中班综合捡落叶教案doc.docx

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中班综合捡落叶教案doc

中班综合捡落叶教案

篇一：

中班语言课《落叶》教案

中班语言活动《落叶》

一、活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受作品优美的意境；

2、会朗诵诗歌，在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱;

3、能参照原作品进行联想、创编。

二、活动准备：

1、PPT课件、《秋日私语》音乐；

2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶

三、活动过程：

（一）谈话引入，众说落叶

1、师：

最近出门有些冷呢！

你们觉得吗？

现在是什么季

节？

2、师：

你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗？

3、师：

秋天到了，一片片的树叶从树上飘落，它们都飘去哪了呢？

（%1）倾听散文，初步理解文章内容

1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏，初步理解作品内容。

2、教师提问：

这首散文诗叫什么名字？

落叶都飘去哪儿了呢？

（%1）师幼共读，再次感知文章内容

1、教师播放课件，帮助幼儿加深对作品的理解，并学习短句。

（1）树叶落在地上，谁爬过来了？

它把树叶当作了什么？

（2）树叶落在沟里，谁爬过来了？

它把树叶当作了什么？

（3）树叶落在河里，谁游过来了？

它把树叶当作了什么？

（4）树叶落在院子里，谁看见了？

它是怎么说的？

小燕子为什么要去南方呢？

2、组织幼儿讨论，重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。

（1）师提问：

为什么毛毛虫是躺在了落叶里面，蚂蚁是坐在落叶上面，而小鱼是藏在落叶底下呢？

（2）师提问：

为什么小燕子看到落叶说是来信了呢？

它为什么要去南方？

（3）出示大片的落叶，请小朋友们演一演。

3、师提问：

你们猜，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶？

喜欢秋天吗？

4、师总结：

秋天真美呀，秋天的落叶飘去了很多地方，找到了很多好朋友，我们都很喜欢秋天。

（%1）引发联想，尝试创编散文诗

1、师提问：

落叶随着风，跳着美丽的舞蹈，你们猜，它还会落到哪？

会被谁发现呢？

它会把树叶当作什么？

2、引导幼儿创编。

（%1）活动延伸：

一起去户外找一找落叶，看看它们都飘到了哪里。

附散文：

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：

“来信了，催我们到南方去了。

”

中班语言活动《落叶》活动说明

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”诗歌

《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

这首散文诗值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。

本活动的核心经验是围绕“落叶”而讨论的，落叶飘落的样子，落叶与小动物的互动，落叶与秋天的关系等，通过对这些话题的讨论充分调动幼儿的已有经验，以看、听、说、演的形式补充新的经验，学说散文诗内容，并在认识“落叶”特征的基础上进行联想创编。

《纲要》也指出：

“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

”本活动正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

而如何将文学体裁类语言课上得形式丰富、生动形象，是我们一直想要创新的。

在以往的语言活动中，幼儿往往以听、说为主，需要保持高度的注意力，很容易感到疲劳或者枯燥。

本活动除了调动幼儿的听、说能力，更是让幼儿通过肢体促进语言的表达表现。

在对散文诗内容的理解过程中，通过童话剧的形式，让幼儿充分参与进来，自由表现可爱的毛毛虫，爱冒险的蚂蚁，调皮的小鱼等形象，与落叶做互动，让幼儿自主记忆、学习，并在游戏中产生联想，为后面文学创编做了铺垫。

活动中，教师通过重塑文学场景，帮助幼儿重点理解散文中出现的“躺”、

“坐”、“藏”等用字。

例如，让幼儿扮演“毛毛虫”爬到落叶上，体会毛毛虫为什么是“躺”在了落叶上；让幼儿扮演

“小鱼“与落叶互动的样子，理解小鱼为什么是“藏”到了落叶底下等。

篇二：

幼儿园小班教学案例：

一次有趣的捡落叶活动

幼儿园小班教学案例：

一次有趣的捡落叶活动

风和日丽的一天，我带着班中的孩子来到离幼儿园不远的小区中捡落叶，一来到社区里，飘落的树叶引起了南南、凡凡、阳阳三位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、A—,原来他们在边捡落叶边数数。

听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：

“一、二、三、四、五"，我用正确而响亮的数数

声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。

我拿了一只大塑料袋让孩子们将捡的树叶放进去，孩子们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与塑料袋之间穿梭。

“哇！

许多许多树叶耶”，金昕哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。

“这片树叶是黄颜色的”。

“这片树叶是绿颜色的”。

“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。

“我的树叶大，你的树叶小”。

“咦，这片树叶上怎么有小洞洞呢？

”“哗，已经有这么多树叶了哇”。

“那你们手里

的树叶有多少呢？

”我及时得问道。

孩子们马上说了起来：

“许多树叶”，而有的还把树叶摆放在地面，趴下一片一片很认真小心地数着。

望着孩子们认真的神情，专注的探索、努力数数的样子，我看见了真正孩子的自主学习，孩子是会自己学习的！

我用点头、微笑和抚摸肯定着孩子们的发现，及时地鼓励他们。

活动结束了，孩子们还恋恋不舍地不肯回去，提议要把树叶带回班上，我点头笑着同意了他们的建议。

反思：

陈鹤琴先生指出：

“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。

我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。

”在主题活动“秋天”中,我们充分利用社区资源带孩子到小区里、马路上去观察和领略秋天树叶和草的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿，让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践。

打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，在直接认识自然、社会的活动中，孩子的语言能力得到了进一步的发展，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。

满足幼儿主动发现、主动探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。

大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：

“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。

”

篇三：

幼儿园中班数学活动设计：

捡落叶（8以内的数）

活动目标亲近自然，产生关爱自然的情感练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数重点难点重点：

学习目测一部分，接着数完全部的数数方法难点：

能较快地目测5以内的数群活动准备经验准备：

能目测简单数群物质准备：

学具：

标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。

场地：

带幼儿到园内落叶较多的大树下活动过程一、练习按点子数捡落叶1.老师：

“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。

我们来玩一个捡落叶的游戏吧。

（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。

”2.幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论:

你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

四、给落叶装袋。

1.出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。

2.请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

延伸活动请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

活动评析一、设计意图如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。

本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。

通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

二、效果分析本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。

整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。

最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。

孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

篇四：

实践活动捡落叶

社会实践活动《捡落叶》

秋风吹，叶儿黄，在这落叶纷飞的季节里，为培养孩子们的观察、比较和探索的能力，今天我们中班开展了“拾落叶”活动。

老师带领孩子们到户外捡拾落叶，孩子们非常高兴，积极动手捡到了许多不同形状的树叶。

教师引领孩子们观察落叶的形状，认识了几种落叶树，幼儿从叶子的大小、形状及质感等方面，探索出常绿树和落叶树的不同特征并让幼儿从小知道要爱护花草树木，保护环境，培养孩子们的环保意识。

活动的开展，不仅培养了孩子们喜欢树、爱护树的情感，也提高了孩子们的探索兴趣。

篇五：

社会实践活动《捡树叶》活动方案

幼儿园小社会实践活动《捡落叶》方案

一、设计思路：

时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们小班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动：

二、活动地点：

会昌社区公园

三、活动日期：

2019年11月29日（周五）

四、参加人员：

叶老师、黄老师、陈老师、全体小班幼儿

五、活动目标：

1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。

2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录,喜欢探索自然的奥祕。

3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。

4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

六、活动安排：

1、下午15：

00,给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。

并向幼儿

提出要求：

把自己喜欢的树叶带回幼儿园。

2、15：

10,全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在会昌小区公园观察各种植

物的树叶形态。

3、15：

50,全体幼儿回园。

瞿溪银星幼儿园

2019.11.30

银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为培养我园孩子学习语言、运用语言、舞台表演的能力，发展幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。

特举行此次幼儿讲故事比赛，为孩子提供一个展示自我的舞台，锻炼孩子们的胆量,培养孩子们的自信与勇气，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

二、参加对象：

幼儿园小班、中班、大班小朋友三、比赛时间：

暂定10月28日早上9：

00开始四、比赛地点：

幼儿园内操场五、活动形式：

1、讲故事表演。

（4分钟内）2、大班各班推选2名幼儿参赛

中班各班推选2名幼儿参赛小班各班推选1名幼儿参赛六、活动流程：

1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

2、主持人介绍比

赛规则。

3、按顺序进行比赛。

（小班段、中班段、大班段）七、评委：

没带班的教师及园长八、奖项设定：

各段评出一等奖1名、二等奖3、其它的都为三等奖。

瞿溪银星幼儿园2019.10.12

银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动总结

为了提高幼儿讲述故事、朗诵儿歌的能力和培养幼儿大胆表现能力。

我园在2019年10月28日举行了一场比较正规的幼儿讲故事、朗诵儿歌比赛，参赛的幼儿来自各班推荐出来的小朋友，每班2-3名，共有8名幼儿参赛。

为了公平、公正起见，我们邀请每班语言老师以及园长来当评委，并采用去掉最高分和最低分的方法，进行评比。

经过一下午轻松、活泼、愉快地活动，我们的成绩已经出来，但我们家长必须明确，比赛不是目的，只是一种较好的教育、培养手段，为孩子们的个性发展搭建一个展示的平台，所以家长和小朋友要为自己参与今天的活动感到自豪。

希望老师和家长总结今天活动的经验，吸取教训，进一步地重视幼儿语言的培养，为他将来的生活、学习、工作奠定坚实的基础。

幼儿讲故事、朗诵儿歌比赛评比结果

有趣的纸浆画

——纸浆画制作活动方案

一、活动主题：

纸浆画制作是一种很有趣的艺术品，和普通的绘画作品相比较，这种画摸上去质地很粗燥，凹凸不平有点像水泥墙面，有的地方还鼓起来，很有立体感，像一个小型的浮雕，这就是有趣的纸浆画。

随处可见的废旧报纸，占用大量的存放空间。

如何有效地利用废旧报纸，使其“变废为宝”？

我们本着将其废旧报纸的充分利用，尽可能的调动幼儿独立动手能力的宗旨,经过构想及搜索资料，发现废旧报纸也能够创造出艺术品。

纸浆的做法适合幼儿探索操作，纸浆的表现手法有很多，随着报纸的纹样可以弄出不同的图形，弯曲或折叠可以产生立体感。

本次制作节活动我们旨在让孩子们初步了解废旧报纸的制作作品，培养幼儿对艺术创造的兴趣，获得相关的知识、经验、表达美感、形成观念，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的艺术创新能力。

二、活动目标：

1、认识并了解纸浆画，能大胆运用彩色纸浆装饰画面。

2、初步尝试运用蹑子和小棒等多种工具来制作纸浆画。

3、

乐意尝试新方法作画，感受纸浆画所带来的美感。

4、培养幼儿的耐心细心等心理品质。

三、活动准备：

1、有关纸浆的制作方法、纸浆作品、小奖状和奖品等。

2、带领幼儿收集废报纸、纸杯、模具、气球、打气筒、

纸浆、水粉颜料等。

四、活动实施：

（9月10号）

1、活动一：

漂亮的纸浆画

目标：

通过谈话、欣赏纸浆画等激发幼儿对纸浆作品的兴

趣和欲望。

2、活动二：

制作纸浆

目标：

学习纸浆的制作方法一一

（1）将废报纸撕碎浸泡在水中约一小时，

（2）搓揉至报纸变成浆糊状

（3）将浆糊状的报纸捞起，拧干水分，与适量白乳胶搅拌

（4）得到好像水泥一样的灰色纸浆，不需再加胶水，可直接粘入在图案中。

瞿溪银星幼儿园

2019.9