高二班主任工作总结.docx
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高二班主任工作总结
在刚过去的一学期里，213班在学校统一领导下、在级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较好的成绩。
3、4、5、6月份获得了学校文明班，其是512男生宿舍连续3评为月文明宿舍。
从在科技节论文评选活动、大众运动会游泳比赛、乒乓球比赛活动积极参与并取得不俗的成绩。
现将我做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如尊师重教、学会宽容，学会理解，学会做一个有责任感的人，结合07年高考上线情况，邀请高三政治班优秀学生与他们面对面交流，以身说法展现高三如何面对学习与生活才是有意义的。
对于他们起到较好地鼓舞作用。
让学生在活动中明事理、长见识。
高中的学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，例如我班在放长假后学生出现缺交作业的现象，个别迟到的现象或上课讨论影响老师上课等问题，及时发现及时批评指正，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，逐渐得到学生的信任。
二、加强班级管理，培养良好的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。
高二年是学生容易分化的重要阶段，同时，面临着将要到来的高三的升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。
一．基本情况
高二（3）班为普通理科班，学生人数45人其中男生38，女生7人。
通过本学期的了解，对班级情况已有更深地认识。
其中学我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
二、本学期工作基本思路：
1．利用班会、升旗讲话、学生大会等，培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱集体的思想感情。
2．加强学生日常行为规范教育，以理论联系实际，让学生自觉抵制不良行为思想的诱惑，使学生逐步明辨是非，促使学生健康成长。
3、抓学风、促学习。
充分调动学生的学习积极性，在班上全面营造一个良好的学习氛围，比学习，比刻苦，相互探讨，勤学好问。
4、要想方设法给学生进行学法指导，针对不同层次的学生分析、找准各自的不足，力争所有的同学的成绩有一个大的提高。
5、既教书、又育人。
培养学生崇高的思想道德和行为标准，进行健康的心理教育，自学认识和戒除不良习惯，从一些细小的事情做起，以严格的标准要求自己，注重学生的爱心、同情心、上进心和坚强毅力的培养。
三、工作的具体措施：
1、通过两次考试的成绩，分析我班的总体情况和每位学生的学习进、退走向，再分析退步学生的各门功课的成绩变化，找学生谈话，找原因、出主意、鼓干劲。
2、根据我班的学风好的特点，正确理解“刻苦、从严要求”等的含义，即不是指时间和自觉心的，而是指对待学习的具体问题不能轻易放过。
3、在班会课适当穿插行为规范的教育，树立正确的是非观、人生观，主动与不良行为“再见”，并相互监督。
4、以新基础教育理念为指导，继续把班级还给学生，充分发挥每位学生的主动性，培养每位学生“自尊、自爱、自信、自立”的思想。
5、办好教室的黑板报和学习宣传栏，分组出，让每位同学都参加。
6、加强班级干部队伍建设，发挥干部带头作用，继续抓好班干部思想工作，不断提高班干部队伍素质，继续鼓励班干部有责任意识、服务意识和模范意识，工作尽心尽责。
7、利用活动进行引导学习如此，班级活动也同样。
我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，在校歌咏比赛我们班取得了三等奖的佳绩，在校广播操比赛中也取得了三等奖的成绩，我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。
8、后进生转化：
通过对前几次考试成绩的变化分析，对每门课找原因，首先树立学生的自信心，再培养学生的学习兴趣和学习的自觉心，强调学习的刻苦精神，与家长取得密切的联系，使这些同学感到老师无处不在，无时不在关心自己。
不以结果批评学生，而以抓紧平时为目标。
要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱，拖班集体的后退，甘愿做好一颗铺路石。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
例如宿舍纪律管理上、在穿校服问题上，在作业管理上通过协调问题有了明显好转。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
三、存在问题与努力方向
1、抓好班风学风的建设，树立勤奋学习的典型，尽快做好高三状态的顺利过渡准备充分。
2、部分同学偏科思想有所好转，但仍欠缺足够的实际行动，必需坚定学生向困难发起挑战的信心，同时对学生加强各科学习方法的指导。
3、有部分同学的基础比较薄弱、学习自信心不足，而且自控能力也比较差，成绩一直不够理想，对学习有一定的畏难情绪。
今后应加强后时进学生和临界生的辅导工作。
4、有极个别的学生心理素质较弱，性格也不够开朗，今后要时常关注，并加强心理辅导。
5、个别同学对男女同学交往问题存在认识上的误区，今后要加强与家长密切配合，共同教育，也可用部分学生学业失利作为活生生的例子进行教育，引导学生正确认识男女同学的过密交往问题进一步端正学习态度，为高三全力冲刺！
根据本学期教导处教育教学工件计划，针对上学期班主任工作中存在的问题和本学期的工作特点，结合本班实际情况，以实现教育教学管理目标为宗旨，制定本学期班主任工作计划：
一、指导思想
继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。
以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。
把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。
提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。
二、班级基本情况
全班共有学生46人，其中有男生18人，女生28人，回族31人，汉族15人。
回女22人。
汉女6人。
班上女学生比较多，要面对不少思想情绪问题，男生教少，但学习自觉性差的却有不少，需要更多的检查督促。
全班总平均成绩还算理想，但尖子生很少。
三、工作措施
1、进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设，抓好班干部队伍建设，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的积极作用，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。
2、抓好学习、文明礼貌、环保意识、卫生、生活等行为习惯地养成教育，重视学生心理健康教育。
一是要教育学生尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，指导学生人人制定出适合自己的奋斗目标，独立完成老师布置的学习任务；同学之间有矛盾要正确处理，对开口说脏话、动手打同学、特别是有计划、有准备的打同学或请他人威胁甚至打架的学生，要当日上报，严肃处理，增强处理的教育性。
二是要教育学生牢固树立环保意识，要求学生作到不在校园打口哨，不带零食水果进入校园，不随地乱扔果皮、纸屑、塑料袋、不随地吐痰、乱抹鼻涕；不在墙壁、走廊乱涂乱画，不刻划桌凳，不损坏公共设施和花草树木，不浪费水电。
三是要教育学生在校期间穿全身校服，不染发，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不吸烟，不喝酒，不进营业性歌舞厅、游戏厅和网吧。
对以上问题要反复抓，抓反复，抓出成效。
对有不良行为的学生要加大教育力度，对有不良行为的学生，经多次教育不改的学生，该处分的要坚决处分，对严重违纪的学生，要及时通知学生家长或监护人和年级组长，当日内上报教导处，及时处理，提高教育的实效性。
3、从交通、学习、校园等方面抓好安全教育工作，做到加强安全管理，消除安全隐患，预防事故发生，创建平安、文明、卫生、和谐班级。
教育学生自觉遵守交通规则，教育学生要做到楼道行走，注意义务劳动等安全。
学生有病、有事必须按规定履行请假手续，无故不到校者要在当日放学前与其家长或监护人取得联系，根据《学生意外伤害事故处理办法》开展工作，严格执行封闭式管理。
4、做好班级常规考核和学生德育考核工作，加强诚实守信教育。
对学生的德育表现进行考核，做好对学生迟到、旷课、早退、教室卫生、自习纪律、学生仪表、穿校服、住宿生住宿情况、环境卫生等进行全面考核；落实点名制度，建立班级日誌并如实认真填写，对于集会活动，亲自布置，亲自参加，亲自考核。
对德育成绩考核趋于不合格的学生，与家长提前取得联系，共同制定教育方案。
5、加强班级学习、德育、文化、卫生、活动管理。
紧紧围绕德育工作重点，和各课任教师帮助、指导学生制定学习计划，确定班级德育目标，美化、亮化、净化教室环境，在教室悬挂具有激励学生学习品质的标语，每月出一期有针对性的黑板报，积极开展读好书、看名著、学生作业评比活动。
6、利用节日活动加强学生思想道德教育。
统筹安排，利用“学雷锋活动”、“五一”“五四”、文化体育艺术节等重大活动，对学生进行树立社会主义荣辱观教育、尊师教育、集体主义教育、爱国主义教育，并在学生中开展“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育活动。
7、开展好主题班会系列教育活动。
坚持“思想教育依靠行为管理有力、工作出勤到位、班风班纪良好”的工作方针，切实改变德育工作形式单一、方法简单的问题，提前一周做好主题班会的精心策划，扩大班会参与面，营造教育，根据教导处安排开好主题班会，主题班会要有设计方案和实施记录。
8、强化从细节入手，从学生入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化班级后20%学生的转化工作。
抓好两头学生，促进中间学生。
在过去的一年里，本人担任高二（4）班的班主任，整学年的工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，抓住学校搬迁新校区和新课程改革的重大历史机遇，坚持以人为本，坚持依法治教，严格执行学校管理的各项规章制度，加强学生的思想道德素质教育，爱国主义教育，法制教育，心理健康教育，努力提高教育教学质量，努力培养全面发展的学生，在各方面都取得了一定的成绩。
一、了解、分析班情，做到有的放矢。
通过各种途径，如档案资料，原高一班主任和科任老师，了解本班学生在高一的表现，包括学习、纪律、工作等，对学生有最基本的了解，也有助于在开学后选班干、开展工作时有适合的人选。
高二（4）班是物理专业班，针对理科班的特点，如男多女少，学习任务重，竞争激烈等，以及可能带来的问题，在开学初制定了相应的工作计划，并付诸于实际中，在工作中不断的调整教育方式，争取达到最佳的教育效果。
二、做好班主任的首要工作——安全教育，确保学生的安全。
尽管经过一年的时间，新校区的建设基本完工，但仍存在许多的安全隐患，因此需要对学生进行了较为全面的安全教育，提出相应的要求，包括宿舍安全、楼梯过道安全、用电安全、饮食卫生及交通安全等教育。
要做好安全教育，就必须持之以恒，见缝插针，利用班会课、课余的交流时间不断地对学生进行教育，对学生出现可能引起安全问题的行为要及时制止，并给予严肃的批评教育。
三、加强常规管理——创建模范班级
班主任的工作本身就是由大量繁琐的小事组成，而班级管理所取得的成绩也正是建立在完成这些小事的基础上，因此每天不厌其烦、反反复复进行常规管理是创建模范班级必不可缺的环节。
在发现学生的违规违纪行为时，给予及时的批评教育，并在适当时间对全班进行教育，能起到较好的教育效果；同样，在学生取得成绩时，及时给予表扬和全班宣传，能更好的凝聚一个班集体。
建立、培养一支有能力、有责任心的班干队伍，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
四、开好家长会，做好家校联系
在全寄宿制的学校，家校联系显得尤为重要。
家长会是一个很好的交流平台，开好家长会，不仅让家长了解自己孩子的表现，也了解学校的情况和要求，以便更好的配合班主任的教育工作。
五、配合学校的工作安排，鼓励敦促学生参与完成各项活动，取得较好成绩
学生共同参与，努力争取而获得好成绩是凝聚一个班集体的有效途径之一。
在学校的“国示”评估工作、校园开放日、主题班会比赛等一系列活动中，鼓励学生积极投身到各项活动中，对树立学生爱班爱校的主人翁精神，都是极佳的机会。
在过去这一学年里，经过全班学生的共同努力，我班取得了一定的成绩，连续几个月被评为“遵规守纪模范班”；在“新时期潮州人精神”主题班会比赛中，取得了第一名；在科技节的英语演讲比赛中也取得第三名；在全校田径赛中也取得好成绩。
与此同时，也应该看到班级存在的一些问题需要继续努力去解决，比如男生占用过多时间打篮球等。
在工作中总结，在总结中提高，不断学习，进一步提高自身业务能力及综合知识水平，争取把以后的工作做的更好！
给学校也给自己交一份满意的答卷！
我们生活在集体中
担任二年九班工作已有五个月，这五个月来九班的任课教师、学生和班任都在一直努力奋斗着。
官校长通知我担任高二九班班任，我深知这份工作的份量，不想当是我的真心话，我怕辜负校领导的信任，但我又不能拒绝，因这不是我的性格，所以，我欣然接受了这项任务，怎样能将九班带好，我一直在实践中探索着，到现在也没停止过。
一、情况分析
当班任的三个优势不具备：
现在的中学生喜欢年青教师，我的年龄已过期；家长和学生最不喜欢生物老师当班任，可我偏又是生物教师；班任大小也是一个官，平时工作需要调动学生积极性，会鼓动学生，这方面似乎也不是我特长。
分析的结果我就有天下所有人想有都可以有的一个素养————爱。
将爱渗透到班级的日常管理中。
九班的47名同学来自高二的六个班级，他们个个都不愿离开他们的班级体，所以，九班的47名同学要有机组合在一起困难可想而知。
47名学生都很出色和善良，他们懂得学校这样做的意义所在，但他们也承受了不少的痛苦，他们必竟是孩子。
九班的组建不同于高一新生的组班，那是自然的花落花开，省实验中学是他们的梦想学府，由于他们的向心力使高一新生容易形成一个有机整体。
而九班47名学生都是从枝繁叶茂的不同的集体中剪下来的，自然心理要受到些伤害，同时来到九班很多同学还要适应新的任课教师，例如来自二班的7名同学六科高考学科的教师全是新的，他们的情感反应相对较剧烈。
这些原班的骨干到了新的集体中要从新找自己位置重新生根。
想必九班47名同学要重新组建成一个鲜活的有机体存在一定困难，需要一段时间。
对我和学生来说幸运的是学校给实验班配备的任课教师都有实力，其中有4名班任，一位学年组长，一位是校长，这是我的坚强后盾，他们给了我很大的支持和帮助，九班的学生从科任教师那不仅学到了丰富的科学知识，也获得了很多做人的道理和人生经验，九班能够稳定的发展着与任课教师的辛勤负出无私奉献是分不开的。
怎样才能打开九班人的心扉，让他们能和谐相处，使九班具有凝聚力，这就是我本学期的工作重点。
二、正面引导
1、组建团支部和班委会
47名同学中相当一部分同学都有当学生干部的经验和能力，班干部的人选不成问题，但我没有任命而是运用了自荐和他荐的方法，以自荐为主他荐为辅，原因：
九班的班干肯定会遇到很多困难，班干不仅要有能力，还得有抗挫能力，所以自己能够主动承担任务的同学肯定很勇敢，能够在大风浪中成长起来，而他荐的同学可能勇气不够，但有支持者所以比较好开展工作，这种推测果然应验（举张月佳组织合唱比赛及徐健、贺超组织的劳动）。
2、班规的建立
九班的班规的建立我是借鉴魏书生的经验结合当时班级情况制定的，并通过了班委会家长会的通过和认可，经过五个月的发展，这个班规下学期还得修订，在班规中有一个岗位是值日班长，现在这个岗位已完成了它的使命，但在建班之初，在沟通学生之间的感情方面起到了积极的作用。
每位同学都有机会当值日班长，主持班级一天的管理工作，在管理中让每位学生了解班级体同时也让班级的每位学生了解值日班长。
3、通过主题班会来教育学生使他们知道集体的含义
在班会中向同学渗透：
任何集体活动的成功，都信赖于每个人以及大家的共同努力，每个人都有数条途径与他人发生联系，因此，次要的个人愿望和利益，经常要被迫服从共同的集体利益。
在一个具有良好组织秩序的集体中，人们处在热情、竞赛和互助的典型气氛中这种集体最引人的地方就是它有能力把人们团结在一起充分调动人们的积极性，并最大限度地发挥每个人的创造潜能，人们在集体中能做到他们任何单个人所无法做到的事，他们齐心协力集中力量，由此而变成无所不能的人。
4、给学生读相关的书
本学期结合班级特点在以下这些书中节选了一些内容来引导和激励学生。
《终生的财富》《伟大的励志书》《人生第一课》《发挥你的潜能》《人生朝话》。
三、问题的解决
想通过规章制度，几本好书，几次说教将事情完全做好，这只能是理想，现实是怎样呢？
九班组建的第九天有位同学出现了心理问题，到现在还没上来，而到10月份又有一名同学出现失眠情绪低落、目光无神的现象。
分析原因还是心理压力大，很多学生在原班都是班级前几名，到了一个新的集体，遇到了学习上的竞争对手，心理一时难以接受，怎么办，我又针对这个问题开了一个班会，在班会结束的时候我给他们每人准备了一个日记本，我对他们说：
请将你们的快乐，将你们的烦恼，将你们的收获，将你们的反思，将你们的计划，将你们想与我沟通的都写在上面。
我给他取名为《心灵朝话》，请同学们给我机会，让我为九班服务，请伸出你们的手，九班更需要你们的智慧和汗水，记住你们的心灵就是九班的沃土，让我们在那努力耕耘，屏弃假丑恶，张扬真善美，让这《心灵朝话》如风铃传递着生命的呼唤，让我们九班如一温暖家相互包容，天天向上。
此后这个日记我每周收一次,这样坚持三周后学生的心情平稳多了，每次学生写的内容我都认真看，并对有心理问题的学生有针对性的指导，《心灵朝话》成了师生、生生之间沟通的平台。
例如我班许金梅同学在《心灵朝话》中写了一篇议论文“论压力”，主要反映的是班级学生心理存在的共性问题。
我将其内容读给了同学，反想很大，这比教师说教要有力。
这种日记形式还可做到：
一个同学的好心情大家来享受（举董慧莹谈间操的“不和谐”）。
这个平台还能完成重大问题集体解决（举任司博给同学讲题时班中出现了不和谐的音符）。
我让学生在朝话中自已谈一谈对合谐、和作的认识。
刘海说：
我们不是利用合作达到个人目标，而是通过彼此合作实现双方的共同进步。
陆莹说：
激烈的讨论是一种协作，静静聆听是一种协作，互不干扰是一种协作，适时协作，这才是广义的合作。
在班会上我也谈了我的观点：
我从我的梦想谈到学生的梦想，谈到民族的梦想，最后我说到：
从生物性来说，人来这个世界不是为了死亡，而是为了繁衍后代，从社会性来看，人来到这个世界不是为了吃喝玩乐，而是为了民族的发展，所以，为了我们共同的目标，快快不会和作，创造一个和谐的班级体，和谐是什么？
和谐就是间操时步调的一致，和谐就是课间教室的景然有序，和谐就是自习课时的凝神投入，和谐是一种美，是生命的主题，让我们高二九班全体同学在为民族发展而奋斗的共同目标的指引下，团结合作共同创建一个和谐的班级体，实现人生价值。
这个日记本用处太大了，上周我又将其全部收上来，在上面将学生在我心中的印象写在了上面，那是我用心用智慧拨开他们的外表解说着他们的内心世界，那里没有指责，更多的是欣赏，是的有时他们口号喊的不太响，有很多不完美的地方，但他们很可受，我真的很喜欢他们，我相信，在学校领导的关心下，在所有任课教师的关心下，在学生和我的共同努力下，九班会很快从低谷中走出，去迎接明天的太阳。
郝永文
2006-1-11
2
如何转化学困生的思想
栾秀平
步入高二学年，学生的两极分化现象日趋明显。
更多的学困生伏出水面，如果任由这种现象滋生的话，整个班级学习水平势必大幅下降。
而学困生的问题根源在于其思想问题。
于是本着教育要面向所有人，另鉴于美国现任总统GorgeW.Bush的No-Child-Leftpolicy政策,我本学期的工作重点之一是如何转化学困生的思想的问题。
我主要做了以下几个方面：
一．深挖思想根源，找出症结。
中学生是未成年人，受其心智发展尚未成熟等方面的限制，他们往往对自己的生活状态，发展情形缺乏全面，清晰的理解。
因此，如何利用学校独有的资源，引导学生拓展生活意义，澄清自我认识，明确发展目标，提升生命价值是老师应该思考的问题。
于是，我通过与学生直接谈话，与家长沟通，与课任老师和其他同学交流等多种形式了解这些学困生之所以困难的思想根源并将其分为四类：
1．沉默寡言型。
这类同学很少与人沟通，整天埋头学习，下课也不活动，学习成绩还特别差。
2．漫无目标型。
这是一类家庭环境优越，没有生活压力，对未来没有明确目的追求的人。
3．贪玩厌学型。
这类同学智商较高并以之为傲，多有一两种特别嗜好诸如打球，读课外书之类的。
4．急需抽打型。
这类同学智商可以，家境不好，时学时不学，责任感淡漠，急需帮助。
二．切除思想症结，因人而异
英国教育家洛克说：
“人的心灵和人的面孔一样，总是千差万别的.”根据学困生不同的思想根源不同的成因，采取行之有效的方法，尊重学生的个性，使之成人成材。
鉴于以上的四类学生我采用了心理学中的“知”“情”“意”“行”四法来分别解决学生的思想包袱，使之尽快地从自身的条件和兴趣出发，尽快促进自身的全面发展。
1．知。
我班的岳同宇属于沉默寡言型的同学。
他很自闭，回家跟家长也不交流。
于是我以尊重和信任为沟通的前提，积极创设与他沟通的氛围，利用英语课或班级的一些小事给他及时的鼓励，让他知道老师和班集体都很需要他，他不是我们所谓的差生。
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