北京市东城区学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版含答案.docx
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北京市东城区学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版含答案
北京市东城区2017~2018学年上学期七年级期末考试
语文试题
本试卷共100分。
考试时长120分钟。
一、基础·运用(共13分)
阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成1~6题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里a长吟,肥胖的黄蜂①(伏/抚)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直②(蹿/窜)向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有③(班/斑)蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有b拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人④(形/型)的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,c牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
1.文中加点字的注音和划线字的笔顺,都正确的一项是(2分)
A.菜畦(qí)“必”的最后一笔是“撇”
B.桑椹(shèn)“光”的第一笔是“竖”
C.脊梁(jí)“皂”的第七笔是“撇”
D.攒成(zǎn)“里”的第五笔是“竖”
2.文中横线处选填的汉字,都正确的一项是(2分)
A.①抚②蹿③班④型B.①伏②蹿③斑④型
C.①抚②窜③班④形D.①伏②窜③斑④形
3.结合语境,给文中a、b、c三处划线词语选择恰当的解释,都正确的一项是(2分)
a.长吟:
①音调缓而长的吟咏。
②指虫鸟长声鸣叫。
b.拥肿:
①过度肥胖或肥大,转动不灵。
②指机构庞大,调度不灵。
③粗大。
c.牵连:
①接连,连续。
②连累,株连。
③留连,牵挂。
A.a①b③c①B.a①b①c②
C.a②b③c①D.a②b②c③
4.鲁迅笔下的百草园里,油蛉能低唱,蟋蟀会弹琴。
这种把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法,我们称之为“拟人”。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”这个句子除了赋予动物以人的动作行为,还有一处运用了拟人的修辞,请你把它找出来,并说说你的感受。
(2分)
答:
_______________
5.请你根据下面的例句和本学期所学内容,或者你的生活体验,从下列A、B、C三个句式中任选一个完成仿写。
(3分)
例句:
在鲁迅的心中,最美的记忆是百草园,那里有美丽的景致、神秘的故事和有趣的游戏。
A.在老舍的心中,最美的记忆是___________,那里有________________。
B.在海伦·凯勒的心中,最美的记忆是_____________,那里有___________。
C.在我的心中,最美的记忆是___________,那里有______________。
6.下列属于鲁迅作品的一项是(2分)
A.《呐喊》B.《星空》C.《茶馆》D.《背影》
二、古诗文阅读(共18分)
7.默写。
(共9分)
(1)_______________,思而不学则殆。
(《论语·为政》)(1分)
(2)我寄愁心与明月,_________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(1分)
(3)乡书何处达?
_______________。
(王湾《次北固山下》)(1分)
(4)秋,在古代诗歌中或用于思乡,或用于怀人,或用于离别……说到“秋”,你联想到了哪些古诗句呢?
请写出其中的一句,并说说它所表达的作者情感。
(本试卷中已出现的古诗句除外)(3分)
古诗句:
_________________作者情感:
______________
(5)下面四句是对曹操《观沧海》的赏析,其中有一句在内容上有错误,请你把它找出来并改正。
(3分)
①开篇“东临碣石,以观沧海”交代了观海的地点。
②“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛,动态的海水和静态的山岛相互映衬,显示了大海的辽阔威严和惊人力量。
③“秋风萧瑟,洪波涌起”既是实写,又融入了诗人的想象,展现出大海吞吐日月星辰的气概,体现了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
④最后两句是合乐时的套语,与诗的思想内容没有联系。
第______________句有错误改正:
_____________
8.阅读下面的文段,完成
(1)~(3)题。
(共9分)
甲
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
乙
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《论语·雍也》)
子曰:
“君子食无求饱,居无求安,敏①于事而慎于言,就有道②而正焉,可谓好学也已③。
”(《论语·学而》)
子欲居九夷④。
或曰:
“陋,如之何?
”子曰:
“君子居之,何陋之有?
”(《论语·子罕》)
注释:
①敏:
勤劳敏捷。
②有道:
有道的人,指品行高尚的人。
③也已:
语气助词,表示肯定。
④九夷:
指中原以外边远的地方。
(1)解释下列句中加点词的意思。
(3分)
①非学无以广才才:
__________②年与时驰驰:
_____________
③君子居之之:
_____________
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文:
_____________
(3)从甲乙两个文段看,“君子”共同的特点是什么?
(2分)
答:
________________
三、名著阅读(共7分)
9.《西游记》中,唐僧师徒四人在西天取经路上遭遇妖魔是常有的事。
假如在一次降妖过程中,孙悟空发了下图所示的朋友圈,请你根据《西游记》中的相关情节,完成
(1)~
(2)题。
(共4分)
(1)孙悟空此条朋友圈中所提到的(甲)(乙)分别是__________、___________。
(2分)
(2)从孙悟空找人帮忙作证这个举动,能看出他当时怎样的心理和性格特点?
(2分)
答:
______________
10.根据名著《朝花夕拾》中的相关内容,填写下表。
(共3分)
篇目
项目
《阿长与<山海经>》
《五猖会》
《二十四孝图》
“我”看到的
阿长的“大”字睡相
(2)
“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事
“我”做过的事
(1)
临走前被父亲叫来背书
请人讲二十四个“孝”的故事
“我”的感受
对阿长从厌恶到怀有敬意
期待赛会的兴奋和被迫背《鉴略》的沮丧、无奈
从高兴到(3)
四、现代文阅读(共22分)
(一)阅读《秋天的怀念》,完成11~14题。
(共10分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
11.文章第①段描写母亲时多处用到叠词,如“悄悄”“偷偷”“红红”,这些叠词的运用,具有怎样的表达效果?
(2分)
答:
___________________________________________________________________
12,第③段中加点词“央求”能换成“期待”吗?
为什么?
(3分)
答:
___________________________________________________________________
13.第⑥段中母亲没有说完的话是什么?
请联系文章内容补写出来。
(2分)
答:
___________________________________________________________________
14.文章为什么多次写到“看花”这个内容?
(3分)
答:
_________________
(二)阅读《雪后“吃春”》,完成15~19题。
(共12分)
雪后“吃春”
蒋子龙
春从哪儿来?
一说是东风吹来,“风含和气满谷春”;一说是由鸭子的羽毛带来,“春江水暖鸭先知”;一说是大雪送来,“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。
在我童年的记忆里,冬天是白色的。
雪给大人们带来希望,即“瑞雪兆丰年”,下雪就是“下粮食”、“下好运”,即便围在热炕上扯闲篇,心里也是踏实的、温暖的。
大雪还极大地激发了孩子的想象力,给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐,甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉,撒上粮食,在粮食后面布好机关,因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们,便会飞扑过来自投罗网。
雪是大自然的精神,是冬天的福音,滋补和呵护天地万物,洁净和拢住人们的灵魂。
这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了,变得枯燥干冷,灰不溜秋。
无雪的冬天让人们烦躁不安,甚至会拖累年节变得模糊、混沌。
然而,就在我对下雪已经不抱太大希望的时候,有一天早晨收拾泳具准备去游泳馆,一开门陡然发现门外的世界大变了。
灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹,白得透彻,白得清亮,连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。
高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面,就有多少层洁白,足可称得上“银色三千界,瑶林一万重”。
马路上积雪没脚面,人很少,车也很少,我的自行车在上面轧出了第一道辙印,破坏了雪的平整和宁静,既有些不忍,又有一种独享的快乐。
自行车已无法再骑,只能推着它碾出嘎嘎的声响,一如心的欢快。
每天在游泳馆里的一个多小时,常常是我一天当中最轻松愉快的时候,大雪之后更有一种异样的兴奋。
泳友们说的全是雪,脸上挂着雪花般的笑容。
游泳完了我仍不想回家,要饱览这难得的雪景,便推着自行车拐进堆山公园,山上山下一片皑皑,纤尘不染。
白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人。
来山前赏雪的人很多,所有人在雪地上都变成了孩子,大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印,都想摸一摸雪或将雪攥成雪球。
我绕到山的背后,人却很少,只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。
我以为他掉了钥匙或手机之类的物件,白雪上落黑物,应该很容易找到,便上前帮忙寻找,他却提醒我道:
“小心别踩了!
”我顺着他的手指看去,在一块石头下面,洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶,水灵灵、肉嘟嘟,格外喜人,真是“动人春色无须多”。
老者蹲下身子,小心翼翼地扒开雪层,将这棵神奇的小植物拔出来,十分珍爱地托在掌心上,比一根手指长不了多少,大小一共4片叶。
我大为惊奇:
“这是草啊还是菜?
这么冷的时候还能钻芽长叶?
”
老者一笑,甚为得意:
“对了,它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头,喜欢长在石缝里、断崖下,或不被人注意的角角落落,平时紧贴着地皮,一下雪就支棱起来,好像给春天报信。
”
“好一个春嫩不惧寒!
”
“你如果拿它当草,那也是仙草,实际上它是一种野菜,土名叫‘吃春’。
”
“吃春?
”我咂摸着老者话里的韵味,吃到它就等于吃到春天了?
还是春天想吃它才乘雪来到人间?
这正应了古人的名句:
“春色先从草际归”。
有了这样一场雪,春天就开始发芽,渐渐会变得芬芳。
这样的春,才是新春;年,也才称得上是新年。
老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我,我放进嘴里慢慢品尝,微甜、多汁,后味还有一丝淡淡的清香。
老先生告诉我,明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。
于是我们约定,明早继续到这儿来“吃春”,然后分头下山。
我走到堆山的东侧,从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声,冬泳者把靠近码头的坚冰砸破,清理出一块十几米见方的水面。
一半裸老头儿站在码头的高台上,做英勇就义状,振臂高呼口号,然后纵身跳入水中,轰然激起一阵大笑。
其他人也纷纷仿效,呼喊着各种各样的口号跃入水中。
破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人,在湖的深处星星点点布开阵势,像白棋盘上的黑子一样均匀。
我推车走出堆山公园。
市区主要大道上洒了盐水,被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地,雪花洗净了车轮自己却变黑了,雪泥堆出了一道道垄沟。
街道上车多人多,碰撞的多,摔跤的多,却很少生气吵架的。
挨摔的人乐乐呵呵,看摔跤的人也乐乐呵呵。
一场大雪,居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。
人们一旦取得了跟大自然的和谐,就会感到幸运和快乐。
未春先有思,人们的心里已经有了春意。
也许是为了保存这场难得的大雪,雪后气温一直很低,把松散的雪花变成坚固的整体,抗拒着来自外力的摧残和阳光的溶化。
在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方,仍然保留着一层光滑结实的残雪,记录着天地间曾经有过的洁白。
并以此迎接热热闹闹的新春。
15.解释下列加点词语在句子中的意思。
(2分)
(1)撒上粮食,在粮食后面布好机关,因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们,便会飞扑过来自投罗网。
答:
_______________
(2)山上山下一片皑皑,纤尘不染。
答:
___________________________________________________________________
16.文章描绘了一幅幅雪后的生活场景,请用简洁的语言概括出其中的两个场景。
(2分)
答:
___________________________________________________________________
17.品味下面描写“吃春”的句子,说说它的深层含义是什么。
(2分)
它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头,喜欢长在石缝里、断崖下,或不被人注意的角角落落,平时紧贴着地皮,一下雪就支棱起来,好像给春天报信。
答:
___________________________________________________________________
18.文章标题“雪后‘吃春’”具有哪些含义?
(2分)
答:
___________________________________________________________________
19.作者认为大雪“极大地激发了孩子的想象力,给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐”。
你在生活中,也一定玩过各种雪地游戏。
请你选择其中最喜欢的一种,用生动的语言描写出来。
(4分)
答:
___________________________________________________________________
五、作文(共40分)
20.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
初一生活中难忘的瞬间
题目二:
有家真好,它是我们心灵的港湾;有朋友真好,他(她)是我们情感的寄托;有音乐真好,它是我们精神的乐园;有梦想真好,它是我们生活的动力……
请将“有___________真好”补充完整,构成你的题目,写一篇作文。
要求:
(1)请将完整的作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数不少于500。
(3)不限文体(诗歌除外)。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用(共13分)
1.B(2分)
2.D(2分)
3.C(2分)
4.答案示例:
“们”这个词表示人的复数,鲁迅用“们”称呼蟋蟀,把它们当成人类的朋友,让我感受到了他对百草园的喜爱。
(2分)
5.答案示例:
选择A在老舍的心中,最美的记忆是济南的冬天,那里有温暖的阳光、碧绿的河水和可爱的小山。
(3分)
6.A(2分)
二、古诗文阅读(共18分)
7.(共9分)
(1)学而不思则罔(1分)
(2)随君直到夜郎西(1分)
(3)归雁洛阳边(1分)
(4)答案示例:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
(1分)表达了作者对秋天的喜爱。
(2分)
(5)第③句有错误(1分)“秋风萧瑟,洪波涌起”改为“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
(2分)
8.(共9分)
(1)①才干。
(1分)②迅速逝去。
(1分)③那里,指九夷。
(1分)
(2)不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。
(4分)
(3)答案示例:
君子内心宁静淡泊,生活俭朴,注重学习。
(2分)
三、名著阅读(共7分)
9.(共4分)
(1)老婆婆(1分)山神(1分)
(2)答案示例:
怕师父误会自己滥杀无辜;做事善于思考,有智慧。
(2分)
10.(共3分)
(1)答案示例:
元旦吃福橘(1分)
(2)答案示例:
迎神赛会中骑马的孩子(1分)
(3)答案示例:
扫兴、绝望、不解、反感(1分)
四、现代文阅读(共22分)
(一)(共10分)
11.答案示例:
生动地表现了母亲的谨慎、细心,以及对“我”的担忧、体谅、包容。
(2分)
12.答案示例:
不能。
“央求”更能表现母亲盼望儿子早日摆脱心理阴影,但又怕自己支撑不到那一天的复杂心情。
(3分)
13.答案示例:
可一定要好好儿活啊!
(2分)
14.答案示例:
“看花”是贯穿全文的主要事件,是母亲对“我”慈爱的体现,是“我”开始新生活的体现,也是母亲对“我”的美好期待。
(3分)
(二)(共12分)
15.
(1)捕鸟的装置。
(1分)
(2)山上山下的雪,一点灰尘都不沾染。
(1分)
16.答案示例:
“我”推车踏雪;人们来堆山公园赏雪;老者和“我”找“吃春”;冬泳者砸冰游泳;垂钓者布开阵势垂钓;人们在出行中感受春意……(2分,答出两点即可)
17.答案要点:
生命力顽强;意志坚强;默默无闻……(2分,答出两点即可)
18.答案示例:
一是指雪后“吃春”这种野菜,二是指作者从雪后“吃春”,感悟到雪带给人们的新春憧憬。
(2分)
19.答案略。
(4分)
五、作文(共40分)
20.作文评分标准
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类卷
(40-34)
符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处及以下语病。
赋分范围:
36-30分
以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整,标点正确,格式规范。
二类卷
(33-29)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。
赋分范围:
29-25分
以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。
三类卷
(28-24)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。
赋分范围:
24-20分
以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。
四类卷
(23-0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处及以上语病。
赋分范围:
19-0分
以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。
说明:
1.字数不足500字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。
3.作文漏写题目扣2分。