双录 自查报告共6篇.docx

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双录自查报告共6篇

双录自查报告（共6篇）

第1篇：

双录

录音录像客户问答内容确认书（万能型保险产品）

您好，我是您的理财经理

，工号

，感谢您选择邮政储蓄银行！

为维护您的权益，请您对投保录音录像客户问答内容进行确认。

对话已作录音录像，请确保您的回答是您自己真实表示

问题1：

请问您的姓名是

，身份证是

吗？

回答：

是的。

问题2：

（适用于趸交产品）请问您是否清楚您购买的是

保险公司的

产品，此产品是一次性缴费的趸交产品，所交保费为

元，保险期是

年，其中保费将通过银行扣划方式收取？

（适用于期交产品）请问您是否清楚您购买的是

保险公司的

产品，此产品是期交产品，交费期是

年，每年交费

元，保险期是

年，其中保费将通过银行扣划方式收取？

回答：

是的。

问题3：

请问您是否已对投保单填写内容逐项进行了核对，确认投保单上的填写内容是自己的真实意愿表示？

回答：

是的。

问题4：

经过专业的风险测评，您的风险评级结果为

，属于

类型客户，风险承受能力与这款万能险产品的风险等级水平相适应，请问您是否清楚?

（“越级”销售时：

经过专业的风险测评，您的风险评级结果为

，属于

类型客户，本产品已超出您的风险承受能力范围，您愿意承担由此可能带来的投资风险，是吗？

）回答：

是的。

问题5：

投保单上的风险提示语—“本人已阅读保险条款、产品说明书和投保提示书，了解本产品的特点和保单利益的不确定性。

”请问是由您本人亲自签字确认的吗?

回答：

是的。

问题6：

投保单、投保提示书等资料上的投保人和被保险人的签名，请问是否是由您（和被保险人）本人亲自签署的？

回答：

是的。

问题7：

请问您是否知道自己享有保险合同中约定的15个自然日的犹豫期，且犹豫期内可以有全额退保的权利？

回答：

是的。

问题8：

犹豫期后退保按照您所持保单的现金价值返还，若您退保时现金价值低于所缴保费，您会产生损失，请问您是否清楚？

回答：

是的。

问题9：

请问您是否已经知道投保的这款保险最低保证利率是

%，在此之上的投资收益是不确定的，您的实际收益率可能会比最低保证利率高，也可能就是最低保证利率？

回答：

是的。

问题10：

请问您是否清楚自己购买的这款保险产品，保险公司将扣除一定的费用，包括

%的初始费用，

%的保单管理费用。

若您在前

年部分领取或退保，需扣除的费用分别是

%、

%、

%？

回答：

是的。

问题11：

您购买本产品后，可以到保险公司官网查询该产品的相关信息；若您有任何问题可以联系我行工作人员或者咨询保险公司客服专线，请问您是否清楚？

回答：

是的。

销售人员合规承诺：

产品是一款由总行审核批准代销的保险产品，将通过我行相关业务系统办理。

本人已经如实向客户介绍了本款产品，充分向其披露风险，不存在误导销售、不当销售或违规私售行为。

投保人：

银行销售人员：

日期：

日期：

第2篇：

双录底稿

注意，只有当私募机构通过营业网点等现场方式执行产品推介时才需要“双录”。

在四种情况下需要“双录”：

①普通投资者申请成为专业投资者时；

②向普通投资者销售高风险产品或者提供相关服务时；

③根据投资者和产品或者服务的信息变化情况，主动调整投资者分类、产品或者服务分级以及适当性匹配意见的，告知投资者上述情况时；

④向普通投资者销售基金产品或者提供服务前，对其进行风险提示时。

（最常见场景）

注：

选择非现场方式，即互联网签约等方式的私募机构，需完善信息管理平台留痕功能。

“双录”注意事项

①“双录”资料需保持清晰、完整、持续，不能中断，且应是原始资料，不可剪辑；②“双录”如果是录像，则资料应能清晰辨别私募及客户面部特征，视频录制人员应先录制客户身份证正面信息，之后员工可开始对客户进行风险揭示。

销售签约“双录”具体话术

（一）风险承受能力与产品等级匹配时的风险揭示

1、私募机构：

____先生（女士）您好，我是____公司的员工____，

如果是个人投资者——请问您是____先生（女士）吗？

如果是机构投资者——请问您是____机构的代表____先生（女士）吗？

投资者：

是的

2、私募机构：

您的有效身份证件是____，证件号码是____，请您确认是否正确？

投资者：

是的

3、私募机构：

请问您确认认购（申购）____私募基金吗？

投资者：

是的

4、私募机构：

根据您提供给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受能力为____，您拟购买的基金风险等级为____，您/贵机构的风险承受能力等级与该产品相匹配。

您确认本次的测评结果与风格匹配结果吗？

投资者：

是的，我确认

5、您/贵机构是否已阅读《基金产品合同》及《风险揭示书》了？

是否已了解产品自身风险，知悉您投资本产品可能承担的投资损失？

是否了解投资冷静期及回访确认的制度安排以及您作为普通投资者在此期间的权利？

是否了解本基金产品的主要费用、费率及重要权利、私募基金信息披露的内容、方式及频率？

是否了解本基金的产品回访方式？

是否已理解基金合同中关于争议处理的相关内容及纠纷解决机制？

以上问题由私募机构逐一提问投资人，投资人逐一回答：

是的。

6、私募机构：

请您/贵机构在《风险匹配告知书》上进行签字。

如果您/贵机构提供的信息发生任何重大变化，您/贵机构应当及时以书面方式通知我司。

感谢您的配合。

（二）风险承受能力与产品等级不匹配时的风险揭示

1、2两点参照等级匹配时的风险揭示话术

一、

（一）、

1、2

3、私募机构：

根据您提供给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受能力为____，您拟购买的基金风险等级为____，您/贵机构的风险承受能力等级与该产品不匹配。

特别提醒：

由于该产品风险等级高于您的风险承受能力，我司请您认真考虑相应风险，并建议您购买与自身风险承受能力相匹配的产品。

4、您/贵机构是否仍坚持申购该产品，并自愿承担可能产生的不利后果和损失？

是否充分了解该产品的风险特征？

销售机构及工作人员在销售过程中，是否存在直接或间接主动向本人/本机构推介该产品/服务的行为？

投资者：

是/否

（如投资者选择“是”，则继续后续问题）

《风险测评问卷》是否由您本人独立、亲自填写并签名，所填内容是否表达了您的真实意思？

投资者：

是/否

（如投资者选择“是”，则继续后续问题）

据此，我司判断您不属于风险承受能力最低类别投资者，请问：

您是否同意我司的评估结果？

投资者：

是/否（如投资者选择“是”，则进行后续的问题）

后续问题可参考

一、

（一）、

5、6

第3篇：

双普双高自查报告

灞桥区老洞小学

“双普双高”工作自查报告

一、学校基本情况：

灞桥区老洞小学南依白鹿塬，北临灞河，隶属于席王街道办事处,是一所全日六年制完全小学。

学区西至马家湾村，东至毛窑院村，服务半径为1.5公里，承担着近1万人口的义务教育任务。

始建于1919年,现有学生437人，12个教学班，学校正式在编教师32人，其中中小学一级教师11人，中小学高级教师21人。

其中本科文化程度19人,大专文化10人,党员:

8人,师资力量雄厚。

学校布局合理,环境优美，校园占地面积9091平方米,建筑面积3649平方米.学校现有1部13室。

近年来，学校不断增加教育投资,努力提高和巩固“两基”成果。

在区教育局及街办领导的关心下，学校着力打造“雷锋”校园文化。

并以文化为引领，打造校园景观，现已建成“润心池”、“心语轩”“理念墙”、“心语苑”四景，种植景观树40棵、绿化600平方米。

使校园环境大为改观，学校办学条件不断提升，综合实力逐年提高。

近几年来,老洞小学教育事业的发展有以下三个特点：

第

一、始终坚持“质量立校，科研兴校”的办学宗旨，学校连续3年在街办抽考中名列前茅；在区、片级讲课评优活动获奖10余人次，在省、市、区级论文获奖30余篇。

3位教师的论文被省教育学会选送国家级参评。

第

二、教师队伍迅速年轻化，年轻教师已成为学校工作的中坚力量。

中青年教师人数占全体教师的95%,成为老洞教育事业发展的强有力后盾。

第

三、重视学校的精神文明建设。

重师德、强素质，全体师生在“雷锋精神”的指引下，打造了一支作风硬、业务精的教师队伍；对学生的养成教育不放松，使学生成为雷锋精神的弘扬者、和践行者。

我校被评为灞桥区“文明校园”，并多次被评为“灞桥区精神文明先进单位”。

二、各项指标完成情况：

对照陕西省“双高双普”评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自查报告。

（一）教育管理（400分）

1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：

学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教育和人力资源开发需要。

（20分）

2、管理体制：

建立了分级管理、分工负责的学校管理体制；严格遵守《义务教育法》对小学教育的的要求；实行校长负责制。

加强对职业教育和继续教育的管理与支持。

（20分）

3、坚持依法治教：

学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，重大政策出台要经过教代会公开讨论，充分听取群众意见；积极解决学校教育改革发展中的重大问题和群众关心的热点难点问题，如绩效工资发放、教师的福利待遇等；建立了支部、工会、教师代表等各方面对学校各项工作的监督机制。

（15分）

4、统筹领导与奖励问责：

制定了“双高双普”领导工作小组及工作机构，研究制定有效的教育改革发展方案及保障措施，组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规；层层签订目标责任书，落实各部门职责，建立“双普双高”奖励与问责机制。

（14分）

5、落实素质教育战略主题：

组织教师学习了推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；学校没有以任何形式下达小升初成绩指标，不公布学生考试成绩和名次，没有以考试成绩和升学率作为评价、教师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的素质评估制度和教育质量监测评估体系。

学校在灞桥区316素质教育督导评估及“校校行”素质评估中获得好评。

（22分）

6.建立现代学校管理制度：

建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；完善了校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

（16分）

7.校长、教师管理：

学习了省委组织部、省委教工委、省教育厅《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件；能依法建立了职称评审制度、培养培训制度、考核奖惩等制度。

（15分）

8.教师队伍建设：

学校学习了根据省编办、省教育厅、省财政厅《关于贯彻中编办教育部财政部制定中小学教职工编制标准有关问题的意见》等有关文件，按编制标准配置学校教职工；落实教师培训经费；将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者。

（15分）

9、教师职业道德：

严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期至少开展1次师德师风督查活动；教师不得有违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时必须首先保护学生人身安全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生身心伤害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制学生订购教辅资料；不得组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课。

（18分）

10.教育环境：

成立了学校周边环境综合治理工作机构，印发了学校、幼儿园周边环境综合治理的文件；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内没有新建严重污染环境的企业，没有设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；在学校周边200米以内没有开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止了在校园门口30米以内摆摊设点，学校禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；在校园门口20米以内没有设置垃圾台、摆放垃圾桶；学校重修了校门外靠近引渭渠的道路，校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。

（22分）

11.安全稳定：

学校场地独立完整，无土地纠纷；学校按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生、和教职工安全；消除了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校园安全稳定工作机构，制定了实施意见；制定了学校安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任；定期进行校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查。

坚决消除影响校园安全稳定的因素，依法严厉打击涉校涉园违法犯罪活动，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。

（24分）

12.教育行政管理机构：

学校行政人员具有良好的道德修养，热爱教育事业，熟悉教育行政管理和教育教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政策，经常深入基层调研和指导工作，定期撰写调研报告和论文，确保机关文件材料内容详实、措施具体、行文规范，工作运转高效。

（15分）

13.有关部门教育工作职责：

灞桥区发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及席王街道办事处及辖区个村等部门能认真履行教育工作职责，为老洞小学的发展提供条件、环境等方面保障，确保教育事业健康发展。

（48分）

14.乡镇（街办）教育工作职责：

席王街道办事处教育工作职责明确，配备了专职人员管理教育工作，经常来学校指导；能督促适龄儿童、少年按时入学，并能做好控辍保学工作；能负责协调解决学校土地征用等问题；加强对学校周边环境的综合治理。

（16分）

15.村组（社区）教育工作职责：

我校辖区村委会非常支持学校工作，能及时通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时入学手续；能配合学校做好控辍保学工作；经常加强学校教育环境的综合治理，协助做好教育用地的征用工作，能大力支持学校教育教学活动。

每年教师节、六一节能来学校慰问师生，了解学校在教育过程遇到的困难。

（12分）

16、教育科研机构：

区教研室能重点研究减负增效，来学校指导开展校本科研，推动素质教育深化，每学期对学校只进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室等，图书室，专职教研员经常能来学校指导工作；教研员熟悉新课改的要求，具有较高的理论知识和实践经验，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。

（11分）

17.电教中心：

实施了教育信息化建设工程，学习了教育信息化建设实施意见；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；建有微机室，配置了打印机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按需要纳入财政预算并拨付使用。

（14分）

教育管理合计得分：

317分

（二）教育经费（200分）22.区财政教育拨款能做到三个增长；落实了省、市规定的教育经费占区级财政支出的比例；区级预算内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。

（35分）

23.能按照国家规定的城市三税总额的3%足额征收教育费附加；全额拨付教育部门，全部用于改善中小学办学条件。

（20分）

24.能按照陕西省规定的?

三税?

总额的2%足额征收地方教育附加；能按规定比例拨付教育部门，专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。

（20分）

25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修改造、教育工程等项目支出。

（20分）

26.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。

（16分）

27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校；各类县级配套资金及时足额落实到位。

（18分）

28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。

（16分）

29.对纳入收支两条线管理的学校（高中、幼儿园等）收费不得挪用、截留；不得用于发放教师工资；不得收取管理费；应全部用于学校运转和改善办学条件。

（20分）

30.区级政府在安排使用城市基础设施配套费时，要做到优先安排用于教育；要确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。

（10分）

31.学校无乱收费现象。

（10分）32.制定了教育经费规范管理制度；近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。

（15分）

教育经费合计得分：

200分

（三）布局调整（140分）

36.小学设置：

能坚持机会公平、以县为主、以公办为主、就近入学、往返安全的原则设置小学；城市及县城覆盖2万人口设置1所小学，居住小区4000户建1所小学；覆盖2万人口以上的乡镇（街办），设置1所中心小学和1—4所完全小学；因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、安全入学；学校建设达到省颁标准，寄宿制学校建设达到国家标准。

（20分）

39、学校、幼儿园建设：

学校建设达到国家及省颁标准；切实了教育公平。

（20分）

40、班额控制：

学校实行小班额，班额没有超过45人。

（21分）布局调整合计得分：

61分

（四）义务教育（750分）

41、全面提高义务教育普及水平：

学校适龄儿童、少年入学率均达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学?

双线目标责任制?

，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；我校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，小学无辍学。

（28分）

42、全面提高义务教育质量：

我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%；美术合格率90%；体育合格率90%；体质测试合格率达到85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以内）；小学毕业学生合格率达到99%（40分）

43、推进义务教育均衡发展：

区政府能合理配置教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，没有设置重点学校；认真实施，义务教育学校标准化建设工程，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。

（22分）

44.落实素质教育战略主题：

学校办学指导思想正确，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

（19分）

45.学校管理：

能充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

（18分）

46.班级建设：

能定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自主发展困难学生开展班队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员轮换参与。

（12分）

47、校园文化建设：

坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校徽、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中的情况。

（15分）

48、规范办学行为：

按照学校服务区规划，能保障义务教育学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；没有向学生滥发教辅资料；没有违规组织各种统考，没有将奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，学校没有为补课提供或出租场地，教师没有在社会上参与奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人提供考生报名。

信息、考试成绩以及录取信息；学校和教师没有要求学生提前到校或推迟放学；学校没有设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。

（24分）

49、课程与科研：

按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间。

（24分）

50、全面推进高效课堂：

能坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的餐桌式新型课堂教学模式，改革机械的、程式化的导学案等做法，采用简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨论，帮助自主发展困难学生大胆发言，形成浓厚和谐的学习氛围，教师工作时间和学生学习时间明显缩短，课堂效率和学生学习能力明显提高，切实做到了减负增效。

（20分）

51、切实减轻学生课业负担：

严格控制了学生课外作业量，小学

一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时；建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。

（15分）

52、德育工作：

德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现“小、近、实”的特色，灵活多样，成效显著。

（12分）

53、体育与健康：

小学体育课1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；能实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；成立了学校体育项目代表队足球队，每学期举办一届体育运动会