浙教版小学语文六年级毕业模拟考试三.docx
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浙教版小学语文六年级毕业模拟考试三
浙教版2020年小学语文六年级毕业模拟考试三
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、听力测试(共1题;共8分)
1.(8分)李林接到王红同学的一个电话。
听后,请回答下面问题。
(1)假如你是李林,第二天把书还给张华时,你应该怎么说?
要求:
转述准确,突出要点,不超过30字。
(2)电话中提到的文学名著是《_______》。
这部作品中有许多生动的人物形象,例如:
_______,和这个人物有关的一个故事:
_______。
二、基础展示(共9题;共24分)
2.(2分)下面哪一组划线字的读音完全正确()
A.喧哗(xuān) 避免(bì) 阻挠(ráo)
B.附和(hè) 转椅(zhuǎn) 知觉(jué)
C.瑰丽(guī) 气魄(pò) 魁梧(kuí)
D.描述(shù) 清脆(chuì) 振奋(zhèn)
3.(2分)下列词语按顺序填入句子中正确的一组是()
足球赛一开始,红队就发起()的进攻,蓝队稳固防守,双方都毫不示弱。
比赛十分()。
忽然,球急速飞向蓝队的球门,我的心()地跳动起来。
A.猛烈 激烈 剧烈
B.剧烈 猛烈 激烈
C.激烈 浓烈 猛烈
D.激烈 热烈 剧烈
4.(2分)给字词选择正确的解释。
抱怨_____
A.用手臂围住
B.存在心里
C.孵
5.(8分)给划线的词语选择正确的解释。
(1)留连戏蝶时时舞()
A.十分留恋,舍不得离开。
B.耽搁;拖延。
(2)自在娇莺恰恰啼()
A.恰好,刚好。
B.象声词,这里形容声音非常和谐动听。
(3)日暮汉宫传蜡烛()
A.汉朝宫廷。
B.汉朝宫廷。
这里喻指唐代皇宫。
(4)轻娴散人五侯家()
A.东汉时的五个大官。
B.原指东汉时的五个大官。
这里泛指王侯贵族。
6.(2分)下面是歇后语的一句是()
A.打开天窗说亮话
B.丈二的和尚——摸不着头脑
C.成事不足,败事有余
D.不经一番风霜苦,怎得梅花扑鼻香
7.(2分)给加下划线的字选择正确的解释。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
_____
A.合上。
B.靠近;到达。
C.总合。
D.使不松散或不离开。
8.(2分)下列竹节人玩具制作指南,排列正确的一项是()
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截,当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔,供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的,当作竹节人的四肢。
A.①④③②
B.①③④②
C.④①②③
D.④②①③
9.(2分)俗语精练形象,在日常生活中应用十分广泛。
若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语,选择正确的一组是()
俗语中的“一”字具有特殊的韵味。
“________”,是生活的哲理;“________”,告诫人们做比说好;“________”,形象地说明了团结的力量;而“_________”,则语重心长地告诫我们:
无论物质文明发展到如何繁荣的地步,勤劳、节俭,永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。
①一千个嘴把式,顶不上一个手把式 ②一个巴掌拍不响
③一根红线两支花,勤劳节俭不分家 ④一根稻草抛不过墙,一根木头竖不起梁
A.④①②③
B.②①④③
C.③②①④
D.①②④③
10.(2分)下列诗句中,与战争无关的一项是()。
A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.林暗草惊风,将军夜引弓。
D.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
三、重温课文(共2题;共34分)
11.(21分)再读《我和春联》片段,完成下面各题。
老师先称赞了我的好学好问,接着给我解释了对联的意思,而且还讲了对联的特点。
他说的大意是:
对联结构精妙,描写景物,抒发感情,寓意很深,给人启发教育;对联又很有文采,可以当作诗来欣赏。
(1)“好”字有两个读音:
①hǎo,②hào。
文中“好学好问”的意思是_______两个“好”字都应该读_______。
而词语“_______”、“_______”中的“好”字读另一个读音。
(2)按照上面这段文字的讲解,请将下面左右两边的句子连线,组成对联。
又是一年春草绿_______ 红桃开口贺新春
勤劳门第春光好_______ 依然十里杏花红
春回大地千山秀_______ 和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁_______ 日照神州百业兴
(3)第2题中的四副对联表达的是什么意思?
请选择你最喜欢的一幅写一写。
(4)将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光,如“_______,_______”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“_______,_______”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“_______,_______”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“_______,_______”。
诵读着这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
12.(13分)背诵《揠苗助长》,完成下面各题。
宋人有闵其苗之不长而揠之者,①,谓其人曰:
“②!
予助苗长矣!
”其子趋而往视之,苗则槁矣。
(1)默写句子,并写出自己的理解。
①句子:
_______。
意思:
_______。
②句子:
_______。
意思:
_______。
(2)发挥想象,完成下面的续写。
看到“苗则槁矣”,农夫的儿子急匆匆地跑回家,他对父亲说:
_______。
望着满地已经枯死的禾苗,农夫不禁感叹道:
_______。
(3)“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是()
A.揠苗助长
B.苗揠助长
C.苗揠长助
D.揠苗长助
(4)小明才三岁,妈妈就每天逼着他练钢琴,这让小明很不开心。
请你用上“揠苗助长”这个成语,劝说小明的妈妈。
四、阅读实践(共1题;共28分)
13.(28分)读下面的短文,完成短文后的各小题。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
“同学们,下课了!
”
然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。
四年前,他们怀着无限的憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)踏进校园,转眼就要毕业了。
明天,他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!
惆(chóu)怅(chànɡ)之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!
”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。
教室里一片寂静。
这时,班长站了起来,红着眼圈说:
“老师,您给我们点个名吧!
”
沉默5打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:
“对!
老师,您就再给我们点一次名吧!
”
马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
“现在开始点名!
”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶(kuànɡ)里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政!
”
“?
”同学们蒙了。
“到!
”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起,同学们眼里噙(qín)满了激动和幸福的泪水。
(1)“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字,按音序排列顺序正确的一组是()
A.怅惆憧憬眶
B.怅憧惆憬眶
C.怅憧眶惆憬
(2)联系上下文理解,第12自然段中“噙”字的意思是_______。
(3)文中哪几句话让你知道了“下课了,谁也没有动”的原因?
用横线把它们画出来。
(4)把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗?
为什么?
(5)马教授为什么要点自己的名字?
从这里你看出他是一位怎样的老师?
(6)第⑩自然段引号之间只有一个问号,你从这个问号读出了什么意思?
(7)小学生活即将结束,你是不是也舍不得离开自己的老师?
请用心写下给老师的临别赠言。
五、习作练习(共2题;共10分)
14.(5分)世界是五彩斑斓,多姿多彩的。
通过课外书、电视、网络,你对这个世界了解多少?
你对异国风光和文化有什么认识呢?
和你的朋友聚在一起,和他们一起交流一下吧!
把你的心得写一写。
15.(5分)生活中,我们常常会看到各种各样的目光,有的充满鼓励,有的饱含深情,有的意味深长……此时无声胜有声。
有的目光,即使只是在身后默默注视,也能触动我们的心灵。
请你以“目光”为话题写一篇作文。
要求:
题目自拟,把重点部分写具体,条理清楚,语句通顺,用词准确,不写错别字,文中不出现真实的姓名、校名。
参考答案
一、听力测试(共1题;共8分)
1-1、
1-2、
二、基础展示(共9题;共24分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、重温课文(共2题;共34分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
四、阅读实践(共1题;共28分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
13-6、
13-7、
五、习作练习(共2题;共10分)
14-1、
15-1、