关于大学生兼职影响因素研究调研方案工商版.docx
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关于大学生兼职影响因素研究调研方案工商版
兼
职
对
下
沙
大
学
生
的
影
响
因
素
研
究
班级：
统计10甲
小组名称：
freestyle
小组组长：
杜凯宁
小组成员：
徐羽、迪、佳辉、任铭远、方敏华、周涛
小组分工
工作分配（方案制作）：
杜凯宁
第一阶段：
调研方案初期编写
一、立项依据（项目意义、现状分析）：
徐羽、任铭远
二、项目实施方案、实施计划及可行性分析：
①按项目容、目标、拟解决的关键问题：
佳辉、周涛
②实施方案、具体实施计划和可行性分析：
杜凯宁、迪
三、项目预期成果和形式、本项目的特色与创新之处、经费预算：
迪、方敏华
第二阶段：
调研方案修改阶段
一、立项依据（项目意义、现状分析）的对应修改人：
周涛
二、项目实施方案、实施计划及可行性分析：
①按项目容、目标、拟解决的关键问题的对应修改人：
方敏华
②实施方案、具体实施计划和可行性分析的对应修改人：
迪、徐羽
三、项目预期成果和形式、本项目的特色与创新之处、经费预算的对应修改人：
任铭远
第三阶段：
调研方案最终补充
主要负责人：
杜凯宁、徐羽、佳辉
补充重要项目（将方案更加实际化）:
迪、徐羽
文字修饰：
任铭远、方敏华、佳辉
排版：
任铭远、周涛、杜凯宁
第四阶段：
问卷设计（全体成员）
①基本信息部分②兼职的种类③做兼职的同学的观点
④雇佣单位的观点⑤老师的观点⑥关于做兼职的机会成本问题
（每位成员设计三份问卷，一份的对象是做兼职的同学，一份的对象是雇佣单位，一份的对象是老师）
方案
一、立项依据
㈠项目意义
基于对大学生兼职教育重要性的认识，省的大学坚持以“营造兼职氛围、激发兼职激情、传播兼职知识、提供创业支持”为指导思想，建立了由“三个教学平台、三个实践基地、三个保障体系”构成的创业教育体系，并开始了探索“构思（Conceive）——策划（Scheme）——模拟（Simulate）——运作（Operate）”（CSSO）的全程创业教育新模式，为进一步探索面向新型化学化工产业工程类兼职人才培养模式奠定了扎实的基础。
创业实战，一次走出象牙塔走进社会的良机，一个实现自我挑战的舞台，一个将“志在千里，行者无疆”化为现实的大本营。
对面兼职我们可以分为：
经济压力:
绝大多数家庭都会因为教育费用而感到负担沉重，学生作为家庭的一员当然无法避免这种负担，为了缓解经济压力，希望有机会挣些钱分担父母的困难就是十分自然的事情。
就业压力:
就业体制的改革：
市场机制下的大学生不再由国家包分配，而是完全以自主择业为主。
高等教育扩招。
高等教育的大规模扩招，使得大学培养从精英教育逐渐向大众教育过渡，一方面满足了未来币场对高层次人才的需求，另一方面适应了新经济的要求。
教育结构市场需求的不平衡。
改革开放三十年后的今天，市场经济已经渗透到社会生活中的各个领域，各种新的知识、技术在不断涌现，而对人才的需求也在层次和种类上发生了巨大的变化。
这种需求的变化并没有反映到教育结构上，旧有的体制正在和市场的需求发生脱节，那么在原有体制下培养的学生又怎么能很好的适应市场的需求呢当代大学生无论是从技术，知识层面还是专业分类层面上，都与社会的需求发生了较大的错位，在这种不平衡的状态下，学生（尤其是文科生）对自身专业的就业前景无法持乐观态度。
㈡现状分析：
1、社会兼职对大学生的积极影响
（1）有利于促进大学生的社会化。
通过社会兼职，他们更多地接触社会，在兼职的酸甜苦辣、喜怒哀乐中，体验生活，培养个人的能力；通过脚踏实地的实践和来自成功与失败的磨练，使他们更好地认识自己，明白自己走向社会后将充任怎样的角色；通过兼职中的观摩与学习，审视社会的规与要求，从而检讨自己的问题，树立符合社会要求的学习
目标。
（2）有利于增强学生的职业观念和端正学习态度。
通过兼职，他们发现社会竞争激烈而残酷，在社会中生存并不是想像的那样容易，从而改变自己，有意识地调控自己的生活方式和行为方式，认真地对待自己的工作，不断创新，逐步形成自己的职业观念。
更重要的是，有了这样的体验后，他们会觉得大学学习机会难得，于是更加珍惜大学时光，刻
苫学习。
（3）有利于大学生理论付诸实践，提高综合素质。
通过兼职，一方面大学生把在学校学的书本知识应用到实践中去，加深对理论的理解，或者在学习和解决书本上没有涉及的问题时，使专业知识得到深化。
此外，社会兼职走出了原有的生活圈，接触到许多非书本知识，如人际关系、应变能力等，从而学到许多学校学不到的东西，扩大了大学生的知识面，培养了他们的能力，提高了综合素质。
2、大学生兼职存在的问题
（1）警惕性不高，维权意识不强，保障不到位。
在调查中发现，大学生在找工作时对中介公司和用人单位的警惕，注不高，在遭遇侵权之后的维权意识不足。
这表现为与中介签订合同或与用人单位建立劳务关系前，只有l5％的同学每次都会对其合法性进行确认，有23％和48％的同学经常或偶尔会对其合法性进行确认，而有l4％的大学生从来不对这些机构的合法性进行确认。
在权利遭受侵害之后，有79％的大学生选择自己承受损失，1l％的同学选择私下与同学一起解决，只有lO％的同学会向有关部门投诉或通过法律手段维护自己的权益。
（2）”度”的把握不够。
大学生兼职时间与学习时间的把握要有度。
大学生在校期间最主要的任务是学习，可供支配的时间十分有限。
调查显示：
月兼职时间达lO小时以下者为37．4％，10—20小时为34．5％，20—30小时为14％，30—40小时为36．8％，40小时以上为5．6％。
兼职时间与学习时间产生了冲突，学生学习的主要任务受到了影响，而专业知识的缺乏势必会影响到今后的发展。
因此，兼职时间与学习时间的冲突也是影响兼职工作非常重要的因素。
（3）再者，由于市场管理缺乏规，有些用人单位过于苛刻，使兼职学生的付出与收入不成正比，有些黑心的老板更是把学生的兼职当成是“廉价劳动力”。
因此，高校的相关管理部门，应当充分发挥作用，引导学生在兼职与学习中把握好分寸，使兼职成为学业的扩展，并注意提高自我保护意识和在社会上的生存能力。
（4）妥善处理兼职和学业之间的关系。
大学阶段的主要任务是学习、掌握各种基本的理论知识和技能，而兼职只是一种社会实践，只是作为一种理论学习的补充和完善。
所以大学生在做兼职的时候要调整好成本和利益的关系，将更多的时间和精力投入到学习中去，真正做到鱼和熊掌兼得。
（5）没有采用更灵活的方式来积累实践经验。
很多的学生想通过兼职积累实践经验，但是相当多的兼职岗位并没有使学生将所学到的知识和实践结合起来，这就没有达到初始的目的。
而我们可以采用其他的方式来锻炼自己的能力，如可以多参加学校举办的各种实践活动。
比如暑期三下乡实践活动、大学生课外科技活动等等，还可以结合自己所学的专业进行社会调查，既能使所学的知识与实践相结合，又能使自己在以后的就业方面增添一些社会经验。
（6）在兼职中应该没有擦亮眼睛，也没增强法律意识。
对于通过中介机构找兼职工作的学生，一定要仔细查看中介公司的三证一照——税务登记证、职业介绍许可证、收费许可证和营业许可执照，避免上当受骗。
在兼职的过程中要学会做一个有心人，积极的用法律手段进行自我保护。
（7）学校没有加强教育和管理，增强应对社会复杂环境的适应性。
学校应当加强制度化和规化管理，与企业等真正建立起对口管理部门。
将兼职等大学生自主实践活动纳入学生管理体系，加强兼职的指导。
首先要加强对大学生兼职行为的管理，帮助推荐合适的兼职岗位，帮助合理的处理学习与兼职的关系，其次还要防止社会不良工作的影响，防上当、诈骗等风险。
学校的学工处（团委）和勤工助学部门应该采取多种途径与学生积极的沟通，使学生了解这些部门的性质、职能和作用以及为学生做的大量的工作，增强学校和学生之间的理解，方便学校的管理，学生也可以方便的通过勤工助学指导部门来满足自己的需要。
加强学生心理健康教育。
加强经受挫折、承受困难能力和开展坚韧不拔意志力锻炼，提高学生抗挫折和承受困难的能力，树立战胜困难的勇气和信心，克服勤工助学过程中的畏难、焦虑、消沉的情绪，消除因不健康心理而误入歧途和自杀自残情况。
（8）发挥学校勤工助学信息中心的作用。
第一，建立兼职网络信息平台，为学生提供安全、可靠的兼职信息。
学校的勤工助学信息中心不应局限在为贫困生提供兼职岗位上。
第二，与某些用人单位建立良好的长期合作关系，定期举办专场兼职招聘会，增加大学生与单位零距离接触的机会。
第三，积极开辟能提供长期、稳定岗位的勤工助学基地和实体。
勤工助学要摆脱零敲碎打的局面，形成一定规模，必须建立自己的基地，建立自己的经济实体。
这种基地和实体可以是校生产型、自助型，也可以是校外合作型。
第四，争取提供与学生所学专业相关的工作岗位。
勤工助学的目的不仅仅是让学生从中获取报酬，更重要的是使学生的综合素质和专业技能得到提高。
这就需要加强与人才市场、劳动部门的定点联合，尽量把学生所学专业与岗位需求结合，使得学生在兼职过程中可以理论与实际结合，学以致用，为以后的学习、工作做准备。
二、项目实施方案、实施计划及可行性分析
㈠项目容：
通过对省高校的在校大学生进行抽样调查，采用问卷调查方式，收集有关兼职对在校大学生的影响因素的数据，运用统计学原理加以整理和分析，总结出兼职对大学生的成长以及社会的影响，为高校提高教学质量提供参考。
㈡项目目标：
1.通过全面调查，客观地分析兼职对大学生学习生活的影响，以及对社会产生的影响。
2.通过科学分析研究，总结出兼职对大学生利弊关系
3.提出有效权衡大学生兼职与学习生活的方法。
4.为高校大学生如何处理兼职与学业提供一个向导。
㈢拟解决的关键问题：
1.调研主题不受大家喜欢，发放问卷很多人不愿接受，导致工作效率降低。
解决方法：
消除被调查者的顾虑，减少其付出的代价
2.问卷过于繁琐，导致被调查人不能准确回答，差生偏差。
解决方法：
注意问卷的呈现形式，选择适当的调查时间、场合及实施方式。
文件表述应写的简单明了，不会引起歧义。
3.后期整理问卷，识别有效问卷及处理缺省值时存在的一些问题。
解决方法：
资料回收后，首先应判断起可信性，识别并提出无效问卷。
有事问卷会有个别地方未作答或者个别地方错行，如果作为无效问卷就会导致流失很多样本。
采取两种手段，一是有缺省值的样本不参与统计，当统计不设计缺省值是参与统计。
另一种方法是对缺省值赋值，然后参与统计。
㈣实施方案:
调查围及对象
本次的调查围为：
电子科技大学、理工大学、中国计量学院、工商大学、学院、 财经学院、师大学、育英职业技术学院、水利水电专科学校以及周边的招收兼职的企业。
调查的对象：
在校大学生，老师以及一些企事业单位的人员,年龄大致为18——65岁。
调查方法
本项目的调查采用问卷调查、调查、座谈会、访谈、文案调查、网络调查的方式，以定量调查与定性访问相结合的方式展开实际调查。
问卷调查主要针对大学生和老师展开，而访问主要针对企事业单位的人员展开。
问卷调查
1）纸质问卷调查：
以上围在校大学生及老师。
2）电子问卷调查：
投放在围的一些相关上，用于收集更加精准的数据来分析兼职对于大学生的影响因素。
访谈
对于学校中一些兼职负责的同学，负责学校就业相关工作老师以及企业人事部或其他招收兼职大学生的相关部门。
访谈提纲（老师版）
1.您认为一个学生如果想认真念好书，那他还有那么多精力去做兼职吗？
2.您认为大学生在学习与兼职遇到冲突的时候，怎样兼顾两者或者是应该学会放弃哪者？
3.您赞成大学生在课余生活去适当兼职还是继续去学些有用的知识。
4.兼职到底对大学生产生何种影响，能让他们学到什么，失去什么？
5.大学生过早接触社会，会不会为校园带来社会上的一些风气?
6.大学生应当在何种时间兼职合理呢？
又能具体做些什么事？
7.大学生应以何种目的参加兼职呢，是否要和父母商量一下？
8.大学生兼职容易受骗，您认为可以如何避免，还有从何种渠道参加兼职？
访谈提纲（企业版）
1.企业对大学生做兼职所给予的月工资是多少
2.企业对大学生做兼职是否有信心
3.企业对大学生做兼职时要有什么要求
4.若大学生在做兼职时很有潜力企业是否会将其转为正式员工而不看文凭
5.大学生做兼职时出现一个严重问题企业会如何处理
6.企业对大学生做兼职的每日工作时间以及工作量的安排是否合理
7.企业对大学生做兼职时是否出现欺诈等事件？
访谈提纲（学生版）
1.你觉得大学生兼职会对学习有什么影响？
2.您认为你去做兼职的最主要的目的是什么？
3.你觉得大学生在选择兼职上会考虑哪些方面？
4.你是通过何种途径寻找兼职工作的？
5.你是否有兼职受骗经历？
如果有，你是怎么处理的？
6.你觉得大学生兼职是否有必要？
7.你觉得兼职经验越多，将来就越容易找到工作吗？
座谈会
在所有样本空间（学校）进行随机的抽样，然后再每个学校随机抽取一个大类（每个学校不同）专业的班级再从每个班级中随机抽取2-3个人。
这样形成一个新的样本空间，再在特定的场所开展座谈会，对每个样本的标志值进行收集，从而整理形成指标体系，进行定性与定量现结合的方法分析问题。
座谈会提纲
1.你认为大学生有做兼职的必要吗？
2.你认为兼职会影响你的学业吗？
3.你觉得应该在什麽期间做兼职？
4.你认为做兼职的目的是什么？
5.你通过何种途径寻找兼职工作？
6.你有兼职受骗的经历吗？
（假如）被骗后，你如何处理？
请选择（假如）被骗后，你如何处理？
请最少选择1项，最多选择4项7.你认为兼职的经验越多，将来越容易找到工作吗？
请选择你认为兼职的经验越多，将来越容易找到工作吗？
8.你认为兼职对于大学生来说：
调查
对于在问卷上留下的同学进行随机的抽查，调查个体的标志值。
并且对某些企业进行调查以助于指标值更加的准确。
文案调查
在方案制作阶段寻找资料为整个调查指导方向，以及对于一些相关数据的提供。
网络调查
借助网络整个庞大的媒体，将调查的围辐射到更加宽广的领域。
抽样方法
本次抽样主要采用分层等额随机抽样的方法。
分层抽样先将总体按照相似性原则分为若干层，然后再每一层中按照等额的原则抽取相应的样本组成研究样本。
先按照所属学校的不同划分，然后再按照按年级划分，从而组成研究样本。
样本分配
学生：
每个学校2000份问卷，每个年级500份问卷。
老师：
每个学校30份问卷。
企业：
每个企业访问一个相关负责人，共15个企业。
调查的时间和地点
时间：
待定
地点：
市下沙高教园区
组织实施
本次调研方案有工商大学商学院统计10甲freestyle小组全面负责调查组织实施，主要分为组织协调，方案设计，数据处理及调研报告撰写等。
整个调查过程大致可分为准备、实施和结果处理三个阶段。
一、准备阶段：
界定调研问题、设计调研方案、设计调查问卷及座谈提纲；
二、实施阶段：
根据调研方案，采用多种调查形式，由调研人员广泛地收集与文化消费有关的信息；
三、结果处理阶段：
将收集的信息进行汇总、归纳、整理，利用统计分析软件对数据进行分析，撰写调研分析报告。
四．小组开展会议，再一次确定调研方案的可实施性，此外讨论下一步的实际实施计划。
五．开展实际的调查活动
（1）问卷调查分工：
1到2人组，每人负责对应学校的问卷调查实施计划。
在进行问卷调查的时候同时开展对各学校对应老师的访谈调查。
（2）网路问卷调查分工：
1人一组，每人负责自己对应的问卷调查数据，在结束的时候将数据交与负责相关资料整理的同学。
（3）访谈企业人员分工：
3到4人一组，1人负责记录笔记以及录音；1到2人负责与相关人员访谈，1人负责联系企业人员。
六、进行数据的整理，记录及分析研究
七、调研分析报告的撰写及总结。
具体实施计划
第一阶段
调研方案制作
立项依据（项目意义、现状分析）
徐羽、任铭远
2011年10月10日完成
按项目容、目标、拟解决的关键问题
佳辉、周涛
2011年10月13日完成
实施方案、具体实施计划和可行性分析
杜凯宁、迪
2011年10月16日完成
项目预期成果和形式、本项目的特色与创新之处、经费预算
迪、方敏华
2011年10月19日完成
方案整理修饰过程
全体成员
2011年10月21日完成
第二阶段
调查问卷制作
问卷方向以及对象确定
全体成员
2011年10月22日完成
问卷制作（一人三分）
全体成员
2011年10月23日完成
问卷整合
杜凯宁
2011年10月24日完成
第三阶段
学生与老师的问卷的分发
地点：
师大学 、水利水电专科学校
迪、任铭远
待定
地点：
理工大学、工商大学
徐羽、杜凯宁
待定
地点：
电子科技大学
佳辉、周涛
待定
地点：
育英职业技术学院
迪、方敏华
待定
地点：
学院
佳辉、周涛
待定
地点：
财经学院、中国计量学院
徐羽、杜凯宁
待定
第四阶段
网络问卷的投放及回收
联系网络媒体确定合作事项
徐羽、杜凯宁
待定
投放网络问卷
佳辉、周涛
待定
网络问卷的数据收集
迪、任铭远
待定
网络问卷的数据整理
迪、方敏华
待定
第五阶段
数据处理以及分析
各学校老师及学生的问卷数据处理
迪、任铭远
待定
调查以及标志值记录
方敏华
待定
网络媒体问卷数据处理
佳辉、周涛
待定
所有数据的整合与分析
徐羽、杜凯宁、佳辉
待定
第六阶段
论文编写以及调研成品制作
论文编写
杜凯宁、方敏华、徐羽
待定
论文修改
迪、佳辉
待定
成品合成以及编排
杜凯宁
待定
最后成品确定
全体成员
待定
㈤调查操作流程
㈥可行性分析
①组员皆为统计专业学生，具有一定的统计调查知识，在调查方案和问卷设计等方面具有一定优势。
②统计学院拥有统计资料和统计数据方面的优势，方便我们信息的获取以及方案的实施。
拥有统计数据分析实验室，在软硬件方面为后期的数据处理提供了必要的条件。
③我院引进的调查设备为我们对企业的调查提供方便和保证。
④学院老师经验丰富，理论和实践水平高，对我们的调查研究活动能给与指导和建议，为课题的圆满完成添加了重要砝码。
⑤小组各成员工作认真踏实努力，团结协作，志愿为同一目标而不断奋斗。
⑥各成员能够利用假期亲自调查，以确保数据的准确性及有效性。
三、项目预期成果和形式、本项目的特色与创新之处、经费预算
㈠项目预期成果和形式
通过问卷的形式收集相关数据，从针对学生、针对雇佣单位、针对老师的三份不同问卷中得出三类不同群体对在校大学生兼职的看法以及兼职对大学生的影响，从而能够为正在兼职和想要兼职的学生提供一份合理化建议。
最终成果以一篇论文的形式展现，争取在有关期刊上发表，望更多的大学生进一步了解兼职的优势与劣势，能明智的做出抉择，处理好兼职与学习两者之间的关系，合理分配时间。
㈡本项目的特色与创新之处
①兼职是学生走向正式就业岗位的一次试炼，是获取经验的一项有效途径，在学生这个群体中已越来越流行，选择这个课题能够产生比较大的反响。
2问卷设计针对不同的群体，使得样本更具代表性
3成员都来自统计专业有一定的专业知识，可确保此次调研的科学性。
㈢经费预算
支出科目
金额（元）
理由
问卷复印
1828.5
打印18285份
车费
300
去各地高校
小礼品
300
用于调查时发送
其他
300
用于突发事件
总计（元）
2728.5
附录：
问卷
对象：
学生
关于兼职对下沙大学生的影响因素的调查
同学，您好！
我们是工商大学商学院的学生，目前在做关于兼职对下沙大学生的影响因素的调查，您的真实回答对我们有很大帮助。
希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全。
耽误您的时间，敬请原谅。
您的支持与配合。
要求：
1、请如实填写，反映真实情况；2、请独立完成，如有疑虑，请咨询工作人员。
1.你是否做过兼职
选否跳至18题
A.是B.否请选择你是否做过兼职
2.你曾从事兼职工作的类型是？
可多选
A.家教B.促销C.餐饮服务D.发放传单
E.在校勤工俭学F.业务代理G.导游H.调研I.其他请选择你曾从事兼职工作的类型是？
3.你兼职的主要目的是？
A.赚取收入，减轻家庭负担B.培养个人能力，提升实践水平
C.获得工作经验，为就业做准备D.增长社会见识
E.其他请选择你兼职的主要目的是？
4.你获得兼职工作的一般途径是？
（可多选）
A.校园海报或广告B.专业中介机构C.老师或同学介绍D.网络
E.学校的机构或社团F.其他请选择你获得兼职工作的一般途径是？
（可多选）
5.你一般选择什么时候从事兼职工作？
A.周六、周日B.周一至周五C.寒暑假D.节假日
F.根据课余情况而定
6.你平均每周的兼职时间大约是？
A.5小时以下B.5-10小时C.10-15小时D.15小时以上
7.你平均每个月的兼职收入大约是？
A.200元以下B.200-350元C.350-500元D.500-650元E.650以上
8.你的兼职是否与工作有关?
A.完全相关B.多少有一点相关C.不相关
9.你在获得一份兼职工作前遇到的主要困难是?
A.兼职信息太少B.中介机构收费太高C.担心受骗D.其它
10.你在兼职过程中是否有过受骗经历？
说明:
若选没有直接跳至12题
A.有B.没有
11.受骗后采取的措施是？
A.忍气吞声，自认倒霉B.与当事人或领导联系C.向有关部门投诉D.诉诸法律F.其它
12.你在兼职过程中最主要的收获是？
A.消费水平提高B.个人实践能力有了巨大提高C.交到好朋友D.获得了工作经验，丰富了人生阅历
E.其它
13.你兼职获得的收入主要用于？
A.作为生活费，减轻家里的经济负担B.作为额外的零花钱C.交往朋友（包括恋爱）
D.满足自己一个长久的愿望（旅行，投资等）
14.家长对待你做兼职的态度
A.支持B.不过问C.不支持
15.参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗？
A.很大提高B.一般提高C.和以前差不多D.完全没有
16.当兼职与上课时间冲突时，你会？
A.逃课去做兼职B.放弃兼职C.不一定，有时选择逃课，有时选择做兼职
17.你认为学校应最先提供哪些便利？
若选“其它”请在下题注明
A.提供更多的兼职信息B.设立专门机构，建立一个规的剪纸市场
C.帮助学生维护合法权益D.提供更多的兼职岗位
E.加强对大学生在兼职方面的引导教育F.其它
18.请注明上题“其它”的具体建议__________________________
19.你认为大学生兼职有无必要
A.很有必要B.可有可无C.完全没必要
20.你认为兼职会影响学业吗？
A.会B.或多或少C.完全不会
21.你认为通过兼职会对将来的就业有帮助吗？
A.很有帮助B.帮助很小C.没有帮助
22.你的性别？
A.男B.女
23.你的年级
A.大一B.大二C.大三D.大四
24.你的专业？
A.经济学专业类B.管理学专业类C.理学专业类D.工学专业类
E.文学专业类F.法学专业类H.农学专业类G.教育学专业类
H.其它请选择你的专业？
25.你的学校（请注明校区）__________________________
26.你的家庭所在地是？
A.城镇B.农村请选择你的家庭所在地是？
27.你的家庭经济情况？
A.宽裕B.一般C.拮据请选择你的家庭经济情况？
28.月均消费支出
A.400元以下B.400—600元C.600
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