学习法人九上一课一练.docx
《学习法人九上一课一练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习法人九上一课一练.docx（81页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学习法人九上一课一练
《学习法》九上人教版一课一练
第一单元
1沁园春雪
一、基础运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．分外（fēn）妖娆（ráo）沁园春（qìn）
B．稍逊（xùn）风骚（sāo）俱往矣（yǐ）
C．素裹（guǒ）莽莽（mǎng）还看今朝（cháo）
D．天骄（jiāo）竞折腰（zhé）成吉思汗（hàn）
2．下列句中加点的词语使用正确的一项是（）
A．这篇文章最突出的特点是语言富有文采。
B．下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。
C．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是倍受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D．他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）
A．望/长城/内外B．只识/弯弓/射大雕
C．看/红装/素裹D．引无数/英雄/竞/折腰
4．下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．千里冰封，万里雪飘。
（对偶、互文、夸张）
B．大河上下，顿失滔滔。
（对偶）
C．欲与天公试比高。
（拟人）
D．只识弯弓射大雕。
（借代）
5．文学常识填空。
（1）《沁园春·雪》的体裁是________，其中“沁园春”是_________，“雪”是_________。
（2）毛泽东的《沁园春·雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是__________。
其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《__________》；“骚”原指《__________》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。
6．按要求写出课文原句。
（1）全篇的主旨句是:
______________________________________________________。
（2）词中的过渡句（词中承上启下的句子）是:
________________________________。
（3）词中描写北国雪景的句子是：
____________________________________________。
7．下面各项中不是描写雪景的一项是（）
A．千里冰封，万里雪飘。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
二、阅读理解
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲①头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸②争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由③。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣④曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠⑤。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒⑥。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯⑦。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【注释】①橘子洲：
在长沙西面的湘江中。
②舸（gě）：
大船。
③万类霜天竞自由：
万物都在秋光中争过着自由自在的生活。
④百侣：
很多的伴侣。
这里指同学。
⑤峥嵘岁月稠：
不寻常的日子是很多的。
⑥书生意气，挥斥方遒（qiú）：
同学们意气奔放，正强劲有力。
挥斥，奔放。
遒，强劲。
⑦粪土当年万户侯：
意思是把当时的军阀官僚看得像粪土一样。
8．在《沁园春·雪》中，一个“望”字和一个“惜”字各总领了七句话。
在本首词中也有两个字起到了这样的作用，它们分别是“______”和“______”。
9．词中起承上启下作用的句子是：
________________________________________________
10．此词描绘了四幅画面，第一幅可概括为“独立寒秋图”。
照此其他三幅图依次概括为：
____________、____________、____________。
11．“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”再现了往昔的什么情景？
__________________________________________________________________________
12．与《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”内涵相同的句子是哪一句？
__________________________________________________________________________
参考答案
1．B【点拨】A项，“分外”的“分”应读fèn；C项，“还看今朝”的“朝”应读zhāo；D项，“成吉思汗”的“汗”应读hán。
2．A【点拨】B项“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色，与原句语境不符；C项“一代天骄”指称雄一世的人物，用在一个学生身上显然不妥；D项“风骚”指文学才华，是名词，不能用做形容词来形容文章写得好。
3．D【点拨】D项的朗读节奏应该是“引/无数英雄/竞折腰”。
4．B【点拨】此处虽然是两个小句，各使用了四个字，但是词性和意义等并没有一一对应，不能构成对偶。
5．
（1）词词牌名题目
（2）广义的文化国风离骚
6．
（1）俱往矣，数风流人物，还看今朝
（2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（3）北国风光，千里冰封，万里雪飘
7．B【点拨】B项是写沙和月的。
8．看忆
9．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
10．百舸争流图指点江山图中流击水图
11．这三句再现了昔日同学们一起评论国家大事、书写慷慨激昂的文章、把反动军阀和官僚视做粪土的轰轰烈烈的斗争情景。
12．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2雨说
一、基础运用
1．为下列加点字选择正确的注音。
（1）禁锢A．jìnB．jīn（）
（2）喑哑A．ànB．yīn（）
（3）抗拒A．jùB．jū（）
（4）蓑衣A．shuāiB．suō（）
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．那儿山峰耸立，白云满天。
B．我是在白云的强褓中笑着长大的。
C．那旗子见了我笑得哗拉拉地响。
D．让绯绯细雨飘进你的心田。
3．对下列诗句朗读语气语调的解说，有误的一项是（）
A．雨说：
四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望）
B．我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、热情）
C．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）
D．当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快）
4．对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．我的爱心像丝缕那样把天地织在一起（比喻）
B．等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪（排比）
C．柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊（拟人、排比）
D．去听听溪水练习新编的洗衣谣（拟人）
5．综合实践题。
某中学九年级3班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。
假如你是该班的一名学生，请你参加本次活动，并完成以下任务。
（1）古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出连续的两句来。
________________________________________________________________________
（2）请你写出含“雨”字的一个成语或者一句俗语。
________________________________________________________________________
（3）阅读下面描写“雨”的诗文，完成后面的问题。
材料一：
我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
（郑愁予《雨说》）
材料二：
走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。
再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。
（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
（纪伯伦《雨之歌》）
你从以上三则材料中读出了雨的什么特点？
从三位作家对“雨”的描写中，你得到了什么样的写作启示？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解
春雨
纪弦
一连好几天的春雨，
给大地带来了以无限的生机；
所以我的那些玫瑰插枝，
也都相继萌芽而生根了。
日益稀疏的我的短发，
枯叶般一叶叶地飘坠；
我脸上很难看的皱纹，
也比去年更加深了。
但我确实感觉到了——
有一种新鲜而又奇妙的精力，
从我全身的每一个细胞里，
发出了至极动人的歌声。
6．这里的春雨不是杜甫笔下“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，而是“一连好几天的春雨”。
诗人强调春雨的“一连好几天”表达了怎样的心情？
__________________________________________________________________________
7．诗歌的第2节描绘了怎样的情形？
这样写有什么作用？
请简要说说。
__________________________________________________________________________
8．春雨为什么会给世人带来“一种新鲜而又奇妙的精力”？
这体现了诗人怎样的情怀？
__________________________________________________________________________
参考答案
1．
（1）A
（2）B（3）A（4）B
2．A【点拨】B项中，“强褓”应为“襁褓”；C项中，“哗拉拉”应为“哗啦啦”；D项中“绯绯”应为“霏霏”。
3．C【点拨】这里雨是静静地来的，它关爱孩子们而生怕惊扰他们，是轻柔、温情的，而非雄壮、激越的。
4．B【点拨】三个或三个以上句式相同或相似、语气一致的句子才能构成排比。
5．
（1）【示例1】好雨知时节当春乃发生【示例2】天街小雨润如酥草色遥看近却无【示例3】沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风
（2）【示例】成语：
日晒雨淋/风雨同舟/风雨兼程俗语：
阳光总在风雨后/干打雷，不下雨
（3）【示例】春雨的轻柔、融化冰雪、滋润万物的特点。
启示：
对事物进行描写时，要抓住其特点，运用拟人、比喻等修辞手法，使语句形象生动。
6．表达了诗人因看到春雨和她带来的大地的生机而流露出的惊喜之情。
7．诗歌第2节描绘了诗人因为年纪越来越大而日渐苍老的情形。
这样写突出了春雨对于自己甚至有返老还童的作用，同时也是和下文的“精力”作对比。
8．因为春雨给这个世界带来了非凡的生命力，看到这个世界充满生机，诗人也产生了无穷的“精力”。
这反映了诗人对生活和生命的热爱。
3*星星变奏曲
1．下列加点字注音有误的一项是（）
A．在夜里凝（níng）望
B．像蜜蜂在心头颤（zhàn）动
C．涌（ｙǒｎɡ）出金黄的星星
D．在静谧（ｍì）的深夜遥望星空
2．找出下列句子中的错别字，先用横线标出，然后改正在括号里。
（1）莹火虫和星星在睡莲丛中游动。
（）
（2）一团团白丁香蒙蒙胧胧。
（）
（3）像冰雪复盖在心头。
（）
3．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）
A．如果/大地的每个角落/都充满了光明
B．像/星星落/满天空
C．闪闪烁烁的声音/从远方/飘来
D．风/吹落/一颗又一颗/瘦小的星
4．仿照例句，写句子。
例句：
谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星星落满天空
仿句：
谁不喜欢______，__________________，__________________。
5．诗中出现的下列物象，哪些象征光明美好的理想世界？
哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火
（1）象征理想世界：
__________________________________________________________
（2）象征现实世界：
__________________________________________________________
6．读下面的诗句，回答括号内的问题。
（1）如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望（“寂寞地燃烧”是什么意思？
）
________________________________________________________________________
（2）谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星（怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”？
）
________________________________________________________________________
7．金秋9月，你们班要举办一次以“星星的诗歌”为内容的诗歌朗诵会，同学们都以极高的热情积极筹备。
请你参与并完成下面的问题。
（1）请你为这次朗诵会确定一个主题，要求简洁而富有感染力。
________________________________________________________________________
（2）假如你是本次朗诵会的主持人，请根据《星星变奏曲》设计一段富有创意的开场白，100字以内。
________________________________________________________________________
参考答案
1．B【点拨】B项“颤”应读ｃｈàｎ。
2．
（1）莹—萤
（2）蒙蒙—朦朦（3）复—覆
3．B【点拨】正确划分应为：
像星星/落满天空
4．夏天花遍布田野像珍珠洒满大地
5．
（1）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火
（2）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星
6．
（1）在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻求光明。
“寂寞”突出了孤独，“燃烧”代表了牺牲。
（2）“瘦小的星”比喻并象征人们对光明微茫的希望。
不仅失去了太阳，连“瘦小的星”也被“风吹落一颗又一颗”，可见“夜”的黑暗和残酷无情。
7．【示例】
（1）遥望星空，诗意无穷
（2）在静谧的夜里，我们遥望星空，那晶亮的星星，总会让我们心中充塞柔软的温情和朦胧的悸动。
谁都愿意生活像诗一样浪漫，心灵如飞翔在夜空中一般自由。
于是，古今中外，诗人的情怀，都在这晶亮的星星面前，悄悄绽放。
4*外国诗两首
1．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．昏晕（yūn）遐想（xiá）欢嚷（rǎng）
B．夜莺（yīng）沉浸（jìn）消逝（shì）
C．隐藏（cáng）微漾（yàng）茸茸（róng）
D．树篱（lí）栖息（xī）喧响（xuān）
2．下列诗句没有运用拟人修辞手法的一项是（）
A．夜莺的歌声沉寂了。
B．河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。
C．夜来临，四下一片寂静，/大自然沉浸在梦乡。
D．明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装。
3．下面对《蝈蝈与蛐蛐》赏析有误的一项是（）
A．这首诗借对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”的描写，表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。
B．这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
C．“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙。
D．“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静”“在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中温馨的气氛，与前面的氛围既形成对比又十分和谐。
4．下面对《夜》赏析有误的一项是（）
A．这首小诗着力展示了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
B．“夜来临，四下一片静，／只听得溪水轻轻地歌唱。
”这里是以动写静，以动衬静而更显其静。
C．第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是简单的重复，是可有可无的一节。
D．这首诗全篇描写的是眼前的实景，突出其静谧、美丽，让人沉浸其中而产生无限的遐想。
5．读了叶赛宁的《夜》这首诗，你还能联想到哪些描写夜的诗句？
__________________________________________________________________________
6．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
__________________________________________________________________________
7．《夜》这首诗主要运用了拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
__________________________________________________________________________
8．《蝈蝈与蛐蛐》中有夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”，《夜》中的夜景静谧而美丽，像轻柔的音乐。
可以说，大自然的语言是丰富多彩的，我们从中会读出不同的内涵。
请你根据语境，续写下面的句子。
大自然的语言丰富多彩：
从秋的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；___________________________________________________。
参考答案
1．D【点拨】“栖息”的“栖”应读qī。
2．B【点拨】A、C、D都运用了拟人手法。
3．D
4．C【点拨】第四节又回到夜的静谧,并再次写到美丽的月色，这并不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美,深化夜的静谧、美丽。
5．【示例】①人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》）②可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
6．诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
7．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
8．【示例1】从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步【示例2】从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵【示例3】从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美
第二单元
5敬业和乐业
一、基础运用
1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）
A．教诲（huì）禅师（chán）层累（lěi）
B．蜩翼（zhōu）羡慕（xiàn）佝偻（gōulóu）
C．亵渎（xiè）妥当（tuǒ）心无旁鹜（wù）
D．骈进（pián）德行（xíng）强聒不舍（guā）
2．依次填入横线上的词语恰当的一项是（）
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
_______必先有业，_______有可敬、可乐的主体，理至易明。
_______在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
A．但然后然而B．因为所以而且
C．但才所以D．虽然但是因此
3．下列加点成语运用不恰当的一项是（）
A．在知识不断更新的今天，努力学习是增强自身本领的不二法门。
B．扮演蔺相如的这个小演员，栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
C．一个人要做出点成绩，必须要有理想，有宽阔的视野及远见，没有远大理想的人将一事无成。
D．如果媒体不考虑报道后普通受众的心理，单纯为吸引眼球，就会做出断章取义的报道，从而加剧普通购房者的观望态度。
4．对下列句子理解有误的一项是（）
A．饱食终日，无所用心，难矣哉！
——整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难找呀！
B．群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
——和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
C．知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——知道这种道理的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。
D．其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
——他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁,甚至不知道自己将要老了,如此而已。
5．文学常识填空。
本文的体裁是_______，作者是_______，字_______，号_______，又号_______，其著作编为《_______》。
二、阅读理解
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
6．作者要通过本文表达一种什么观点？
______________________________________
升级会员 