引号的作用有三种修改版.docx

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引号的作用有三种修改版

第一篇：

引号的作用有三种

引号的作用有三种：

一、表示引用的部分。

文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。

如：

“要记住革命！

”——我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命！

（《草地夜行》）这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。

二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。

文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。

如：

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

（《放风筝》）句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。

又如：

蚕儿要“上山”了。

（《春蚕》）这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。

三、表示讽刺或否定的意思。

如：

人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（《革命烈士诗二首》）这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

1.表示补充说明用以表示对上文的解释说明或补充。

例如：

“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

”括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。

而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。

解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。

例如：

“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。

”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。

”2.表示话题转换表示话题的转变。

例如：

“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!

——我能抽支烟吗？

”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。

3.表示语言中断表示话语的中断。

例如：

“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。

”“他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。

”前一例的破折号表示下面的话没说出来。

后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。

4.表示声音延长表示声音的延长。

例如：

“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

”

一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。

例如：

1．周恩来同志用命令的口吻说：

“不要管我，大家要沉着，不要慌张„„”

二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。

如：

3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„

三、用于重复的词句的省略例如：

6．我扑到指导员身上大喊：

“指导员，指导员„„”

四、表示话没有说完（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。

这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。

例如：

8．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„

五、双用省略号（用四个三连点，即十二个圆点），标志整段文字或大片语言的省略。

这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。

13．瀑布„„„„山路忽然一转，啊！

望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

„„„„

六、表示不语这是一种极为少见的用法。

当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。

渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。

我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：

“„„”桑娜坐着一动不动。

引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。

七、表示声音的延长例如：

15．嗒嗒嗒„„从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

八、表示语言的断断续续例如：

16．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：

“你们要„„好好学习„„将来„„”

第二篇：

引号的作用

二:

一、引号的用法

A特定称谓

1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。

2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

B特殊含义，运用比喻

1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

C特殊含义，表示强调

1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

3．好心对待你，你却要杀我！

老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。

D特殊含义

1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

（《放风筝》）句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。

E表示引用

1．人们都说：

“桂林山水甲天下。

”

F表示讽刺或否定的意思。

如：

1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（《革命烈士诗二首》）这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

第三篇：

引号主要用法有四种

（同学们，大家好，这节课我们来学习双引号的作用。

我们先来看看这四个句子，说说你有什么发现？

对呀，这几个句子里都有出示：

双引号“”。

双引号在语文学习中具有非常重要的作用，那么双引号有哪些作用呢？

引号主要用法有四种：

①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显的看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别。

所以，引号的用法主要只有三种：

①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

（下面我就给大家一一讲解下这几种用法）

（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。

例如：

卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：

“平津危急！

华北危急！

中华民族危急！

”（《卢沟桥烽火》）

（这句话中引号的用法就是引用他人说的话。

但引号不会引用单个的词语。

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

）例如：

1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）2.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（《天游峰的扫路人》）

3.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（《克隆之谜》）

（二）表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）

2.世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（《海洋——21世纪的希望》）

（在这些句子中，“合作”、“能源危机”都是这些句子所着重论述的对象。

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。

）

例如：

1．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

（《卢沟桥烽火》）

2.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

（《夜晚的实验》）

3.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

（《明天，我们毕业》）现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。

因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。

（三）表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

例如：

1．那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

（《夜晚的实验》）（说明：

“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。

）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

（《夜晚的实验》）（说明：

耳朵怎么能“穿透”黑夜？

怎么能“听”到物体呢？

在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透”“听”加上引号，表示特殊含义。

）

同学们，接下来我们一起回顾一下学过的课文，有许多地方运用了双引号，我们一起来看看下面的几个句子中双引号的作用。

1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。

（）

2、这样的“聪明人”还是少一点好。

（）

3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。

（）

4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

（）

5、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。

（）

6、你可真是我的“祖宗”阿！

（）

7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

（）

8、真是“一夫当关,万夫莫开”。

（）

同学们，今天的课就上到这里，我们要在今后的学习中，从学过的课文或课外读物中找一找类似的句子体会双引号的作用，并试着在今后的习作中运用双引号。

第四篇：

引号的作用

一、表示引用的部分。

文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。

如：

“要记住革命！

”——我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命！

（《草地夜行》）

这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。

二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。

文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。

如：

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

（《放风筝》）

句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。

又如：

蚕儿要“上山”了。

（《春蚕》）

这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。

三、表示讽刺或否定的意思。

如：

人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（《革命烈士诗二首》）

这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

例子：

1.地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“小球”。

（特定的称谓）

2.在喜怒无常的海洋面前，人们智能“望洋兴叹”（具有特殊含义的词语）

3.“人心齐，泰山移。

”团结的力量是无穷的。

（用于行文中直接引用的部分）

4.外国专家连声说:

“真了不起！

真了不起！

”（人物的语言）

引号的用法及举例说明

（一）表示行文中直接引用的话。

即在行文中直接引用他人的话。

引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。

不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：

1、“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）

2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

（《克隆之谜》）

（二）表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）

2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：

“早”。

（《早》）