第二章第一节《光的传播》导学案.docx

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第二章第一节《光的传播》导学案

《光的传播》导学案

学习目标：

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2、知道光在真空和空气中的传播速度。

c＝3×108m／s。

3、会用光线来表示光的传播途径

4、通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。

5、培养学生的观察能力以及分析和概括能力。

6、通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。

进行反对迷信、崇尚科学的思想教育、爱国主义教育,对学生进行严谨的科学态度教育.

课前预习学案

【自主预习】

预习要求：

请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容

光源：

                                         叫光源。

列举人造光源的例子：

列举天然光源的例子：

课内探究学案

一、        自主学习，交流预习情况

二、合作探究

学习任务一：

探究光的传播路径

1、进行课本35页的实验探究

2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？

学习任务二：

光直线传播应用

学生读课本63页的图后回答：

1、你知道日食和月食的形成原因吗？

3、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来

学习任务三光的传播速度

学习课本36页内容后回答：

1、光在不同物质中的传播速度是       

2、光在真空中的传播速度为                   

3、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？

三、        全班交流、精讲点拨

1．影的形成：

手影游戏

太阳下的人影早晚长，中午短。

人走过路灯时，影子先变短后变长。

2．日食、月食的成因（用三球仪演示）

日食：

当月球运行到太阳和地球的中间时，并且三球在同一条直线上，太阳光沿直线传播过程中被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就形成了日食。

月食：

当地球运行到太阳和月亮的中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影子落在月球上，就形成了月食。

3．打靶喵准，排直队要向前看齐。

四、课堂小结，反思整合

将你本节课的收获和反思记下来：

五、达标测试、反馈提升

1、光在真空中的传播速度是       km/s。

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的          产生的。

2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在       物质中沿        传播的道理

3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是               

4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是

A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术

B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了

C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大

D、光在不均匀的大气层中传播

5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为

A、闪电发生的地点离我们近

B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远

C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速

D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏

6、关于光的传播，下列说法正确的是

A、光总是沿直线传播的              B、光只有在真空中沿直线传播

C、光速虽快，但光的传播也须用时间  D、光在不同的介质中传播的速度是相同的

课后延伸学案

阅读材料“科学世界”我们看到古老的光然后回答以下问题。

1．光年是什么物理量的单位。

2．牛郎织女星的距离是多少Km？

3．牛郎星和织女星相距16光年，计算下它们之间相距多少千米？

牛郎织女能每年相会一次吗？

（一年按365天算）

【学习目标】

1、知识与技能

（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

（2）理解光沿直线传播及其应用。

（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。

（4）了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s

2、过程与方法

（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。

（2）经历探究过程，有初步的探究意识。

3、情感、态度、价值观

（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。

（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

★学习重、难点

通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。

【学习过程】

一、导入

欣赏水立方的夜景图片，同学们想一想是什么使水立方如此的梦幻般的美丽？

（可以用幻灯片）

二、学习新课

1、自学课本，请回答

我们把能够发光的物体称为，生活中我们见到的光源有很多，有些是在自然界中本来就存在的，我们称之为，例如：

、、；而有些是人们根据需要自造的，称之为，例如：

、、。

2、光是怎样传播的？

（1）光的传播介质有哪些？

（2）实验探究

实验探究①

探究光在空气中是如何传播的（根据老师提供的材料）

a、小组讨论如何探究

b、交流探究过程

c、进行探究

d、结论：

光在空气中传播

实验探究②

根据实验探究①，小组合作自主探究光在水中的传播途径

结论：

光在水中传播。

我们可以推导，光在玻璃中也是传播。

（可以在课下自主探究）

总之，光在同种、均匀的介质中传播。

为了表示光的一些传播情况，我们用一条带箭头的直线来表示光的传播轨迹和方向，这样的直线我们称为，画法。

2、列举几种光沿直线传播的现象和应用

现象：

应用：

3、做一做“小孔成像”

根据课前的准备，按照课本35页“想想做做”进行操作

“小孔成像”中小孔成的是什么样的像？

4、光速

自学课本P36

①宇宙中的最快速度是，在物理学中用表示，约m/s，合Km/s。

②空气中光的传播速度跟真空的略，我们也大约取值为。

③光在水中的速度比在真空中小的多，约为真空光速的，约m/s。

④光的玻璃中的速度比在真空中小的更多，约为真空光速的，约m/s。

三，巩固练习

1、下列物体不属于光源的是：

A．月亮B．萤火虫C．水母D．霓虹灯

2、光的传播介质有、、。

在中传播速度最快，约为m/s。

3、光在同种均匀介质中传播。

小孔成像就是利用了光的传播。

4、画出光从光源P点传播到A点的传播途径

四、课堂小结

小组讨论本节课的收获

五、课后作业

1、阅读“科学世界”

①光年是时间单位还是距离单位？

②牛郎星和织女星之间的距离是光年，大约为km。

2、一同学进行百米赛跑，裁判在终点为其计时，裁判员听到发令枪声开始计时，结果测得该同学的时间是10.90s，这是不是该同学的实际成绩？

如果不是的话，该裁判员应在什么时候就应该计时？

学习目标：

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2、理解光沿直线传播及其应用。

3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。

学习重难点：

理解光沿直线传播及其应用。

导学过程：

一、课前预习

1、能够          叫做光源。

2、为了表示        ，通常用一条带箭头的直线表示光的    和    ，这样的直线叫   。

3、光在            中沿直线传播。

4、真空中的光速是宇宙间最   的速度，在物理学中用字母   表示。

在计算中，真空中的光速取为         m/s。

光在其他介质中的速度比在真空中的速度     。

5、光年是指                            ；1光年＝             km。

二、自主学习

1、通过看课本图3.1－1，了解光源，列举日常生活中常见的光源。

2、思考并列举日常生活中光沿直线传播的例子。

 三、展示交流

1.运用所学知识解释日式和月食的实质。

 2.盛夏树荫下会发现一些圆形的光斑，请解释光斑是怎样形成的。

 四、自我测试

选择题

　1．关于光的传播，下列说法中正确的是（ ）

　　A．光在玻璃中不是沿直线传播的　　B．光只在空气中才沿直线传播

　　C．光在任何情况下都沿直线传播　　D．光在同一种物质里沿直线传播。

2．光年是什么物理量的单位（ ）　　　　　　　　　

　　A．时间　　B．质量　　C．长度　　D．速度

3．关于小孔成象，下面说法中正确的是（ ）

　　A．象的形状决定于小孔的形状　　B．屏离小孔越远，象越大

C．象的亮度和清晰程度与小孔的大小有关　　D．以上均正确

4．要使眼睛看到一个物体（ ）　　

A．这个物体一定是光源　　B．物体和眼睛一定在一条直线上

　　C．物体和眼睛之间肯定有光线　　D．无论在什么情况下，都能看到

5．电线杆在阳光照射下，影长5.6米。

一位身高2米的人直立时影长是1.5米，那么电线杆的长度是。

（ ）　　

A．7.0米　B．7.5米　　C．8.0米　D．8.5米

6．下面现象中不能说明光是直线传播的是（ ）

　　A．影子的形成　B．小孔成象　

　C．看不见高墙后在的物体　D．闪电后才听到雷声

7．下列不是光源的物体有（ ）

A．太阳 B．火焰  C．月亮  D．电灯

8．一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子．自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（  ）

A．逐渐变短      B．逐渐变长   C．先变长后变短  D．先变短后变长

8．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ）

A．圆形的  B．正方形的  C．不规则的  D．成条形的

9．一根电线杆在阳光照射下，影长6m，一身高1.8m的人直立时影长为1.2m，可知电线杆的高度是（ ）．

A．9m  B．6m  C．4m  D．以上均不对

10．光在均匀介质中沿________传播的．光在真空中传播的速度是______________．光在各种物质中传播的速度都______________光在真空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”）

11．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用______________来解释

12．真空中光的传播速度是______千米／秒。

这个速度相当于l秒绕地球赤道______圈。

光在其他透明物质里的传播速度都比真空中光速______。

13．有三根相互距离约1米的长木杆竖直插在地面上，在早晨太阳照射下三杆的影子合在一起，根据______规律可知这些木杆是在同一直线上排列的。

14．用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了．这是什么道理？

 五、课后作业

光的传播》导学案NO：

06

班级　　　　姓名　　　小组　　　　等级　　　

学习目标：

1、了解光源、光线概念，知道光沿直线传播以及光的传播速度

2、能用光的直线传播解释有关现象

3、极度热情、投入学习

重点难点：

光的直线传播、光速

能力立意：

阅读、理解教材的能力

使用说明：

1、用20分钟自学教材34-38页，疑点与盲点用红笔标记

2、用25分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备课堂交流

学习指导：

一边阅读教材，一边联系现实实际去理解

一、自主学习

1、问题引入：

声是一种自然现象，光是又一种身边的自然现象，光是哪来的？

光是如何传播的？

2、知识点一、光源

本身能　　　　的物体，叫做光源。

分自然光源和人造光源两类。

自然光源如　　　　、　　　　，人造光源如　　　　、　　　　。

3、知识点二：

光的直线传播

（1）光在同种均匀介质中沿　　　传播

（2）光沿直线传播的现象

①取直线：

激光准直，射击瞄准。

②小孔成像：

像的形状与孔状无关，均为倒立的实像。

③限制视野：

坐井观天，一叶障目。

④影的形成：

影子、日（月）食

（3）光线：

用一条带　　　的直线表示光的径迹和方向，它是为方便研究问题而假想的理想模型，现实中，并不存在“光线”这样的线。

4、知识点三：

光速

（1）光在各种介质中能传播，光在真空中　　　传播（填“不能”、“也能”）。

（2）光在　　　中传播最快，一般取为C=　　　m/s（注意：

记忆。

这是物理常数。

）

（3）宇宙中最快的速度是　　　，它在1年时间里走过的路程叫1光年，因此，“光年”应是　　单位。

1光年=3×108m/s×（365×24×3600s）＝　m。

二、合作、探究

1、下列物体属于光源的是　　　：

A.电影画面B.月亮C.电视画面D.猫眼

2、月食产生的原因是　　　　：

A.太阳光从侧面照到月球上

B.射向月球的太阳光，途中被地球挡住了

C.射向地球的太阳光，途中被月球挡住了

D.射向月球的太阳光，途中被地球以外别的天体挡住了

3、下列说法正确的是　　　：

A.光在不同物质中传播速度相同B.光总是沿直线传播的

C.影子是光的直线传播形成的D.光只有在真空中才沿直线传播

4、下列成语，不能用光的直线传播来解释的是　　：

A.一叶障目，不见泰山B.人影相随，形影相伴

C.水中捞月，徒劳无功D.井底之蛙，所见甚小

5、下列说法正确的是　　：

A.光和声音在液体中的速度比在空气中的速度快

B.光和声音在一切物体中都可以传播出去

C.光和声音在真空中传播速度比在其他物质中要快

D.光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播

6、“举杯邀明月，对影成三人。

”这里“三人”其中的“一人”是由于光的直线传播形成的　　　　：

7、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是　　　：

A.△B.▽C.○D.□

第二章 光的传播（第1课时）导学案

温馨寄语：

走进来知道要学什么，走出去知道学了什么。

学习目标：

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类，

2、 理解光沿直线传播及其应用

3、 了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s

学习重点：

光的直线传播和传播速度

学习难点：

光线的概念及利用光直线传播的知识解释相关的生活现象

方法指导：

要善于联系已有的生活经历更深刻认识光的直线传播

学习过程：

第一步：

通过阅读本节内容试着回答下列问题：

（蓝、黑色笔书写）

1、能     的物体，叫光源。

    、    、    属于人造光源，     、    、     属于人造光源。

2、你见到过的从云缝透出的光束、射向夜空的手电筒的光束是     线（填“直”或“曲”），大量实验和现象都表明，光是沿   线传播的。

3、物理学中把              叫做光线。

4、光在真空中的传播速度c=    m/s=     km/s。

5、阅读图2.1—6可知，如果一个人以光速绕地球运动，他1s的时间内，可绕地球  圈，光从太阳传到地球需       。

6、            叫做光年。

光年是    （填“时间”、“长度”）的单位。

第二步：

通过演示实验，亲身体验，交流合作，探究下列问题

一、光的传播有什么特点：

1、老师先用激光笔直接照向空中，观察光束。

问：

谁能想法使我们能看到光束?

2、光在水中：

哪位同学能展示光在水中传播径迹？

3、光在玻璃中：

实验观察光在玻璃中传播现象。

师生共同归纳总结：

光在        中，是沿     传播。

你能否举例或设计实验说明光沿直线传播。

二、举出一些例子，说明光的直线传播在生活中应用的例子。

或者生活中哪些现象可以用光的直线传播知识来解释。

达标检测：

1、光在均匀的介质中是沿     传播的。

光在真空中的传播速度约是_______m/s，光在玻璃中传播速度比在真空中传播速度要   （填“大”或“小“）。

2、步枪射击时，当准星、标尺和目标重合时，就能射中目标，这是______________________规律的应用。

3、当光照射到      的物体时，会在物体的背后形成影子，这个现象说明了                 。

4、下列物体不属于光源的是  （   ）

A、太阳  B、月亮  C、通电的电灯  D、点燃的蜡烛。

5、下列光现象，不能说明光的直线传播的是    （   ）

A、阳光下树底的阴影     B、日食和月食的形成

C、小孔成像      D、一束太阳光照射的三棱镜上，再从三棱镜射出来。

6、下列说法正确的是（   ）

A、光在介质中总是沿直线传播的

B、光传播的速度是300000千米/秒

C、光在水中的传播速度小于在空气中的传播速度

D、光年是天文学中常用的时间单位

7、晴朗天空，在树荫下，我们常常可以看到地面上有许多圆形的光斑，它们是（  ）

A、太阳的影子          B、太阳光找到树叶上小水珠闪烁而成的

C、小孔成像所成的太阳的实像   D、无法确定

知识拓展：

小孔成像为什么成到立的像？

归纳小结：