早教音乐课程教案.docx

早教音乐课程教案.docx

《早教音乐课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《早教音乐课程教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

早教音乐课程教案

早教音乐课程教案

播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的上下。

下面是早教音乐课程教案，欢送阅读。

教学内容：

1.唱《快乐的小木匠》

2.歌表演，打击乐器伴奏

教学目标：

1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。

2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。

教学重点：

体验劳动的快乐与喜悦，到音乐的根本情绪。

教学难点：

连续三度跳进，不容易唱准，需屡次模仿练习。

教学过程：

一、律动《风儿吹向哪边》

二、导语

1.师：

风儿把我们带到了美丽的大森林。

[展示动画：

大森林]

2.师：

小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。

他是谁?

[动画;小熊猫从木房走出来]

三、学习歌曲

1.初步歌曲。

2.师：

他在干什么?

[生答]

3.师：

对，原来小熊猫是位木匠，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。

后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。

4.发声练习

53165325325316521521

5.节奏练习

师：

请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?

a、听辨模仿

刨木花：

嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|

拉大锯：

沙沙|沙沙|

钉小钉：

叮叮叮叮叮|叮叮叮|

敲大锤：

咚咚咚咚咚|咚|

b、综合创造训练。

学生把以上几种节奏连起来读。

6、整体学唱歌曲

（1）理解歌词

师：

我们把刚刚的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。

（出示歌词）

（2）分角色读歌词，齐读歌词

（2）范唱

师：

现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比拟适宜?

师：

小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?

（课件揭题）

（3）模唱歌曲

师：

跟老师轻声用“lu”来哼唱。

师：

小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。

师：

大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。

（5）师生接口唱第一段。

（6）学生完整唱第一段。

（7）生跟琴试唱第二段（师指出缺乏之处加以范唱）。

（8）生演唱第三段。

（9）生完整的演唱全曲。

7.歌曲处理。

（1）师：

现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?

?

（第一遍速度缓慢，有气无力）

（第二遍速度稍快，活泼欢快）

（2）师：

同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。

让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。

（学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮）

（3）师：

大家能不能边唱边表演呢?

生：

能!

（学生边唱边表演，参加乐器）

四、课堂小结。

师：

小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!

师：

最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈清扫的歌曲《清扫扭扭扭》。

一、点名时间《我将大球送回家》

活动目标：

1.宝宝能勇敢的和大家打招呼，介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?

2.锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个

活动过度：

歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好。

活动过程：

1.告知家长活动内容和目标，需要家长配合：

请宝宝坐在妈妈面前，并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。

2.教师出示娃娃示范。

“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一起来的，我家住在石楼村。

”

3.教师将球滚到一个宝宝面前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。

4.宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。

指导要点：

1.家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。

2.2.5-3岁是宝宝语言开展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。

并让宝宝尝试说完整话。

二、律动时间《小星星》

活动目标：

感知音乐的节奏，能随音乐节奏敲击乐器。

活动准备：

《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器。

活动过程：

1）教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词，边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏。

2）播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的上下。

3）家长和宝宝熟悉音乐后，教师请每位宝宝选择一种乐器，随着音乐节奏敲击，感知音乐节奏和乐器的音色。

指导要点：

1、和老师一起学唱歌曲，积极表演，用情绪和行动感染宝宝。

2、鼓励宝宝大胆表演，在家中经常和宝宝一起表演游戏。

三.认知活动《挂星星》

教育目的：

训练宝宝用胶条贴东西，锻炼宝宝小手控制能力。

活动准备：

彩虹伞一个，星星假设干，细胶条每人一个，剪刀每人一把

活动过程：

①教师出示范五角星：

“宝宝看，老师这里有一个五角星，真漂亮。

”再出示彩虹伞：

“老师像用五角星来装饰我们的彩虹伞，让它更漂亮。

”

②教师边讲解边示范：

“取出五角星一个，拿出胶条撕出适当的长度，用剪刀剪段，把五角

星贴在彩虹伞上”

③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。

”教师把材料发给每位宝宝，宝宝进行粘贴。

活动指导：

有的宝宝对于胶条的使用还不会，家长可以帮助宝宝撕开胶条，让宝宝用剪刀剪开。

四、亲子游戏：

《摘星星》

活动目的：

练习向上伸臂摘够物体，开展宝宝上肢动作，体验游戏的乐趣。

活动准备：

自制小星星，将小星星吊挂在彩虹伞上。

活动过程：

家长共同撑起彩虹伞，请宝宝到彩虹伞下抓星星，家长有意转动或者上下摆动彩虹伞，激发宝宝抓星星的愿望和兴趣。

播放音乐《小星星》，游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星。

活动指导：

在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度，并注意宝宝的平安。

五、体育游戏《我有小皮球》

活动目标：

1.锻炼宝宝的手眼协调能力。

2.提高宝宝右脑肢体协调能力。

3.能够口头数数到5。

活动准备：

户外操场，皮球假设干。

活动过程：

1.在操场集中家长，告知活动内容与目标，介绍游戏材料。

2.师：

“这是什么球?

它能怎么玩?

如果想拍球怎么才能拍得多?

”教师示范游戏方法。

3.妈妈与宝宝面对面站好，每人手中拿一个球。

4.妈妈示范给幼儿单手拍球的方法，激发幼儿拍球的兴趣。

让宝宝学着妈妈的样子拍球。

5.幼儿边拍边数自己拍球的个数。

6.妈妈指导幼儿换另一只手拍球。

指导重点：

1.指导宝宝要双手交替拍球，不要单手拍球。

2.家长要投入到游戏之中，可同幼儿进行比赛的游戏方式帮助幼儿完成拍球要到达的目标。

六、活动结束

活动目标：

培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

指导要点：

家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见

模板,内容仅供参考