学年山西省应县一中高二下学期第六次月考语文试题Word版.docx
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学年山西省应县一中高二下学期第六次月考语文试题Word版
应县一中高二年级月考六
语文试题2019.3
时间：
150分钟满分：
150分命题人：
张海平
一、现代文阅读（31分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
东西方“武侠之父”相继离开，需要英雄的世界一直会在
宋金波
①当地时间11月12日，美国漫画界元老级人物斯坦·李（StanLee）辞世。
因为与金庸老爷子的私人丧礼几乎是在同一天发生，人们很自然地把他们联系在了一起。
斯坦·李联合创造了八成以上的漫威知名角色，被称为漫威的灵魂人物，而金庸作为中国最负盛名的武侠小说作者，创造了无数武侠人物形象。
“东西方两位武侠世界的创造者”相继离世，巧合得不同寻常。
②巧合也因为漫威漫画中的超级英雄和金庸作品中的侠客，有着共通之处。
“侠以武犯禁”，漫威超级英雄们也是凭借超能力大打出手。
这两个世界中的英雄或者侠客们都有除暴安良、主持正义的传统，对毁灭世界或破坏江湖道义、秩序的反派都斗争到底。
所以也不难理解，一些漫威电影到中国，翻译都是直接取“侠”这个定义，如蝙蝠侠、钢铁侠……而且，与梁羽生主要从中国传统“侠”形象中汲取营养不同，金庸学贯中西，他的小说不少地方借鉴了西方电影剧本的技巧。
③金庸的武侠世界和斯坦·李的漫威宇宙，都有很大的受众群体，而且持续时间达半个世纪以上。
英雄主义在人类历史上由来已久，实际上已经成为一种能够反映东西方的文化现象。
东西方文化中共同的对英雄的需求，支撑了两个世界的稳定存在。
如约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》中所言，“每个人都拥有他自己蕴藏强大能量的梦中的万神殿”。
这梦想在某种意义上跨越了文化界限。
在东方，侠客传统可以上溯至春秋战国甚至更早，向下而至传奇小说、《三侠五义》。
在西方，也起码可以从古希腊神话中追根溯源，后面也有侠盗罗宾汉。
④但金庸武侠世界与斯坦·李的漫威宇宙，无疑又有相当明显的差异。
这种差异，很大程度上也来自于东西方文化本身对一些价值的理解不同。
⑤比如说，漫威宇宙的超级英雄，通常都会面对能力与责任的矛盾，不把这样的问题想清楚，就不足以成为一个成熟的英雄形象。
而对金庸武侠里的主角来说，除了极少数如郭靖，出于一种模糊的自省，有了自己的“超能力”价值的终极追问，大部分情况下，对于“超能力”——或者高深武功的追求，是不言自明的。
⑥再比如，漫威宇宙中的超级英雄在主持正义时，通常会考虑到法律这个限制因素。
某种意义上，他就是为了维护法律而行动。
但在金庸的武侠世界，大部分武林人物不入世，经常不在意破坏既有法律。
⑦这可能是因为现实中，人们在观念上正义与法律是相分离的。
金庸先生曾说，东西方对侠的理解不同，同样是大孩子打小孩子，德国人看到不会管，而中国人会管。
他写武侠小说是写给中国人看的，中国需要侠义精神。
但这句话可能不应该做字面理解，或者说，他可能认为由于在传统社会缺少足够的法律正义，必须有犯禁的侠客出面解决。
⑧漫威电影虽然在英雄超能力上比武侠世界更脑洞大开，超人可以撼动星球，而最大胆的侠客想象也无非可以用动车速度赶路，但除此之外，漫威宇宙是趋近现实的。
相反，武侠世界对现实更像是逃避。
⑨也就不难理解，斯坦·李可以不断在漫威电影中客串，给出一个个彩蛋，而金庸老爷子绝不可能去扮演平一指或西山一窟鬼中的角色。
论艺术成就，两个世界也许很难有高下比较，但从社会学角度来看，漫威宇宙无疑更开放、更面向未来。
对当代中国人
而言，比金庸武侠人物更具有现实感的英雄形象，还在未来的某个空间静静等待。
（光明网·时评频道）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.美国漫画界元老级人物斯坦·李与金庸老爷子同时辞世巧合得不同寻常，让人们很自然地把他们联系在了一起。
B.金庸是中国最负盛名的武侠小说作者，而斯坦·李创造了八成以上的漫威知名角色，被称为漫威的灵魂人物，作者称他们为东西方“武侠之父”。
C.金庸学贯中西，其小说不少地方借鉴了西方电影剧本的技巧，与主要从中国传统“侠”形象中汲取营养的梁羽生的作品大相径庭。
D.东西方文化中共同的对英雄的需求，在某种意义上跨越了文化界限，东西方表现英雄主义的作品均有悠久历史。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章从“东西方两位武侠世界的创造者”离世的巧合说起，阐释了东西方武侠文化的异同，①②③段先讲共同点，第④段转折过渡到讲差异。
B.本文综合使用了对比、举例、引用等论证方法，论证东西方文化的异同在中国武侠作品、美国漫威宇宙中的一些表现。
C.文章引用约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》中所言“每个人都拥有他自己蕴藏强大能量的梦中的万神殿”，说明这梦想在某种意义上跨越了文化界限。
D.东西方文化本身对一些价值的理解不同，很大程度上决定了金庸武侠世界与斯坦·李的漫威宇宙存在相当明显的差异。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.漫威宇宙中的超级英雄在主持正义时，通常会考虑到法律这个限制因素，而金庸笔下大部分武林人物都不入世，一般没有为维护法律而行动的意识。
B.漫威超级英雄总是凭借超能力除暴安良，主持正义，斗争到底，中国人常翻译成“侠”，如蝙蝠侠、钢铁侠……说明在中国人心目中，他们和侠客极为相似。
C.金庸武侠里的主角如果不考虑自己的能力与责任，就不足以成为一个成熟的英雄，只知一味追求高深的武功，很难成长为像郭靖那样的以保卫大宋为己任的大侠。
D.文章标题中“需要英雄的世界一直会在”和末段内容，说明对当代中国人而言，比金庸武侠人物更具有现实感的英雄形象，还有待未来作家们去创造。
（二）课内小说阅读（本题共3小题，1１分）
高女人和她的矮丈夫
冯骥才
①她比他高十七厘米。
②自从他俩搬进这大楼，楼里的老住户无不投以好奇莫解的目光。
尤其是下雨天气，他俩出门，总是那高女人打伞。
大楼里一些闲得没事儿的婆娘们，看到这可笑的情景，就在一旁指指画画。
③楼外门口小门房里住了一户裁缝，裁缝的老婆是个爱好说长道短的女人。
尽管裁缝老婆极有能耐，她却无法获知这对怪夫妻结合的缘由。
④人们惊奇也好，困惑也好，高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱坠地了。
每逢大太阳或下雨天气出门，高女人抱着孩子，打伞的事就落到矮男人身上。
⑤后来，裁缝老婆做了街道居民代表。
她在协助户籍警察查对户口时，终于找到了多年来叫她费心的问题的答案。
原来高女人和她的矮文夫都在化学工业研究所工作。
矮男人是研究所总工程师，每月工资达一百八十元之多！
高女人只是一名普普通通的化验员，收入不足六十元。
她怎么会嫁给一个比自己矮一头的男人？
为了钱，为了地位，为了过好日子！
⑥1966年的一天下午，来了一群人——研究所的，他们在院内外贴满大小标语，用十八张大白纸公布了这矮子的“罪状”——晚上回家把研究成果偷偷写成书，打算逃到国外。
人们围绕着那本“书稿”，你问，我问，他问；尖声叫，粗声吼，哑声喊；大声喝，厉声逼，紧声追……高女人却只是摇头，真诚恳切地摇头。
⑦裁缝老婆忽然跑到台前，指着高女人气冲冲地问：
“你说，你为什么要嫁给他？
”
⑧这句问话使研究所的人一怔。
高女人也怔住了。
她抬起几个月来被折磨得如同一片皱巴巴的枯叶般的瘦脸，脸上满是诧异的神情。
高女人没有点头，也没摇头。
她好像忽然明白了裁缝老婆的话，眼里闪出一股嘲讽、倔犟、傲岸的光芒。
“好，你不服气！
这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不？
”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威。
别看这些婆娘们离题千里地胡来，反而使会场一下子热闹起来。
没有这种气氛，批判会怎好收场？
于是研究所的人也不阻拦，任凭婆娘们上阵发威。
会开得成功与否，全看气氛如何。
研究所主持批判会的人，看准时机，趁会场热闹，带领人们高声呼喊了一连串口号，然后赶紧收场散会，押着矮男人走了。
⑨矮男人自批判会那天被押走后，一直没放回来。
高女人被迫和裁缝老婆家调换了住房。
整座楼的人们都能透过窗子，看见那孤单的小屋和她孤零零的身影。
不知她把孩子送到哪里去了，只是偶尔才接回家住几天。
三十多岁的人，从容貌看很难说她还年轻。
裁缝老婆下了断语：
“我看这娘儿们最多再等上一年。
那矮子再不出来，她就得改嫁！
”
⑩过了一年，矮男人还是没放出来，高女人依旧不声不响地上班下班。
一天，矮男人重新出现了。
这是秋后，他穿得单薄，剃了短平头，身形好似小了一圈儿，皮肤也没了光泽和血色。
高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。
两年未见的夫妻，都因对方的明显变化惊呆了。
一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。
两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。
高女人扭身跑进屋去，半天没出来；矮男人便蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。
此后，他俩又是形影不离，一起上班，一起下班回家。
（11）几年后的一天早上，一辆救护车把高女人拉走了。
二十多天后，高女人躺在担架上，被抬进小门房。
转年天气回暖时，高女人出屋了。
她久久没见阳光的脸，白得像刷了一层粉那样难看。
她刚刚立起的身子左倒右歪，右手拄一根竹棍，左胳膊弯在胸前，左腿僵直，迈步困难。
一看即知，她患的是脑血栓。
从这天起，矮男人每天清早和傍晚都搀扶着高女人在在院子里遛两圈。
（12）他俩走得艰难缓慢。
矮男人两只手用力端着老婆打弯的胳膊。
他太矮了，抬她的手臂时，必须向上耸起自己的双肩，他很吃力，但却掬出笑容，为了给妻子以鼓励。
高女人抬不起左脚，他就用一根麻绳，套在高女人的左脚上，绳子的另一端拿在手里。
高女人每次要抬起左脚，他就使劲向上一提绳子。
这情景奇异、可怜，又颇为壮观，使大楼的人们看了，不由得受到感动。
这些人再与他俩打头碰面时，情不自禁地向他俩主动而友善地点头了……
（13）高女人离去后，矮男人被落实了政策，抄走的东西发还给他了。
不少人都来帮助他再找一个媳妇，他都谢绝了。
裁缝老婆说：
“他想要什么样的，我知道。
你们瞧我的！
”
（14）裁缝老婆怀里揣一张漂亮又年轻的女人照片，来到门房找矮男人。
她在矮男人家里，正说得来劲，忽然发现矮男人一声不吭，脸色铁青，在他背后挂着当年与高女人的结婚照片。
裁缝老婆没敢掏出侄女的照片，就自动告退了。
（15）十几年过去了，矮男人还是单身，只在周日，孩子从学校回来与他为伴。
逢到下雨天气，矮男人打伞去上班时，仍旧高举着伞。
这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一块空间，空空的，世界上什么东西也填补不上。
（选自2013年5月版《美文百家》，略有删改）
4、下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（３分）
A．大楼里的邻居们长久地好奇高女人与矮男人的结合，显示出他们的无聊与世俗；看到高女人病后锻炼的情景而心生感动，则表现出他们的友善、自责和反思。
B．第⑥段“你问……紧声追”运用长句，简洁有力地刻画了高女人被众人逼问的情景，渲染了混乱、压抑的气氛，暗示黑白颠倒、人心倒悬的时代背景。
C．小说虽然叙事平淡无奇，没有曲折的故事情节，多用趋于日常口语的朴实语言，但因有真实的细节描写丰富了小说的艺术形象，丝毫没有降低小说的艺术性。
D．高女人与矮男人因为他们俩那引人注目的身高对比，而引起邻里的窃窃私语，一开始人们只看到他们不和谐的外表，却看不见他们朴实而真诚的夫妻恩爱。
5、高女人面对裁缝老婆“你说，你为什么要嫁给他”的发问时，流露出了怎样的不同神情？
这些神情表现出了高女人怎样的心理？
请你简要分析。
（4分）
6、“他想要什么样的，我知道。
你们瞧我的！
”一句在小说中有何作用？
请结合文本简要分析。
（4分）
（三）课外小说阅读（本题共3小题，1１分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
英 雄
佛刘
清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。
爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。
乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。
虎子不是别人，就是我。
不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。
一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。
回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。
老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。
乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。
这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。
乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。
那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。
乡下的奶奶说，你这又是何必呢？
爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。
现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。
乡下奶奶的房子已经很旧了。
前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。
奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。
村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。
后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。
爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。
在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。
我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。
等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。
顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。
叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路上，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。
叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。
白发人送黑发人，悲痛自不必说。
后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。
我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。
清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。
一路上，我们无语，爸爸一手扶着乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。
乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。
整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。
她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。
爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。
透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。
说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了补叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。
B．修砌院墙时，“他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。
C．小说善于运用侧面描写的手法来表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的间接描写，也有他人的介绍评价。
D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。
8．本文以“虎子”为故事叙述者，这样安排有何作用？
（４分）
9．本文的标题是“英雄”，但作者却不惜笔墨写“乡下奶奶”？
请就文本内容作简要分析。
（４分）
二、古代诗文阅读（53分）
（一）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
方岳贡，字四长，谷城人。
天启二年进士。
授户部主事，进郎中。
历典仓库，督永平粮储，并以廉瑾闻。
崇祯元年，出为松江知府。
海滨多盗，捕得辄杖杀之。
郡东南临大海，飓潮冲击，时为民患，筑石堤二十里许，遂为永利。
郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣护之，名曰“仓城”。
他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。
薛国观败，其私人上海王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。
士民诣阙讼冤，巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。
一日，帝晏见辅臣，问：
“有一知府积俸十余年，屡举卓异者谁也？
”蒋德璟以岳贡对。
帝曰：
“今安在？
”德璟复以陛彦株连对，帝领之。
法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。
帝奖其清执，报可。
无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢山东副使兼右参议，总理江南粮储。
所督漕艘，如期抵通州。
帝大喜。
吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与焉。
帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：
“欲天下治平，在择守令；察守令贤否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。
总宪得人，御史安敢以身试法。
”帝善之，赐食，日晡乃出。
越六日，即超擢左副都御史。
尝召对帝适以事诘吏部尚书李遇知遇知曰臣正纠驳岳贡曰何不即题参深合帝意。
翌日，命以本官兼东阁大学士，时十六年十一月也。
故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。
李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。
贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷掠备至。
搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。
四月朔日与瑜并释。
（选自《明史》卷二百五十一，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
B．尝召对帝/适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
C．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳岳贡/曰/何不即题参/深合帝意
D．尝召对帝适以事/诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．郎中，官名，是帝王侍从官的通称。
其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遺。
宋代以后，也称医生为郎中。
B．擢，提拔官职，在文言文中有许多表示官职升迁的词语，如本文中的“举”，就是提拔或者授予官职的意思。
C．日晡，即晡时，古人将一天划分为“晡时、日入、黄昏、人定”等十二个时辰，晡时对应干支中的申时，即下午三点至五点。
D．朔日，中国农历将每月的第一天称为“朔”，即初一。
将农历每月的十五称“望”，十六称“既望”，每月的最后一天称“晦”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A．方岳贡廉洁谨慎。
在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。
B．方岳贡政绩卓异。
将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。
C．方岳贡勤政为民。
担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，为使人民免受祸患，他修筑石堤二十多里，使之成为松江人民永久的福利。
D．方岳贡善于应对。
被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。
（2）法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。
帝奖其清执，报可。
（2）课内文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面《原毁》的文言片段（文略），完成14～17题。
今之君子则不然,其责人也详，其待己也廉。
详，故人难于为善；廉，故自取也少。
己未有善，曰：
¡°我善是，是亦足矣。
¡±己未有能，曰：
¡°我能是，是亦足矣。
¡±外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？
其于人也，曰：
¡°彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。
¡±举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其人之有闻也。
是不亦责于人者已详乎！
夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。
虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。
怠者不能修，而忌者畏人修。
吾尝试之矣，尝试语于众曰：
¡°某良士，某良士。
¡±其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。
不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。
又尝语于众曰：
¡°某非良士，某非良士。
¡±其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。
不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。
是故事修而谤兴，德高而毁来。
呜呼！
士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！
将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．夫是之谓不以众人待其身 众人：
群众、大家
B．吾未见其尊己也 尊：
尊重
C．怠者不能修 修：
修养品性
D．将有作于上者 作：
作为
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.怠与忌之谓也必其人之与也
B.懦者必说于色矣怠者不能修
C.虽然，为是者有本有原恐恐然惟懼其人之有闻也
D.强者必怒于言尝试语于众曰
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．作者认为现在的君子却不像古时候的君子那样，他要求别人全面，要求自己却很少。
B．作者认为，身居高位而将要有作为的人，如果得到他所说的这些道理而牢记住它，国家就一定可以治理好了。
C．“为是者有本有原，怠与忌之谓也”一句是全文的中心论点，“毁”的根源在于“怠”与“忌”，众人对“良士”“非良士”的态度，又反映了当时的世风，证明了当时毁风猖獗。
D．作为古之君子的对立面，今之君子由于采取了责人待己的错误做法，所以于人于己都不利。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎
（2）虽然，为是者，有本有原，怠与忌之谓也。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成1８～1９题。
早发剡中石城寺
赵嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项（3分）
A．首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。
B．颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D．作品以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
19.请结合全诗，赏析这首诗的颈联。
（6分）
（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《小石潭记》中写出了众多的游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）欧欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：
“＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。
（3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
“ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿ ”
三、语言文字运用（6分）
21．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通
明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹。
B．电影《芳华
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