六年级语文下畅想21世纪.docx

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六年级语文下畅想21世纪

六年级语文下：

畅想21世纪

想象是创造力的翅膀！

作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：

要重视培养学生的相象力。

小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。

倘若教师善于营造一种刺激性的气氛，一种有利于发现自我的学习环境，学生的想象力和创造力就能得到发挥。

高年级学生，随着年龄和知识的增长，原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣，我设计了语文活动课《畅想21世纪》。

这节活动课大致分4个阶段：

第一阶段为准备酝酿阶段，主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文《畅想21世纪》；第二阶段为小组交流评比阶段，每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改，准备演说稿；第三阶段为演说阶段，在课堂上创设情境，让学生畅谈未来美景；第四阶段为活动延伸阶段，分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文，并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。

二、活动名称

1、活动名称：

畅想21世纪

2、活动形式：

演说会

3、适用处级：

高年级

4、活动目的：

①激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。

②充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。

③锻炼学生运用、表达语言文字的能力。

5、活动准备：

①学生阅读课外书，进行想象小论文。

②小组为单位准备演说内容。

③制作录音《科学，改变着世界》和相关图片。

④科幻片《神奇的太空世界》。

⑤黑板上写上畅想21世纪，教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。

6、活动过程：

①提问激趣

从中国到美国，同学们有哪些办法？

②录音、图片激趣

科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展，请听录音《科学，改变着世界》，并随录音出示相关图片。

③录像激趣

50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹？

人类怎样生活？

那时的房屋、交通、通讯是什么样的？

我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？

请看科幻片《神奇的太空世界》。

④学生演说。

⑤小结。

三、活动实录

师：

（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些办法？

生：

可以坐飞机去。

生：

可以乘轮船去。

生：

可以坐汽车去。

师：

可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？

生：

（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：

嗯，是个办法，还有其他办法吗？

（沉默一会儿）

生：

可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁会。

生：

美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：

同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进，请听录音《科学，改变着世界》。

（学生听着录音，看着图片，神情专注）。

师：

50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹？

人类将怎样生活？

那时的房屋、交通、通讯是什么样的？

我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢？

请看科幻片《神奇的太空世界》。

（学生看录像，不时发出赞叹声）。

师：

未来多美好！

我们是未来的主人，让我们电报谈更加灿烂的21世纪。

首先请第一组的同学演说。

生：

敬爱的老师，亲爱的同学，今天，我要畅想未来的房屋。

（演说内容略）

生：

我有补充，我想未来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。

这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡红，好像有暖烘烘的春意扑面而来。

生：

未来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担心火灾了。

生：

未来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会陪我们玩。

师：

嗯，多奇特的想象！

老师真想马上享受到这促美好的生活，同学们想不想？

众生齐：

想。

师：

下面请第二组同学演说。

生：

我畅想21世纪的汽车（略）

（演说完毕，学生热烈鼓掌）。

生：

我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。

师：

（惊讶）哦？

生：

21世纪的汽车应该无污染，无噪音，否则，我们要生活在乌烟瘴气中了。

生：

我认为汽车应该有各种各样的形状，比如船型、子弹头型、小动物型的，那么，街道就更美了。

师：

嗯！

说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想，祝你们成功。

有请第三组同学演说。

生：

老师，我想谈谈21世纪的农民（略）

师：

你的演说真让我感动，老师的父母也是农民，他们辛辛苦苦种粮，却常常因为旱涝灾害而歉收，能为中国广大农民免去足蒸暑土气，背灼炎天光，老师谢谢你。

下面请第四组同学演说。

生：

我畅想未来的学校。

（略）

师：

嗯，批改作业有小型机器人协助，以后老师可就轻松了（作玩笑状）。

生：

未来的学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什么课，拿出电脑书，一摁就行！

生：

我想学校还有吸尘装置，那么，大伙儿就不用扫地了。

生：

随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想学就学，想玩就玩，该多有趣。

（众生笑）

师（小结）：

今天的活动课取得了完满的成功，同学们对未来的想象非常活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。

科的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。

希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！

四、活动总结

随着教改的不断深入，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗透，互为转化，共同担负起培养新一代的重任。

这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来，学生在活动中积极参与，兴致盎然，主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展，遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。

以下作一点简单的心得体会。

1、现实性

促进人的社会化是教育的基本职能，活动教学是促进学生社会

化的有效方法。

我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教育就得考虑如何适应社会需求。

21世纪是物质加智慧的时代，未来需要出主意的能手和技能。

因此，培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求，是构建活动课的目的，《畅想21世纪》这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，体现现实性的特点。

2、创新意识的培养孕育于美育中

《畅想21世纪》这一活动课，通过对科学技术和对未来科学世界的幻想，把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育，得到精神上的满足，情操上的感染，萌发我也要成为有用之人的想法，培养了学生的创新意识。

3、开放性

演说者奇特新颖的想象，使学生的活动由课内延伸到课外，体现了活动时间的开放；学生活动不受教学

计划和学校围墙的限制，既可多课本中获得昔时信息，又可从瞬息万变的时代获取即时信息，信息，体现了活动

内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。

五、活动点评

科学源于奇思妙想，《畅想21世纪》是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上，借助想象，把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起，创造新事物，并用语言的形式表达。

整堂课以培养学生的想象力和创造为目的，融科学性、知识性、趣味性于一体。

通过活动，学生消化吸收所学知识，转化形成相应能力，深化发展思维认识。

这是培养学生想象力和创造力的有效实例。

上课伊始，一个学生感兴趣的问题，犹如一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的注意，开动了学生思维的机器。

接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日新月民和科学世界中，科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。

所有这些，像磁石，深深地吸引了学生注意，像钥匙，悄悄开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。

演说活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。

如珠妙语，语出学生之口，热爱之情，情发学生之心。

学生在绘声绘色的演说中，在迷人的科幻情景中，增长了知识，发展了思维能力。

整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生积极性，层次清楚，环环相扣。

学生通过自己的劳动，发现知识是一个乐园，从而更加热爱学习，热爱科学，并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸，可谓一举两得。

只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点，做一个有心人，给学生以德的氛围、智的启迪、美的熏陶，那么活动课功能一定能得到发挥。

附学生演说稿两篇

未来的汽车

潘若

到了21世纪，将会有一种新型汽车出现在地球上。

这种全自动车与众不同，技术格外先进。

这就是我发明的空陆两用新型汽车。

这种豪华汽车是用21世纪的新型OADEC型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。

它的弹性极强，用铁锤在上面敲打，也不会留下一点儿痕迹。

只要你往豪华小汽车里一坐，就会有一种奇特感觉。

车内是用21世纪的塑料装饰的。

这种塑料非常出版社软，躺在上面格外舒服，车上装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等、这些都是遥控有，如果你想看电视，随手按一下电钮，玻璃上就会立即出现图象，就像看戏一样逼真。

全自动车无人驾驶，它的司机是一台超级电脑，这台电脑控制着车内的一切系统。

晚上人们休息的时候，它可以自动调节。

它的速度快得惊人，每秒可以达到5公里之多，即使在坑坑洼洼的山路上，它都是那么平稳。

如果你想自由自在

在天空飞行，只要按一下全自动起飞电追赶，它就会自动飞，自由翱翔。

它安全性强，速度快得让人难以置信。

它可以在1小时内环绕地球飞行一圈。

真叫人惊讶！

将来，我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学去世界各地旅游。

未来的学校

陈钫

21世纪，科学飞速发展，我们的学校也焕然一新，如仙境一般。

小朋友好！

当你来到校门口，两位小机器人会向你亲切地问候。

走进学校，见到的是几座高大的教学楼。

它是用一种新型合成材料制成的。

这种材料比钢材还坚硬，而重量却像塑料那样轻。

这种房子，在房屋工厂制造成形后，运到施工现场组装起来的，它可以很方便地拆卸、更换，所以它永远都是新的。

教学楼四周种满了婀娜多姿的柳树，挺拔的白杨，翠绿的松柏，还有好多花丛，各种花草争妍斗艳，万紫千红。

边上还有一个人工湖，湖里各种各样的鱼在欢快地游来游去，好一派美丽的景色。

如果你细心观察，会发现学校怎么没有操场呢？

原来，为了节省占地，操场都设在地下了。

同学们在里面上体育课。

显示屏与电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来。

同学们也一人一台电脑，碰到什么疑问，可以在电脑里向老师询问，也可以在电脑里和同学们互相交流，一切都是现代化的。

老师批改作业也有一套设备，像小型机器人。

老师有疏忽，小型机器人马上会提示。

有时老师很忙，小型机器人就来帮助老师做些事情，老师再也不那么累了。

小朋友上学、放学上再也不必爸妈接送了，因为学校有专门接送学生的地铁。

学生上学不再分片区，因为地铁的速度快，用不了几分钟就到学校了。

同学们，未来的学校是无限美好的。

让我们为这一日的早点到来努力学习，勇于探索吧！