生物同步刷题首先卷基础练+提升练 14.docx

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生物同步刷题首先卷基础练+提升练14

第2节　生长素的生理作用

1．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）

A．生长素直接参与细胞的代谢过程

B．生长素的合成受基因的控制

C．生长素的化学本质是吲哚乙酸

D．光照能影响生长素的分布和运输

答案　A

解析　信号分子不直接参与细胞代谢，A错误。

2．下列有关生长素的叙述错误的是（　　）

A．幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝

B．一般情况下，生长素在浓度较高时促进生长

C．在成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输

D．适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根

答案　B

解析　不同组织、器官对生长素的敏感程度不同，幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝，A正确；生长素的生理作用具有两重性，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，B错误；生长素在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，C正确；一定浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根，D正确。

3．产生顶端优势的原因是（　　）

A．顶芽营养比侧芽充足

B．顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用

C．顶芽产生的生长素多，促进生长

D．顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，浓度过高，抑制了侧芽生长

答案　D

解析　顶端优势是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，导致侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。

4．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。

下列叙述正确的是（　　）

A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段

B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段

C．若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间

D．若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度

答案　C

解析　ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D错误。

5．如图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）

A．生长素对三种器官的作用都具有两重性

B．同一植物不同器官对生长素的敏感性不同

C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用

D．幼嫩的根细胞对生长素反应灵敏，成熟的根细胞对生长素反应不灵敏

答案　D

解析　图中生长素对根、芽、茎三种器官均表现出低浓度促进、高浓度抑制，即两重性，A不符合题意；由图可知，根对生长素最敏感，芽其次，茎再次，B不符合题意；D点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进，C不符合题意；由该图不能判断幼嫩的根细胞和成熟的根细胞对生长素反应的灵敏程度，D符合题意。

6．下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述中，正确的是（　　）

A．在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP

B．生长素对2处和6处的作用相同

C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

D．两种现象均能体现生长素作用的两重性

答案　C

解析　根部生长素“3→4”的运输属于主动运输，所以需要消耗ATP，A错误；2处的生长素浓度大于1处的生长素浓度，6处的生长素浓度大于5处的生长素浓度，但2处抑制生长，6处促进生长，体现了根对生长素的敏感性高于茎，B错误，C正确；茎的背地生长只体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性，D错误。

7．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2ppm至6ppm

B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm

C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法

D．NAA不属于植物激素

答案　B

解析　NAA促进扦插枝条生根的最适浓度位于2ppm至6ppm之间，但不一定就是4ppm，NAA属于生长素类似物，不是植物激素。

8．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（　　）

A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根

答案　A

解析　预实验中需要设置蒸馏水组作为对照，A错误；正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度，不同分组之间形成相互对照，B正确；用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要处理插条的基部，C正确；插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根，D正确。

9．在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块（如下图），然后测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明（　　）

A．生长素浓度不同，促进效应就一定不同

B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关

C．琼脂块中生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用

D．琼脂块中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制

答案　C

解析　分析题可知：

生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时促进效应相同，A错误；超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度呈正相关，B错误；琼脂中生长素的浓度为0.30mg/L和0.35mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用，只是促进作用有所减弱，C正确，D错误。

10．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。

下列说法正确的是（　　）

A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为（c～d）mol·L－1

B．乙图中曲线②代表的是根

C．甲图①②中生长素水平方向的运输方式是自由扩散

D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易成活的是②

答案　A

解析　根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度的生长素对根起抑制作用，结合乙图知浓度应在（c～d）mol·L－1，A正确；由于根对生长素的敏感性大于芽，则乙图中的曲线①表示根，B错误；生长素水平方向上的运输为主动运输，C错误；丙图中的①有幼芽，产生较多的生长素，易于成活，D错误。

11．Ⅰ.如图是生长素作用与其浓度关系图，据图回答下列问题：

（1）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度________（填“高”或“低”）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是________。

（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围为____________。

Ⅱ.某课题研究小组为探究生长素类似物——α－萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

浓度（mg/L）

平均每株生根数（条）

平均根长（cm）

0.2

7.8

10.0

0.3

7.4

9.6

0.4

6.3

9.4

0.5

5.9

8.8

（3）由上表可知此实验的目的是探究________________________________。

（4）从表中数据____________（填“能”或“不能”）确认0.2mg/L是该实验最适宜的浓度，理由是_____________________________________________。

答案　

（1）高　主动运输　

（2）B～D之间对应浓度

（3）NAA促进玉米试管苗生根的最适浓度　（4）不能　缺少小于0.2mg/L的浓度设置

解析　Ⅰ.

（1）顶端优势是由于顶芽处生长素浓度低、侧芽处浓度高，从而出现顶芽的生长受促进、侧芽的生长受抑制的现象。

顶芽产生的生长素能逆浓度梯度运往侧芽，说明生长素的运输是主动运输。

（2）与向光侧相比，背光侧生长速度更快，因此，背光侧生长素的浓度范围为大于B点、小于D点对应的浓度。

Ⅱ.（3）实验的自变量是不同浓度的NAA，检测指标是生根数量和平均根长，因此，该实验探究的是NAA促进玉米试管苗生根的最适浓度。

（4）由实验结果只能确定实验的各个浓度中0.2mg/L的浓度最利于生根，但不能确定该浓度就是最适浓度。

12．设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的。

Ⅰ.材料用具：

燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲溶液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。

Ⅱ.方法步骤：

（1）选取________________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把________________________________，

分别放入3个锥形瓶中。

（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入________________________；C瓶中加入______________________。

分别加盖，并放在________条件下培养。

（4）一段时间后______________________________________。

Ⅲ.结果预测：

A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘________；C组胚芽鞘________________。

答案　Ⅱ.

（1）生长状况一致

（2）浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份

（3）弱酸性缓冲溶液2mL　适宜浓度的生长素中性缓冲溶液2mL　相同且适宜

（4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度，并求其平均值

Ⅲ.切段伸长明显　伸长量与B组大致相当

解析　根据实验设计的单一变量原则，选取的胚芽鞘生长状况、数量须一致，三组胚芽鞘的培养条件应相同且适宜；本实验的自变量是胚芽鞘所处溶液的pH，所以三个组中分别加入等量的中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素中性缓冲溶液形成对照；本实验的因变量是胚芽鞘切段的长度变化，因为每组有多个胚芽鞘切段，因此应求平均值；本实验为验证性实验，根据“生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长”这一理论，A组胚芽鞘在中性条件下，基本不能生长；B组胚芽鞘在弱酸性条件下，能明显生长；C组胚芽鞘放在适宜浓度的生长素中性缓冲溶液中，但其中的生长素可以通过酸化细胞而促进胚芽鞘伸长。

对应《刷知识》P10一、生长素的生理作用

1．植物激素的作用方式：

不直接参与细胞代谢，只给细胞传达调节代谢的信息。

2．生长素作用的两重性：

既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

3．影响生长素作用的因素

（1）浓度：

低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。

（2）细胞：

幼嫩的细胞比较敏感，老细胞则比较迟钝。

（3）器官：

敏感程度：

根＞芽＞茎。

（4）植物种类：

敏感程度：

双子叶植物＞单子叶植物（可用生长素作除草剂）。

4．顶端优势

（1）概念：

顶芽优先生长侧芽受抑制的现象。

（2）原因：

侧芽积累的生长素浓度过高。

（3）解除：

去掉顶芽。

5．能体现生长素作用两重性的实例：

顶端优势、根的向地性。

6．生长素作用的原理在生产上的应用

（1）顶端优势的应用：

果树整枝修剪，棉花适时摘心。

（2）生长素类似物（如α－萘乙酸；2,4－D）的应用

①预防果实和叶片的脱落。

②促进结实、获得无子果实。

③促使扦插枝条的生根。

二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1．枝条的选择：

生长旺盛的一年生枝条。

2．用生长素类似物处理枝条的方法：

浸泡法、沾蘸法。

3．预实验的意义：

可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

4．控制无关变量非常重要。