家人，我们就像一个大家庭相亲相爱在一起。
2、增进对班级的归属感和喜爱之情。
教学方法
观察讨论
教具准备
PPT、教学卡片
教学过程
活动一、我是光荣的值日生
1、四人小组讨论：
我们做值日可以有哪些分工？
小组讨论。
教师给每个小组发一张“我是光荣的值日生（表格一）”。
小组将讨论结果填写在“光荣的值日生”表格上，交流汇报。
2、把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。
我是光荣的值日生。
活动二、我是勤劳的小蜜蜂
1、有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好，让我们一起来读首儿歌轻松一下吧！
2、有了详细的值日生分工，我们还要来制定一张我们自己的值日生表。
请小朋友以每天的值日生小组为单位，在组长的带领下给组员分工，每个人都要有一个值日生任务哦！
3、从今天开始，我们要按照分工去做值日生，比一比谁最勤劳，是我们这个大家庭中“勤劳的小蜜蜂”。
4、评选“勤劳的小蜜蜂”，课后即按照新的值日生表执行，每天根据值日生表现打“★”，一周后评选出“★”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”。
活动三、大家要学会合作
1、有了这些“勤劳的小蜜蜂”，我们的教室更整洁了，我们这个家更干净了！
当然，要让我们的教室一直都那么干净、整洁，还需要大家的努力。
2、我们应该怎么做，才能保持我们的教室整洁又美丽呢，使我们的大家庭更清洁？
学生展开讨论。
3、说说我们身边哪些小朋友也有良好的卫生意识？
学生发言，教师给表扬的学生带上“清洁小卫士”奖章。
4、总结：
教室的卫生需要大家来维护，人人有良好的卫生意识，我们的教室就会一直那么整洁、漂亮了。
活动三、小小运动会
1、学校要开运动会了，我们都可以为运动会出点力。
想一想，运动会项目我们都可以参加什么？
2、“我跑得快，可以参加50米赛跑”，“我跑得慢，我可以参加趣味运动”，“我可以表演节目”，“我打小鼓给同学们加油！
”，“我是啦啦队！
”，“我来打扫卫生”，“我俩帮比赛的同学保管东西”…
3、小总结：
每个人都可以为班级出一份力！
活动四、体验感悟
1、经过了近一年的小学生活，同学们心中一定有很多难忘的事，有许多有意义的事，还有一些自己最不希望忘记的事。
我们一起来制作一个“班级备忘录”吧！
学生讨论，如班级大事记、班级保洁约定、班级生日表、难忘的联欢会等。
2、我们班____名同学加上_____位老师，共同组成了我们这个大家庭，那就是我们一______班。
这个美丽、整洁的教室就是我们的家。
小伙伴们，让我们一起拿起七彩的画笔，画一画我们的老师、我们的小伙伴，画一画在班集体中我们难忘的事。
3、学生可以独立，也可以小组为单位，以书写和绘画相结合的形式表达自己在班级生活中最难忘的人和事。
学生讲一讲自己制作的班级备忘录，谈一谈班级生活的体会和感受。
《春天在哪里》教学设计
教学目标
1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。
2、了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。
3学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
教学重点
1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。
2、学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。
教学难点
了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。
教学方法
观察、讨论
课时安排
两课时
第一课时
教学过程
一、谈话引出主题春天
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
你发现了什么？
2、揭示课题。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？
我们一起去看看吧。
出示课题：
春姑娘来到我身边。
二、读儿歌，了解春天的特点。
三、观察P20页景色的变化，感受春色，激发学生热爱家乡的情感。
四、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
（1）生齐读《春姑娘》。
（2）小组交流：
读了《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
五、观察插图，感受春天——发现春天
我们身边的春天。
1、天气的变化；
2、马路的变化；
3、校园的变化；
4、教室的变化；
5、人的变化。
六、我看到的大自然中的春天，分组讨论交流—春天里的动植物。
1、动物观察小组的同学们发现动物有什么变化？
2、植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？
（1）公园的变化；
（2）动物的变化；（3）农田的变化；（4）天空的色彩；（5）…。
七、抒发对春天的情感——画春天
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？
那么，就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品；
2、鼓励表扬画得好的学生。
八、总结唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？
那么就用你们的歌声把她唱出来。
学生齐唱《春天在哪里》。
第二课时
教学过程
一、谈话导课
小朋友们，春天即将来到我们身边，这节课，老师和大家一起去寻找春天。
二、看一看，记一记，画一画。
引导学生观察春天的变化，将春天里的发现记录下来。
三、说一说，比一比。
交流春天的发现，和秋天、冬天里的发现作比较，看看有什么不同？
四、小结
能坚持观察、记录，你真棒！
板书设计
第二单元春姑娘来到我身边
1、春天在哪里
能坚持观察、记录，你真棒！
《打扮春姑娘》教学设计
教学目标
1、了解春天是播种的季节，能用小实验的方法观察发现植物生长的的基本条件，懂的关爱生命。
2、学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，乐于和同学合作。
3、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
教学重点
1、了解春天是播种的季节，观察发现植物生长的的基本条件。
2、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
教学难点
学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动。
教学方法
观察，操作
教学准备
情境图、小实验（花盆、种子）
教学课时
二课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！
多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一，个性创造，展示美丽。
1、春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！
你看到的春菇娘是什么样子的？
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘。
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍。
4、教师小结：
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5、动动手，打扮教室里的春姑娘：
把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二，学会动手，播种春天。
1、布置活动内容：
今天，我们就来播种春天，拿出秋天收集的种子种在花盆里。
（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。
）
2、讨论我的发现，了解植物生长需要的条件。
四、总结。
这节课你还有什么发现？
谈谈你的收获。
第二课时
教学过程
一、复习导入。
上节课我们把收集的种子种在花盆里，谁说说植物生长需要什么条件？
二、学习了解每年的3月12日是我国的植树节。
三、活动一
1、实践操作：
教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
（1）种下班级树，培土，浇水。
（2）活动延伸：
观察“班级树”的变化。
做“班级树”成长记录。
日期我为“班级树”做了什么“班级树”有变化了
3、读一读，学习儿歌《植树》
春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌。
四、活动二
春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。
有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？
1、观察情境图认识小动物的活动。
2、讨论：
我们这里有什么动物，写一写。
五、欣赏美景，升华情感。
1、欣赏春景，画面展示。
2、学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。
六、课堂小结。
《和春风一起玩》教学设计
教学目标：
1、情感与态度：
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学.
2、行为与习惯
通过组织学生对春天的观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法
让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学.
教学准备：
1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：
麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣》、儿童和父母一起放风筝的场面等。
3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。
制作春姐姐的图片。
教学过程：
活动一、走进春天
1、小朋友都很喜欢春天。
那么，你们认识她吗？
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！
3、七嘴八舌话春天：
你发现春天有哪些变化呢？
你又有什么样的感觉呢？
活动二、我和春天玩什么
1、大家来讨论：
我和春天玩什么呢？
请小朋友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。
2、小小招聘会：
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演：
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
活动三、我的活动设计
1、在集体讨论、分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。
2、评选最佳活动方案：
评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。
活动四、春游真快乐
1、儿歌欣赏：
学生边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。
2、画面观赏：
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受：
读了《风筝谣》，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？
4、春游乐：
你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗？
活动五、做风车：
动手动脑
1、教师出示一个已经做好的纸风车：
风车真漂亮，风车真好玩！
小朋友，你也想做一个纸风车吗？
2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比：
谁的风车做得好？
说一说：
风车做好了，你的心情怎样呢？
活动六、玩风车：
玩中探趣
1、小风车展览会：
师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、小小讨论会：
还可以作成哪些形状的风车呢？
还可以用什么材料呢？
3、玩一玩：
教师根据课堂的实际情况，抽出5-10分钟时间，带领学生到教室外面玩玩风车。
4、总结：
风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。
愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩，在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
《春天里的保健》教学设计
教学目标
1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。
2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
3、培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。
4、发展与人交往和语
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